热起来了(1)

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幽默天气热的文案短句

幽默天气热的文案短句1. 这天儿也太热了吧，简直能把人烤成红薯！就像在蒸笼里一样，我都快熟了，这可咋整！例子：我对朋友说：“哎呀，这天咋这么热，我感觉自己像个被烤的红薯！”朋友大笑说：“哈哈，那你可别爆了呀！”2. 热死啦热死啦，这天气是不是想把我热成干尸啊！这也太夸张了吧！例子：我一边擦汗一边抱怨：“热死啦，难道要把我热成干尸啊！”妈妈说：“心静自然凉。

”我反驳：“这能心静吗！”3. 哇塞，这天气热得要人命啊！难道太阳公公发火啦？真受不了！例子：我和同事说：“哇塞，今天热得要人命啊！”同事说：“可不是，太阳公公这是咋啦？”4. 这热天气，简直像个大火炉在烤我，我都快变成烤鸭了！哎呀呀！例子：我打趣地说：“这热得我都快变成烤鸭了！”老公说：“哈哈，那我等着吃烤鸭。

”5. 哎呀妈呀，这天气热得让人抓狂啊！就像被火包围了一样，咋活呀！例子：我在外面走了一会儿就喊：“哎呀妈呀，热得抓狂啊！”路人投来同情的目光。

6. 热死个人咯，这天气是不是跟我有仇啊！感觉要被热化了！例子：我对爸爸说：“热死个人咯，这天气跟我有仇吧！”爸爸说：“夏天都这样。

”7. 哇，这热得也太离谱了吧，是不是想把地球变成火球啊！救命啊！例子：我看着窗外说：“哇，这热得太离谱了，要把地球变成火球啊！”妹妹说：“那我们去火星吧。

”8. 哎呀，这天气热得我都没脾气了！简直要热疯了，咋这么狠呐！例子：我无奈地说：“哎呀，热得没脾气了！”朋友说：“对呀，太狠了。

”9. 热啊热啊，这天气是想把我热蒸发了吗！太可怕啦！例子：我躺在床上喊：“热啊热啊，要热蒸发了！”妈妈说：“开空调呀。

”10. 天哪，这热得也太疯狂了吧！就像热锅上的蚂蚁，我太难了！例子：我对姐姐说：“天哪，热得疯狂啊！”姐姐说：“你就像热锅上的蚂蚁。

”我的观点结论：这天气热起来真是让人受不了，希望能快点凉快下来呀！。

夏天真热作文300字(通用12篇)

