四年级下册语文作文课件-形式仿写-7 承接式的段落仿写 -部编版28
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版ppt精美课件
分步 练习
练习二
将正确答案写在下面的横线上。 夏日炎炎，送去清茶 雪花飘飘，带去问候
分步
练习
练习四
例子：《四季各异》 主要情节：春、夏、秋、冬四个兄第姐妹轮流值班。 按四季为线索把构篇补写完整。 春：__________________________________ 夏：__________________________________ 秋：__________________________________ 冬：__________________________________
分步 练习
知识点一：按年为线索
练习一
例子：《那鲜红的草莓》 画面一： 时间：三岁时 景物：春暖花开 人物：我、妈妈 情节：妈妈喂我吃草莓
分步 练习
画面二：
时间：（
）
景物：春暖花开
人物：我、妈妈
情节：妈妈带我摘草莓
画面三：
时间：（
）
景物：春暖花开
人物：我、妈妈
情节：我给妈妈画草莓
分步 练习
练习二
惊天动地 荒诞不经 谈笑风生
地老天荒 经验之谈 生死存亡
《我爱我的爷爷》
《 我 爱 我 的 爷 爷 》
起点 练习
以《秋千》为题，以时间顺序为线索写 出文章的结构。
“呼——”风，那么急，卷起了地上几片枯黄的树叶。 我走在上学的路上，沉重的书包压着肩膀，凛冽的寒风迎面刮来， 天上的乌云又厚又密，压得人透不过气。 记得在我上小学一年级的一个冬天，天空下雪了，一片片雪花随着 狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，眼前就是白茫茫的 一片。那树枝，变成了—根银白色的雪鞘；地上，盖了一层厚厚的“棉 被”。 一片雪花钻进了我的脖子，我打了个冷颤。“小芸！”突然，身后 传来沙哑的声音。我停住脚，回头一看，原来是爸爸；他正向我招手呢 ！手里还拿着一条围巾。走近了，爸爸把手中的围巾轻轻围在我脖子上 。他刚为我系上，我就闻到这围巾上有股淡淡的烟草味儿，哦!原来这是 爸爸的围巾!一片小雪花悄悄地落在围巾上，融化了，化作一滴晶莹的水 珠。爸爸转身朝上班路大步走去
四年级下册作文优质教案形式仿写拟人句的仿写部编版
教师备课记录表备课分类：形式仿写备课内容：第四讲：拟人句的仿写第15课记一次有意义的劳动——抓住题眼选材教学目标：1.切身体验生活，观察生活，在生活中积累写作素材。
2.按顺序描写劳动过程，并将其写具体。
3.点面结合描写劳动场景。
教学重点：注重典型人物的细节描写，刻画鲜活生动的劳动场面。
教学难点：叙述详略得当，场面生动、形象。
课时安排：2-3课时教学准备：课件教学过程：【海石激起层层浪】师：今天我们上的是一堂劳动课，我们要去美化人民公园，说直白点呢，就是去人民公园捡垃圾。
你们想不想去啊？生：……师：嗯，看来同学们激情很高涨啊，那开始之前呢，我们还是要先说下活动细则。
1.活动地点是人民公园，时间为半小时。
嗯，我们今天的活动地点是人民公园，在指定范围内活动，不要让老师找不到你们。
还有，记得带着我们的劳动工具筷子、垃圾袋等。
时间呢，是半个小时，半个小时过后，我们要在解散的地点集合回我们的校区。
2.全体分为三组，分管不同的区域。
每4个人为一组，等下各组分别推选一名组长，组长要负责分派组员任务，分派好谁负责撑垃圾袋，谁负责捡垃圾等。
每组的分管区域，等到了公园老师具体划分。
3.每组推选出个组长负责记录（本组成员依次清理了什么地方、劳动中遇到了什么问题等）。
组长的人物除了管好本组的成员之外还要做好活动记录，主要记录的是本组成员依次清理了什么地方、劳动中遇到了什么问题等。
师：当然最重要的是要注意观察其他同学的语言、动作、表情等，因为我们等下是要写作的，别到时候你去劳动人家也去劳动了，回来后人家写了一篇出彩的文章，你却一句话也写不出来。
还有就是要注意安全，爱护花草，保护好公共设施。
活动期间有什么问题可以直接找老师。
好了，现在我们就向着人民公园一起出发喽！【海贝含珠粒粒明】师：嗯，同学们都干的非常卖力啊，你们用自己的小手使公园变的更加美丽，老师真为你们骄傲。
师：这样的劳动课你们喜不喜欢啊？生：……师：嗯，只是喜欢还不够，我们还要有所收获。
四年级下册第七第八课仿写作文大约400字
四年级下册第七第八课仿写作文大约400字全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:奇妙的钓鱼之旅大家好,我是小明。
上周六,爸爸带我去钓鱼。
我们一大早就出发了,到了一个安静的池塘边。
爸爸先给我讲解钓鱼的基本知识。
他说要选一根适合的鱼竿,鱼线不能太粗也不能太细。
鱼钩要小心系好,并且要挂上诱饵。
"我们就用这些蚯蚓当诱饵吧。
"爸爸说。
哇,我觉得蚯蚓好恶心哦!不过为了钓到大鱼,我也只能勉强接受了。
准备工作完成后,我们就静静地等待了。
一开始什么也没有,我有点失望,心想是不是钓鱼太无聊了。
但爸爸说钓鱼需要耐心,我们继续等着。
大概过了半个小时,我的鱼线突然移动了!我兴奋极了,小心翼翼地拉起鱼线。
好家伙,钩住了一条漂亮的小鲤鱼!爸爸见我高兴的样子,也笑了。
接下来的几个小时,我们总共钓了5条鱼。
虽然都不是很大,但我已经很满足了。
钓鱼实在太有意思了,让我觉得时间过得特别快。
