《稻草人》ppt课件
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《稻草人》ppt课件
品一品
“他恨不得自己去做柴，给孩子煮茶喝；
恨不得自己去做被褥，给孩子一些温暖；
又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮
粥吃。”
焦急
无能为力
无奈
ห้องสมุดไป่ตู้木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上， 只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难 过，想逃开，就用力向上跳。跳了好几回， 都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身 体摔得很疼。鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻 草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下 手里的扇子，救救我吧！我离开我的水里的 家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”
听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常 心酸；但是他只能用力摇动自己的头。
稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情 让他遇见了。她要寻死呢！他着急，想救她，自 己也不知道为什么。他又摇起扇子来，想叫醒那 个沉睡的渔妇。但是办不到，那渔妇跟死的一样， 一动也不动。他恨自己，不该像树木一样定在泥 土里，连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗？ 自己就正在犯着这种罪恶。这真是比死还难受的 痛苦哇！“天哪，快亮吧！农人们快起来吧！鸟 儿快飞去报信吧！风快吹散她寻死的念头吧！” 他这样默默地祈祷；可是四围还是黑洞洞的，也 没有一丝儿声音。他心碎了，怕看又不能不看， 就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
教学重点：复述童话故事情节，体会稻草人在看到人民悲苦时的情感变化。
教学难点：学会抓住关键字词句分析文本，体会其中情感。
教学方法：谈话法（问答法）、读书指导法，练习法
学情分析：稻草人这一篇童话故事主要讲述了一个尽职尽责的稻草人在夜间的田野里目睹
了关于主人、渔妇、女人的三个悲惨事件，但由于自己不能动，对这种事情无能为力，伤心 倒下的故事。教育部发布的《中小学生阅读指导目录》中，《稻草人》为三四年级阅读书目， 且此篇正是其中的经典之作，所以选择此学段的学生作为授课对象是合适的。 小学 3—4年级孩子阅读这本书，不要求他们深入理解当时的现实社会，只要能在家长或老 师的引导下，对写作背景有一个简单的了解，明白那个年代社会底层普通老百姓的辛酸，便 可以在阅读中更好地理解稻草人的所思所想和所做。
三年级第1 课《稻草人》课件
《稻草人》
暖身活动
我会做 什么？
我是谁？
开动脑筋想一想， 如果稻草人会说话 ，看到鸟儿啄庄稼 它会说什么？
我是什么 做的呢？
《稻草人》
发展活动
故事的主人公是谁 问题，稻草 人做了什么？
最后的结果是什么？
阅读第1-12自然段
人物
稻草人 主人
问题
主人的稻田里 出现了小蛾
小结
我们体会到了稻草人 的善良和无奈，同时 也明白了，生活中的 冲突总是存在，不可 避免，我们要学会发 现问题、分析问题最 后解决问题。
方案
他摇动手中的 扇子，希望赶 走小蛾并引起 主人的注意
结果
没有改变
阅读到第20自然段
稻草人看见了谁？ 发现了什么问题？ 用什么解决方案？ 结果呢？
人物
问题
方案
结果
稻草人 渔妇 渔妇的孩子
渔妇为了明天 的食物，深夜 还在捕鱼。 孩子生病口渴 ，感到寒冷
他想变成柴火煮 水给孩子喝，想 变作棉被给孩子 温暖，想把被虫 子吃了的粮食给 渔妇做粥
与自己
与他人
与社会
与自然
稻草人与社会有什么冲突呢？
与社会
当时的社会，人民生活 十分悲惨，稻草人想要 帮助别人，却力不从心 ，无能为力
