19《登勃朗峰》课件

作者介绍
马克·吐温（1835—1910），美国作家。 原名萨缪尔·兰亨·克莱门斯。代表作 《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩 历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习 俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣 的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深 化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间 口语写活生生的现实，开辟了新的现实主 义道路。
第五单元：19《登勃朗峰》
研读课文 作者为什么在第一段中比较“我们”和其他游
客出行方式的不同？
通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下 可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意 悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智 的选择。
第五单元：19《登勃朗峰》
作者在登勃朗峰的途中看到了哪 些美景？请找出这些句子并赏析。
背景资料
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。 有改动。在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那 样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西 比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历 欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。 从1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外，到1900 年才返回美国定居。
第五单元：19《登勃朗峰》
足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素 材。他一生中共创作过三部主要的游记作品：《傻子出国记》 （又译作《傻子国外旅行记》）、《国外旅行记》（又译作 《流浪汉国外旅行记》）、《赤道旅行记》（又译作《赤道 漫游记》）。带有自传色彩的小说《密西西比河上》也包含 了大量游记性质的内容。课文就是马克·吐温游记作品中的 精彩篇章之一。
Байду номын сангаас
第五单元：19《登勃朗峰》
第5、6段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满 天，白云缭绕，变幻无穷。
那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十 色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和， 交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁， 仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和 “身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔， 美丽，富有变化。
整体感知
第五单元：19《登勃朗峰》
理清文章结构层次，并概括每部分的意思。
第一部分 （第1-6段）
第二部分 （第7-11段）
写登山的见闻和感悟。 写乘车的经历与感受。
第五单元：19《登勃朗峰》
按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要 讲清楚作者的经历。
作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人 很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉 提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的 景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞 篷车去沙蒙尼。
第五单元：19《登勃朗峰》
下山的旅途中，作者遇到了一个 怪异的车夫。作者是如何为我们勾勒 他的形象的呢？
第五单元：19《登勃朗峰》
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们 虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心 坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的 车夫之王啊。”
词语解释 焦炙 形容心里像火烤一样焦急。 辚辚 形容车行走的声音。 络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。 灼热 像火烧着、烫着那样热。 物有所值 物品的用处和它的价值相符。 俯瞰 从高处往下看。 巉峻 险峻陡峭。
第五单元：19《登勃朗峰》
霓裳羽衣 一如既往 名副其实 巍峨 威严 不测 和颜悦色
指仙人的衣服。 完全跟过去一样。 名声或名义和实际相符。
形容高大雄伟。 有威力而又严肃的样子。
不可测度的；不可预料的。
脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
第五单元：19《登勃朗峰》
拾阶而上 轻歌曼舞 纷至沓来 瞬息万变
一个台阶一个台阶地向上登。 音乐轻快，舞姿优美。 形容接连不断地到来。 在极短的时间内就有很多变化。 形容变化很多很快。
随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿 佛独踞苍穹。 气势宏伟 高耸入云 直插云霄
第五单元：19《登勃朗峰》
第4段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向一 旁，宛如美女的纤指；有一怪峰， 形如塔糖。 运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作 “纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山峰形态多 姿、奇形怪状的特点。
第五单元：19《登勃朗峰》
预习检查
第五单元：19《登勃朗峰》
读一读
yì
kàn
翌日 俯瞰
chán
巉峻
shè
拾阶
tà
纷至沓来
wǔ
ái
bǒ
妩媚 皑皑 颠簸
chánɡ
hè xūn
霓裳羽衣 沟壑 醺醺
luò yì
màn
络绎不绝 轻歌曼舞
多音字
（qiàn ）纤夫 纤
（xiān ）纤细
第五单元：19《登勃朗峰》
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很 不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到 了吧，正如我说的，我就是车王。”
运用语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超， 自信，为人热情，风趣幽默，乐于与人交谈的特点。
第五单元：19《登勃朗峰》
第2段写脚下峡谷。
只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻， 丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻， 轰鸣作响。
从视觉和听觉的角度，描绘出了峡谷美不胜收的 奇景。
第五单元：19《登勃朗峰》
第3段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。 我们拾级而上，威严的穹顶也
人教版八年级语文下册
第五单元：19《登勃朗峰》
19* 登勃朗峰
学习目标
第五单元：19《登勃朗峰》
1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点）
2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语
句，感受幽默的语言风格。（难点）
3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美
好情感。（素养）
第五单元：19《登勃朗峰》
（ shè ）拾级 拾
（ shí ）拾起
形近字
躁（ zào ） 浮躁 燥（ zào ） 干燥 噪（ zào ） 噪音 澡（ zǎo ） 澡堂
第五单元：19《登勃朗峰》
暇（ xiá ）闲暇 遐（ xiá ）遐想 瑕（ xiá ）瑕疵 嗝（ gé ） 打嗝 隔（ gé ） 隔断 融（róng ）融洽
第五单元：19《登勃朗峰》