最后一次讲演(共30张PPT)
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部编版八年级下册13课《最后一次讲演》pptx课件(30页)
你们
对敌人正面指斥、揭露
有呼告效果,便于直接抒发情感,表现了演讲 者大无畏的精神和愤慨的感情。
文本研读
5.第⑧-⑨段中的“你们〞“我们〞指代谁?
不断变化的人称表达了作者怎样的感情?
“你们〞指的是国民党反动派及其帮凶;“我 们〞指的是演讲者和广大人民。作者用不断变化的 人称表达不同的感情,揭露了敌人的罪行和虚弱本 质。“你们〞是直接对反动派的揭露、痛斥,表现 了演讲者大无畏的精神和愤慨的感情;“我们〞表 现了演讲者与人民群众亲密无间的战斗感情。
写作特色 1.句式多变,语言通俗。
这篇演讲词运用了40多个感叹号,把演讲者的思 想感情一遍又一遍地展示给了听众。感叹句和反问句 的使用,表达了作者激烈的感情,有愤慨的控诉,辛 辣的讽刺,对李先生的赞扬,对人民力量的歌颂,对 光明前途的展望,表现出激烈的号召力和感染力。此 外,文章多用短句,且语言浅显易懂,便于听众产生 激烈的心理共鸣。
字词积累
卑劣〔bēi liè〕 无耻〔 chǐ 〕 诬蔑〔 miè 〕 屠杀〔 tú 〕 悲愤〔 fèn 〕 捶击〔 chuí 〕 恐惧〔 bù 〕 势力〔 shì 〕 挑拨离间〔tiǎo〕 卑鄙〔 bǐ 〕 蛮横〔 hènɡ 〕 赋予〔 fù 〕
词语解释
卑劣:卑鄙恶劣。 诬蔑:编造事实败坏别人的名誉。 蛮横:〔态度〕粗暴而不讲理。 赋予:交给〔重大任务、使命等〕。 挑拨离间:引起是非争端,使别人不和。 无耻:不顾羞耻;不知羞耻。
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3. 第③段中同时罗列“一二·一〞事 件和李公朴被害惨案的用意是什么?
连续罗列正义人士被害的典型惨案,赞扬 李先生和昆明青年的伟大献身精神,同时 揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的 罪恶本质。
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第13课《最后一次讲演》课件(共34张PPT)
希特勒,墨索里尼,都在人民面前倒下去了。 改为陈述 句后语气不如反问句语气坚决。
课文研读
本篇文章作为演讲词很具有感染力,找出感染你的句子并加以分析。 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣! 既用反复的修辞揭露了敌人的无耻,又用对比方法突出李公朴先生为进步事 业而死的光荣。 特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了! 连用反问句和感叹句,指出特务们的可耻下场,表达了强烈的憎恨感情。
文章结构
如何划分文章结构?
第一 部分
高度赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神,痛斥国
民党反动派暗杀李公朴的罪行,揭露了其虚伪的本性。
1-3段
第二 部分
剖析国民党反动派的虚伪木质,指出人民必胜,光明就在眼前。
4-5段
第三 部分
号召昆明人民发扬优良传统,坚持斗争,并表达自己为正义而献身
的决心。
知识链接
演讲稿:又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、
见解和主张的文稿。具有宣传、鼓动和教育作用,它可以把讲演者的观点、 主张与思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
具有如下特点:
针对性、鲜明性、条理性、通俗性、鼓动性
字音字形
诬蔑 wū miè 恐怖 kǒng 卑鄙 bǐ
课文研读
本篇文章作为演讲词很具有感染力,找出感染你的句子并加以分析。 我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门, 后脚就不准备再跨进大门! 表明闻先生为追求光明和民主,决心为革命事业献身的斗争精神。 将本来抽象化的前仆后继的决心形象化,让人印象深刻。
课文研读
闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几个方面?
课文研读
本篇文章作为演讲词很具有感染力,找出感染你的句子并加以分析。 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣! 既用反复的修辞揭露了敌人的无耻,又用对比方法突出李公朴先生为进步事 业而死的光荣。 特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了! 连用反问句和感叹句,指出特务们的可耻下场,表达了强烈的憎恨感情。
文章结构
如何划分文章结构?
第一 部分
高度赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神,痛斥国
民党反动派暗杀李公朴的罪行,揭露了其虚伪的本性。
1-3段
第二 部分
剖析国民党反动派的虚伪木质,指出人民必胜,光明就在眼前。
4-5段
第三 部分
号召昆明人民发扬优良传统,坚持斗争,并表达自己为正义而献身
的决心。
知识链接
演讲稿:又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、
见解和主张的文稿。具有宣传、鼓动和教育作用,它可以把讲演者的观点、 主张与思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
具有如下特点:
针对性、鲜明性、条理性、通俗性、鼓动性
字音字形
诬蔑 wū miè 恐怖 kǒng 卑鄙 bǐ
课文研读
本篇文章作为演讲词很具有感染力,找出感染你的句子并加以分析。 我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门, 后脚就不准备再跨进大门! 表明闻先生为追求光明和民主,决心为革命事业献身的斗争精神。 将本来抽象化的前仆后继的决心形象化,让人印象深刻。
课文研读
闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几个方面?
第13课《最后一次讲演》课件(共33张PPT)
杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,
反复
说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共 产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌) 这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!
连用三个“无耻” 反衬三个“光荣”, 高度赞扬了李先生为
李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明 争取民主和平而勇于
的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌) 献身的精神。
13 最后一次讲演
闻一多
巨人心中的巨人, 大师笔下的大师。
——臧克家
学习目标
1. 了解作者作品及写作背景,积累“诬蔑”“卑鄙”“蛮 横”“挑拨离间”等易考词语。
2. 了解“最后一次讲演”的内容,把握演讲者的观点。 3. 揣摩演讲者的语言,理解即兴演讲的特点。 4. 注意语气语调,感受演讲者强烈的爱憎情感和不畏强暴、
感叹句
情感:对反动派的 无耻和卑劣行径的 怒不可遏的血泪控 诉、对李先生牺牲 的悲痛和对李先生 爱国主义精神的高 度赞扬。
[真题模拟]本文中,演讲者的观点是什么?