稻草人与他人之间有矛盾吗？ 与他人
无
稻草人为什么无法帮助主人和渔妇呢？ 与自己
请填写
稻草人与自然之间有矛盾吗？ 与自然
请填写
《稻草人》
综合活动
生活中你还遇到过哪 些冲突呢？简单说一 说，并记录下来
没有改变
稻草人又看见 了谁？ 想做什么？ 成功了么？
小组讨论
阅读到第24自然段
稻草人遇到这些事 情都是什么时间？
暖身活动
我会做 什么？
我是谁？
开动脑筋想一想， 如果稻草人会说话 ，看到鸟儿啄庄稼 它会说什么？
我是什么 做的呢？
《稻草人》
发展活动
故事的主人公是谁 问题，稻草 人做了什么？
最后的结果是什么？
阅读第1-12自然段
人物
稻草人 主人
问题
主人的稻田里 出现了小蛾
小结
我们体会到了稻草人 的善良和无奈，同时 也明白了，生活中的 冲突总是存在，不可 避免，我们要学会发 现问题、分析问题最 后解决问题。
方案
他摇动手中的 扇子，希望赶 走小蛾并引起 主人的注意
结果
没有改变
阅读到第20自然段
稻草人看见了谁？ 发现了什么问题？ 用什么解决方案？ 结果呢？
人物
问题
方案
结果
稻草人 渔妇 渔妇的孩子
渔妇为了明天 的食物，深夜 还在捕鱼。 孩子生病口渴 ，感到寒冷
他想变成柴火煮 水给孩子喝，想 变作棉被给孩子 温暖，想把被虫 子吃了的粮食给 渔妇做粥
与自己
与他人
与社会
与自然
稻草人与社会有什么冲突呢？
与社会
当时的社会，人民生活 十分悲惨，稻草人想要 帮助别人，却力不从心 ，无能为力
稻草人与他人之间有矛盾吗？ 与他人
无
稻草人为什么无法帮助主人和渔妇呢？ 与自己
请填写
稻草人与自然之间有矛盾吗？ 与自然
请填写
《稻草人》
综合活动
生活中你还遇到过哪 些冲突呢？简单说一 说，并记录下来
没有改变
稻草人又看见 了谁？ 想做什么？ 成功了么？
小组讨论
阅读到第24自然段
稻草人遇到这些事 情都是什么时间？
第四单元《整本书阅读稻草人》 (共11张PPT)【完美版课件】
“现在好了，
国王就叫人把这粒
国王睡
于是国王生气
有这样一粒种子， 种子取来，种在一个白 在梦里，也 了，他说：“这是
只有一粒。等它钻 玉盆里。 土是御花园 想看盆里钻 死的种子，又臭又
出芽来，开出花来，里的，筛了又筛，总怕 出碧玉一般 难看，我要它干
世界上就没有第二 它还不够细。浇的水是 的芽来，醒 吗！”他就把种子
1.阅读整本书，首先阅读书中的作 者简介、序或者导读，了解作者意图或 其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（ 拟人 ）的手 法。
《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。 这些故事，有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的 无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如 《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐 于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……
人教版统编版三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)
1.阅读整本书，首先阅读书中的作 者简介、序或者导读，了解作者意图或 其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手 中，才成活。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（ 拟人 ）的手 法。
里一扔。
分享交流 预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
ห้องสมุดไป่ตู้
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手 中，才成活。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（ 拟人 ）的手 法。
里一扔。