回家的路上,我对爸爸说:"爸爸,谢谢你带我去钓鱼,这是我人生中最棒的经历之一!下次我们还要一起去钓大鱼哦!"爸爸摸摸我的头,说有空的时候一定再去。
啊,我实在等不及下一次钓鱼之旅了!希望到时候能钓到大家伙,那该多棒呀!篇2小朋友们,大家好!我叫小明,今天我要给大家讲一个好玩的故事。
上星期六,爸爸妈妈带我去了动物园。
哇,动物园里真是有好多好多各种各样的动物啊!我最喜欢看狮子了。
狮子是老大,它张开大嘴,发出"吼吼"的吼叫声,真是威风凛凛。
旁边的小朋友都被吓跑了,就只剩下我孤零零地站在那里,狮子就朝我嗷嗷直叫。
我当时吓得腿都软了,差点就哭出来。
幸好爸爸妈妈马上就过来了,他们把我抱起来,亲了亲我的脸蛋,这才安慰住了我。
妈妈说,狮子在笼子里,不会伤害我们的,我们不用害怕。
爸爸也说,狮子就是爱发出吼叫声而已,其实它很温顺的。
接下来,我们又去看了大象、长颈鹿和熊猫。
大象真是太大只了,它的鼻子又长又灵活,就像一条很有弹性的水管;长颈鹿的脖子特别长,它们伸着脖子去吃树上的叶子;而熊猫呢,个头虽然不大,但圆滚滚的身体和黑白相间的毛发,显得很可爱。
四年级下语文作文课件形式仿写 拟人句的仿写 部编版 PPT
分步 练习
练习四
用描写人物神态的方法描写太阳，改写 成拟人句。
太阳透过灰蒙蒙的云层，照射着大地。
用描写人物神态的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.神态描写要符合事物本身的特点 2.神态描写要符合事物所处的环境
从前有个老头儿和他的老太婆
分步 练习
练习四
用描写人物动作的方法描写雪花，改写成 拟人句。
晶莹的雪花，纷纷扬扬，从天空飘落到 大地。
用描写人物动作的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.写拟人句必须有强烈的感情和深刻的感受 做基础。
2.描写的动作要做到符合事物本身的特点。
分步 练习
分步 练习
知识点二
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
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3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
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实战 指南针
雨过后，天空出现了一道七彩虹，是那么美丽。
饱吸了雨水，心情愉快的小草、小花、小树见到 美丽的彩虹时又是什么表情呢？
仿写四年级下册第七课第三段的作文
仿写四年级下册第七课第三段的作文As I walked through the forest, I couldn't help but marvel at the beauty of nature surrounding me. 当我漫步穿过森林时，我忍不住对我周围自然的美丽感到惊叹。
The tall trees reached towards the sky, their leaves rustling gently in the breeze. 高大的树木伸向天空，它们的叶子在微风中轻轻地沙沙作响。
Birds chirped melodically, adding to the symphony of sounds that filled the air. 鸟儿欢快地啾啾叫唤着，为充满空气的交响乐增添了音符。
I felt a sense of calm wash over me as I continued my journey through the forest. 当我继续穿过森林时，我感到一种宁静的感觉在我身上洗涤。
As I walked, I noticed a family of deer grazing peacefully in a clearing ahead. 当我走着时，我注意到前方一个空地上一家小鹿在平静地吃草。
Their gentle movements and graceful demeanor captivated me, and I couldn't help but stop and admire them for a moment. 它们温柔的动作和优雅的态度吸引了我的注意，我忍不住停下来，为它们敬佩片刻。
I felt a sense of connection to these animals, as if we were all part of the same natural world. 我与这些动物产生了一种连接感，好像我们都是同一个自然世界的一部分。
四年级下语文作文课件形式仿写 承接式的段落仿写 部编版PPT
实战 指南针
我的书包
1：书包有那几个组成部分 2：观察书包的顺序 3：用到的表示顺序的词语
热烈祝贺
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我们期待
填写学生姓名：发表作品
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1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
分步
练习 练习四