考点 把握演讲者的观点
[答题思路]
(1)明确观点的概念:演讲者(作者)就某一问题或某一事件发表 的见解和主张。
(2)寻找、归纳观点:①看演讲词的标题、开头、结尾、直接表述 句,寻找直接表达演讲者观点的语句;②概括段落内容,归纳提取演讲 者的观点。
本文考点回顾
本文阅读考点
把握演讲者的观点 揣摩演讲词的语气
重要修辞手法
反复 反问 设问 排比
重要写作技法
运用多种句式写演讲稿
拓展延伸
表现大无畏的爱国精神的诗句
杀了夏明翰,还有后来人。——夏明翰《就义诗》 一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。——秋瑾《对酒》 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》 只解沙场为国死,何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》 欲将血泪寄山河,去洒东山一抔土。
部编本人教版八年级语文下册:13-最后一次讲演(共36张PPT)
5.指出下列句子所运用的修辞手法,并说说其作用。 (1)无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣! 既用反复修辞手法揭露敌人的无耻,又用对比的修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣 。全句表达了对国民党反动派无耻行径的揭露、鞭挞和批判,表达了对李公朴的赞美和歌颂。 (2)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗? 反问。语气强烈,有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢,说明了人民力量很强大,敌人是吓不倒广 大人民的。
⑥生活可以平淡,思想必求高远。法国17世纪的思想家帕斯卡尔曾说,“思想形成人的伟大”。我 希望,你们在体察自然、感悟生命中提升思想的境界,在成就事业、开创未来中彰显思想的力量。在人 生旅途上,做有思想的行者。我相信,你们一定会因为拥有属于自己的思想而拥有一个有意义的人生!
⑦同学们,今天是一个让人眷念的日子。我希望你们记住,清华永远是你们温暖的家。欢迎你们随 时回家!
(2017年7月2日)
11.下列句子运用了什么修辞手法?有什么作用? 有思想的人,不会失去目标、失去方向;有思想的人,内心是充实而丰富的;有思想的人,自有 人格的魅力。 排比,增强了气势,说明了人有思想的重要性、必要性。 12.一个人思想的形成需要哪些因素? 思想的形成需要丰富的阅历,需要长期的积累,需要读万卷书、行万里路。 13.第③自然段在全文中起什么作用? 起承上启下的过渡作用。
◆结构图解
◆写作借鉴 本文语言口语化,具有强烈的感情色彩。其表现如下: (1)运用近义词、反义词使感情色彩强烈。 (2)运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。 (3)运用反复、对比的修辞方法,使感情色彩强烈。 (4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
◆疑难探究 师:闻一多先生在讲演中不断变换人称,这是为什么? 生甲:在讲演中使用的人称不断变换,对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。 生乙:对敌人正面指斥、揭露,用“你”“你们”,显示出讲演者的毫无畏惧;向听众揭露敌人的罪行 或揭穿他们的用心时,用“他们”,流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。 生丙:鼓舞人们团结斗争时用“我们”,表现讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你 们”相连相对地使用时,更表达出讲演者感情的鲜明,立场的坚定。
第13课《最后一次讲演》课件ppt(共25张PPT)
活动四
(3)在演讲过程中灵活运用多种修辞手法。 “无耻啊!无耻啊!” “这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣! “希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?”
闻一多先生预言敌人“快完了”, 人民一定胜利,有什么根据?请 从文章中找答案。
第一,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是 他们自己在慌,在害怕,在恐怖;第二, 杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站 起来;第三,历史上没有一个反人民的势 力不被人民毁灭的。
八年级下册 第四单元
《最后一次讲演》
1.阅读演讲词,说出作者的主要观点。 2.感受演讲者强烈的爱憎情感。
导入
背景介绍:1945年抗日战争胜利后,国民党 当局为篡夺革命胜利果实,阴谋发动内战,制造 白色恐怖,屠杀爱国民主人士。1946年7月,爱 国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务 们要暗杀的第二个对象就是闻一多,友人劝他躲 一躲,但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追 悼大会。
闻一多先生演讲的主要内容是什么?
闻一多在李公朴的追悼 会上,义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪 恶和卑劣,号召人们斗 争,表达了对民主和平 的坚定信心。
应该读出一种愤怒, 一种痛恨,一种痛 斥的情感来。
活动二
小组合作,梳理演讲词的思路。
活动二
明确: 首先高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗 争的精神,痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行,揭露了其 虚伪的本性(1—3段)。其次,分析了国民党反动派的虚弱 本质,光明就在眼前(4、5段)。最后,号召昆明人民发扬 优良传统,坚持斗争,表达自己为正义而献身的决心(6—12 段)。
朗读语气 语调
揭露其虚弱本质—— 要读出蔑视 指出其末日来临—— 要读出信心
闻一多先生对进步青年提出了什 么样的号召?
部编本八年级语文下册《最后一次讲演》课件(共34张PPT)
课堂检测
1.下列句中加点字注音有误的一项是( C )
A.李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒(dú)手?
B.捶(chuí)击桌子。
C.为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷
偷摸(mò)摸地来暗杀! mō
D.他们这样疯狂地来制造恐怖(bù),正是他们自己在慌啊!
2.下列词语中没有错别字的一项是( B )
5、“今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的就站出来! 你出来讲!”用第二人称“你”,有什么作用? 用第二人称表述,当面质问特务,表达感情更直接,打击力 度也更加强烈,表达了自己大无畏的精神。
6、“杀死了人,又不敢承认……无耻啊!无耻啊! 这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!” 连用3个无耻有什么作用?
有关资料
1、文体知识
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字, 是一篇感情色彩鲜明的讲演词,属议论文体裁。 讲演词,也叫演讲词、演说词,它常在各种大型的群 众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都 是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行 的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用,它可以 把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者, 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
吓倒了吗?
C.反动派,你看见一个倒下去,可也看得见千百个继起的!
D.为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷
摸摸地来暗杀!(鼓掌)这成什么话?