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1.预测组表达范例
ห้องสมุดไป่ตู้
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)[优秀课件]
![三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9af357b7580216fc710afd05.png)
《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。 这些故事，有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的 无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如 《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐 于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……
《稻草人》目录
1.小白船 7.新的表
13.眼泪
2.稻草人是（ 农人 ）亲手造的，他的主人是一位（ 老太太 ）。 他的骨架子是竹园里的（ 细竹枝 ），他的皮肤是隔年的（ 黄稻草 ）。 破竹篮子、残荷叶都可以做他的（ 帽子 ）……他的手没有手指，却 拿着一把（ 破扇子 ）。
3.稻草人十分（ 善良 ），十分乐于（ 帮助别人 ）。他警告主人的法 子是摇扇子。他目睹了许多悲惨的事，自己又无能为力，最后（倒下了）。
“现在好了，
国王就叫人把这粒
国王睡
于是国王生气
有这样一粒种子， 种子取来，种在一个白 在梦里，也 了，他说：“这是
只有一粒。等它钻 玉盆里。 土是御花园 想看盆里钻 死的种子，又臭又
出芽来，开出花来，里的，筛了又筛，总怕 出碧玉一般 难看，我要它干
世界上就没有第二 它还不够细。浇的水是 的芽来，醒 吗！”他就把种子
里一扔。
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1.预测组表达范例
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
相同之处。在
情节我想的和故
事原文不一样，我预测的是
。
作者想的是：故事，预测故事。听完故事，
我知道了作者想告诉我们
阅读检测
8.《克宜的经历》中，蜻蜓送给克宜( 可以看出将来的样子 )的镜子。
稻草人ppt课件
2. 将干燥的稻草捆绑在竹竿或木棒上， 形成稻草人的身体和头部。
3. 用颜料和画笔装饰稻草人的面部和身 体，可以根据需要添加眼睛、鼻子、嘴 巴等。
注意事项
在使用竹竿或木棒时要注意安全 ，避免受伤。
在使用颜料和画笔时要注意卫生 ，不要将颜料吞入口中或弄到眼
睛里。
在制作完成后要将稻草人放置在 安全的地方，避免对行人或车辆
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
造成危险。
03 稻草人在农业上的应用
防治害虫
稻草人可以有效地防 止害虫的侵扰，特别 是在水稻种植区。
稻草人还可以减少农 药的使用，降低对环 境和人体的危害。
害虫通常会被稻草人 吓跑，因为它们会误 以为稻草人是人类或 天敌。
增加产量
稻草人可以增加水稻的产量， 因为它们可以防止鸟类和风对 水稻的损害。
旅游纪念品
摆件
将稻草人制作成摆件，作为旅游纪念品带给亲朋好友，分享旅游经历和感受。
装饰品
稻草人也可以作为室内装饰品，为家居环境增添乡土气息和独特的风格。
06 稻草人的未来发展
改进制作工艺
引入新材料
探索使用新型、环保、轻 质的材料，如碳纤维和玻 璃纤维，提高稻草人的耐 用性和安全性。
优化结构设计
儿童玩具
开发具有教育意义的儿童玩具，让 孩子们在玩耍中学习知识和技能。
加强宣传推广
开展宣传活动
组织宣传活动，如稻草人制作比赛和展览，提高 公众对稻草人的关注度和知名度。
网络推广
利用社交媒体和网络平台，分享稻草人的图片、 视频和制作过程，吸引更多人关注和参与。
合作推广
与相关机构和企业合作，共同推广稻草人的应用 和发展，扩大其影响力。
《稻草人》PPT优秀课件
， 使作品更具趣味性，让读 者在轻松愉快的氛围中阅 读。
富有哲理的语句
