第六章 咨询心理学

第六章咨询心理学
1、1882年，高尔顿采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究。
2、1890年，卡特尔，发表《心理测验与测量》。3、在宾夕法尼亚大学，3、韦特默开办了儿童行为矫正诊所。4、比内—西蒙在1904年为帮助弱智儿童编制了智力测量。5、大卫于1907年，开展了为防止学生的行为出现问题，进行行为指导的工作。6、1908年帕森斯促进了职业指导运动的兴起。’7、心理咨询起源于１８９６年诞生的《临床心理学》。
韦特默是心理咨询学的启蒙者。8、1953年，美国首先规定了正式的心理咨询专家的培养标准。
9、1954年，《咨询心理学杂志》，成为心理咨询的专业杂志。10、2001年8月，我国开始启动心理咨询师的职业化工作，颁布《心理咨询师国家职业标准》。11、教材中的操作性定义，认为心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。12、罗杰斯：向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
13、威廉森：向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的求助者提供援助的过程。14、实用主义的观点不是咨询师应持有的正确态度与观点。
15、唯物主义的观点不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义16、一因多果，一果多因属于心理、生理和社会因素交互作用观点。17、整体性观点：牵一发可动全身；将各种咨询方法整合使用；求助者的心理问题不是不是静止和孤立的。18、咨询师应遵循的限制观点：职责、时间、感情限制。19、保持中立性态度：可保证咨询师不把个人情绪带入咨询中。20、1986年，北京第一个心理咨询科室。21、心理咨询达到职业化阶段的指标：社会化水平；社会效益；社会的认可。22、阿帕波特是概括精神分析学说的五个概括观点之一。包括：分区观点、结构观点、动力学观点、发展观点、适应观点。23、精神活动包括本我、自我和超我，属于精神分析的人格结构观点。24、合理化属于自我防御机制。25、在咨询心理学形成之前，高尔顿、卡特尔、韦特墨、比内-——西蒙的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件。
26、韦特墨的心理学贡献：第一次提出“临床心理学”的概念；从事儿童行为问题的解决；1907年创办了专业刊物。27、美国心理学会最初三个贡献：促进个体内在精神世界的发展；帮助个人与环境协调；加深社会对心理咨询的理解。28、作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，心理测验的研究；个体差异的研究起了极其重要的作用。29、中国心理咨询师职业的定义：是运用心理学原理及相关知识的专业人员；应帮助求助者解除心理问题。30、帮助求助者解除

心理问题的内涵是指：咨询关系是“求”和 “帮”的关系；帮求助者解除的是心理的问题；或是由心理问题引发的行为问题或躯体症状。31、狭义的心理咨询是指具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施；广义的心理咨询涵盖了临床干预的各种方法或手段。32、罗杰斯认为心理咨询可解释为应该与求助者持续接触；是求助者态度发生变化的过程。33、陈中庚认为：求助者需要解决问题的性质；咨询师的技术和手段；所要达到的目标是心理咨询师应明确的三个问题。34、朱智贤主编《心理学大词典》定义的心理咨询范围包括轻度的和机能性的心理失常。35、赵耕源认为心理咨询的作用是增强求助者访问心理刺激的能力；减轻求助者的心理负担。36、心理咨询的唯物主义观点：遵循科学的法则处理问题；依据事实做出判断。37、心理咨询师应遵循的普遍联系观点：具有整体的观念；透过关系把握本质。38、咨询师心身一体的观点：心理和生理是相互作用的；心理和生理互为因果；求助者常有心理问题躯体化倾向；生理状况欠佳体验为心理不适。39、咨询师职责限制的内涵涉及的内容：职业职责不是无限的；任务限于心理问题本身。40、咨询目标的确立不是任意的；咨询目标应锁定求助者的心理问题；属于咨询目标限制的内涵。41、咨询师的统一发展观内容：考察个人史原因；考察个人史与症状之间的逻辑关系；用发展的观点看待求助者；对求助者要用发展的眼光做动态考察。42、咨询师的中立性态度指：咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题；对求助者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪与观点。43、“理解”的中立性态度的意义：说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果；“理解”既不代表赞同，也不代表反对；“理解”一词是中立性态度最恰当的表达词。44、第一位临床心理学家——丁瓒的贡献在于：翻译出版了《青年期心理学》；采纳综合快速疗法治疗神经症的和心身疾病。
45、综合快速疗法出现于20世纪50年代中叶；参与者有丁瓒、伍正谊、李心天等。46、目前中国心理咨询业的特点：心理咨询已经开始职业化；心理咨询工作在相当程度上得到社会的认可；对心理咨询的需求与咨询力量存在差距。47、评估心理咨询职业社会价值的指标应包括以下几个方面的评价：支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学；该职业的管理、服务体系是否达到标准化水平；职业人员的能力是否达标。48、弗洛伊德的《精神分析引论》的主要内容包括：“过失心理学”、“性学三论”、“梦”、“精神病通论”。49