按照下面的例子仿写： 例子：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着， 两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐， 一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下。紧接着一 个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏 不倚地落在筐内。 按照动作的先后顺序写一次手工活动。 仿写：_______________________________
按照时间的先后顺序仿写段落，你会了吗？ 1.一天之内的事情，一般按“早晨——中午—— 晚上”的顺序安排结构；一年之内的事情，一般按 “春——夏——秋——冬”的顺序安排结构；景物变 化的，一般按“发生前——发生中——发生后”的顺 序安排结构。 2.句子之间有时用上表示先后顺序的词语。
分步 练练习习一
练习分四步
练习
按照下面的例子仿写： 例子：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；中午十二点左右，午时花欣然怒放；昙花却在 晚上九点左右含笑一现。 按照时间顺序描写不同花儿开放的情景。 仿写：_________________________________
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
四年级下册语文作文课件：形式仿写：4 拟人句的仿写 -ppt新部编版
起点 练习
按照下面的例子仿写： 例子：1.几只小鹿在溪边散步。
2.月亮睁大着眼睛，和蔼地望着田野和 村庄。
3.桃花说：“小蜜蜂，谢谢你！你给我 们传播花粉又仔细，又轻巧。这最好的花蜜是 留给你的。”
起点 练习
仿写： 几只仙鹤 ______________________________________ 雨天使 ______________________________________ 荷花对荷叶说 ______________________________________
分步 练习
分步 练习
练习三
用描写人物神态的方法描写树木，改写 成拟人句。
空旷的花园里，树木烧焦了，树干也被 烧弯了。
分步 练习
练习四
用描写人物神态的方法描写太阳，改写 成拟人句。
太阳透过灰蒙蒙的云层，照射着大地。
用描写人物神态的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.神态描写要符合事物本身的特点 2.神态描写要符合事物所处的环境
她跟人一样开口讲：
“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，
我给你贵重的报酬：
为了赎身，你要什么我都依。”
分步 练习
知识点三
练习一
用描写人物语言的方法描 写动物、植物或其他物品
用描写人物语言的方法描写金鱼，改写成拟 人句。
金鱼告诉渔夫用不着悲伤，他们准会有一 座木房子的。
分步 练习
练习二
将正确答案写在下面的横线上。
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-4 拟人 句的仿 写 -部 编版 ( 共32张P PT) 四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-4 拟人 句的仿 写 -部 编版 ( 共32张P PT)
四年级下册语文,小作文,小练笔仿写片段
四年级下册语文,小作文,小练笔仿写片段全文共5篇示例，供读者参考篇1题目:小练笔仿写片段小朋友们,大家好!我叫小明,今天老师布置了一个有趣的作业,就是让我们仿写一个语文课文里的片段。
我选择了《池塘》这篇课文里面的一个有趣场景,下面就让我大胆发挥,用自己的想象力好好描绘一番吧!我是刘大黑呀,是池塘里面的一条黑鱼。
哇,刚才突然听见水面上有洗衣服的动静,我赶紧窜出来瞧瞧怎么回事。
原来是爷爷奶奶在池塘边洗衣服呢!爷爷的头发花白花白的,看上去就像一座小雪山;奶奶的脸皱巴巴的,好像一张旧皮球。
爷爷拿着一块肥皂,在池塘里搓来搓去,哗啦啦的水花四处飞溅。
我被溅了一身,赶紧钻进水里躲着。
过了一会,水面上漂浮着好多雪白的泡沫,闻起来还有股淡淡的香味呢!我忍不住伸出头去,张开大嘴巴吃起这些泡沫来。
啧啧,咸咸的,不怎么好吃!突然,一件湿漉漉的衣服"扑通"一声掉进池塘里,溅起了好多水花。
哈哈,是爷爷不小心把衣服掉进水里啦!我赶紧游到衣服旁边,看看是不是能顺便啃几口。
可是奶奶已经迅速地用洗衣杓子把衣服捞了起来,真可惜。
爷爷手脚麻利地在池塘里涮洗着衣裤,不时还跺跺脚哗哗地踩着水面,真有意思。
我在旁边津津有味地看着,时不时还伸出头吐几个泡泡玩。
过了好一会儿,奶奶终于把爷爷手里洗好的衣服接了过来,搭在池塘边的一根木棍上晾晒。
太阳正勾勒出奶奶和爷爷的身影,他们就像两个小黑点,忙忙碌碌地洗衣服,一点也不觉得辛苦。
我在水里时而钻来钻去,时而浮到水面上吐泡泡玩。
偶尔也抬头瞅瞅爷爷奶奶,看他们洗衣服的有趣动作。
真希望天天都能看到这样有趣的场景呢!哇,总算写完啦!不知道老师和同学们会不会觉得我的作文写得还可以呢?我已经尽力用四年级小朋友的想象力和语言去描绘了。