作品中穿插着许多富有哲 理的语句，能够引人深思， 提高作品的艺术价值。
05
《稻草人》的影响与评价
对后世文学的影响
1 2 3
开启了中国现代散文诗的先河
《稻草人》以其独特的艺术形式和思想内涵，为 中国现代散文诗的发展奠定了基础，影响了后来 的许多作家和作品。
06
结语
《稻草人》的价值与启示
文学价值
《稻草人》是中国现代文学的经典之 作，其独特的文学风格和深刻的社会 洞察力使其具有很高的文学价值，对 后来的文学创作产生了深远的影响。
思想启示
作品通过稻草人这一形象，传达了对人 性和社会的深刻思考，引导读者反思现 代社会中的道德沦丧、精神空虚等问题 ，启示人们追求更高的精神境界。
02
《稻草人》故事概述
故事背景
故事发生在一个虚构的乡村， 名为“稻草村”。这个乡村以 稻草为特色，人们的生活与稻 草紧密相连。
故事背景设定在20世纪初的中 国农村，当时的社会经济状况 较为落后，农民生活艰苦。
稻草村四周环山，交通不便， 村民们过着自给自足的生活。
主要人物介绍
01
02
03
稻草人
故事的主人公，一个被村 民们视为守护神的稻草人。 它没有生命，却拥有智慧 和情感。
主题三：人性的探索
人性的善良与邪恶
作品通过稻草人与其他角色的互动，展现了人性的善良与邪恶。稻草人的善良和 无私奉献，与富人的自私和残忍形成了鲜明的对比，引发了对人性善恶的思考。
对自我认知的探索
作品通过稻草人对自身存在意义的思考，展现了人类对自我认知的探索。稻草人 作为守护者的角色，不断反思自己的价值和意义，引发了读者对自我认知的思考 和探讨。
富有哲理的语句
作品中穿插着许多富有哲 理的语句，能够引人深思， 提高作品的艺术价值。
05
《稻草人》的影响与评价
对后世文学的影响
1 2 3
开启了中国现代散文诗的先河
《稻草人》以其独特的艺术形式和思想内涵，为 中国现代散文诗的发展奠定了基础，影响了后来 的许多作家和作品。
06
结语
《稻草人》的价值与启示
文学价值
《稻草人》是中国现代文学的经典之 作，其独特的文学风格和深刻的社会 洞察力使其具有很高的文学价值，对 后来的文学创作产生了深远的影响。
思想启示
作品通过稻草人这一形象，传达了对人 性和社会的深刻思考，引导读者反思现 代社会中的道德沦丧、精神空虚等问题 ，启示人们追求更高的精神境界。
02
《稻草人》故事概述
故事背景
故事发生在一个虚构的乡村， 名为“稻草村”。这个乡村以 稻草为特色，人们的生活与稻 草紧密相连。
故事背景设定在20世纪初的中 国农村，当时的社会经济状况 较为落后，农民生活艰苦。
稻草村四周环山，交通不便， 村民们过着自给自足的生活。
主要人物介绍
01
02
03
稻草人
故事的主人公，一个被村 民们视为守护神的稻草人。 它没有生命，却拥有智慧 和情感。
主题三：人性的探索
人性的善良与邪恶
作品通过稻草人与其他角色的互动，展现了人性的善良与邪恶。稻草人的善良和 无私奉献，与富人的自私和残忍形成了鲜明的对比，引发了对人性善恶的思考。
对自我认知的探索
作品通过稻草人对自身存在意义的思考，展现了人类对自我认知的探索。稻草人 作为守护者的角色，不断反思自己的价值和意义，引发了读者对自我认知的思考 和探讨。
三年级第四单元《整本书阅读-稻草人》 (共11张PPT)【推荐下载课件】
1.阅读整本书，首先阅读书中的作 者简介、序或者导读，了解作者意图或 其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手 中，才成活。
《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。 这些故事，有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的 无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如 《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐 于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……
《稻草人》目录
1.小白船 7.新的表
13.眼泪
2.稻草人是（ 农人 ）亲手造的，他的主人是一位（ 老太太 ）。 他的骨架子是竹园里的（ 细竹枝 ），他的皮肤是隔年的（ 黄稻草 ）。 破竹篮子、残荷叶都可以做他的（ 帽子 ）……他的手没有手指，却 拿着一把（ 破扇子 ）。