夏天真热作文300字（通用12篇）夏天真热作文1夏天，天空中一丝云彩也没有，太阳火辣辣地蒸烤着大地。

小狗犹如呆在蒸笼里的包子，热得直吐舌头。

知了在榕树上拼命地叫着：热死啦！热死啦！小鸭也受不了了，一下扎入水中游了起来。

街道上，小孩舔着冰激凌，面对火辣辣的太阳，恨不得找个洞钻进去。

大人们个个满头大汗，有的撑着伞，有的穿着防晒衣，恨不得加快速度，飞回家。

还有的边走边擦着额头上的汗，口中喃喃自语：这鬼天气！热得喘不过气来。

操场上，同学们火热朝天地踢起了球。

瞧！守门员直冒汗，汗水把衣服湿透了。

其他球员也受不住了，汗水一刻不停地落下来。

大树荫下，老爷爷穿着背心，一只手拿着扇子，里一只手拿着凉茶，躺在摇椅下喝了起来。

这种天气，连树叶也躺着汗水，直冒烟。

可这些老人家却如此淡定，难怪人们常说心静自然凉呀！这鬼天气，热得让人烦躁，热得让人抓狂。

夏天真热作文2夏天真热夏天可真是热啊！天天都在三十度以上。

今天，天热得发了疯。

太阳刚一出来，地上已经着了火。

树上的知了不停地叫着：“知了，知了。

”好像在说：“热死我了！热死我了！。

”地上的井已经冒出了烟。

勤劳的蜜蜂也不想出去采蜜了，一直在大树荫下飞来飞去。

柳树像病了似的，叶子一直卷缩着，枝条一动不动。

花儿已经耷拉着脑袋，向夏天投降了。

每天在水面上嬉戏的小鱼也早就没有了踪影。

我呆在空调房里享受着空调吹来的凉爽，可是时间久了，实在是太无聊了。

我要去外面走一走。

一开门，一股热气迎面扑来。

耀眼的阳光刺得我睁不开眼睛，走入阳光底下，好像进入了蒸笼一样。

太阳似乎要把我烤成人肉干了。

不小心碰到了墙壁，“哇，好烫呀！”一眼望去，路上的行人寥寥无几。

两三个行人也都全副武装，戴着太阳帽，撑着太阳伞的，披着防晒衣。

只有交警叔叔站在岗亭里指挥着车辆，他们的脸都红了，衣服已经被汗水浸透了。

唉，夏天实在太热了！夏天真热作文3大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个炎热的日子开始了。

天气闷热得要命，一丝风也没有，太阳像个大火球似的挂在天空。

今天好热啊作文

今天好热啊作文哎呀呀，今天可真是热死个人啦！早上我一睁眼，就感觉一股热气扑面而来，这太阳公公也太勤劳了吧，这么早就开始发威啦！我穿着短袖短裤，还是热得不行。

我一边擦着汗，一边嘟囔着：“这天气，咋这么热呀！”妈妈在一旁说：“今天确实热，等会儿出门带上把伞。

”我点点头。

到了学校，同学们也都在喊热。

“哎呀，今天好热啊！”“就是呀，热得我都快喘不过气来了。

”大家你一言我一语地说着。

上课的时候，教室里也闷闷的，感觉空气都变得稠稠的了，就好像我们都被放在了一个大蒸笼里。

我看着窗外明晃晃的太阳，心想：这太阳是不是吃了大力丸呀，这么厉害！课间休息的时候，大家都跑到阴凉处乘凉。

我和小伙伴们一边扇着风，一边抱怨着这热天气。

“这热得也太离谱了吧，跟火焰山似的。

”“可不是嘛，我感觉自己都要被晒化了。

”这时，调皮的小明跑过来，笑嘻嘻地说：“你们知道吗，我感觉现在的我们就像烤红薯，被火烤着，哈哈。

”“去去去，你才是烤红薯呢！”我们笑着赶他走。

好不容易挨到了中午，太阳更加猛烈了，走在路上感觉自己都要被晒熟了。

我看着路边的小草，它们都被晒得低下了头，无精打采的，好像在说：“我好渴呀，好热呀！”我也觉得自己好渴呀，赶紧跑到小卖部买了瓶冰水，“咕嘟咕嘟”喝了好几大口，这才感觉舒服了一些。

回到家，我赶紧打开空调，躺在沙发上不想动了。

爸爸看着我，笑着说：“瞧你这懒样，天气热点就受不了啦？”“哼，这么热的天，谁能受得了呀！”我反驳道。

晚上睡觉的时候，还是热得睡不着。

我翻来覆去，就像烙饼一样。

妈妈说：“心静自然凉，你别乱动。

”我心里想：说得容易，这么热，怎么心静得下来嘛！我真希望能下场大雨，把这热气都给冲走。

哎呀，今天这天气可真是热得让人受不了啊！真希望明天能凉快一点。

热极了字作文热极了作文字四年级(13篇)

热极了字作文热极了作文字四年级(13篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。

常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

热极了字作文热极了作文字四年级篇一有一次，我们家里在包饺子，当时奶奶让爷爷把我们两个淘气的小鬼给带出去玩。

回来时发现饺子刚刚好包了六个。

那时我和妹妹来了兴致，我们跟奶奶说：“您先去坐会儿，我和妹妹来包。

”奶奶点点头。

接着，我和妹妹的“面粉之战”就开始了。

妹妹包出了许多像动物、数字之类的形状，比如：凶猛的大老虎和可爱的小白兔。

我呢，包出了许多白蛇和白星星。

不一会儿面粉就被我们俩给用完了。

不过还好，“面粉之战”结束了。

妹妹拿出她的作品，我也拿出我的作品。

我们互相欣赏对方的“战果”，看了一会儿，我们分不出谁的好，就请奶奶来分。

正好，奶奶这时来了，她目瞪口呆地看着我们，说：“你看看，这还像样吗？” 我们跑到镜子前哈哈大笑，一看我们都快雪人了：头顶白发，身披白衣。

这就是令我开心的事，你呢？热极了字作文热极了作文字四年级篇二夏天到了，我的心里又喜又悲，喜的是可以放暑假了；悲的是我要面对夏天那热死人不偿命的鬼天气了！早上，我睡得正香，妈妈叫醒我，让我别忘了打羽毛球，我应下了。

