圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
圆心角弧弦弦心距之间的关系PPT教学课件

课前阅读识记——了解文学常识
张孝祥 (1132- 1170),南宋著名词人。 字安国, 号于湖居士。 乌江 (今安徽和县乌江 镇)人。 他的词风格豪 迈,多感怀时事之作。 有《于湖词》存世。
课前阅读识记——了解文学常识
辛弃疾(1140- 1207),字幼安,号稼 轩, 历城(今山东济 南)人。 南宋词人, 词属豪放派,有《稼 轩长短句》。
但是,从另一方面看,苏轼毕竟是苏轼,他生 性旷达洒脱,并没有真的消极,“大江东去, 浪淘尽、千古风流人物”。所有的风流人物都 已经随着历史的潮水而被涤荡了,即使周瑜这 样的人物不也是“浪淘尽”了吗?人生就如同 梦境一般,何必过于执着呢? 不如意事十之 八九,还是“一尊还酹江月”吧。
课堂读写探究——重点突破
⑨巷陌. ( mò ) ⑩佛.狸祠 ( bì )
课前阅读识记——夯实基础知识
(2)准确识记下列多音字的读音
劲劲劲..头敌
jìn jìnɡ
课前阅读识记——夯实基础知识
(3)辨形组词
①砌 沏砌 沏墙 茶 ③帐 账蚊 账帐 簿 ⑤瑾 谨怀 谨瑾 慎握 瑜
②蝉 婵寒 婵蝉 娟 ④霭 蔼暮 和霭 蔼 ⑥胥 婿狼 女婿 居胥
课前阅读识记——速读感知课文
《念奴娇 赤壁怀古》 1.上阕中作者极力地渲染景物的宏伟、壮阔、气势 磅礴,目的是什么?
答案 唯有这样的景物才配得上风流人物,这就为 叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫。同时 也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现 了作者作为豪放派代表的词风。
课前阅读识记——速读感知课文
求证:CD=AE=BF。
A C
E
FD
O
B
弧、弦、弦心距之间的不等量关系
在同圆或等圆中,是不是弧越长,它所对的 弦越长?是不是弦越长,它所对的弧越长?
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系

圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系圆心弧弦弦心距之间的关系[知识要点归纳]1. 圆不但是轴对称图形,而且也是中心对称图形,实际上圆绕圆心旋转任意一个角度,都能够与原来的图形重合。
2. 圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角。
从圆心到弦的距离叫做弦心距。
3. 定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等。
4. 推论:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。
注意:要正确理解和使用圆心角定理及推论。
(1)不能忽略“在同圆或等圆中”这个前提条件,若没有这一条件虽然圆心角相等,但所对的弧、弦、弦心距不一定相等。
(2弦心距这四个概念与“所对”一词的含义,从而正确运用上述关系。
下面举四个错例:若⊙中,,则,O AC DB CE FD CEA DFB ⋂=⋂=∠=∠根据需要,选择有关部分,比如“等弧所对的圆心角相等”,在“同圆中,相等的弦所对的劣弧相等”等。
5. 1°的弧:因为同圆中相等的圆心角所对的弧相等,所以整个圆也被等分成360份,我们把每一份这样的弧叫做1°的弧。
一般地,n °的圆心角对着n °的弧,n °的弧对着n °的圆心角,也就是说,圆心角的度数和它所对的弧的度数相等。
注意:这里说的相等是指角的度数与弧的度数相等。
而不是角与弧相等,在书写时要防止出现“∠=⋂AOB AB ”之类的错误。
因为角与弧是两个证明:(1)过O 点作OM ⊥AB 于M ,ON ⊥CD 于N∵PO 平分∠APC ∴OM =ON∴AB =CD (在同圆中,相等的弦心距所对的弦相等)此题还有几种变式图形,道理是一样的。
弦AB 、点重合。
若PO 弦AB 、 POAB =CD (2)在∠=∠∠=∠=⎧⎨⎪⎩⎪12OMP ONP OP OP∴≅∆∆POM PON AAS ()∴=PM PNAM AB CN CD AB CD ===1212,, ∴=AM CN∴+=+PM AM PN CN 即PA =PC()把作出来,变成一段弧,然后比较与的大小。
九年级上册数学圆的定理

九年级上册数学圆的定理