5.下列句子中没有语病的一项是( A ) A.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! B.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。 C.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史 的大交流时代。 D.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄 傲自满。 6.本文标题中“最后”一词的具体含义是( D ) A.闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。 B.李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。 C.李公朴先生讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。 D.这是闻一多先生生前的最后一次讲演。
第13课《最后一次讲演》课件(共30张PPT)++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
1946年7月15日,闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德 同志在唁电中称赞他:“为民主而奋斗,不屈不挠,可敬可佩。”周恩来同志 在悼词中写道:“心不死,志不绝,和平可期,民主有望,杀人者终必覆灭。”
背景链接
毛泽东同志评价闻一多:“拍案而起,横眉怒怼 国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”
闻一多是第二个暗杀对象,他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会, 他事先没准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,他忍无可忍, 拍案而起,走上讲台,发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午,他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后 一次的讲演”。
文体知识
演讲词,也叫演说词,讲演词,是指在重要场合或群众集会 上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想,表达感情,发表意见 和主张,提出号召倡议。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情,对国民党特务又是怎样的思想感情?
对李公仆先生被暗杀十分悲痛,赞扬了李公仆先生和昆 明人民,他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光 荣,高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥,面对面地揭露反 动派的虚伪本性和险恶用心,指出反动派必然灭亡的可耻下 场。
这句话的意思是说:我跨出了这大门,就没想着再回来, “前脚跨出大门”是指走出去, “后脚跨进大门”是指退回来。
表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归的革命精神。
走近作者
闻一多,现代诗人、学者和战士,湖北人。
有诗集:《红烛》《死水》。臧克家写过《闻 一多先生的说和做》被选入教材。1923年9月,他 的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人 对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他 把自己比喻为正在燃烧的红烛,宁愿牺牲自己,誓 为他人造福。
背景链接
毛泽东同志评价闻一多:“拍案而起,横眉怒怼 国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”
闻一多是第二个暗杀对象,他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会, 他事先没准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,他忍无可忍, 拍案而起,走上讲台,发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午,他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后 一次的讲演”。
文体知识
演讲词,也叫演说词,讲演词,是指在重要场合或群众集会 上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想,表达感情,发表意见 和主张,提出号召倡议。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情,对国民党特务又是怎样的思想感情?
对李公仆先生被暗杀十分悲痛,赞扬了李公仆先生和昆 明人民,他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光 荣,高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥,面对面地揭露反 动派的虚伪本性和险恶用心,指出反动派必然灭亡的可耻下 场。
这句话的意思是说:我跨出了这大门,就没想着再回来, “前脚跨出大门”是指走出去, “后脚跨进大门”是指退回来。
表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归的革命精神。
走近作者
闻一多,现代诗人、学者和战士,湖北人。
有诗集:《红烛》《死水》。臧克家写过《闻 一多先生的说和做》被选入教材。1923年9月,他 的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人 对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他 把自己比喻为正在燃烧的红烛,宁愿牺牲自己,誓 为他人造福。
13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT)
4
了解演讲词、闻一多、李公朴
1.了解讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿,是一种口头向群众宣传
的带有鼓动性的文章。
结构:开头提出问题,或亮出讲话要点,以引起听众 的兴趣和关注;重点是中间主体部分对讲演主旨的阐述; 结尾回应开头,总结全文,或提出希望和祝愿,使听众受
到激励和鼓舞。
5
了解演讲词、闻一多、李公朴
29
合作探究
品析句子
正义是杀不完的,因为真理永远存在!
品析:因果倒置的复句。强调了正义必胜,真理永
存的坚定信念,具有很强的感召力。
30
合作探究
品析句子
我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时
像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备
再跨进大门!
品析:充分表现了闻一多先生义无反顾的英雄气概 和视死如归的彻底革命精神。
31
课堂小结
闻一多先生的这篇讲演词,慷慨激昂,义正辞严,态度 鲜明,是在用自己的生命做“最后一次讲演”,尤其是他的 语言,感情强烈,爱憎分明,有极强的感染力、战斗力。 在讲演中使用了较多的感叹句、设问句和反问句,运用 了对比、反复等修辞,在讲演中不断变换人称,更好地表达 出讲演者强烈的思想感情。
32
最后一次讲演
闻一多 怒斥罪恶、赞颂英烈 针对性强
内容 敌人必败、人民必胜
追述历史、发出号召
特点 思路清晰,内容充实
语言口语化
18
第二课时
19
导入新课
《七子之歌的来历》
20
导入新课
闻一多先生不仅是诗人,学者,民主战士, 同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人。闻一 多先生满怀爱国之心,慷慨激昂的最后一次讲演, 深深地打动了一代一代的读者。
了解演讲词、闻一多、李公朴
1.了解讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿,是一种口头向群众宣传
的带有鼓动性的文章。
结构:开头提出问题,或亮出讲话要点,以引起听众 的兴趣和关注;重点是中间主体部分对讲演主旨的阐述; 结尾回应开头,总结全文,或提出希望和祝愿,使听众受
到激励和鼓舞。
5
了解演讲词、闻一多、李公朴
29
合作探究
品析句子
正义是杀不完的,因为真理永远存在!
品析:因果倒置的复句。强调了正义必胜,真理永
存的坚定信念,具有很强的感召力。
30
合作探究
品析句子
我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时
像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备
再跨进大门!
