人教版五年级下册语文16课《桥》

谢谢配合，再见· ！
请同学们有感情的朗读课，思考： 课文为什么以“桥”做题目?
• 一、是真实存在的桥，指村子的那座北面 的窄木桥。 • 二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己 的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座 桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像 老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系 群众的“桥”。
你觉得这是怎样的桥？
•“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”
•“老支书，你在生死关头，把生的希望让 给别人，把死的危险留给自己，你用自己 的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的 桥”。
此时，你会觉得这是怎样的桥？
他像一座山，一座屹立不倒山；
他像一座桥，一座联结生命的桥。
一座山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远， 永远！
3、讨论
• 如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地 拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？ • 在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌 而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？ • 请再读课文，找出让你感动的地方，读一 读，说一说。
• 在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走 过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒 塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们 的心中树起来，那就是――老支书，全村 人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关 的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献 身老共产党员！让我们满怀深情地再来读 一读课文吧。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排 成一队,不要挤!党员排在后 边!” 体现出了他的忠于职守。
老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道， “你还是个党员吗？排到后 面去!”老汉凶得像只豹子。
•体现出了他的不徇私 情。
这是一位怎样的老汉？
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
1、想一想：课文写了怎么样一 件事？尝试用自己的话说一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着
生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩
序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
根据故事发生、发展、高潮、结 局给课文分段。
2、再读课文，在课文中找出描 写洪水的凶猛的句子？
他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。 体现出了他的沉着无畏。
再读课文，想想：这究竟是一座 什么样的桥？
• • • • • 生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥……
说说哪句话写得好?
• 黎明的时候,雨突然大了像泼，像倒。
• 黎明的时候,雨突然大了。
此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你又 想怎么赞颂这位老共产党员呢？大家想一想， 把它写下来，最好用上“桥”这个字。
16.桥
记得我们学过的《赵州桥》 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 揪出 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞
词语理解
• 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的 暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾 呼啸。 • 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流 而下、势不可挡。 • 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、 可憎。 • 呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指 木桥在洪水的冲击下发出的响声。 • 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。