九年级上册数学中有关圆的定理有很多,以下是其中一部分:
1.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两
条弧。
推论:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且
平分弦所对的两条弧;(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平
分弦所对的两条弧。
2.圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系:在同圆或等圆中,相等
的圆心角所对的弧相等,所对的弦的弦心距相等。
推论:在同
圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的'
弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别
相等。
3.过三点的圆:不在同一条直线上的三点确定一个圆。
三角形的
外接圆圆心(外心)是三边垂直平分线的交点。
以上信息仅供参考,建议查阅九年级上册数学教材或相关辅导资料,获取更全面和准确的信息。
第三节 弧,弦,圆心角,弦心距之间的关系

教师姓名学生姓名学管师学科数学年级上课时间月日:00--- :00 课题弧,弦,圆心角,弦心距之间的关系教学目标定理的内容及其证明教学重难点定理的内容在证明中都是应用教学过程【学习准备】动手画一圆1)把⊙O沿着某一直径折叠,两旁部分互相重合观察得出:圆是对称图形;2)若把⊙O沿着圆心O旋转180°时,两旁部分互相重合,这时可以发现圆又是一个对称图形。
3)若一个圆沿着它的圆心旋转任意一个角度,都能够与原来图形互相重合,这是圆的不变性。
【解读教材】1、认识圆心角、弦心距、弧的度数1)圆心角的定义:。
2)弦心距的定义:。
3)弧的度数:①把顶点在圆心的周角等分成份时,每一份的圆心角是1°的角。
②因为在同圆中相等的圆心角所对的相等,所以整个圆也被等分成360份,这时,把每一份这样得到的叫做1°的弧。
③圆心角的度数和它们对的弧的相等。
2、圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理自制两个圆形纸片(要求半径相等),并且在两个圆中,画出两个相等的圆心角,探究:在⊙O中,当圆心角∠AOB=∠A′OB′时,它们所对的弧AB和A'B',弦AB和''BA,弦心距OM和''MO是否也相等呢?定理总结:在中,相等的圆心角所对的相等,所对的相等,所对弦的也相等。
ABM OA 'M 'B '3、命题的证明: 如图,已知:∠AOB=∠A ′OB ′,求证:弧AB 和A ′B ′,弦AB 和A ′B ′,弦心距OM 和OM ′相等。
问题:定理中去掉“在同圆或等圆中”这个前提,是否还有所对的弧、弦、弦心距相等这样的结论。
举出反例: 。
归纳推论:在 中,如果两个 、两条 、两条 或两条弦的 中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。
(简记:“知一推三”)【例题精析】 例题一:判断:1)圆心角相等,则圆心角所对的弧也相等; ( ) 2)在同圆或等圆中,弦的弦心距相等; ( ) 3)弦的弦心距相等,则弦相等; ( ) 4)相等的圆心角所对的弧相等。
(完整版)圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系定理知识点及练习,推荐文档

CD 的弦心距 OF=_______cm,弦 CD 的长为________cm。
7、 已知⊙O 的半径为 5cm,过⊙O 内一已知点 P 的最短的弦长为 8cm,则 OP=_______。
8‘已知 A、B、C 为⊙O 上三点,若 AB 、 BC 、 CA 度数之比为 1:2:3,则
∠AOB=_______,∠BOC=________,∠COA=________。
(I)连过弧中点的半径;(II)连等弧对的弦;(III)作等弧所对的圆心角。
例: 如图,CD为⊙O的弦, AC BD ,OA、OB交CD于F、E。
求证:OE=OF
证法一:连结 OC、OD
OC OD, C D
AC BD , COA BOD(等弧所对的圆心角相等) COF DOE OE OF
∠BOC 的度数。
3、如图 3,C 是⊙O 直径 AB 上一点,过点 C 作弦 DE,使 CD=CO,使 AD 的度数 40°,
AOB 100 , OBC 55 , OEC =
度.