品析:充分表现了闻一多先生义无反顾的英雄气概 和视死如归的彻底革命精神。
31
课堂小结
闻一多先生的这篇讲演词,慷慨激昂,义正辞严,态度 鲜明,是在用自己的生命做“最后一次讲演”,尤其是他的 语言,感情强烈,爱憎分明,有极强的感染力、战斗力。 在讲演中使用了较多的感叹句、设问句和反问句,运用 了对比、反复等修辞,在讲演中不断变换人称,更好地表达 出讲演者强烈的思想感情。
32
最后一次讲演
闻一多 怒斥罪恶、赞颂英烈 针对性强
内容 敌人必败、人民必胜
追述历史、发出号召
特点 思路清晰,内容充实
语言口语化
18
第二课时
19
导入新课
《七子之歌的来历》
20
导入新课
闻一多先生不仅是诗人,学者,民主战士, 同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人。闻一 多先生满怀爱国之心,慷慨激昂的最后一次讲演, 深深地打动了一代一代的读者。
第13课《最后一次讲演》课件(共23张PPT)部编版语文八年级下册
表明文先生为追求光明和民主,决心为革命事业献身的
斗争精神,随时准备为真理献身的斗斗争争精神。 3、品析 “正义是杀不完的,因为真理永远存
在!”含义。 语言精练,富有哲理,作者用因果关系的句子,
告诉听众:正义必胜,真理永存。强调了“真理” 对于正义的重要性,鼓励青年勇往直前。
文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果? 三个“无耻”一个比一个语气重,从斥责到控诉,揭露 国民党反动派的卑劣,表达对敌人的蔑视和仇恨。感情 强烈真挚。 三个“光荣”表达了讲演者对李先生的崇敬,对敌人的 痛恨,给人们以巨大的鼓舞。 形成对比,用“无耻”反衬后句的“光荣”,爱憎分明, 在反问中有斥责,,在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈 的思想感情,又起到了呼唤、感染民众的作用。
字词累积
诬蔑
捏造事实败坏别人的名誉。
挑拨离间 搬弄是非,破坏团结。
卑鄙无耻 品行极端恶劣,不知廉耻。
赋予
交给(重大任务、使命等)。
一、朗读课文,整体感知
初读课文
完成表格内容
爱国民主战士 1946年7月15日 李公仆先生无端被暗杀
痛斥国民党反动派,鼓舞爱国青年 云南大学举办的李公仆的追悼会上
爱国青年、特务、群众
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多,友人劝他躲一躲,但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会,他事先没准备发言,但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午,他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
(一)朗读品味 1.作者是如何表达强烈爱憎情感的?
①不断变换人称,有力地配合讲演者思想感情的表达。 ②对进步力量和反动派讲的话,语气和用语上感情色彩截然不同。 ③交替使用大量的设问句、反问句和感叹句,表达强烈的情感。
斗争精神,随时准备为真理献身的斗斗争争精神。 3、品析 “正义是杀不完的,因为真理永远存
在!”含义。 语言精练,富有哲理,作者用因果关系的句子,
告诉听众:正义必胜,真理永存。强调了“真理” 对于正义的重要性,鼓励青年勇往直前。
文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果? 三个“无耻”一个比一个语气重,从斥责到控诉,揭露 国民党反动派的卑劣,表达对敌人的蔑视和仇恨。感情 强烈真挚。 三个“光荣”表达了讲演者对李先生的崇敬,对敌人的 痛恨,给人们以巨大的鼓舞。 形成对比,用“无耻”反衬后句的“光荣”,爱憎分明, 在反问中有斥责,,在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈 的思想感情,又起到了呼唤、感染民众的作用。
字词累积
诬蔑
捏造事实败坏别人的名誉。
挑拨离间 搬弄是非,破坏团结。
卑鄙无耻 品行极端恶劣,不知廉耻。
赋予
交给(重大任务、使命等)。
一、朗读课文,整体感知
初读课文
完成表格内容
爱国民主战士 1946年7月15日 李公仆先生无端被暗杀
痛斥国民党反动派,鼓舞爱国青年 云南大学举办的李公仆的追悼会上
爱国青年、特务、群众
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多,友人劝他躲一躲,但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会,他事先没准备发言,但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午,他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
(一)朗读品味 1.作者是如何表达强烈爱憎情感的?
①不断变换人称,有力地配合讲演者思想感情的表达。 ②对进步力量和反动派讲的话,语气和用语上感情色彩截然不同。 ③交替使用大量的设问句、反问句和感叹句,表达强烈的情感。
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言,理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时,你在现场,请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求,继续发动内战,并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日,李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量,校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者,请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路:为了让采访高效进行,第一步要确定采访对象,第 二步要拟订_示__例__:__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__,第三步要约定采访 时间,第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动,在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日,闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲,当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__,___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__,__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__,__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生;混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时,你在现场,请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求,继续发动内战,并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日,李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量,校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者,请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路:为了让采访高效进行,第一步要确定采访对象,第 二步要拟订_示__例__:__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__,第三步要约定采访 时间,第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动,在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日,闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲,当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__,___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__,__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__,__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生;混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
《最后一次讲演》ppt课件
为什么要演讲?
西南联大 闻一多
谁在听? 昆明进步青年学生,也有特务混杂其中。
讲了什么?
朗读课文,闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么? 用简短的语言概括文章的主要内容。
闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主 和平的坚定信心。
讲了什么?
朗读课文,闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么? 理清讲演思路并概括每部分内容。
无罪而遭毒手
最卑劣、最无耻
被暗杀 被造谣诬蔑
李公朴,江苏人。青少年时便关心国 家大事,“五四”运动时,在上海发起组 织爱国团,“五卅”运动时任上海学联工 人科科长,1926年到广州参加北伐军。 “四一二”政变后,愤然离开军队,“九 一八”事变后,积极参加抗日救国运动, 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务 殴打致伤。5月初到昆明,全国内战开始 后,与闻一多积极发动“呼吁和平宣言” 万人签名运动。7月11日晚,于回家途中, 被国民党反动派的特务杀害。
为什么要演讲?
追悼会上,李夫人带着悲泣走到台上,愤怒地控诉国民 党反动派卑劣的罪行,报告时泣不成声,一千多听众大都愤 然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察 队一再制止,在会场中抽烟、说笑,无理取闹,想造成混乱, 趁机杀闻先生,但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备 讲话,现场看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。他忍 无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇义正词严的讲演。 当天下午,他就被暗杀。
合作探究 文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的?
从
(原文)中,这里运用了 (手法),
增强了语言的感染力,我读出了 (情感/态度)。
合作探究
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的? 1.感叹句 (1)对英烈和人民力量的赞颂:“李先生在昆明被暗 杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!” (2)对敌人罪行的揭露:“在昆明出现了历史上最卑 劣最无耻的事情!” (3)对光明前景的展望:“现在李先生倒下了,他的血 要换取政协会议的重开!(热烈的鼓掌)我们有这个信心! (鼓掌)”
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说:“我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的 光明,就是反动派的末日!” 思考:我们的力量在哪里? 昆明青年学生,云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召?
号召青年:继承传统,争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心?
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分(1-3)
后
一 揭示本质规律
次
第一部分(4-5)
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分(6-12)
敌人:卑劣无耻 人民:光荣骄傲
敌人:虚弱必败 人民:强大必胜
敌人:终将毁灭 人民:发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件,揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质,热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神,号召人民 与敌人斗争到底,表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的?