希望大家能喜欢呀!有机会的话,我会继续努力写出更精彩的作文哒。
篇2标题:周末真有趣周末终于到啦!我最喜欢周末了,因为不用上课,可以玩个痛快。
上周六一大早,我就被妈妈拽起来做早操。
四年级下册语文作文课件形式仿写10 题目的仿写部编版实用PPT
课外 拓展
E、紧扣文眼片段
《十字路口》的小标题
站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、
北，徘徊在前进的路口，不知走向何方。十字路口，
人生的选择。
——题记
A：英雄的十字路口 B:王者的十字路口 C:美女的十字路口
F、引用化用片段 考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。望着窗外翻滚的乌云。
苦闷之秋 我去看录像，但母亲并不知道。(写我因看录像，很晚回家又撒了谎，心里异常难 受，我似乎知道我失去了什么，我要寻找什么。)
忏悔之冬 冬天常下雪，冬天路很滑，冬天易撞架。(写我将一位老太太撞倒地上，仓皇而狼 狈地逃离了现场。晚上我失眠了，邪恶与善良冲突得很厉害。) 我梦见了上帝，他没有惩罚我，也没有让我下地狱，因为他回答：“你不算太坏， 因为你知道自已失落了很重要的东西!” 教师进行结构点评：文章用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬” 作小标题．将事件和自己的反思分散在“春”“夏”“秋”“冬”四季之中，展现了主 人公逐渐懂事、成熟的过程。
如“诚信”为话题，可拟：《“诚信”喊冤》《“诚信”的自白》
《“诚信”漂流记》《向“诚信”致敬》
以“月”为话题，拟文题。如：《我是月亮》《月亮的泪》 《月
亮也曾是个‘贼’》《月亮小姐为什么偷鸡蛋?》《月亮天使》
方法 指导
方法：妙用修辞法拟题
{3}运用反问（设问）拟题 以“自由”为话题，拟题如下：《自由，你在哪里？《自由是什 么？》 再如：《你懂承诺吗，大白？》《1+1=？》《小人物？大人物？ 》《相信自己？相信别人？》 {4}运用反复的手法拟题 如：《感谢挫折，感谢伤口》 《烛之泪，心之泪》 《永远的葱 郁，永远的中国》
四年级下册语文第七课仿写作文三百字
四年级下册语文第七课仿写作文三百字全文共10篇示例，供读者参考四年级下册语文第七课仿写作文三百字篇1四年级上册语文课文第七单元作文是写一写自己或别人成长的故事。
要写得清楚具体。
写完以后，口语和同学交流，还可以编成短剧演一演。
四年级下册语文第七课仿写作文三百字篇2成长的道路永远不可能是一帆风顺，一马平川的。
他总是充满了荆棘，布满了坎坷。
走在这条路上，会有成功的喜悦，也会有失败的痛苦。
但是，要想通向成功，就必须把荆棘坎坷变成垫脚石;把喜悦和痛苦都变成加油站。
那是一年级的时候，我们正在上课，突然主任进来了。
嘴上还说着：“被叫到名字的同学拿上垫格、铅笔，跟我走，快一点。
”主任一口气叫了五六个名字。
此时整个教室格外的安静，同学们都伸长脖子看着主任。
我的心砰砰乱跳，既希望叫道我，又害怕叫道我。
因为我知道，被叫到名字的是去参加竞赛了。
我想参加竞赛，因为我真的算得上“好学生”，答卷对我来说不成问题。
可我又怕去竞赛，因为后面有朗读比赛，我天生胆小，不敢在众人面前说话。
这时主任叫了：“王雨涵”。
完了，拿好东西走吧。
我们来到四楼的教室，主任左手拿着卷子，右手在不停的发，还提醒我们：“先做第一题，再写话。
”我拿起铅笔，信心满满的去做这张卷子，果然一切顺利，满分!接下来，可就不那么顺利了。
朗读，第二个就是我，我有点底气不足，心里直打鼓，但还是硬着头皮上去了。
我努力地控制着自己，我把声音放大，可腿还是有点抖，声音也有点颤。
读完了，我迫不急待的想知道自己的分数，主任说：“读得不错，就是有点紧张，九十九分吧!”我高兴的差点跳起来。
中午走在回家的路上，我的脚步是蹦蹦跳跳的，感到天是那么的蓝，树是那么的绿，鸟叫声是那么的悦耳，因为从此我再也不怕朗读了。
四年级下册语文第七课仿写作文三百字篇3成长，想一条源远流长的大河，是我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。
啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。
四年级下册语文作文课件-形式仿写-8 篇章结构的线索仿写-部编版33
四年级下册语文作文课件-形式仿写-8 篇章结构的线索仿写-部编版33
分步 练习
知识点二 以季节为线索
练习一
例子：《老师，我想你》 按四季为线索把构篇补写完整。 春天：鲜花盛开，采摘鲜花 夏天：___________________ 秋天：大雁南飞，捎去书信 冬天：___________________
四年级下册语文作文课件-形式仿写-8 篇章结构的线索仿写-部编版33
“呼——”风，那么急，卷起了地上几片枯黄的树叶。 我走在上学的路上，沉重的书包压着肩膀，凛冽的寒风迎面刮来， 天上的乌云又厚又密，压得人透不过气。 记得在我上小学一年级的一个冬天，天空下雪了，一片片雪花随着 狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，眼前就是白茫茫的 一片。那树枝，变成了—根银白色的雪鞘；地上，盖了一层厚厚的“棉 被”。 一片雪花钻进了我的脖子，我打了个冷颤。“小芸！”突然，身后 传来沙哑的声音。我停住脚，回头一看，原来是爸爸；他正向我招手呢 ！手里还拿着一条围巾。走近了，爸爸把手中的围巾轻轻围在我脖子上 。他刚为我系上，我就闻到这围巾上有股淡淡的烟草味儿，哦!原来这是 爸爸的围巾!一片小雪花悄悄地落在围巾上，融化了，化作一滴晶莹的水 珠。爸爸转身朝上班路大步走去，留下了一串串深深的脚印……