十几分钟后，我准备出门了，一出门，一股热浪扑面而来，我刚刚还有点迷糊的大脑立刻被热醒了，我的天啊！这里怎么那么热啊！这里还有地方遮阳，待会儿到了外面岂不是要热死了！我怀着忐忑的心情乘下了电梯，一出大门，瞬间感觉像进了个大火炉，自己马上要被烤熟了！连忙躲进身边的阴凉处。

到了羽毛球馆，那里不能打空调和开电风扇，我只得接着熬，才打了十分钟，我就开始流汗了，三十分钟过去后，我已经汗如雨下了，还得跑来跑去接球，要是列个夏天十大酷刑，第一个就写这个！一回家，我就开了电风扇的最大档，可我居然发现，连电风扇吹出的风都是烫的！我只得打开空调，还用冷水洗了三把脸，觉得还不够，只得再洗几把。

关于写夏天热的小学作文400字热极了

关于写夏天热的小学作文400字热极了今年夏天，太阳大显神威，把大地变成了一个大烤箱。

热得小狗伸出舌头“呼哧、呼哧……”地释放体内的热量；热得知了巴不得拿个大喇叭来叫；田野里成片的玉米苗也耷拉着脑袋，仿佛在说：“热死我啦，热死我啦”；我在奶奶家也快被烤成人肉包子了。

我缠着爸爸带我去溪边玩水,爸爸说：“等太阳落山了，凉爽点再去”。

但我仍是缠着爸爸要此刻就去，爸爸被我缠得没方法，只好许诺了！我和爸爸顶着炎炎烈日，向远处的小溪走去。

不一会，我的衣服就被汗水渗透了；这时我在路旁看见一只死青蛙，我好奇地想：什么缘故青蛙上没有苍蝇在飞？什么缘故也没有蚂蚁来搬？爸爸仿佛看懂了我的心思，说：“因为天气太热了，苍蝇和蚂蚁都不敢出来了。

”到了小溪边，我迫不及待脱掉衣服鞋子，扑通一声跳进溪水里.啊！真爽！我感觉全身凉透了，就像在一个大冰箱里！这时，爸爸也跳了下来，本来安静的小溪变得喧闹了，我和爸爸开始撩水、击水，水花四溅，咱们的欢笑声在山间回荡着。