示例:这几天,大家晓得,在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生 究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不 过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所 写的,所说的,都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话!大家都有一枝笔, 有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有 事实拿出来说啊!为什么要打要杀,而 且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷 摸摸的来暗杀!这成什么话?
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召?
号召青年:继承传统,争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心?
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分(1-3)
后
一 揭示本质规律
次
第一部分(4-5)
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分(6-12)
敌人:卑劣无耻 人民:光荣骄傲
敌人:虚弱必败 人民:强大必胜
敌人:终将毁灭 人民:发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件,揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质,热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神,号召人民 与敌人斗争到底,表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的?
示例:这几天,大家晓得,在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生 究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不 过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所 写的,所说的,都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话!大家都有一枝笔, 有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有 事实拿出来说啊!为什么要打要杀,而 且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷 摸摸的来暗杀!这成什么话?
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”,有呼告意味,对敌人正面指斥,揭露,表现了演讲者毫
无畏惧,直面敌人,勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词,增强语气
所以他们制造恐怖,其实 是他们自己在恐怖啊!
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态,表达一种 肯定的观点,演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌,进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞,增强语气
无耻啊!无耻啊!(热烈地鼓 掌)这是某集团的无耻,恰是 李先生的光荣!李先生在昆明 被暗杀,是李先生留给昆明的 光荣!也是昆明人的光荣!
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强,从斥责到控诉,情感才 能够从愤怒发展到仇恨,使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称,旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文,了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点,填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境:演讲时的社会环境,包括历史背景、现实背景等。 演讲对象:演讲时的听众对象。 演讲特点:指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀, 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神,号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文,通过勾画关键句,圈画关联词等方式, 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图;任务 完成后,全班同学一起进行讨论,修改完善该篇课 文的思路图;最后,请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言,掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路,画出演讲者演讲的思维导
无畏惧,直面敌人,勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词,增强语气
所以他们制造恐怖,其实 是他们自己在恐怖啊!
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态,表达一种 肯定的观点,演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌,进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞,增强语气
无耻啊!无耻啊!(热烈地鼓 掌)这是某集团的无耻,恰是 李先生的光荣!李先生在昆明 被暗杀,是李先生留给昆明的 光荣!也是昆明人的光荣!
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强,从斥责到控诉,情感才 能够从愤怒发展到仇恨,使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称,旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文,了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点,填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境:演讲时的社会环境,包括历史背景、现实背景等。 演讲对象:演讲时的听众对象。 演讲特点:指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀, 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神,号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文,通过勾画关键句,圈画关联词等方式, 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图;任务 完成后,全班同学一起进行讨论,修改完善该篇课 文的思路图;最后,请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言,掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路,画出演讲者演讲的思维导
人教部编版八年级下册第13课《最后一次讲演》课件共38张PPT
检查预习
读准字音
诬蔑(wū miè)
恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 污( wū )
屠杀( tú )
挑拨离间(bō jiàn) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ) 卑
检查预习
词语释义
污蔑: 捏造事实冤枉人。 卑劣: 卑鄙恶劣。 赋予: 交给(重大任务、使命等)。 蛮横: (态度)粗暴而不讲理。 卑鄙无耻: 品行低下,不知廉耻。 挑拨离间: 搬弄口舌,引起争端,使互相 猜忌而离散。
合作探究
写作特色
这篇演讲词感情强烈,爱憎分明, 富有极强的战斗力和感染力。本文取 得这种表达效果的原因是什么?
合作探究 1、运用褒贬词语富有感情。
对进步力量和对反动派讲的话,语气和措辞的 感情色彩截然不同,爱憎分明。 例如:对敌人:用“偷偷摸摸”“无耻”这些贬义 词揭露了国民党反动派的卑劣无耻,表达了作者强 烈的愤怒和憎恶之情。 对李先生:用“光荣”来表达对李公朴先生 为民主与和平而献身的爱国主义精神的赞扬。
合作探究
研读第三部分(第6-12段)
齐读第三部分。闻一多先生对进步青年提出 了什么样的号召? “历史赋予昆明的任务是争取民主和平, 我们昆明的青年必须完成这任务! “我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们 随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就 不准备再跨进大门!” 号召进步青年发扬云南光荣历史,决不让 反动派蛮横下去,完成争取民主和平的任务。
滑板成了他每次演讲出场的代步工具滑板成了他每次演讲出场的代步工具他用一只胳膊支撑着他用一只胳膊支撑着全身全身腾出另一只手推动滑轮驱动不到腾出另一只手推动滑轮驱动不到11米高的躯体在地面上快速前行米高的躯体在地面上快速前行头始终高昂着神情中甚至有几分骄傲
创作背景
时代背景 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结,疯狂策划反共反人民的 内战,妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施,自然遭到全 国人民的反对,“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起,国 民党反动派冒天下之大不韪,一方面撕毁政协会议,派兵向解放区大举进攻;另 一方面,在他们暂时统治的区域制造白色恐怖,甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日,著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日,云南大 学召开追悼李公朴先生的大会,闻一多先生主持了这次大会,会上由于混入了国 民党分子,在李公朴夫人血泪控诉的过程中,他们毫无顾忌,说笑取闹,扰乱会 场,使人们忍无可忍,李夫人刚刚离开讲台,闻一多先生就拍案而起,满腔悲愤 的发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会,在他离社返家途中, 被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。”
《最后一次讲演》ppt课件
民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!
设问句。
引起听众的注意和思考,使青年学生产生情感共鸣,使特务 内心惶恐。
辨析句式
• 为什么要打要杀,而且又不敢 光明正大地来打来杀,而偷偷
• 为什么要打要杀,而且又不敢 光明正大地来打来杀,而偷偷
摸摸地来暗杀!这成什么话?
摸摸地来暗杀!这不成话。
• 希特勒,墨索里尼,不都在 人民之前倒下去了吗?
他“说”了。 说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》
一腔赤诚为华夏 一次讲演震山河
先生,您的鲜血不会白流。
您的呐喊,唤醒了四万万祖国同胞!
致 您的不屈,激励了千百万民主战士! 闻 您是一团火,照亮了史册; 一 您是一团火,照彻了深渊; 多 您是一团火,照出了魔鬼的嘴脸!