四年级下册语文作文课件-形式仿写-8 篇章结构的线索仿写-部编版33
四年级下册语文作文课件-形式仿写-8 篇章结构的线索仿写-部编版33
我上三年级了。还是一个雪天，我走在那条小路上，一阵阵寒风呼啸而 过。我不停地搓着手。“芸儿！”还是那个略显沙哑的声音。我停住脚，回 头一望——是爸爸，他手中拿着一条围巾。走近了，爸爸还是轻轻为我围上 ，还是那股淡淡的烟草味儿。我望了望爸爸的脖子：“爸，你不冷吗?” “ 不，我……我不……不冷!” 一片雪花钻进了爸爸的脖子，他不禁打了个寒 颤。 四季轮回，岁月如梭。树叶落光的时候，冬天又回来了。 院子里很 静，已小学毕业的我一个人在跳绳。突然，刮起了大风，接着，下雪了!我 接了一片雪花，冰凉凉的，这冰凉使我猛然想起了爸爸今天忘带围巾了! 我赶紧拿起了我的小围巾，向爸爸下班的必经之路跑去。一片片雪花像一个 个小精灵，在我眼前跳着欢快的舞蹈，可我顾不得欣赏，迅速地向爸爸工地 跑去。街那头，出现了一个熟悉的身影。是爸爸！我跑了过去。爸爸惊讶地 看着我：“你怎么来了？” 我淡淡一笑，为爸爸戴上围巾。“真香！”爸 爸说。他又愣了一会：“这……是你的围巾！” 我笑着点点头。爸爸在雪 中呆立一会儿后，他牵过我的手：“走，回家吧！” 我笑着，点了点头。 我俩一边走一边欣赏着雪景，在雪地中，留下了一串串大大小小的脚印……
仿写四年级下册第七课第三段的作文
仿写四年级下册第七课第三段的作文全文共5篇示例，供读者参考仿写四年级下册第七课第三段的作文篇1我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我的身体汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方。
在宇宙的另一边，有很多不一样的事情，还有的千奇百怪的东西。
在宇宙的这一边，雪是白色的，在宇宙的另一边，雪是黑色的吗？在宇宙的这一边，我们都是吃炒熟的食物。
在宇宙的另一边，他们都是吃生的食物吗？在宇宙的这一边，我们都需要水。
在宇宙的另一边，他们都不需要水吗？在宇宙的这一边，我们需要雨伞，在宇宙的另一边，他们不需要雨伞吗？在宇宙的这一边，我们要用钱来买东西，在宇宙的另一边，他们不需要用钱买东西？在宇宙的这一边，我们的车在地上行驶。
在宇宙的那一边，会有空中加油站？还有，车像老鹰一样飞翔？在宇宙的这一边，减法是这样的：“大地万物减去夏天酷热等于金秋硕果，那时，千千万万的水果、小麦、稻谷都成熟了，农民们都从家里跑了出来，摘水果、收小麦。
”大地万物加上一场欢乐的秋天等于农夫们丰收的节日时刻。
我正当想像宇航员，另一边时，妈妈说：“你在干啥，这么晚还不睡。
”妈妈打断了我的思考，星星眨了眨眼睛。
我睡觉了，睡到甜蜜的梦里，继续去探索“宇宙的秘密”。
仿写四年级下册第七课第三段的作文篇2到了晚上，我又趴在窗台边上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到很远的地方，继续寻找宇宙另一边的秘密。
在宇宙的这一边鱼是不可以在地上走的，那么，在宇宙另一边鱼是不是可以在天上飞呢？在宇宙的这一边人是在白天出山来活动的，那么在宇宙的另一边人是不是在夜里才出来活动的呢？中午我们用右手吃饭，在宇宙的另一边他们吃饭的时候会不会用左手吃饭呢？早上，我们在上网课，我们第一节是英语课，那么在宇宙另一边第一节课是不是在上数学课呢？他们的数学课会是什么样子呢？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上春暖花开等于美好的春天，那时孩子们都会从家里冲出去野餐，打羽毛球，踢足球，打篮球……这样大地万物加春暖花开等于无数孩子的节日。
(部编版)四年级下册作文形式仿写排比句的仿写完美教案
教师备课记录表城市意境的仿写【教学目标】城市意境的仿写【教学重点】1.城市意境的主色调以及修辞手法的运用；2.城市意境的仿写。
【教学难点】运用修辞手法将城市的意境表现出来【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】《成语故事》动画片视.频城市的图片【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（5分钟）播放《成语故事》动画片, 学生收心准备上课。
二、配方指导（50分钟）1. 激趣导入（10分钟）【激】同学们，大家有没有见过城市美景？【引】现在让我们一起来欣赏各地城市的美景吧！展示城市的图像北京上海广州武汉【引】城市是我们人类文明发展的见证者，是人类建造了它们，但它们也庇护了人类，让我们有了容身之所。
每个城市都是由人组成的，每个城市都有着自己独有的特点。
【问】武汉的特点是什么啊？【练】热美食江河湖多【问】这个城市景物的色彩有哪些？还有什么样的声音？【练】生回答【评】大家说出来一部分。
【收】咱们今天就一起来学习，如何写城市的意境。