后来我玩累了，靠在岸上一块石头上。

“啊！烫死我了！”我赶紧捂着屁股钻进水里。

爸爸笑着说：“此刻你把一个生鸡蛋放在石头上，烤一会都熟了，还不烫吗？”咱们继续玩耍，戏水，不知不觉，太阳已经偷偷的走到山后头了！我才恋恋不舍地回家了。

到了家，妈妈说我脸像张飞一样，我对着镜子一照。

呀！脸仿佛被涂了一层巧克力酱。

我看了看爸爸，他也跟我一样！大伙儿笑着说：“咱们家来了两个非洲人！”今年夏天，太阳大显神威，把大地变成了一个大烤箱。

我缠着爸爸带我去溪边玩水,爸爸说：“等太阳落山了，凉爽点再去”。

但我仍是缠着爸爸要此刻就去，爸爸被我缠得没方法，只好许诺了！我和爸爸顶着炎炎烈日，向远处的小溪走去。

今天实在是太热了作文

今天实在是太热了作文
哎呀妈呀，今天这天气，简直热得要人命！
早上太阳一出来，就像个大火球似的，烤得大地直冒烟。

我一出门，就感
觉一股热浪迎面扑来，差点没把我给掀翻。

走在路上，那柏油马路都被晒软了，踩上去感觉像踩在棉花糖上，黏糊糊的。

到了中午，那温度更是高得离谱。

我感觉自己就像一只被放在烤箱里的烤鸭，滋滋地冒着油。

汗水不停地往外冒，就跟打开了水龙头似的，止都止不住。

我不停地用手擦汗，擦得脸都快破皮了，可那汗还是不停地流。

我抬头看看天，连个云彩都没有，整个天空蓝得让人发慌。

太阳公公也太
敬业了，一刻都不休息，拼命地散发着热量。

我真想给他打个电话，让他请个假，或者调个班啥的。

好不容易回到家，想吹吹空调凉快凉快。

结果一开空调，那电表转得比风
车还快，心疼得我直咬牙。

可没办法啊，总不能被热死吧。

这一天下来，我算是明白了，什么叫“热到融化”，什么叫“热到变形”。

今天实在是太热了，我只希望明天能凉快点，不然我真的要被热成干儿啦！。

形容天气炎热的作文开头

形容天气炎热的作文开头1. “哎呀，这天也太热了吧！”我看着外面明晃晃的太阳，忍不住对妈妈抱怨道。

就像被放在火上烤一样，出门一会儿就感觉要被烤熟了。

这不，今天和妈妈去买菜，走在路上，我感觉自己都快变成烤红薯了。

2. “热死啦，热死啦！”弟弟在一旁大喊着。

这天气，简直就像是个大蒸笼，把我们都困在里面。

今天弟弟非要拉着我去打球，才打了一会儿，我俩就汗流浃背，像从水里捞出来的一样。

3. “天哪，这天气是要热死人啊！”爸爸擦着汗说道。

真的，这天气热得让人受不了，就好比在沙漠里行走。

今天爸爸开车带我出去玩，车里的空调都感觉不太顶用了。

4. “哇，太热了吧，感觉要被热化了！”我和小伙伴们在公园里叫嚷着。

这炎热的天气就像一个巨大的怪兽，紧紧追着我们不放。

我们原本计划在公园里尽情玩耍，可现在都没什么力气了。

5. “哎呀呀，这天气怎么这么热哟！”奶奶摇着扇子感叹道。

就像被火包围了一样，热得人透不过气来。

今天奶奶在厨房做饭，我进去帮忙一会儿就热得不行了。

6. “热死啦，这天气也太疯狂了吧！”我对着天空大喊。

这简直和被丢进烤箱没区别，今天上学的路上，我感觉自己都快被晒晕了。

7. “哎呀，热得要命啊！”妈妈在阳台上晾衣服时喊道。

这种热就像无数只小蚂蚁在身上爬，让人烦躁不安。

今天妈妈洗了好多衣服，累得满头大汗。

8. “哇，这天气，简直要热爆了！”我对同学说。

就好像太阳离我们特别近，拼命释放热量。

今天和同学一起做值日，热得我们都没心思好好干活了。

9. “天哪，太热啦，没法活啦！”爷爷坐在沙发上嘟囔着。

真的，这热就像火焰山的火，烧得人难受。

今天爷爷本来想去下棋，都因为太热不想出门了。

10. “热啊热啊，这天气太恐怖了！”我一边吃着冰棍一边说。

就像被火烤着还不能逃，今天我只想待在空调房里，哪也不想去。

教科版科学六上《热起来了》说课稿

教科版科学六上《热起来了》说课稿一. 教材分析《热起来了》这一课是教科版科学六年级上册的一部分，主要围绕温度这个概念展开。

通过本节课的学习，学生将了解温度的定义、测量方法以及温度对物体和环境的影响。

教材通过丰富的实验和实践活动，引导学生探究温度变化的规律，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学基础，对温度这个概念有一定的认识。

但是，他们可能对温度的测量方法和温度变化的原因理解不够深入。

此外，学生对实验和实践活动充满兴趣，因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过实验和观察来深入了解温度这个概念。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解温度的定义，学会使用温度计进行测量，掌握温度变化的规律。

2.过程与方法：学生通过实验和观察，培养观察能力、实验能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣，增强环保意识，明白温度对生活和环境的重要性。