3.稻草人十分（ 善良 ），十分乐于（ 帮助别人 ）。他警告主人的法 子是摇扇子。他目睹了许多悲惨的事，自己又无能为力，最后（倒下了）。
三年级上册 第四单元 整本书阅读课
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手 中，才成活。
《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。 这些故事，有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的 无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如 《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐 于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……
《稻草人》目录
1.小白船 7.新的表
13.眼泪
2.稻草人是（ 农人 ）亲手造的，他的主人是一位（ 老太太 ）。 他的骨架子是竹园里的（ 细竹枝 ），他的皮肤是隔年的（ 黄稻草 ）。 破竹篮子、残荷叶都可以做他的（ 帽子 ）……他的手没有手指，却 拿着一把（ 破扇子 ）。
3.稻草人十分（ 善良 ），十分乐于（ 帮助别人 ）。他警告主人的法 子是摇扇子。他目睹了许多悲惨的事，自己又无能为力，最后（倒下了）。
三年级上册 第四单元 整本书阅读课
《稻草人》ppt课件
精彩纷呈
精彩纷呈
精彩纷呈
整本书阅读之激趣课 ——《稻草人》
评价
目录
一、作者简介 二、片段阅读 三、分享思考 四、方法指导
第一部分
作者简介
作者简介
叶 圣 陶 （ 1894-1988 ） ， 原名叶绍钧，字圣陶。现代 著名作家、教育家、出版家 和社会活动家。他在小学、 中学、大学教过书，有“优 秀的语言艺术家”之称。主 要童话作品有《稻草人》 《古代英雄的石像》等。
目录
创作背景
创作背景
第二部分
片段阅读
内容简介 《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无
能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代 旧中国农村人民的痛苦生活。
故事语言简洁、朴素，用散文来写童话，充满诗 意，富有听觉和视觉形象的美。
亲人离世， 庄稼染虫害
孩子重病，想 喝水却不能
故事导图
求救无果，最后 僵死在木桶里
害怕生活，深 夜跳江
第三部分
分享思考
读书
力所能及
现在：
看到累了一天的父母我们可以： 看见摔倒的小孩或老人我们可以： 看到满是垃圾的校园我们可以：
未来：报答父母，报效祖国
心得体会
读了《稻草人》的故动，这样才能改变现状。
第五部分
方法指导
叶圣陶说：
序言（前言），知全书概况 看目录
预估几天读完
不解之处多请教，多查阅
随手记下所得
读什么，怎么读
1.读好书 2.不动笔墨不读书 3.读出声音，感悟更深 4.费曼学习法（复述故事内容） 5.不贪多
读好书，好读书，读书好 ——冰心《忆读书》
谢谢聆听
精彩纷呈
精彩纷呈
整本书阅读之激趣课 ——《稻草人》
评价
目录
一、作者简介 二、片段阅读 三、分享思考 四、方法指导
第一部分
作者简介
作者简介
叶 圣 陶 （ 1894-1988 ） ， 原名叶绍钧，字圣陶。现代 著名作家、教育家、出版家 和社会活动家。他在小学、 中学、大学教过书，有“优 秀的语言艺术家”之称。主 要童话作品有《稻草人》 《古代英雄的石像》等。
目录
创作背景
创作背景
第二部分
片段阅读
内容简介 《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无
能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代 旧中国农村人民的痛苦生活。
故事语言简洁、朴素，用散文来写童话，充满诗 意，富有听觉和视觉形象的美。
亲人离世， 庄稼染虫害
孩子重病，想 喝水却不能
故事导图
求救无果，最后 僵死在木桶里
害怕生活，深 夜跳江
第三部分