2.学习配方--- 城市意境的仿写（40分钟）（1）配方技巧(20分钟)Ⅰ城市意境中景物的主色调【激】前面我们一起总结出了什么是意境，有谁记得？【练】生回答【评】好，老师大致听明白了。
大家懂得意思就行。
【问】那么，还记得从哪两个方面来写江河意境呢？【练】生：描写声音的节奏，还有运用修辞手法。
【评】没错！那么我们今天要学城市意境的仿写，需要掌握的方法有哪些呢？来看看这个文段：每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。
红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。
灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。
【问】你们读出不同来了吗？文中除了修辞手法的运用，还有其他的哪些方面的描写呢？【练】颜色！【评】没错！就是色彩的描写。
【收】不同的色调会给人不同的感觉，比如红色、黄.色等暖色调，给人的感觉就是温暖的、热闹的，而白色、蓝色等冷色调，则会给人宁静、安详的感觉。
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版精品课件(33张PPT)
地老天荒 经验之谈 生死存亡
《我爱我的爷爷》
《 我 爱 我 的 爷 爷 》
起点 练习
以《秋千》为题，以时间顺序为线索写 出文章的结构。
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版精品课 件(33张 PPT)
“呼——”风，那么急，卷起了地上几片枯黄的树叶。 我走在上学的路上，沉重的书包压着肩膀，凛冽的寒风迎面刮来， 天上的乌云又厚又密，压得人透不过气。 记得在我上小学一年级的一个冬天，天空下雪了，一片片雪花随着 狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，眼前就是白茫茫的 一片。那树枝，变成了—根银白色的雪鞘；地上，盖了一层厚厚的“棉 被”。 一片雪花钻进了我的脖子，我打了个冷颤。“小芸！”突然，身后 传来沙哑的声音。我停住脚，回头一看，原来是爸爸；他正向我招手呢 ！手里还拿着一条围巾。走近了，爸爸把手中的围巾轻轻围在我脖子上 。他刚为我系上，我就闻到这围巾上有股淡淡的烟草味儿，哦!原来这是 爸爸的围巾!一片小雪花悄悄地落在围巾上，融化了，化作一滴晶莹的水 珠。爸爸转身朝上班路大步走去，留下了一串串深深的脚印……
）
人物：爸爸、我
情节：（
）
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以年为时间线索进行仿写，你掌握了吗？ 1.选择有具有代表性的事件 2.突出时间发生的年份
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）打伞
画面三 时间：六年级 人物：爷爷、我 情节：我（ ）打伞
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四年级下册第七课片段仿写作文200字
四年级下册第七课片段仿写作文200字English:In the excerpt from Lesson 7 of the fourth grade textbook, it tells a story about a young girl named Xiaoyan who loves painting. One day, she accidentally spilled ink on her mother's favorite quilt. Feeling guilty, she thought of a way to fix it. Xiaoyan cleverly transformedthe ink stains into beautiful flowers by adding colors. When her mother saw the quilt, she was delighted and praised Xiaoyan for turning a mistake into something beautiful. This story teaches us the importance of creativity and problem-solving. Instead of dwelling on our mistakes, we should look for ways to make them right and even turn them into something positive. It reminds us that mistakes are opportunities for growth and improvement. We should always be open-minded and resourceful, seeking innovative solutions to challenges we may face.中文翻译:在四年级课本第七课的片段中，讲述了一个叫小燕的小女孩热爱绘画的故事。
四年级下册第七课选择100字仿写作文