2、如图 4,已知 AB 是⊙ O 的直径,C、D 是⊙ O 上的两点, D 130 ,则 BAC 的度数是
.
3、如图 5,AB 是半圆 O 的直径,E 是 BC 的中点,OE 交弦 BC 于点 D,已知 BC=8cm,DE=2cm,则
AD 的长为
A. 40 B. 50 C. 70 D. 80
8、如图 3,AB 为⊙O 的直径,C、D 是⊙O 上的两点, BAC 20 , AD CD ,则
∠DAC 的度数是( )
A. 70° D
B. 45° C
C. 35°
D. 30°
A
O
B
如图 3 二、填空题
3.2圆的对称性(2)圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系

D D
●
B
O
B
●
O
●
O′
┏ A′ D′ B′ 由条件: 由条件: AOB=∠ ①∠AOB=∠A′O′B′
可推出
┏ A′ D′ B′ ⌒ ⌒ ②AB=A′B′ ③AB=A′B′ ④ OD=O′D′
猜一猜
拓展与深化
在同圆或等圆中,如果轮换下面五组条件: 同圆或等圆中 如果轮换下面五组条件: 两个圆心角, 两条弧, 两条弦, ①两个圆心角,②两条弧,③两条弦,④两条弦心 你能得出什么结论? 距,你能得出什么结论?与同伴交流你的想法 和理由. 和理由.
B′
M′
A′
O M A
B
O
B(B′)
M′
M A ( A ′)
想一想
圆心角
圆心角, 圆心角, 弧,弦,弦心距之间的关系定理
如图,如果在两个等圆⊙ 如图,如果在两个等圆⊙O和⊙O′中,分别作相等 O′中 的圆心角和∠AOB和 A′O′B′,固定圆心 固定圆心, 的圆心角和∠AOB和∠A′O′B′,固定圆心,将其中 的一个旋转一个角度,使得OA和O′A′重合 重合. 的一个旋转一个角度,使得OA和O′A′重合.
九年级数学(下)第三章 《圆》
3.2圆对称性 3.2圆对称性(2) 圆对称性(2) 圆心角, 圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系
想一想
圆的对称性及特性 圆的对称性及特性
圆是轴对称图形, 圆是轴对称图形,圆的对称轴是任意一条经过 圆心的直线,它有无数条对称轴. 圆心的直线,它有无数条对称轴. 圆也是中心对称图形,它的对称中心就是圆心. 圆也是中心对称图形,它的对称中心就是圆心. 用旋转的方法可以得到: 用旋转的方法可以得到:
O
2422弦弧圆心角弦心距之间的关系

C
A
E
O
B
D
? 如图,AB 、CD 是⊙O 的两条弦,
? OE 、OF 为AB 、CD 的弦心距,
?如果AB =CD ,那么
,
,
;
?如果OE =OF ,那么
,
,
;
?如果弧AB =弧CD ,那么
,
,
;
?如果∠AOB =∠COD ,那么
,
,
。
A
注意前提:
在同圆或等圆中
E
O
B
? 下列说法正确吗?为什么?
圆心角的度数
O
A
1°圆心角 B
1°弧 和它所对的弧 的度数相等。
判断题:在两个圆中,分别有弧 AB和弧CD,若弧 AB和弧CD的度数相等,则有 :
(1)弧AB和弧CD相等;
()
(2)弧AB所对的圆心角和弧 CD所对的圆心角相等。 ()
注意:等弧的度数一定相等,但度 数相等的弧不一定是等弧!
1、如图,在⊙O中,弦AB所对的劣弧为
圆的 1 ,圆的半径为4cm,求AB的长 3
O
A
C
B
2、已知AB和CD为⊙O的两条直径,弦 EC//AB,弧EC的度数为40°,求∠BOD的度数。
E
A
C
O
D B
3、已知:如图, PB=PD.