四. 说教学重难点1.重点：温度的定义、测量方法以及温度变化的规律。

2.难点：温度变化的原因，以及如何运用温度知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用实验法、观察法、小组讨论法和讲授法相结合的教学方法。

通过实验和观察，让学生亲身体验温度变化的过程，培养学生的实践操作能力。

同时，小组讨论法可以促进学生之间的交流与合作，提高他们的解决问题能力。

讲授法用于讲解温度的定义和测量方法，帮助学生建立正确的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如热水沸腾、冰块融化等，引出温度的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解温度的定义、测量方法和温度变化的规律，为学生实验和观察打下基础。

3.实验与观察：学生分组进行实验，如热水降温、冰块融化等，观察温度变化的过程，并记录数据。

4.小组讨论：学生根据实验结果，讨论温度变化的规律，尝试解释温度变化的原因。

5.总结：教师引导学生总结温度的定义、测量方法和温度变化的规律，并强调温度对生活和环境的重要性。

第二单元热知识点整理

第二单元热《热起来了》1、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量；衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的（速度），起到（保暖）的作用，同时阻止（外来冷气）的进入；我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来取暖。

《给冷水加热》2、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中，说明相同重量的水在加热时体积会（增大），但（重量）不变；在一锥形瓶口包一块气球皮，将瓶放入热水里，气球皮（鼓起来了），说明气体也有（热胀冷缩）的性质，且气体热胀冷缩的变化比水更明显。

《液体的热胀冷缩》2、水受热时体积（膨胀），受冷时体积（缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。

其它的许多液体也具有（热胀冷缩）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。

注：水在0C至4C的范围内，呈现出“冷胀热缩”的现象，称为反常膨胀。

《空气的热胀冷缩》3、热胀冷缩现象解释：常见的物体都是由（微粒）构成的，而（微粒）是在不断地运动的，物体的热胀冷缩现象与物体内部的（微粒）运动有关；物体受热，微粒运动速度（加快），微粒间距离（增大），物体体积（膨胀）；物体受冷，微粒运动速度（减慢），微粒间距离（减小），物体体积（缩小）。

4、物体的热胀冷缩现象可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

《金属的热胀冷缩》6、铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩）的性质；钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有（缝隙），都说明大多数金属都有（热胀冷缩）的性质。

7、温度计就是利用液体（热胀冷缩）的性质制成的。

8、有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。

如：（锑ti 、铋bi 、镓jia ）。

9、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩），因此，铁桥通常都架在（滚轴）上。

《热是怎样传递的》10、热是一种（能量）的形式，热总是从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，或从（温度高的物体）向（温度低）的物体传递，直到两者温度相同。

教科版科学最新五下 2-1《热起来了》教学反思

教学反思
当我们觉得有些冷的时候，可以有很多方法让我们身体热起来。

这一点学生有着较丰富的生活经验。

晒太阳、烤火、取暖器取暖、吃热的食物都是从其他热源获得热量让身体热起来，运动则是加快血液循环让身体热起来，而对于多穿衣服让身体热起来的原因，有些学生并不真正清楚，这正是本节课要弄清的科学概念。

通过本课的学习让学生对热源和热的传递有一个初步的感知和认识，引发学生对热探究的兴趣。

本课分为两个主要部分。

第一部分：怎样给身体增加热量。

从当我们觉得手冷时，两只手互相搓一搓会热这一生活经验切入，让学生关注身边的热源，引发学生思考“还有什么办法使我们的身体热起来？”让学生回忆生活中能使身体热起来的方法，并思考“这些方法是怎么使我们的身体热起来的？”最后引出本课的研究问题：“衣服能给我们增加热量吗？”第二部分：衣服能给身体增加热量吗？教材要求学生自主设计对比实验对这一问题进行验证，最终对“多穿衣服让我们身体热起来”进行科学合理的解释。