四年级下册第七课选择100字仿写作文示例回答如下1:In the seventh lesson of the fourth grade second semester, students were asked to write an essay based on a given topic. In my version of the essay, I chose to write about my favorite animal, the panda. Pandas are adorable creatures that capture the hearts of many people around the world. Their black and white fur, playful nature, and unique diet make them fascinating animals to learn about.在四年级下学期的第七课中，学生们被要求根据给定的主题写一篇作文。
在我的版本中，我选择写关于我最喜欢的动物-熊猫。
熊猫是一种可爱的动物，征服了世界各地许多人的心。
它们的黑白皮毛、顽皮的天性和独特的饮食使它们成为了一个让人着迷的动物。
Pandas are native to China and are considered a national treasure in the country. They primarily feed on bamboo, which makes up 99 of their diet. Despite being classified as carnivores, pandas have evolved to have a digestive system more similar to that of herbivores due to their bamboo-heavy diet. This unique adaptation sets them apart from other bear species.熊猫是中国的本土动物，被视为国宝。
四年级下册语文略读课文7仿写作文
四年级下册语文略读课文7仿写作文秋天的美丽告别盛夏的最后一缕热情，我也随之缓缓步入了秋的纯静.那份凄凉，那份寂静，让我们休会到了"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"的豪情感慨.让我们有了"采菊东篱下，悠然见南山"的悠然遐思.当你坐在河边的石凳上或走在落满枯叶的小道上，你会真正感受到秋天的风景，原来如此美丽.雾仙子悄悄地降下人间，织了一张柔曼的白纱，抛向空中.于是一切又变得朦胧而又含蓄.撩开这一层迷雾的面纱.你会惊奇的发现小草的黄色外套上又点缀着大大小小的白色的花，原来这是霜的功劳.虽然平凡，但朴实，令人神往.弱水消瘦，水上几只浮萍，伶仃地漂来漂去.也许是迷失了方向寻不到它自己的家.横跨在河流上的石板桥在两岸古色古韵的房屋下显得格外的优雅与庄重.那石块上噙含着古老的泪水，偶尔传来几声南飞的雁鸣，伴着瑟瑟的清音，这悲凉的美就是秋天的灵魂！踩着苏散的落叶，轻轻地漫步在金黄的世界中.一切是那么新鲜，那么耀眼.细细地听着脚下传来的声音，很柔软，很好听.就像婴儿那样给你嫩嫩的感觉.如果你想跑几步，那么你会看到两旁地树木快速的掠过，周围极其空旷，但落叶还是纷纷扬地洒落下来，心中是那么地坦然与轻松.那些快乐而等待采摘的果实是秋天的精灵.皓月当空，冰冷的月光倾洒到人间，不知此时广寒宫中的凉气是否比这更重.那银白的月光像根根银线从空中直插下来.那么可望而不可及，走到窗边，窗台上像铺一层白纱，那么可爱，那么美丽.一切都渡上了一层银纱，美的冰凉！河面上就像跳动着银鱼，活泼而漂渺.一阵风吹来，一切都随之晃动，朦朦胧胧.树叶在一片响声过后随即掉落地上那种轻轻轻的声音，不经意地，那种安祥.若你闭上双眼，梦，快到尽头了.广寒宫上的月光越来越寒了.秋天如此美丽，秋天如此多的遐思，秋天如此多的感慨.秋的精灵，秋的灵魂迸发到了极致.一切的一切，寂静而凄凉.秋，如此的美丽.四年级下册语文第七单元作文：我最敬佩的一个人400字戴着一顶帅气的警帽，个子高高，身穿警服，脚上踏着一双闪亮的皮鞋.他，就是我最敬佩的人——小区保安.还记得是某个周日，空中下起了鹅毛大雪.树上、房顶上、汽车上……全都覆盖着皑皑白雪.这时，一位老奶奶走了出去，说是去买菜，地面上结了冰，路上十分滑.老奶奶刚走上厚厚的雪地时，便摔了一跤，菜篮子、拐杖……通通摔在了地上.顿时，老奶奶的旁边站满了人，把道路围得水泄不通.大家议论纷纷“这么大的雪，她老人家怎么能出去买菜呢？是啊！是啊！肯定儿女没在身边，只好一个人出门了……”这时，一个熟悉的身影——小区保安出现了，他看见了此情景，二话不说，便背起老奶奶向小区医务室走去.围绕观的人散了，一切又恢复了平静.我仍然呆呆地站在那儿.保安叔叔是多么的伟大！他不论炎夏还是寒冬不论是白天不是黑夜，他总是坚守着自已的岗位.他助人为乐，碰到困难的人不是不理不睬，而是主动地帮助他人，他的精神令我感动.保安，一个平凡的职业，大家都不太重视，可是做这份工作的人，需要坚强的心和乐于助人的品质.我敬佩热心的保安！蝉叫了，就像什么都知道似的.葡萄紫了，就像喝醉了酒似的.阳光辣了，就像生了火炉似的.一切都活了，要做什么，就做什么.要怎么样，就怎么样，都是自由的.蟋蟀愿意弹着就弹着琴，愿意唱首歌就唱首歌.树愿意长多高，就长多高，愿意长得壮，就长得壮.若都不愿意，就是长的矮矮的，长的瘦瘦的，也没有人问.草儿愿意长多密就长多密，就是长得一点空隙也不留，也没有人管他.花儿随意地开，一会儿在黄瓜藤上开了一朵黄花儿，一会儿又在墙角开了一朵白花儿.它们是什么时候开的，又什么时候谢？太阳也不知道.。