求证: AB=CD 。 C
A
P
O
B
D
4、已知:如图, ⊙O 的两条半径 OA ⊥OB ,C、D是弧AB 的三等分点。
在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、 弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么 所对应的其余各组量都分别相等。
已知:如图,点P在⊙O 上,点O 在∠EPF 的平分 线上,∠ EPF 的两边交⊙O 于点A 和B。 求证:PA=PB.
27.2圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(很好,很全,很详细)

奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:3651785627.2 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系【学习目标】1.通过观察实验,使学生了解圆心角的概念.2.掌握在同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,就可以推出它们所对应的其余各组量也相等,以及它们在解题中的应用.【主要概念】【1】圆心角定义在纸上任意画一个圆,任意画出两条不在同一条直线上的半径,构成一个角,这样的角就是圆心角.如图所示,∠AOB的顶点在圆心,像这样,顶点在圆心的角叫做圆心角.【2】圆心角、弧、弦之间的关系定理在同一个圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等.【定理拓展】1在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角,•所对的弦也分○别相等2在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角,•所对的弧也分○别相等综上所述,同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,就可以推出它们所对应的其余各组量也相等.【经典例题】【例1】下列说法中,正确的是( )A.等弦所对的弧相等B.等弧所对的弦相等C.圆心角相等,所对的弦相等D.弦相等所对的圆心角相等【解析】根据弧、弦、圆心角的关系知:等弦所对的弧不一定相等,圆心角相等,所对的弦相等缺少等圆或同圆的条件,所以也不对;弦相等所对的圆心角相等 1奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856缺少等圆或同圆的条件,弦所对的弧也不一定是同弧,所以不正确;等弧所对的弦相等是成立的.【答案】B【例2】如图2,同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C、D,已知AB=4,CD=2,AB的弦心距等于1,那么两个同心圆的半径之比为( )图2A.3∶2B.∶2C.∶2D.5∶4【解析】作OE⊥CD于E,则CE=DE=1,AE=BE=2,OE=1.在Rt△ODE中,OD=2+12=2.在Rt△OEB中,OB=BE2+OE2=4+1=.∴OB∶OD=∶2.【答案】C【例3】半径为R的⊙O中,弦AB=2R,弦CD=R,若两弦的弦心距分别为OE、OF,则OE∶OF等于( )A.2∶1B.3∶2C.2∶3D.0【解析】∵AB为直径,∴OE=0.∴OE∶OF=0.【答案】D【例4】一条弦把圆分成1∶3两部分,则弦所对的圆心角为_____________. 【解析】1×360°=90°,∴弦所对的圆心角为90°. 4【答案】90°【例5】弦心距是弦的一半时,弦与直径的比是____________,弦所对的圆心角是____________.【解析】OD⊥AB,OD=DB=AD.设OD=x,则AD=DB=x.在Rt△ODB中,∵OD=DB,OD⊥AB,奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856∴∠DOB=45°.∴∠AOB=2∠DOB=90°, OB=OD2+DB2+x2+x2=2 x.∴AB∶BC=1∶2=2∶2. ∴弦与直径的比为2∶2,弦所对的圆心角为90°. 