热起来了(1)

热起来了》

【教材分析】

《热起来了》是五年级下册《热》单元的起始课，通过本课的学习让学生对热源和热的传递有一个初步的感知和认识，引发学生对热探究的兴趣。

本课分为两个主要部分。第一部分：怎样给身体增加热量。从当我们觉得手冷时，两只手互相搓一搓会热这一生活经验切入，让学生关注身边的热源，引发学生思考“还有什么办法使我们的身体热起来？” 让学生回忆生活中能使身体热起来的方法，并思考“这些方法是

怎么使我们的身体热起来的？”最后引出本课的研究问题：“衣服能给我们增加热量吗？”

第二部分：衣服能给身体增加热量吗？教材要求学生自主设计对比实验对这一问题进行验证，最终对“多穿衣服身体怎么会觉得热起来了？” 进行科学合理的解释。通过实验验证，让学生经历“问题、猜测、实验验证、思维论证”这样一个相对完整的探究过程，促进他们主动地思考，主动地探究。

【学生分析】

当我们觉得有些冷的时候，可以有很多方法让我们身体热起来。这一点学生有着较丰富的生活经验，晒太阳、烤火、取暖器取暖、吃热的食物都是从其他热源获得热量让身体热起来，运动则是加快血液循环让身体热起来，而对于多穿衣服让身体热起来的原因，有些学生并不真正清楚，这正是本节课要弄清的科学概念。五年级学生已经掌握了对比实验的方法，能够自主设计一些简单的对比实验，所以本课在引出研究问题：“衣服能给我们增加热量吗？” 后，让学生自主设计实验进行验证，教师要鼓励学生用多种方法多角度进行实验验证，形成正确科学概念。

【教学目标】

科学概念：

1．有多种方法可以产生热。

2．加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。3．外界给人体带来热量能使人体热起来，但人体感觉到热并不都是外界给人体带来了热量。过程与方法：

1．自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。

2．经历讨论使人体热起来的方法以及分析原因的过程。

情感、态度、价值观：

1．培养学生善于质疑、思辨、验证的科学态度。

2．尊重客观事实。

【教学重点】

通过自主设计实验，验证衣服能不能自己产生热的活动，使学生经历“问题——猜测——实验验证

——思维论证”的探究过程。

【教学难点】

理解衣服不能产生热量，而是起保温作用。

【教学准备】学生分组实验：温度计2 支、温水两瓶、毛衣一件，实验记录单。教师准备：教学课件、微课

【教学过程】

一、问题导入1．小活动：用力搓一搓双手，说说你有什么感觉？是什么让我们的手热起来了？出示

【PPT1】。

2•出示【PPT2】：那当我们身体觉得有些冷的时候，我们经常用哪些方法使自己热起来呢？这些方法是怎样让我们的身体热起来的呢？

3.出示【PPT3I :师小结：晒太阳、烤火、取暖器取暖都是从外部热源获取热量，食物可以在体内转化成热量，运动加快身体血液循环让身体热起来了，多穿衣服也能让我们热起来。（板书课题：热起来了）

二、实验探究

1 •出示【PPT4 :你觉得衣服能给我们身体增加热量吗？说说自己的想法。

2.同学们对“衣服能给我们身体增加热量吗？”这一问题有着不同的看法，我们这节课就要设计实验来验证衣服能不能给我们身体增加热量。

3.出示【PPT5I,如果用两个装有温水的瓶子代表我们的身体，给你一件毛衣和两支温度计，你能设计实验进行验证吗？

4•小组讨论实验方法。

5. 学生分组设计实验，并开展实验。

三、交流研讨

1 •说说你们组的实验方法，和观察到的实验现象。

2. 为什么没包衣服的这杯水比包衣服的这杯水温度下降得快呢？

3 •请对“多穿衣服能让我们身体热起来”进行合理解释。

4.小结：衣服不能产生热量，但是对热量具有保温作用。

四、拓展延伸

1 •出示【PPT&:将大小相同的冰块分别放在桌面上、保温杯和毛衣中，过一段时间

后，将会出现怎样的现象呢？说说你的预测与理由。

2•播放微课，你的预测对吗？这又说明了什么？

3•出示【PPTT】：介绍保温杯的设计原理。

五、小结

1 •热总是从温度高的物体传递给温度低的物体。我们的衣服和保温杯不仅能保热，而且还能保冷，因为它们起到了延缓热的传递作用，从而达到保温效果。

2•其实保温知识在生活中应用得十分广泛，科学就在我们身边，请同学们课后做个小

调查，出示【PPT8】：调查保温知识在生活中的应用实例，并说明人们是如何应用这一知识的。【实验记录单】

研究问题：衣服能给物体增加热量吗

实验前两杯水的温度5分钟后两杯水的温度

第一杯水温第二杯水温没包衣服这杯的水温包衣服这杯的水温

5分钟后，没包衣服这杯水的水温（）（填上升或下降）了（）°C。

5分钟后，包衣服这杯水的水温（）（填上升或下降）了（）°C。

实验结论：

【板书设计】

【作业辅导】

多穿衣服＞保暖?

热起来了

运动

、填空题

1.下列因素中，能让人体产生热量的是（

A.吹电风扇 B .穿衣服C .吃食物

2 •夏天，人们在冰柜上盖棉被是为了（ A ）。

A.保温B .挡阳光C .增加热量

3•打篮球使我们热起来的原因是（A ）o

A 、血液循环加快了

B 、为我们提供了能量C、保温作用、连线题

外部因素提供热量

内部因素提供热量