、经典精神分析引论认为追求生物本能；遵循快乐原则；要求毫无约束的寻求肉体快感；属于本我的特征。50、弗洛伊德认为，自我的概念意味着：按照现实原则而起作用的人格结构；履行适应环境和个体保存的功能；自我是本我与外界关系的调节者。51、精神分析论中，超我的概念意味着：超我是代表良心或道德力量的人格结构；超我在较大程度上依赖于父母教育的影响。52、精神分析的动力观点：力比多不是个体唯一的心理动力；自我保存和种族延续两种本能同时成为心理动力。53、精神分析的适应观点：本我会不惜改变存在或表达自己的模式，以求自己得到满足；焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑；正常人也会使用自我防御机制。54、自我防御机制是由于自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的；包括压抑、投射、置换等；是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾所采取的应对方式。55、自我防御机制的形式包括：压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。55、精神分析理论观点包括：分区观点、结构观点、动力学观点、发展观点、适应观点。56、弗洛伊德发展观点性心理个体发展的五个阶段：第一、口预期（0——1岁左右）；第二、肛欲期（1——3岁）：第三、生殖器期（3——5岁）恋父恋母；第四潜伏期（5
——12岁）；第五、生殖器（12岁以后）57、认识领悟疗法的理论有：引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段；引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容；认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法。58、符合刺激——反应模式理论的观点的是：可用公式R=f（S）；不必考虑刺激与反应之间的中间过程。59、新行为主义者托尔曼的理论B=f（S、P、H、T、A）;刺激和反应之间存在中介变量。60、斯金纳行为主义理论：提出操作条件反射理论；提出R=f（S、A）的公式，其中R为反应，A为第三变量。61、社会学习理论强调的观点：人与社会环境相互作用；模仿学习理论；人类可替代学习。62、关于替代学习：替代学习即是观察学习；人类能够操纵符号，思考外部事物。63、行为治疗的方法有：脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知行为疗法。64、行为治疗的技术特点：第一，注重形成靶行为的现实原因、而不是它的历史原因；第二、以可观察的行为作为评价治疗效果的标准，这种行为可以是外显的，也可是内隐的；第三、依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术；第四、用尽量客观的、操作的术语描述治疗程序，以使治疗过程能够被重复；第五、精

心发现靶行为，并认真选择测量行为改变的方法；第六、对于每个求助者，根据情况 ，采用适当的经典条件作用、操作性条件作用、模仿学习或其他行为治疗技术。65、关于认知和学习心理学观点的差别：认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的而且应该探索内部加工过程；行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱。66、认知流程中说法正确的有：中间经过以往的经验和人格结构的折射；认知可激活情绪系统和运动系统。67、人本主义，说法正确的有：立场或观点与存在主义哲学紧密相连；把实验心理学排除在外。68、人性心理学认为：以下符合人性的概念：与其他动物相区别的质的规定性；三种基本属性的辩证统一。69、人性心理学主要说明心理、脑和社会的这三者的关系；由郭念锋首次提出。70、咨询过程应该怎样才能帮助人们认识自己的内外部世界：帮助他们认识到自己尚未解决的内部冲突；指出内外世界的相互作用以及人的积极适应能力。80、心理咨询过程应该帮助求助者总结自己的经验教训；学会评估自己的思维观念是否合理；帮助求助者意识到他们的心理问题往往是由自己不合理的观念造成的；从而帮助人们了解和改变不合理的观念。81、心理咨询过程中应该让求助者意识到生存的真实意义仅仅是此时、此地；只有现在才是真正可把握的，从而帮助他们面对现实。82、心理咨询应该让求助者意识到不同的反应方式各有各的用途；保持理性能使人准确地判断形势，完善地形成决策，有效地应对事件；接纳七情六欲、才有生活质量；才能帮助人们恰当地应对现实。83、只有做到：让求助者意识到要将合理的思想和观念付诸行动；要发展新的有效行为；要把握建立合理模式的最佳时机；才能帮助人们建立合理的行为模式。84、心理咨询中资料的分析过程：排序——指按出现的时间将所有资料排序；筛选——按可能的因果关系剔除那些与症状无关的资料；比较——将所有症状，按时间排序，再按因果关系确定主症状和派生症状；分析——分析相关资料，找出造成问题的主因和诱因。85、少年期产生行为和心理障碍的原因：学前期不良教养的影响；教师的错误对待。86、中年期产生原因：青年时期个性发展不甚完善；能力不足；认知水平的局限。87、老年人的主要心理需求：健康和依存的需求；工作的需求；安静和尊敬的需求。88、影响婚后夫妻关系的主要因素：结婚动机；恋爱过度情绪化；角色适应不良；性格相容的问题。89、人类性的生物因素的概念，之人类的性有遗传特性；收到=中枢神经系统影响；是