【答案】2∶2 90°【例6】如图6,已知以点O为公共圆心的两个同心圆,大圆的弦AB交小圆于C、D.图6(1)求证:AC=DB;(2)如果AB=6 cm,CD=4 cm,求圆环的面积.【分析】求圆环的面积不用求出OA、OC,应用等量代换的方法.事实上,OA、OC的长也求不出来.(1)证明:作OE⊥AB于E,∴EA=EB,EC=ED.∴EA-EC=EB-ED,即AC=BD.(2)解:连结OA、OC.∵AB=6 cm,CD=4 cm,∴AE=11AB=3 cm.CE=CD=2 cm. 22∴S环=π·OA2-π·OC2=π(OA2-OC2)=π[(AE2+OE2)-(CE2+OE2)]=π(AE2-CE2)=π(32-22)=5π( cm2).【例7】如图7所示,AB是⊙O的弦(非直径),C、D是AB上的两点,并且AC=BD.求证:OC=OD.图7【分析】根据弧、弦、圆心角的关系得出.证法一:如图(1),分别连结OA、OB.∵OA=OB,∴∠A=∠B.又∵AC=BD,∴△AOC≌△BOD.∴OC=OD.奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856证法二:如图(2),过点O作OE⊥AB于E,∴AE=BE.∵AC=BD,∴CE=DE.∴OC=OD. (1) (2)【例8】如图8,⊙O的直径AB和弦CD相交于点E,已知AE=6 cm,EB=2 cm,∠CEA=30°,求CD的长.图8【分析】如何利用∠CEA=30°是解题的关键,若作弦心距OF,构造直角三角形,问题就容易解决.【解】过O作OF⊥CD于F,连结CO.∵AE=6 cm,EB=2 cm,∴AB=8 cm.∴OA=在Rt△OEF中,∵∠CEA=30°,∴OF=1OE=1(cm). 21AB=4(cm),OE=AE-AO=2(cm). 2 在Rt△CFO中,OF=1 cm,OC=OA=4(cm),∴CF=OC2 OF2=(cm). 又∵OF⊥CD,∴DF=CF.∴CD=2CF=2( cm).【例9】如图9,AB是⊙O的直径,CD是弦,AE⊥CD,垂足为E,BF⊥CD,垂足为F,我们知道EC和DF相等.若直线EF平移到与直径AB相交于P(P不与A、B重合),在其他条件不变的情况下,结论是否依然成立?为什么?当EF∥AB时,情况又怎样?奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856图9【分析】考查垂径定理及三角形、梯形相关知识.可适当添加辅助线.【解】当EF交AB于P时,过O作OM⊥CD于M,则CM=DM.通过三角形,梯形知识或构造矩形可证明AM=MF,∴EC=DF.当EF∥AB时,同理作OM⊥CD于M,可证四边形AEFB为矩形.所以EF=AB.且EM=MF,又由垂径定理有CM=MD,∴EC=DF.【例10】如图10所示,AB、CD是⊙O的两条直径,弦BE=BD,则弧AC与弧BE是否相等?为什么?图10【分析】欲求两弧相等,结合图形,可考虑运用“圆心角、弧、弦、弦心距”四量之间的“等对等”关系,可先求弧AC与弧BE所对的弦相等,也可利用“等量代换”的思想,先找一条弧都与弧AC以及弧BE相等.【解】弧AC=弧BE.原因如下:法一:连结AC,∵AB、CD是直径,∴∠AOC=∠BOD.∴AC=BD.又∵BE=BD,∴AC=BE.∴弧AC=弧BE.法二:∵AB、CD是直径,∴∠AOC=∠BOD.∴弧AC=弧BD.奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856∵BE=BD,∴弧BE=弧BD.∴弧AC=弧BE.【例11】如图11所示,AB是⊙O的弦,C、D为弦AB上两点,且OC=OD,延长OC、OD,分别交⊙O于点E、F.试证:弧AE=弧BF.图11【分析】欲求弧相等,结合图形,可先求弧所对的圆心角相等,即求∠AOE=∠BOF.【证明】∵OC=OD,∴∠OCD=∠ODC.∵AO=OB,∴∠A=∠B.∴∠OCD-∠A=∠ODC-∠B,即∠AOC=∠BOD,即∠AOE=∠BOF.∴弧AE=弧BF.【例12】如图12,AB、CD、EF都是⊙O的直径,且∠1=∠2=∠3,弦AC、EB、DF是否相等?为什么?图12【分析】应用圆心角、弧、弦的关系解决.证明弦相等往往转化成圆心角相等. 【解】在⊙O中,∵∠1=∠2=∠3,又∵AB、CD、EF都是⊙O的直径,∴∠FOD=∠AOC=∠BOE.