• 凭什么要杀死李先生?(厉声,热 烈地鼓掌)
• 他们的心怎样长的!(捶击桌子)
声情并茂,语气强烈。
无耻啊!无耻啊!这是某集团的 无耻,恰是李先生的光荣!
我们的光明,就是反动派的末日!
爱憎分明,情感深厚。
你们看着我们人少,没有力量? 告诉你们,我们的力量大得很, 强得很!
通俗易懂,简洁明了。
四 总结 概括演讲特点
精读赏析
细读内容 辨析句式 品读人称 感受风格
细读内容
从哪些方面痛斥敌人的 卑劣无耻?
①李公朴无罪而遭毒手;
②要打要杀,又不敢“光明正大”地 来打来杀,只会偷偷摸摸地暗杀;
③杀了人,为推脱罪责,反造谣诬蔑, 嫁祸于共产党。
细读内容
闻一多先生预言反动派“快 完了”,他的理由是什么?
阅读4-5段,划一划。
您看,神州大地,锦绣山河,是否是您梦中的模样?
设问句。
引起听众的注意和思考,使青年学生产生情感共鸣,使特务 内心惶恐。
辨析句式
• 为什么要打要杀,而且又不敢 光明正大地来打来杀,而偷偷
• 为什么要打要杀,而且又不敢 光明正大地来打来杀,而偷偷
摸摸地来暗杀!这成什么话?
摸摸地来暗杀!这不成话。
• 希特勒,墨索里尼,不都在 人民之前倒下去了吗?
他“说”了。 说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》
一腔赤诚为华夏 一次讲演震山河
先生,您的鲜血不会白流。
您的呐喊,唤醒了四万万祖国同胞!
致 您的不屈,激励了千百万民主战士! 闻 您是一团火,照亮了史册; 一 您是一团火,照彻了深渊; 多 您是一团火,照出了魔鬼的嘴脸!
• 凭什么要杀死李先生?(厉声,热 烈地鼓掌)
• 他们的心怎样长的!(捶击桌子)
声情并茂,语气强烈。
无耻啊!无耻啊!这是某集团的 无耻,恰是李先生的光荣!
我们的光明,就是反动派的末日!
爱憎分明,情感深厚。
你们看着我们人少,没有力量? 告诉你们,我们的力量大得很, 强得很!
通俗易懂,简洁明了。
四 总结 概括演讲特点
精读赏析
细读内容 辨析句式 品读人称 感受风格
细读内容
从哪些方面痛斥敌人的 卑劣无耻?
①李公朴无罪而遭毒手;
②要打要杀,又不敢“光明正大”地 来打来杀,只会偷偷摸摸地暗杀;
③杀了人,为推脱罪责,反造谣诬蔑, 嫁祸于共产党。
细读内容
闻一多先生预言反动派“快 完了”,他的理由是什么?
阅读4-5段,划一划。
您看,神州大地,锦绣山河,是否是您梦中的模样?
第13课《最后一次讲演》课件(共33张PPT) 统编版语文八年级下册
1.理清文章思路
最后
一次
讲演
第一部分:痛斥反动派暗杀李公仆的 罪恶行径 (1-3)
第二部分:剖析反动派的虚弱本质
(4—5)
第三部分:号召昆明青年争取民主和
平 (6-12)
2.闻一多演讲的主要内容是什么?
闻一多在李公仆的追悼会上, 正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪
恶和卑劣,号召人们斗争,表达了对
民主和平的坚定信心。
fèn
tián
yīng
片」
笔画:3 部首:、
连续 分步
笔画:12 部首:中
连续 分步
笔画:13 部首:土
连续 分步
笔画:17 部首:月
连续
kāng
kǎi
jī
áng
日
笔画:14 部首:中
连续 分步
笔画:12 部首:中
连续 分步
笔画:16 部首:氵
连续 分步
笔画:8 部首:日
连续 分步
bēi
liè
笔画:8 》 部首:十
朗读一至三自然段,思考问题:
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻, 同学们说说它表现在哪几个方面?
2.第1 段 ,“为什么要打杀, 而且又不敢光明正
大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!”这句话 运用了什么手法?有何作用?
2.第2段,连用三个“无耻”和三个“光荣”有
什么表达效果?
1.这一事件是“最卑劣” “最无耻”的
3. 第2段,连用三个“无耻”来自三个“光荣”有什么表 达效果?
无耻
一个比一个语气重,从斥责到控诉,感情强烈真
挚。
爱憎分明,在反问中有斥责,在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情,又起到了呼唤、 感染民众的作用。
13 最后一次讲演 课件(共23张ppt)
表达闻一多先生对昆明人民斗争精神的赞美。
对人民:激励 对李先生:赞扬 对反动派:鞭挞 感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力
品析演讲词,学习演讲稿特点
2.在演讲过程中,闻一多先生感情强烈而鲜明,他是通过什么 方式来传递感情的?(参考角度:用语、句式、人称、修辞)
用词:
杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么"桃色事件", 说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰 是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光 荣!也是昆明人的光荣!
字词识记
( 卑劣 )卑鄙恶劣 ( 诬蔑 )捏造事实败坏别人的名誉。 ( 蛮横 )(态度)粗暴而不讲理。 ( 赋予 )交给(重大任务、使命等)。 ( 光明正大 )指正式或公开地,理直气壮地。 ( 挑拨离间 )引起是非争端,使别人不和。
补充资料,了解缘由
助读资料:抗日战争结束以后,国民党反动派不顾全国人民对和平 民主的迫切要求,继续发动内战,并对爱国民主运动进行镇压。 1946年7月11日,李公朴因参加爱国民主运动,在昆明被国民党特 务暗杀。7月15日上午10时,李公朴先生治丧委员会在云南大学至 公堂开会,由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张 曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声,而场内特务竟然谈笑抽烟,无 理取闹,极为嚣张。闻一多先生见此情景,怒不可遏,即席发表了 气壮山河的最后一次讲演,到会者一千多人深为感动。
对待进步力量和反动派,用词感情色彩截然不同,爱憎分明
品析演讲词,学习演讲稿特点
2.在演讲过程中,闻一多先生感情强烈而鲜明,他是通过什么 方式来传递感情的?(参考角度:用语、句式、人称、修辞) 句式: 你站出来!是好汉的站出来!你出来讲! 对敌人罪行的谴责
我们的力量大得很,强得很! 对人民力量的赞颂 正义是杀不完的,因为真理永远存在! 彰显决心
对人民:激励 对李先生:赞扬 对反动派:鞭挞 感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力
品析演讲词,学习演讲稿特点
2.在演讲过程中,闻一多先生感情强烈而鲜明,他是通过什么 方式来传递感情的?(参考角度:用语、句式、人称、修辞)
用词:
杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么"桃色事件", 说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰 是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光 荣!也是昆明人的光荣!
