九年级历史下册第14课冷战中的对峙教案及导学案

九年级历史下册第14课冷战中的对峙教案及导学案

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和

资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北

大西洋公约组织的成立。

2．概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。

重点：冷战政策及其表现。

难点：国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策。

教学过程：

导入新课：

二战结束后，由于意识形态和国家利益的不同，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系，形成美苏两极格局（“冷战”），长达半个世纪。那么，什么是冷战，它是如何开始的？冷战给世界带来了什么？下面我们学习14课《冷战中的对峙》，探索这些问题。

一：冷战政策

引导学生看《世界政区图》，回忆二战后在欧洲、亚洲建立的人民民主国家。美英等帝国主义国家害怕共产主义影响扩大，以军事包围、经济封锁、政治颠覆等一系列手段，极力遏制共产主义。教师在学生回答基础上总结：从二战后美国的经济、政治、军事实力大增，美国妄图凭借强大的实力称霸世界，但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的遏制，二战刚结束人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。所以美国采取了“冷战”政策。

讨论：冷战政策开始的标志是什么？

杜鲁门主义提出的目的是遏制苏联，稳定资本主义。它的特点是：以反苏反共掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益和安全为借口公开声称要干涉世界各国内政。其实质是美国在全球扩张势力的宣言书，是对苏联发动全面冷战的宣言书，也是冷战全面开始的标志。同时也标志着美苏由战时的盟友走向公开对抗，成为敌手。

过渡：杜鲁门主义是美国冷战政策在政治上的表现。那么在经济方面美国采取了什么做法呢

经济上——马歇尔计划

创设情境

马歇尔计划使西欧经济得到恢复，但美国感到这样的西欧还不足以遏制共产主义。美国希望看到的是一个经济上发展、政治上稳定、军事上强大的西欧。

那么在军事上美国是怎样实行冷战的？为什么要建立北大西洋公约组织？

军事上——成立北大西洋公约组织

出示教材资料，公约第5条是怎样规定。85页《北大西洋公约组织和华沙条约组织》图

教师指出：1949年4月，在美国的一手操纵下，美国、加拿大和英、法等西欧国家共12国签订了《北大西洋公约》。根据这项公约，成立了北大西洋公约组织这个军事集团的建立也就意味着以美国为首的资本主义阵营形成。

讨论：针对美国的冷战措施，苏联和东欧国家有什么反映？

面对杜鲁门政府咄咄逼人的攻势，社会主义的苏联出于自身安全和利益的需要，针对美国的“马歇尔计划”采取的相应的措施（建立了经互会）针对“北约”组织采取的相应措施是（成立了华沙条约组织）。这样以苏联为首的社会主义阵营也随之形成，最终美苏为首的两局格局形成，国际舞台上出现了两大阵营对峙与斗争，

随着国际形势的变化，两大军事集团日益成为美苏争霸的工具。

二、苏美争霸

教师出示材料：

“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。”

──赫鲁晓夫

学生回答后，教师指出：赫鲁晓夫追求与美国平起平坐，共同主宰世界，实质上也是一种霸权政策。从50年代后期开始，美苏争霸的局面开始形成，那么美苏争霸的情况如何呢？苏联能否真正做到同美国“平起平坐”呢？美苏争霸经历了三个阶段

1：教师指导学生阅读课本内容及课本插图

2：出示表格

教师指出：1991年苏联的解体，标志着美苏争霸的结束，也标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。世界格局开始向多极化方向发展。

小结：综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位，因此，发展经济是当今世界上每一个国家工作的中心。而遏制霸权主义的最强有力的措施就是使更多的国家经济迅速发展、综合国力日益增强、国际地位不断提高。

教学反思：

1. 引入对于部分同学理解较难，没有激发起学生探究新课的热情，使其迟迟不能进入状态，所以不同班级的教学设计、设想要有所不同。

2. 在阅读前所提问问题可能难度较大，阅读前的问题主要是最基础的史实知识，稍有难度的问题在讲解中、讲解后才提出，利于解决。

3. 没有让同学起来回答相关问题，造成学生没有学习压力与动力，让学生失去了真正思考的时间、积极性受到影响，从而背离了以学生为主体的思想。必须要让学生真正动起来，给予适当压力，课堂氛围才能有大的改观。

课前设计精益求精，准备必须充分，才会灵活自如地进行。

4. 美苏争霸这部分基本上由我讲述，并且不太简洁，学生理解难度较大，实际可能通过一系列小问题概括其特点和突出事件。

九年级历史下册第14课冷战中的对峙导学案

知识点：

1. _____后，美国的经济军事实力居于_________，它称霸世界的野心日益膨胀，苏联的强大以及_________ 的发展，美国带领西方资本主义国家，对_____等社会主义国家采取了_________以外的一切手段的_________，以“遏制”_________。这种政策被称为_________。

2、冷战政策的表现：①政治上，杜鲁门提出的“_____________”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，被称为“_____________”。它的出台，标志着美苏同盟关系的正式破裂，也标志着_________的开始。②在经济方面，美国推行援助西欧的“_________”。③在军事方面，美国挑头成立_____________组织，面对美国的挑衅，苏联采取了针锋相对的措施，成立_______条约组织。_____________由此形成。

3. 20世纪_____年代_________担任苏联领导人后，争取与美国取得平等地位，企图与美国共同_________。美苏开始长达三十多年争霸。1962年发生_________危机，美苏双方都做了妥协：4、20世纪70年代：这一时期美苏争霸达到高潮，_____占据优势。美国受经济危机的打击，实行了战略收缩；而苏联转而实行积极___________，特别是在1979年12月苏联出兵占领

_____________，标志着苏联的扩张达到__________。

5、1991年___________，美苏争霸和两极格局随之_____________。

课堂检测：

1. 二战后登上资本主义世界霸主宝座的国家是（）

A．美国 B．苏联 C．日本 D．德国

2. 开始向苏联等社会主义国家实施冷战的美国总统是（）

A．罗斯福 B．丘吉尔 C．杜鲁门 D．肯尼迪

3. 二战结束后，美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始的标志是（）

A. 马歇尔计划的推行

B. 杜鲁门主义的提出

C. 北约组织的成立

D. 丘吉尔的演讲

4. 冷战开始的标志是（）

A．铁幕演说开始 B．杜鲁门主义出台 C．马歇尔计划实施 D．北约组织建立

5. 美苏冷战开始后，美国在政治、军事、经济方面采取的措施不包括（）

A. 提出杜鲁门主义

B. 推行马歇尔计划

C. 成立北约组织 D . 发动朝鲜战争

6. 冷战开始后，美国在经济方面的主要措施（）

A. 实施马歇尔计划

B. 实行道威斯计划

C. 成立世贸组织

D. 组织欧共体

7. 下列各项中不属于冷战政策表现的是（）

A．杜鲁门主义的提出 B．北大西洋公约组织 C．欧洲复兴计划的实施 D．欧洲共同体的成立8. 第二次世界大战后，美国对苏联及社会主义势力实行冷战政策，下列表述不正确的是（）A．采用政治手段 B．采用经济手段 C．采用军事援助 D．采用战争手段

9. 美苏争霸开始于（）

A. 斯大林时期

B. 赫鲁晓夫时期

C. 勃列日涅夫时期

D. 戈尔巴乔夫时期

10. 两极格局形成的标志是（）

A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划实施 C．北约组织建立 D．华约组织建立

11. 这是一场特殊的战争。它存在于两个不同社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了相对的和平。这场战争是（）

A．第二次世界大战 B．冷战 C．朝鲜战争 D．中东战争