∴弧DF=弧AC=弧BE.∴AC=EB=DF.奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856【例13】为美化校园,学校准备在一块圆形空地上建花坛,现征集设计方案,要求设计的方案由圆和三角形组成(圆和三角形个数不限),并且使整个图案成对称图形,请你画出你的设计方案图(至少两种).【解析】设计的基本思路是等分圆心角,或等分圆周,取得轴(或中心)对称的对应点,适当画圆或连线,设计出一些适合要求的图案.【答案】根据题意画出如下方案供选用,如图,本题答案不唯一,只要符合条件即可.【例14】如图14,已知在⊙O中,AD是⊙O的直径,BC是弦,AD⊥BC,E为垂足,由这些条件你能推出哪些结论?(要求:不添加辅助线,不添加字母,不写推理过程,只写出6条以上的结论)图14【解析】因AD⊥BC,且AD为直径,所以可以利用垂径定理得到一些结论,同时可证得AD垂直平分BC,据此又能得到许多结论.本题是2000年新疆建设兵团的模拟题,是一个开放性试题,开放到可以不写步骤,但它比书写证明一个结论步骤的题考查面更广,因为写出六个结论考生需要证明六个题.本题是一个考查考生发散思维能力和创新意识的好题.【答案】(1)BE=CE;(2)弧BD=弧CD;(3)弧AB=弧AC(4)AB=AC;(5)BD=DC;(6)∠ABC=∠ACB;(7)∠DBC=∠DCB;(8)∠ABD=∠ACD;(9)AD是BC的中垂线;奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856(10)△ABD≌△ACD;(11)O为△ABC的外心等等.【例15】如图15,AB为⊙O的弦,P是AB上一点,AB=10 cm,OP=5 cm,PA=4 cm,求⊙O的半径.图15【分析】圆中的有关计算,大多都是通过构造由半径、弦心距、弦的一半组成的直角三角形,再利用勾股定理来解决.【解】过O作OC⊥AB于C,连结OA,则AB=2AC=2BC.在Rt△OCA和△OCP中,OC2=OA2-AC2,OC2=OP2-CP2,∴OA2-AC2=OP2-CP2.∵AB=10,PA=4,AB=2AC=2BC,∴CP=AB-PA-BC=1,AC=5.∴OA2-52=52-1.∴OA=7,即⊙O的半径为7 cm.【例16】⊙O的直径为50 cm,弦AB∥CD,且AB=40 cm,CD=48 cm,求弦AB和CD之间的距离.【分析】(1)图形的位置关系是几何的一个重要方面,应逐步加强位置感的培养.(2)本题往往会遗忘或疏漏其中的一种情况.(1)【解】(1)当弦AB和CD在圆心同侧时,如图(1),作OG⊥AB于G,交CD于E,连结OB、OD.∵AB∥CD,OG⊥AB,∴OE⊥CD.∴EG即为AB、CD之间的距离.∵OE⊥CD,OG⊥AB,∴BG=11AB=×40=20(cm), 22奋飞教育---您值得信赖的一对一个性化辅导学校咨询:36517856DE=11CD=×48=24(cm). 22在Rt△DEO中,OE=OD2-DE2=252-242=7(cm).在Rt△BGO中,OG=OB2-BG2=252-202=15(cm).∴EG=OG-OE=15-7=8(cm).(2)(2)当AB、CD在圆心两侧时,如图(2),同理可以求出OG=15 cm,OE=7 cm,∴GE=OG+OE=15+7=22(cm).综上所述,弦AB和CD间的距离为22 cm或7 cm.【1】已知:AB交圆O于C、D,且AC=BD.你认为OA=OB吗?为什么?【2】如图所示,是一个直径为650mm的圆柱形输油管的横截面,若油面宽AB=600mm,求油面的最大深度。
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C
3、如图,⊙O中弦AB, CD相交于P,且AB=CD.
求证:PB=PD
P
O
A D
B
思考题:
已知AB和CD是⊙O的两条弦,OM和ON 分别是AB和CD的弦心距,如果AB>CD, 那么OM和ON有什么关系?为什么? 圆中弧、圆心角、弦、弦心距的不等关系
1、在同圆或等圆中,大弦的弦心距较小;
AOB COD AB=CD ,_____________ . AB = CD ,那么____________ AB=CD AB = CD ,_________ (3)如果∠AOB=∠COD,那么_____________ .