字词识记
( 卑劣 )卑鄙恶劣 ( 诬蔑 )捏造事实败坏别人的名誉。 ( 蛮横 )(态度)粗暴而不讲理。 ( 赋予 )交给(重大任务、使命等)。 ( 光明正大 )指正式或公开地,理直气壮地。 ( 挑拨离间 )引起是非争端,使别人不和。
补充资料,了解缘由
助读资料:抗日战争结束以后,国民党反动派不顾全国人民对和平 民主的迫切要求,继续发动内战,并对爱国民主运动进行镇压。 1946年7月11日,李公朴因参加爱国民主运动,在昆明被国民党特 务暗杀。7月15日上午10时,李公朴先生治丧委员会在云南大学至 公堂开会,由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张 曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声,而场内特务竟然谈笑抽烟,无 理取闹,极为嚣张。闻一多先生见此情景,怒不可遏,即席发表了 气壮山河的最后一次讲演,到会者一千多人深为感动。
对待进步力量和反动派,用词感情色彩截然不同,爱憎分明
品析演讲词,学习演讲稿特点
2.在演讲过程中,闻一多先生感情强烈而鲜明,他是通过什么 方式来传递感情的?(参考角度:用语、句式、人称、修辞) 句式: 你站出来!是好汉的站出来!你出来讲! 对敌人罪行的谴责
我们的力量大得很,强得很! 对人民力量的赞颂 正义是杀不完的,因为真理永远存在! 彰显决心
人教版八年级下册语文ppt课件13最后一次讲演(共36张PPT)
……
名师导练
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家
听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东 西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什 么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其 实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正 是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐 怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们 想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你 们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事, 就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打 不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界 上早没有人了。
考点链接
【考点3】本文语言口语化,运用丰富的语 言表现手法,具有强烈的感情色彩
考 (1) 运用近义词、反义词使感情色彩强 点 烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近 链 义词,揭露了敌人的暴行,使语言富于变化, 接 表达了演讲者对特务暴行的憎恨;第2自然
段用“无耻”Leabharlann “光荣”这对反义词,词义上的 鲜明对比,增强了语言的感情色彩,表达了 演讲者分明的憎爱感情。
名师导学
1.背景解读
大家都劝他不要去参加追悼会,但闻先生一定要 去。本来没有安排闻先生发言,但是会场上混进 了一些国民党的特务,当李公朴先生的夫人报告 李公朴被暗杀的经过的时候,这些特务分子在会 场上抽烟说笑,故意捣乱。看到这种情景,会场 上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可遏。李 夫人刚离开讲台,闻一多先生立即走上讲台,拉 过话筒,发表了这篇慷慨激昂的演说。会后,闻 先生到民主周刊社参加了记者招待会,进一步揭 露反动派的罪行。
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情
色彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊!(闻
先生声音激动了)为什么要打要杀……”;第2
自然段“凭什么要杀死李先生?(厉声……)”。
名师导练
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家
听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东 西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什 么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其 实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正 是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐 怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们 想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你 们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事, 就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打 不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界 上早没有人了。
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【考点3】本文语言口语化,运用丰富的语 言表现手法,具有强烈的感情色彩
考 (1) 运用近义词、反义词使感情色彩强 点 烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近 链 义词,揭露了敌人的暴行,使语言富于变化, 接 表达了演讲者对特务暴行的憎恨;第2自然
段用“无耻”Leabharlann “光荣”这对反义词,词义上的 鲜明对比,增强了语言的感情色彩,表达了 演讲者分明的憎爱感情。
名师导学
1.背景解读
大家都劝他不要去参加追悼会,但闻先生一定要 去。本来没有安排闻先生发言,但是会场上混进 了一些国民党的特务,当李公朴先生的夫人报告 李公朴被暗杀的经过的时候,这些特务分子在会 场上抽烟说笑,故意捣乱。看到这种情景,会场 上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可遏。李 夫人刚离开讲台,闻一多先生立即走上讲台,拉 过话筒,发表了这篇慷慨激昂的演说。会后,闻 先生到民主周刊社参加了记者招待会,进一步揭 露反动派的罪行。
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情
色彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊!(闻
先生声音激动了)为什么要打要杀……”;第2
自然段“凭什么要杀死李先生?(厉声……)”。
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本段高度赞扬了李公朴和昆明学生为争取民主和平 而英勇献身的斗争精神。紧接上段,解释了“光 荣”的具体含义。
文章的第一部分痛斥了敌人,颂扬了烈士,揭露 了李公朴被暗杀的真相。
本文层层深入的揭露了反动派的卑鄙无耻,表现了 闻一多先生的爱憎分明和追求真理勇于斗争不怕牺 牲的精神。
分析本文的语言特色 : 1、运用了多种修辞方法和句式,增强了语言的感染力 和论辩力量。设问、反问(使表达语气更坚决,批判力 量更强烈)、反复(增强对反动派的憎恨之情)。 2、对比手法: (1)段与段之间的对比。第三段对李公朴和昆明学生 的歌颂和第四段对反动派的无情揭露形成对比。 (2)句与句之间的对比。 (3)词语间的对比。(光荣、无耻)排比、感叹句。 3、人称的变化,严格划分了敌、我、友的界限。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站 起来!你们将失去千百万的人民!A你们看着我们人 少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强 得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我 们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心: 人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史 上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! B希特勒, 墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史 看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我 们的光明就要出现了。你们看,光明就在我们眼前, 而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力 量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反g ) 屠杀( tú )
挑拨离间( bōjiàn )
召开( zhào )
卑污( wū )
卑鄙( bǐ )
赋予( yǔ )
课前预习
2.多音多义字 横
héng( 横竖 ) jiān( 中间 )
hèng( 蛮横 ) tiāo( 挑担 )
tiǎo( 挑逗 )
间
jiàn( 间接 ) zhào( 召唤 )
•
(3)画横线的句子属于什么问句?在文中有何作用?