通过实验验证，让学生经历“问题—猜测—实验验证—思维论证”这样一个相对完整的探究过程，促进他们主动地思考，主动地探究。

在教学实践中，仅用毛衣包住温度计，会出现温度计温度略微上升的现象，最佳方法是用一杯常温水，先测出水的温度，然后用毛衣包住水杯再测水的温度。

五年级学生已经掌握了对比实验的方法，能够自主设计一些简单的对比实验，所以本课在引出研究问题：“衣服能给我们增加热量吗？”后，让学生根据教师提供的材料自主设计实验进行验证，教师要鼓励学生用多种方法多角度进行实验验证，形成正确科学概念，培养学生善于质疑、思辨、验证、尊重客观事实的科学态度。

初步体会到保温材料在生活中的广泛应用。

《热起来了》教案

《热起来了》教学设计景宁县民族小学韦国良教学目标：科学概念1、有多种方法可以让身体热起来。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，并不是衣服给人体增加了热量。

过程与方法1、经历假设—思辨—设计—验证—分析的过程探究衣服是否能为身体增加热量。

2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。

情感态度价值观1、对热现象产生探究的兴趣。

2、进一步形成尊重数据的科学态度。

教学准备为每组准备：记号笔、纸、记录单、温度计、毛巾、本子。

教学过程一、引人初次见面，握手问好。

刚才握手的时候，你有什么感受？ .说明我的手热，你的手冷，我的手的热量传递给了你，让你的手感觉到热。

二、怎样让身体热起来冬天我们总会觉得冷，有什么办法可以让我们的身体热起来？指名说，师用记号笔在纸片上书写。

还有吗？请你像老师这样用记号笔在纸上大大地写出来，尽量简洁。

学生小组讨论、书写。

请一小组汇报：将纸片贴到黑板上，其他组有补充的贴上。

师：哪些方法是外界物质给予身体热量的？学生辨别后，师简单介绍其他的是血液循环加快或吃进食物让身体产生热量。

三、衣服、被子能给我们增加热量吗？1、学生发表个人观点2、出示给定材料，能不能设计一个实验来研究？2015景宁县团队赛课材料学生小组讨论后指名边说边演示。

追问：实验中，我们要观察什么？观察到什么能说明什么？3、回顾温度计的正确使用方法、温馨提示4、学生小组实验，师巡回指导5、小组汇报数据，师输入各组数据6、数据分析：通过实验你的观点是什么？哪些小组的数据支持你的观点？7、师：为了进一步研究这个问题，我们还可以去测量身上衣服的温度和我们的身体温度。

（师示范）学生测量，填写记录单，汇报。

你还有什么发现？你有什么新的问题？8、归纳：衣服能给我们的身体提供热量吗？为什么多穿衣服可以使我扪的身体觉得热起来？四、拓展尝试解释棉被里的冰棍为什么融化得慢。

1《热起来了》_课件

• 那么这些方法是怎么让我们的身体热起来的呢？
晒太阳、温泉、烤火，电器……（外界物质给予热量）
吃食物（外界物质吃进身体产生热量）
跑步等运动
（血液循环加快）
加穿衣服、盖被子 ----- ？
衣服给我们增加热量吗?
我们能设计一个实验来进行观测吗?
实验步骤
1.待温度计示数稳定后读在空气中的温度。 2.将温度计夹于书中2分钟，记录其温度。 3.将温度计置于衣服中2分钟，记录数据。 4.将衣服包裹住书，并将温度计夹于书中2分钟，记录数据。
第二单元热第一节热起来了
1、有多种方法可以（产生热）。 2、晒太阳、温泉、烤火，电器 ……（外界物质给予热量），吃食物（外界物质吃进身体产生热量），跑步等运动（血液循环加快产生热量）。
3、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。衣服和被子（不能）给身体增加热量。 4、衣服和被子具有保温，防止热量散发，和阻止冷空气进入的作用，所以多穿衣服身体会觉得热起来。
当我们手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了，这是因为两只手相互摩擦产生了热。
那么还有什么办法可以产生热？当我们身体冷的时候，我们经常什么哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么
让我们呢的身体热起来的呢？
• 晒太阳
烤火
泡温泉
吹空调
使用小太阳
吃各种食物
运动
增加衣服和被褥
思考？？？
• 实验记录
空气书的衣服的夹在衣服里温度温度温度的书的温度
17
17
单位度
17
17
实验结论
衣服不能给我们身体提供热量 !
多穿衣服身体怎么会觉得热起来了 ? 我们能解释其中的原因吗?

