中班音乐活动魔法汤

中班音乐活动《魔法汤》

活动目标：

1.感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA曲子结构。

2.运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。

3.借助故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。

活动准备：

魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰奇特劳斯《加速圆舞曲》选段。

活动过程：

1.导入

教师：我在森林里遇到了一个会魔法的小精灵，他教给我一个神奇的本领：做魔法汤。你们想不想学啊？

2.感受旋律

教师：我们先请出魔法瓶，我的这个魔法呀需要音乐来帮助，制作魔法汤的秘密全藏在音乐里。请小朋友们眼睛看好我的动作，耳朵听好音乐，待会告诉我看到了什么。

（跟随音乐教师表演）

教师：魔法成功了吗？那我做魔法汤的秘诀你们看到了吗？那下面我就把这个本领教给你们好不好？刚才你看到了什么动作？

（请幼儿说一说）

3.绘画记录，引出图谱

（1）记录图谱

教师：那我们待会跟着音乐把这个魔法秘诀放到这张纸上来，把它记录下来。那待会你们要帮助我的啊！

（教师跟着音乐画图谱边询问、讲解教师：做什么动作？搅拌动作。这样干吗？哦，放材料。把魔法按进去了。这样怎样？搅拌，你们能不能帮我一起做。哦越来越快了。然后呢？把材料放进去。这里是干什么？摇摇一摇，摇一摇，看一看把魔法按进去，做什么动作？做搅拌动作了，不要忘记放材料。）

（2）梳理经验

教师：我把魔法秘诀记在上面了，谁看得懂？

（请幼儿说一说并进行追问幼儿：搅拌教师：哪里是搅拌，搅拌动作是一样的吗？幼儿：放材料教师：材料怎么放的？放几下？教师：一共搅拌了几次？教师：这两个点点是干什么的？把魔法按进去。教师：谁看得懂这个？幼儿：摇。教师：那后面这个问号呢？看一看教师：这个呢？也是摇，这样摇？说一说做一做）

4.动作感知，深入乐段

（1）看图谱进徒手行动作练习

教师：魔法汤的秘诀就在这里，我们来跟着音乐试试看吧！

（教师带领幼儿看着图谱做动作，教师进行语言提示）

（2）加入瓶子进行练习

教师：做魔法汤的本领你们学会了吗？那我们来试试看吧！

出示瓶子，幼儿取瓶子

教师动作带领幼儿进行动作感知。

教师：我的魔法汤没有成功，你的呢？为什么呢？是不是哪里少了动作了？

（3）听音乐进行徒手练习

教师：这样，今天我们这里来了这么多的客人老师，我们把魔法瓶先放下。然后起立转向客人老师。我们做一遍好不好，让他们看看我们有没有做错。等他们说我们都做对了，我们再来一次可能就成功了。（幼儿聆听音乐进行练习，教师适当语言提示）

教师：客人老师，我们刚才做得好不好？

（4）加入新的瓶子进行动作感知

教师：小朋友们转回来，我们这次再来试试，不要做错动作哦。（幼儿随音乐进行肢体动作表现）

5.展现成功，体验成功

教师：小朋友们，你们成功了吗？太棒了！我们把这个神奇的魔法回去教好朋友，好吗？