A.设问句,B。反问句。爱憎分明,充 满激情,富于号召力和感染力。设问句能够 引起听众的注意和思考,使听众产生感情上 的共鸣;反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行 径,表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判 更有力量。
(4)“希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?”将 此句改为陈述句,并说明表达效果有什么不同。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对 李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想 感情,对国民党特务又是怎样的思想感 情?
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的 爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲 痛,赞扬了李公仆先生和昆明人民,他 们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明 无限的光荣,高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥, 面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶 用心,指出反动派必然灭亡的可耻下场。
shào( 召公 )
挑
召
走近作者
闻一多(1899—1946),现代诗人、学者和坚强的民主战士。 原名闻家骅,湖北浠水人。1920年7月发表了第一首新诗《西 岸》,从此跨人中国的诗坛。 1923年9月,他的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映 了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他把自己 比喻为正在燃烧的红烛,宁愿牺牲自己,誓为他人造福。 1928年1月,诗集《死水》出版,这是他的代表作,面对苦 难的祖国,严峻的现实,他的爱国主义热情更加炽烈,而虚幻的 唯美主义的成分减少了。 1946年7月15日,闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17 日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他:“为民主而奋斗,不屈不 挠,可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道:“心不死.,志不 绝,和平可期,民主有望,杀人者终必覆灭。
希特勒,墨索里尼,都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
侧重揭露、谴责国民党反动派造谣诬陷的险恶 用心和卑劣伎俩。
用第二人称的手法,直接把敌人放在受审的地位, 当面指名揭露、痛斥敌人,极大地加强了语言的 气势和战斗力,打击敌人的嚣张气焰。用国民党 反动派的无耻反衬李先生的光荣,昆明人的光荣。 同时运用了反复、引用的修辞方法。
• 分析第三段: • 1、用自己喜欢的方式朗读第三段,概括本 段的主要内容。 • 2、本段与上一段在内容上有何联系? • 3、概括第一部分的重要内容?
小结
•
全文措辞激昂慷慨,正气凛然,表现了 演讲者坚持正义,追求光明的高贵品质, 不畏强暴,视死如归的斗争精神,以及对 前途充满信心,对胜利坚信不疑的革命乐 观主义精神。
课堂练习
指出下列各句所运用的修辞方法: (1)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。 ( ) (2)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以 了事,就可以把人民吓倒吗?( ) (3)我们看,光明就在我们眼前,而现在正 是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量 打破这个黑暗,争到光明。( ) (4)翻开历史看看,你们还站得住几天!你 们完了,快完了!( )
最后一次演讲
闻一多
• 学习目标
1、了解内容,把握演讲者的观点。 2、注意演讲者的语气语调,感受其强烈 的爱憎情感。 3、揣摩语言,理解即兴演讲的特点。
作者简介
• 闻一多(1899-1946),原名 闻家骅著名诗人、学者、民主战士。 湖北省浠水县人。 自幼爱好古典诗词和美术。1912年 考入北京清华大学。1923年9月出版第一 本新诗集《红烛》,1946年7月15日在 悼念李公朴先生大会上,愤怒斥责国民 党暗杀李公朴的罪行,发表了著名的 《最后一次的讲演》,当天下午即被国 民党特务杀害。
讲演词
• 也叫演讲词、演说词,它常在各种 大型的群众集会或较为隆重的场合使 用,而且讲话人所讲的都是些较为重 大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动 和教育作用,它可以把讲演者的观点、 主张与思想感情传达给听众及读者, 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
课前预习
1.易读错写错的字
创作背景
文题背景
1945年抗日战争胜利后,国民党当局为篡夺革命 胜利果实,阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导 下,坚持民主和平,反动独裁和内战,开展了蓬勃的爱 国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动,制造白色 恐怖,屠杀爱国民主人士。1946年7月11日,爱国民主 人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第 二个对象就是闻一多,友人劝他躲一躲,但他毅然出席 了15日举行的李公朴先生追悼大会,他事先没准备发言, 但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可 忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇义正词严的讲演。 当天下午,他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。 所以称为“最后一次的讲演”。
演讲的主要内容是什么?
表达上有什么特点?
• 演讲围绕李公朴被害事件,揭露反动派的 无耻暴行和虚弱本质,赞颂烈士的斗争和 牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底。
• 1、中心语:“最卑劣、最无耻”
•4、本段表现了闻一多先生对卑劣凶残地杀害 李公朴的国民党反动派极端愤恨和鄙视,对李 公朴先生为争取民主和平而英勇献身的精神的 赞颂。 3、运用感叹句、设问句、反问句等句式和对 比的手法来揭露敌人的罪行,凝聚对国民党 反动派的极大的鄙视和仇视,表达鲜明的立 场、强烈的爱憎。(重点词语:偷偷摸摸) •2、李先生的所作所为是正大光明的、是正义 的,揭露国民党反动派的卑劣无耻;从反动派 的所作所为,进一步揭露反动派的卑劣无耻。
1. 闻一多先生在讲演中一再 痛斥敌人卑劣无耻,同学们说 说它表现在哪几个方面?
2. 与敌人卑劣无耻恰成对比 的是李先生的光荣,李先生的 光荣表现在什么地方?
闻一多先生预言敌人“快完了”, 人民一定胜利,有什么根据?请从 文章中找答案。 明确:第一,他们这样疯狂地制 造恐怖,这是他们自己在慌,在害怕, 自己在制造恐怖;第二,杀死一个李 公朴,会有千万个李公朴站起来;第 三,历史上没有一个反人民的势力是 不被人民毁灭的。
• (1)文中“你们”指的是 ,“我们”指的 是 。不断变化人称,表达了什么感情?
国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质,用“你们”表 达出愤怒和蔑视的感情;歌颂人民的力量, 用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的 战斗感情。 • (2)“会有千百万个李公朴站起来!”的含 义是什么? 说明一个爱国人士被杀害,会有更多的 人站起来斗争,表达对反动派杀害爱国人士 的蔑视。