(2)如果
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相等吗? 为什么? OE﹦OF
┌ O
M
A
顶点在圆心的角称为圆心角,把以点A和点 B的端点的弧AB称为圆心角∠AOB所对的 弧,把象OM这样的以圆心O到弦AB的距 离称为弦AB的弦的弦心距.
(
练习:判别下列各图中的角是不是圆心角,
并说明理由。
O
①
O ②
O
O
③
④
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
在等圆中
B O A
两位同学先作一个度数相同的圆心角!
A
O
·
A
根据旋转的性质,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的 位置时, ∠AOB=∠A′OB′,射线 OA与OA′重合,OB与OB′重 合.而同圆的半径相等,OA=OA′,OB=OB′,∴点 A与 A′重 合,B与B′重合.
∴ AB 与 A ' B '. 重合,AB与A′B′重合.
︵
︵
AB A ' B '.
B′
┏ A′ D′
④ OD=O′D′
试一试你的能力
一.判断下列说法是否正确:
1相等的圆心角所对的弧相等。( ×)
2相等的弧所对的弦相等。( √ )
B
二.如图,⊙O中,AB=CD,
50 o . 1 50,则 2 ____
1 C
A
2 O D
四、练习
如图,AB、CD是⊙O的两条弦. AOB COD AB = CD (1)如果AB=CD,那么___________ ,_________________ .
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
在自己的圆内作两条长度相同的弦,量 一量它们所对的圆心角
D B C
O A
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
两位同学作一条长度相同的弦,看一 看它们所对的圆心角是否相同
B O A
O' B' A'
(2) 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、 两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等, 那么它们所对应的其余各组量都分别相等。
证明:∵ OE⊥AB OF ⊥CD A E O B D
∵ AB﹦CD ∵ OA﹦OC
∴ AE﹦CF ∴ Rt△AOE≌Rt △COF C
·
F
∴ OE﹦OF
1°弧的概念:
顶点在圆心的圆心角等分成 360 份时,每 一份的圆心角是 1°的角,整个圆周被等分成 360份,我们把每一份这样的弧叫做1°的弧。 (同圆中,相等的圆心角所对的弧相等)
24.1.2圆的对称性
圆心角、弧、弦、弦心距 之间的关系
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
同圆
O
重合的两个圆
等圆
半径相等的两个圆
O
同圆或等圆的半径相等
O'
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
D
弦 弧
B
C
A
等弧
在同圆或等中,能够互相重合的两条弧叫做等弧
B
如图:以圆心O为顶点作一个 角,这个角的两边与圆O相交, 如果设这个角是∠AOB,那 么OA、OB分别与⊙O相交于点 A与点B
C 1度弧 D
结论: 圆心角的度数和
它所对的弧的度数相等。
O
1度圆心角 A n度圆心角
n度弧 B
五、例题
例1 如图,在⊙O中, AB = 求证∠AOB=∠BOC=∠AOC
AC
,∠ACB=60°,
A
证明:
∵
AB =
AC
B
O
∴ AB=AC. 又∠ACB=60°, ∴ AB=BC=∠BOC=∠AOC.
5、弦长为24cm,这条弦的弦心距为 4
3 cm,
这条 弦所对的圆心角是 120 度,圆的半径 是 8 3cm。
C
6、如图,弦AB所对的劣弧
1 为圆的 ,则∠AOB= 120º . 3
O
∠ACB= 60 °
B A
你会做吗?
三, 如图,在⊙O中,AC=BD, 1 45 ,求∠2的度数。 解: ∵ AC=BD
︵
︵
AB A ' B '.
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
A D B O B' D' A'
O B A O' B' A'
前提条件
在同圆或等圆中, 相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦相等,所对的弦心距相等
三、巩固应用、变式练习 1 、 判断题,下列说法正确吗?为什么? (1)如图:因为∠AOB=∠A’OB’, ︵ ︵ 所以AB=A`B`. (不对) (2)在⊙O和⊙O’中,如果 ︵ ︵ AB=A’B’,那么AB=A`B`.