一种有序的生理过程。90、性道德标准的双重性表现在：理性期待与现实行为的脱节；对男女性行为的道德评判不一致。91、潜意识是介于潜意识和意识之间的一部分，这句话是错误的。92、钟友斌是认识领悟疗法的创始人。93、巴甫洛夫和桑代克是行为主义心理学的先驱人物。94、华生认为：行为是可以通过行为和训练加以控制的，他不认为遗传因素起主要作用；建立了刺激——反应模式，即R=f（S）。95、行为治疗的定义是沃尔普首先提出来的。96、行为治疗的七个步骤：第一、对靶行为进行功能性分析；第二、对靶行为严重程度的标定；第三、靶行为矫正目标的制定；第四、制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为；第五、监测干预计划的实施并根据情况进行调整；第六、结束阶段，一旦达到目标，可逐步结束干预计划；第七、检验阶段，如有靶行为复发，可给以辅助性处理。97、认知是指一个人对某一事件的认识和看法，包括：对过去事件的评价，对当前事件的解释，以及对未来发生事件的预期。98、人本主义：强调人的利益和价值；强调个人的尊严与自由，反对绝对论观点。99、人的三种基本属性：生物属性。精神属性、社会属性。100、精神属性体现为个体与群体之间的利益交换；社会属性是为生存与发展而对外界环境进行的探究反射；生物属性、精神属性、社会属性相互独立。101、人的心理动力来自个体保存、种族延续的本能；来自索取生活必须资料和适应环境的探究本能；来自为生存而组成人类社会的依存本能。102、触及人性中的各类失衡状态，使他们重新恢复相对平衡的状态，是人性心理学关于咨询和治疗的基本原则。103、心理咨询的总体任务：提高个人心理素质，使人健康、愉快、快乐地生活下去。104、理性反应是：以实物之间的客观逻辑去反应外部事务；是心理发展成熟的表现；在心理健康人群中表现得最广泛。105、悟性反应：是以一种超脱的态度，用哲理把事物看穿；能最完善地形成决策；是剥离与自己名利相关的东西，以摆脱烦恼。106、心理咨询任务的具体内涵：认识自己的内外世界；了解和改变不合理的观念；学会面对现实和应对现实；使求助者学会理解他人；使求助者正确认识自我；协助求助者构建合理的行为模式。107、心理咨询的分类：按性质分类：发展心理咨询和健康心理咨询。按规模分类：个体咨询和团体咨询。按时程分类：短程、中程、长期咨询。按形式分类：门诊、电话、互联网心理咨询。108、资料的评估：将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较；将主因、诱因与临床症状的

因果关系进行解释；确定其在症状分类中的位置。109、鉴别诊断的主要内容：症状定性（按症状的表现确定其性质）；症状区分（将已经定性的症状与其相近的类似症状进行区分）；症状确定（确定鉴别诊断的关键症状和特征）；症状诊断（按现行的症状诊断标准进行鉴别诊断）。110、制定咨询方案的依据是：求助者问题的性质。111、儿童心理障碍的内容与形式为：多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为；这些问题多与家庭教养方式、父母关系状态有关。112、社会需要是变成压力还是变成动力的问题是造成青年心理问题的关键所在。113、中年人心理问题的特点：在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题。114、咨询师避免刻板的理性逻辑，符合爱情困惑与障碍的心理咨询的原则。115、情爱、理解和相互依附属于理解婚姻问题的三个要点。116、构建良好的亲子关系的基本条件：亲子双方对亲子关系有全面、正确的揭示；对人伦道德有端正的态度；用发展、变化的眼光看待对方。117、人类性科学包括：性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学。118、人类性的主要特征是：性的特殊性。119、性道德的主要特点：多样性、一致性、继承性、双重性。120、现代性道德的特点：严肃性、平等性、科学性。121、出现性行为问题的主要原因：生理、心理和社会环境的因素。