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起点 练习
观察妈妈做饭的过程，按照时间或者动作的 先后顺序写一个片段：______________。
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说说 祝福语 有趣的事
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分步 练练习习一
知识点二 按照动作的先后顺序 仿写段落
将下列句子按照动作的先后顺序进行排列，组成一个 承接结构的段落： ①小丽高兴得又蹦又跳。 ②靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开 的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。 ③小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠 近它。
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练习分四步
练习
按照下面的例子仿写： 例子：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；中午十二点左右，午时花欣然怒放；昙花却在 晚上九点左右含笑一现。 按照时间顺序描写不同花儿开放的情景。 仿写：_________________________________
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玉树临风 雅俗共赏
明目张胆
风流儒雅 赏 罚分明 胆战心惊
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例子练：习按时三间顺序把下面几句话理顺，组成一个承接结构的段落：
①太阳好像负着重担似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 ②转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢扩大它的范围，越来 越亮。 ③过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 ④天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 ⑤一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼 睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
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按照时间的先后顺序仿写段落，你会了吗？ 1.一天之内的事情，一般按“早晨——中午—— 晚上”的顺序安排结构；一年之内的事情，一般按 “春——夏——秋——冬”的顺序安排结构；景物变 化的，一般按“发生前——发生中——发生后”的顺 序安排结构。 2.句子之间有时用上表示先后顺序的词语。
分步 练习
练习一
知识点一：按照时间的先后顺序 仿写段落
按时间顺序把下面几句话理顺，组成一个承接结构的段落：
①这天早上，微风阵阵，阳光明媚。
②我们山区的天气像小孩子的脸，说变就变。
③可到了黄昏，天又一下子翻了脸，阴云密布，雷声隆隆，
大雨即将来临了。
④中午，又忽然热得人口干舌燥，树木烤得像着了火似的。
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分步 练习
练习四
按照下面的例子仿写： 例子：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着， 两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐， 一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下。紧接着一 个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏 不倚地落在筐内。 按照动作的先后顺序写一次手工活动。 仿写：_______________________________
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练习三
将下列句子按照动作的先后顺序进行排列，组成一个承接结构 的段落： ①班里有几个桌椅坏了，我约陈明星期日一起到学校修理。 ②我和陈明累得汗流满面，汗水却掩饰不住内心的喜悦。 ③我们一边说着，笑着，一边热热闹闹地干着。 ④然后，该钉的钉，该补的补，教室里响起了叮当的锤子声。 ⑤我和陈明来到教室，先把坏桌椅挑出来，把好座椅挪到一边 去，把坏桌椅放在中间，查看坏在什么地方。 ⑥最后，我们把修好的桌椅摆好，高高兴兴地回家去了。