表达今天很热的句子简短

表达今天很热的句子简短
1. 今天这太阳也太毒了，我出门取个快递，就走了那么一会儿，回来感觉自己都快被烤熟了，真的很热啊。

2. 今天可真是热炸了，我在厨房做个饭，就跟蒸桑拿似的，汗水直往下淌。

3. 哎呀妈呀，今天热得不行，我去扔个垃圾的功夫，就已经热得气喘吁吁了。

4. 今天这个天啊，热得离谱，我看到马路上的柏油都有点软乎乎的了，真的好热啊。

5. 今天简直热疯了，我只是坐在那里不动，汗水都不停地往外冒，感觉像被火烤一样。

6. 哇塞，今天好热哦，我去坐个公交车，那座椅都烫屁股，热得人难受。

7. 今天热得要死啦，我刚刚洗了把脸，还没一分钟呢，又全是汗了。

8. 哎呀，今天这也太热了吧，我出去逛了一圈，回来喝了好几大杯水都还是渴，真是热爆了。

热极了的作文300字推荐25篇

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《热起来了》热PPT课件

跑步等运动
加穿衣服、盖被子-----
？
衣服被子能给我们增加热量吗？
议一议：
衣服能给我们增加热量吗?
我们能设计一个实验来进行观测吗?
实验方法：
1、将毛巾叠好。 2、将温度计玻璃泡轻轻插入叠好的毛巾中，并尽量避免接触其他物体。 3、读数时，温度计玻璃泡要留在毛巾中，不能取出来读数； 4、读数时，做到实事求是，同一个人在同一个角度平视温度计； 5、记录员、计时员和读数员要相互配合，实验完毕后整理好材料放在桌子中间。
同学们：再见 !
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

今天真的太热了续写作文

今天真的太热了续写作文今天真的太热了！你们知道吗？太阳好像生气了，变成了一个超级大火球！我一早醒来，房间里已经像个小烤箱一样热乎乎的，我的枕头都热得像刚从烤箱里拿出来的一样。

哎呀，我的小手都热得像刚刚拿到火焰上的棉花糖一样软绵绵的。

“哇！好热啊！”我对着窗外的太阳大喊，“你能不能冷静点？我都快要融化了！”爸爸听见了，从厨房走出来，说：“别这么说，今天真的很热啊。

你去外面看一看就知道了。

”爸爸一边说，一边擦了擦额头上的汗水。

我穿上了一身又厚又重的衣服，结果刚走到外面就像被放进了一个超级热的泡泡里。

树上的叶子也全都耷拉下来了，好像都没有力气再挺着了。

爸爸说：“快来，找个地方躲一下吧！”我们找了个阴凉的地方坐下来，爸爸拿出了他那个古老的大扇子，开始扇风。

我坐在地上，感觉像在温泉里泡澡一样，热得我都快要变成一根煮熟的面条了。

“爸爸，这个热天真的要把我烤熟了！”我抱怨说。

爸爸笑着说：“是啊，今天热得连冰淇淋都不想出来溶化了。

要不我们去买点冰淇淋，清凉一下？”“好主意！”我立刻跳了起来。

可是，刚走到街上，我就感觉到那种热浪扑面而来，好像整个世界都在冒烟。

街上的人们都穿着短袖，大家都跑去找冷气的地方避暑，连路边的狗狗都懒洋洋地趴在地上，不想动弹。

我们终于走到冰淇淋店了。

店里的空调开得很足，我感觉像刚从火焰里逃出来，终于进入了一个清凉的世界。

爸爸问：“想要什么口味的冰淇淋？”“我要草莓味的！”我大声说。

“好，那我也来一个巧克力的。

”爸爸说着，从柜台上接过冰淇淋，给我递过来。

我舔了一口冰淇淋，哇！好凉爽啊！这感觉就像夏天的小清风拂过我的脸庞，简直是太美妙了。

我看着外面滚烫的阳光，心里默默说：“谢谢冰淇淋，你拯救了我！”我们坐在店里，吃着冰淇淋，看着外面的太阳，渐渐地，感觉到自己没有那么热了。

爸爸笑了笑，问：“怎么样？感觉好多了吧？”“好多了！”我开心地说，“冰淇淋真是太棒了！”我们在冰淇淋店里待了一会儿，等到外面的太阳稍微不那么毒辣了，我们才走回家。