分享思考
读书
力所能及
现在：
看到累了一天的父母我们可以： 看见摔倒的小孩或老人我们可以： 看到满是垃圾的校园我们可以：
未来：报答父母，报效祖国
心得体会
读了《稻草人》的故动，这样才能改变现状。
第五部分
方法指导
叶圣陶说：
序言（前言），知全书概况 看目录
预估几天读完
不解之处多请教，多查阅
随手记下所得
读什么，怎么读
1.读好书 2.不动笔墨不读书 3.读出声音，感悟更深 4.费曼学习法（复述故事内容） 5.不贪多
读好书，好读书，读书好 ——冰心《忆读书》
谢谢聆听
三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)
作者简介
三年级上册优秀课件-第四单元《整本 书阅读 -稻草 人》 人教部编版 (共11张PPT)
叶 圣 陶 （ 1894-1988 ） ， 原 名 叶 绍 钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育 家、编辑家。他在小学、中学、大学教 过书，对语文教学的改革和教材的建设 有重大贡献。20世纪20年代和30年代是 他创作的重要阶段。代表作有长篇小说 《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难 中》，童话集《稻草人》《古代英雄的 石像》。
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三年级上册 第四单元 整本书阅读课
稻草人
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你是怎样阅读整本书的？
1.阅读整本书，首先阅读书中的作 者简介、序或者导读，了解作者意图或 其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
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阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（ 拟人 ）的手 法。
2.稻草人是（ 农人 ）亲手造的，他的主人是一位（ 老太太 ）。 他的骨架子是竹园里的（ 细竹枝 ），他的皮肤是隔年的（ 黄稻草 ）。 破竹篮子、残荷叶都可以做他的（ 帽子 ）……他的手没有手指，却 拿着一把（ 破扇子 ）。
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• 除了稻草人外，没有一个人为稻子发愁。
• 这句话体现了稻草人
的性格。
• 他恨不得……又恨不得……
时间
心情
原因
几天后
痛心 不忍再看 低头哭了
肉虫 到处都是
稻子 只剩光杆儿
• 思考6：
• 稻草人哭了，只是因为稻子被肉虫吃光了 吗？
• 《稻草人》续写
• 庄稼被害虫咬得只剩光秆儿，稻草人痛苦 得低下了头，他想我爱我的主人我不能让 她伤心流泪，用什么办法把这些害虫赶走 呢？
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• 第二天早上，当他醒来时，发现自己在一个华 丽的屋子里，知道自己是商人的儿子时，他的 心里不是高兴，而是讨厌这里，因为他想靠自 己的努力而富裕，后来，他悄无声息地离开了 那里，来到他以前主人的家，当了主人的干儿 子。每天都和他干妈到田里去干活，虽然苦了 点儿，但他心里还是美滋滋的。他不分昼夜地 埋头苦干，他干妈每天在家里搓草绳，等他干 儿子回来。就这样过来两年，稻草人变成了一 位商人，是一个卖粮食的商人，那些米都是自 己培养出来的。他的生意红红火火，自己也沾 沾自喜，和自己的干妈过上富裕、幸福的生活。
• 他痛心，不忍再看，想到主人的今年的辛 苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭 了。
• 那天夜里，他欲哭无泪。忽然，一道闪烁 的光从天而降，一位神仙亭亭玉立地站在 稻草人面前，仙子和蔼可亲地和稻草人说： “稻草人，因为你拥有一棵善良的心，所 以你可以变成一个人，不过你要去帮助一 些需要帮助的人。”稻草人那高兴的劲就 甭提了，身上的每一根汗毛都活跃起来了。 连声说了十几次“好”。
我会认、我会读
jī
肌肉
hóu