例1:如图,点O是∠EPF平分线上的一点,
以O为圆心的圆和角的两边分别交于点A、B 和C、D 求证:AB=CD
B
证明:作OM⊥AB, ON⊥CD,M、N为垂足, ∵ ∠MPO=∠NPO
∴ OM⊥AB ON⊥CD
M
A P C N D · O
∴ OM=ON
∴AB=CD
变式1:
M
B
A N
· O
D
C
B
变式2:
已知:如图, ⊙O的弦AB,CD相交 于点P,APO=∠CPO
C
M E P N A
O •
F
求证:AB=CD
D
变式3:
如图M、N为AB、CD的中点,且AB=CD.
求证:∠AMN=∠CNM
A
C
M • O
N
B
D
例2、在⊙O中,弦AB所对的
劣弧为圆的1/3,圆的半径为2 O
厘米,求AB的长
A
D
C
B
AOE 180 3 35
75
小结: 在同圆或等圆中,如果①两个圆心角, ②两条弧,③两条弦,④两条弦心距中, 有一组量相等,那么它们所对应的 其余各组量都分别相等.
B' O A' A B
(不对)
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
(1)定理:在同圆中,相等的圆心角所对的弦 相等,所对的弧相等,所对的弦心距相等。
思考定理的条件和结论分别是什么?并回答:
条件: 在等圆或同圆中 圆心角相等
结论:
演示
圆心角所对弧相等 圆心角所对弦相等 圆心角所对的弦心距相等
猜想:把圆心角相等与三个结论的任何一个 交换位置,有怎样的结果?
⌒ AmB
1、一条弦把圆分成3:6两部分,则优弧所对 的圆心角为 240 °. ⌒、 ⌒ ⌒ 、BC 2、A、B、C为⊙O上三点,若 AB CD 的度数之比为1:2:3, 则∠AOB= 60 °, ∠BOC= 120 °, ∠COA= 180 °. 3、在⊙O中,AB弧的度数为60°,AB弧的长 是圆周长的 1/6 。 4、一条弦长恰好等于半径,则此弦所对的圆 心角是 60 度。
2、在同圆或等圆中,大弧所对的圆心角 也较大。
二、弦、弦心距之间的不等量关系
A
M O N D
已知⊙O中,弦AB>CD,OM⊥AB, ON⊥CD,垂足分别为M,N, 求证:OM<ON
C
B
重要结论: 若AB和CD是⊙O的两条弦,OM和ON 分别是AB和CD的弦心距,如果AB>CD,那 么OM<ON。
三、基础练习:
(已知)
图 23.1.5
∴ AC-BC=BD-BC (等式的性质) ∴ AB=CD
∴ ∠1=∠2=45° (在同圆中,相等的弧所对的 圆心角相等)
六、练习
如图,AB是⊙O 的直径,BC = CD ∠COD=35°,求∠AOE 的度数. 解:
E D C A ∵
= DE
BC = CD
= DE
· O
BOC=COD=DOE=35
在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆心角
相等 ,所对的弧_________ 相等 . ______
推 论
D
在同圆或等圆中,如果①两个圆心角, ②两条弧,③两条弦,④两条弦心距中, 有一组量相等,那么它们所对应的 其余各组量都分别相等.
A
●
B
O
如由条件: ③AB=A′B′ ①∠AOB=∠A′O′B′ 可推出 ⌒ ⌒ ②AB=A′B′
A D B O B' D' A'
三、定理
弧、弦与圆心角的关系定理
在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦也相等,所对的弦心距相等。
在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角 相等 , 所对的弦________ 相等 ; _____
同圆或等圆中, 两个圆心角、两 条弧、两条弦、 两条弦的弦心距中 有一组量相等, 它们所对应的其 余各组量也相 等.
B' O' A'
这两个相等的圆心角所对的弦分别是哪两条? 它们相等吗? 用尺量一量! 这两个相等的圆心角所对的弧分别是哪两条? 它们相等吗? 用什么方法验证的?