天气真热啊开头写一段话

天气真热啊开头写一段话
1、天气真热啊！火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地，大地被晒的滚烫，仿佛一个巨大的笼子使人透可是气来。

2、天气真热啊！太阳火辣辣的，像个大火球，烘烤着大地。

连风姑娘都热的躲起来了，气温都达到40C了。

我抬头往上一看，强烈的阳光真刺眼，让我眼睛都睁不开了！
3、天气可真热呀，热死了，热死了，火辣辣的太阳热情地亲吻着大地，一丝风都没有，空气中弥漫着一股浓浓的热浪，远远望去好像在冒着烟。

4、天气真热呀！太阳高高地挂在空中，像大火炉把大地烤得滚烫滚烫的。

走出家门，太阳光火辣辣的十分刺眼，使你的眼睛睁不开。

一股热浪迎面扑来，让人眩晕。

5、天气真热啊！一轮骄阳似火的太阳火辣辣地烤着大地，蓝蓝的天空中一丝风也没有，风像是在和我们玩捉迷藏呢！白云有气无力地飘来飘去，也想找个地方乘凉呢！
6、天气真热啊，太阳火辣辣地烤着大地，好像一个大火炉，不把大地烤焦决不罢休。

7、天气真热啊！早上起来就看见那讨厌的“大火球”，我就嘟嚷道：“你能不能迟点起来呀！”天空瓦蓝瓦蓝的，白云好少啊！空气也有点闷，没有一丝风。

一看温度计，竟然有39℃！嗨，今天真是热透了。

8、天气真热啊。

太阳火辣辣的。

把石头晒的滚烫的。

能把一根火柴烧着，能把滴在石头上的一滴水烧开。

热起来了教案

《热起来了》教育科学第一版社五年级下册一、教材剖析教材从两只手相互搓一搓会热这一世活经验切入，目的是引起还有什么方法使我们的身体热起来这一问题。

教材选择“加穿衣服让我们感觉热起来的原由是什么呢”这一问题让学生思虑。

可能有少量学生会以为衣服能够给我们增添热量，即衣服能生热，但更多的学生会以为衣服自己是不会产生热量的，它所能起到的是保温的作用，即能够阻挡身体的热量发散出去，又阻拦外面的冷空气进入。

衣服究竟能不可以生热呢如何来证明自己的看法呢教材的第二部分让学生经历一个思想论证及实验论证的过程，这是本课的要点活动。

教师经过“衣服本身究竟能不可以发热你是如何想的”这个问题指引学生进行思想推理，学生在假定衣服能生热是正确的前提下，推理出与事实不相切合的结果，进而证明衣服是不会生热的。

光进行思想论证还不够，教材还要修业生设计实验来考证。

在众多的方案前，教师要指引学生对方案进行评论。

自然，在实质条件同意的状况下，不同的小组能够依据不一样的实验方案进行实验操作。

经过实验考证后，学生又会产生很多问题，让学生经历“问题、解说、思想论证、实验考证”这样一个相对完整的研究过程。

二、教课方案（一）教课目的：1、科学看法：（1）吃食品供给的能量、太阳的光照、运动等方法都能够使我们的身体热起来。

（2）外界给人体带来热量能令人体热起来，但人体感觉到热其实不都是外界给人体带来了热量。

2、过程与方法（1）经历议论令人体热起来的方法以及剖析原由的过程。

（2）经过议论、考证加穿衣服能否能给我们增添热的活动，使学生经历“问题——解说——思想论证——实验设计——实验考证”这样一个研究过程。

3、感情态度价值观培育学生擅长怀疑、思辩、考证的科学态度。

（二）教课要点、难点要点：经过议论、考证衣服能不可以自制产生热的活动，使学生经历“问题——解说——思想论证——实验考证”的研究过程。

难点：设计、考证“衣服能不可以自制产生热”的活动。

（三）教课准备小组实验用：温度计、毛衣、空罐子等。