白喉
hòu
祸事
fū
皮肤
gēng
耕种
wǎn
挽救
lǎn
懒怠
jú
橘子
diàn
沉甸甸
suì
稻穗
hè
褐色
多音字
•
liǎ （娘儿俩）
luò （ 失落 ）
•俩
落 là （丢三落 ）
四
•
liǎng（伎俩 ）
lào （ 落枕）
初读课文并思考
• 全班齐读课文。 • 思考课文讲了一件什么事？ • 课文可以分为几部分？每个部分讲了什么？
1、稻草人
叶圣陶
生平简介： 叶圣陶（1894-1988），原名 叶绍钧，江苏苏州人。当过小学 教师，新中国成立后，先后任人 民教育出版社社长和总编辑，中 央文史研究馆馆长等职。 作品成就： 中国现代童话创作的拓荒者，文 化教育界的巨匠。 主要作品： 短篇小说集《隔膜》，长篇小说 《倪焕之》，童话集《稻草人》 等。
故事的主人公，那种乐于助人、不贪钱财 的品质值得我们学习，通过自己的努力做出 来的事，才是最棒的人。
• 稻草人可开心了！他想，今年的收成一定 可以使他的主人_一个可怜的老太太笑一笑 了，稻草人替她高兴。她怎么也想不到， 是稻草人的尽责，感动小仙女，是小仙女 的帮助换来今年的丰收，来得多么不易， 稻草人仿佛看到主人欣慰满意的笑容了， 那是比星星月亮的笑更可爱，更珍贵，因 为他爱他的主人。
《稻草人》续写
• 稻草人的行为感动上天上的仙女，于是决 定帮助他，只见睛朗天空突然出现一束强 烈的光照在庄稼地里，从光束中翩翩走出 一位仙女，她轻轻地向庄稼吹了一口仙气， 害虫们立即被吹得无影无踪，庄稼们也抬 起头直起腰，露出沉甸甸浓绿的稻子，稻 草人高兴坏了，挥动着破扇子，和庄稼们 沙拉沙拉地唱起歌感谢小仙女，小仙女也 在歌声中翩翩飘向天边。
稻草人从来不……也从来不……他只会…… 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
按时间顺序，写了一只小蛾飞到 了稻田产下子后，稻草人的感情的变 化和他所做的努力。
• 第三段（9） 写稻草人因为稻子全被肉虫吃光，
而为他的主人感到痛心、流泪。
稻草人的特点： 1. “细、隔年、破、残”说明了制作稻草人的
材料很简陋。
【侧面说明了农人的生活条件很艰苦。】
2. 稻草人非常尽责任。
稻草人和牛相比…… 牛 懒怠 稻草人和狗相比…… 狗 顽皮
稻草人用尽全身力气扇动扇子，想赶走害虫， 可那些胆大的害虫依然不当回事，仍然继续 咬，稻草人拼命的在风中摆动扇子，努力的 想赶走这些可恶的害虫，可害虫竟然无视稻 草人的存在，看着一大片一大片又大又饱满 的稻穗全不见了，稻草人想到主人的眼泪和 干瘪的脸，想到主人的命运，心里感到无比 惊恐，使他本来瘦弱的身体更憔悴了。
再读课文并找一找
• 把课文第二部分快速默读一遍。 • 找一找稻草人的心情是如何变化的？ • 稻草人的心情变化的原因是什么？
时间
心情原因满天 星斗的夜里心里 很高兴今年 田地 应该 收成好
• 思考1： • 为什么田地收成好，稻草人会高兴？
• 思考2：
• 从稻草人对稻谷丰收景象的想象中，可以
看出，他是一个
这篇课文讲的是一个在田里
看护庄的稼稻草人，由于看到稻子长出了 新穗，而为主人 。高由兴于发现稻 叶上有小蛾及很多虫子而无比 。 又担因忧自害己怕无效的警告而 。最终 因万蛾分卵焦变急成了肉虫吃光稻叶而为白 白付出辛苦的主人深感 。
痛心
• 第一段（1、2）
对稻草人的外貌进行了描写，并 且写出了稻草人的特点。 • 第二段（3~8）
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。
时间
心情
原因
星星 结队归去
无比惊恐
叶尖卷起 留下蛾子
• 思考5： • 找到稻草人的心理描写。 • “及早”一词说明了什么？ • 他又是如何行动的？
• 老妇人到田里来了……但是……
• “依旧、依旧、依旧”，三个依旧，说 明了稻草人的警告方式失去了作用。
时间
心情
原因
主人 就要走了
急得 不得了
老妇人 不懂 警告的意思
的稻草
人。
时间
心情
原因
夜里
心里 非常着急
一个 小蛾飞来
…… 小蛾是 稻子的 仇敌
• 思考3： • 稻草人发现小蛾后，他怎么想，怎么做？
• 重点词理解： • ①“立刻” • ②“简直”
时间
心情
原因
夜里
心里 就像 刀割 一样
小蛾 稳稳地 歇着
• 思考4：
• 稻草人想到了什么会让他心如刀割？
• 这说明了稻草人