黄州快哉亭记导学案

《黄州快哉亭记》导学案
【学习目标】
1、知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能较熟练地翻译课文。

2、能力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。

3、情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。

【学习重难点】
了解作者逆境中自勉的精神境界，体会作者旷达的人生态度
【学习方法】自主、合作、探究
【课时安排】2课时
课前自主学习案
一.关于“记”（《小石潭记》《小石城山记》《桃花源记》……）
“记”，是古代的一种文体。

通过叙事、状物，写景来抒发作者的感情，或阐述作者的观点。

即借景抒情或托物言志。

二.“苏辙”知多少？
字子由，自号颖滨遗老，为苏洵之子，苏轼之弟,与其父、其兄合称为“三苏”，“唐宋八大家之一”。

“被称作“一门父子三词客，千古文章八大家”年十九，与兄轼同登进士第。

著有《栾城集》。

写作风格：
1.辙性沉静，资禀敦厚，加以父、兄之熏陶，文章汪洋澹泊，说理清晰有力。

2.苏轼评语：“子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。

”
三．写作背景
元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。

苏辙上疏营救，因而获罪被贬为筠州（今江西高安）监盐酒税。

元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则为它作记以纪念。

三人均遭贬官的命运，但面对挫折却有着极其相似的处世态度。

四.字音掌握
沅（）沔（）子瞻．（）东西一舍．（）风云开阖．（）变化倏．（）忽舟楫（）草木行．（）列皆可指数．（）睥（）睨（）骋．（）骛．（）飒．（）然而风何与．（）焉
会．（）计蓬户瓮．（）牖．（）
濯．（）长江之清流，揖．（）西山之白云之所以悲伤憔悴而不能胜．（）者
课堂合作、探究、作答案
第一段分析：
江出（）西陵，始（）得平地，其流奔放肆大。

南（）合沅、湘，北（）合汉沔，其势益张（）。

至于赤壁之下，波流浸灌（），与海相若（）。

清河张君梦得，谪居齐安，即（）其庐之西南为（）亭，以（）览观江流之胜（），而余兄子瞻名（）之曰“快哉”。

思考：
１.开篇写江水，其目的何在？
２.自西陵至赤壁的江流景象如何变化？（用词准确）
第二段分析：
盖亭之所见，南北百里，东西一舍（）。

涛澜汹涌，风云开阖（）。

昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

变化倏忽（），动（）心骇（）目，不可久视。

今乃得玩（）之几席之上，举（）目而足（）。

西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列（），烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数（）：此其所以为快哉者也。

至于长洲之滨（），故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨（），周瑜、陆逊之所骋骛（），其流风（）遗迹，亦足以称快（）世俗。

思考交流：
1、第二段描绘了几种景物？各有何特点？
２.古人登临凭高，瞻仰古迹，多有悲伤之情，感慨之事。

本文写了哪些古人旧事？表现了作者何种心情？
３.快哉亭之所以为快的原因何在？
第三段分析：
昔楚襄王从（）宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然（）至者，王披（）襟当（）之，曰：“快哉，此风!寡人所与庶人（）共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言，盖（）有讽（）焉。

夫风无雌雄之异（），而人有遇（）不遇之变；楚王之所以（）为乐，与庶人之所以为忧，此则（）人之变也，而风何与（）焉？士生于世，使其中（）不自得（），将何往而非病（）？使其中坦然，不以（）物伤性（），将何适（）而非快？
重点句子当堂翻译：
１.快哉,此风！寡人所与庶人共者耶？
２.楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？
３.士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
思考、探究：
第三段似乎岔出了本题，在本文中的作用何在？而作者为了突出自己的观点，在这段议论中运用了什么手法呢？
第四段分析：
今张君不以谪为患（），窃（）会计（）之余功（），而自放（）山水之间，此其中宜（）有以过人者。

将蓬（）户瓮（）牖（）无所不快，而况乎濯（）长江之清流，揖（）西山之白云，穷（）耳目之胜（）以自适（）也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌（）睹其（）为快也哉!
重点句子课堂翻译：
１.将无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉
２.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉？
思考：
１.一个“今”字有何作用？
２.此段引入张梦得的事例目的何在呢？
３.总结全文：作者穿越千年的时光，告诉我们“快”字到底是指什么？
课后自主复习总结案
一. 找出下列句子中古今异义的字词并解释：
1、江出西陵：
2、其流奔放肆大：
3、其势益张：
4、至于赤壁之下：
5、波流浸灌
6、皆可指数：
7、其流风遗迹：
8、玉之言盖有讽焉：
9、使其中不自得：
10、将何往而非病？：
11、窃会计之余功而自放山水之间：
12、渔夫樵夫之舍：
二．一词多义：
其流奔放肆大
1、流
其流风遗迹
至于赤壁之下
2、至于
至于长洲之滨
盖亭之所见
3、盖
玉之言盖有讽焉
东西一舍
4、舍
渔夫樵父之舍
即其庐之西南为亭
5、为此其所以为快哉者也
乌睹其为快也哉
楚王之所以为乐
以览观江流之胜
6、胜
此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者
将何适而非快
7、适
穷耳目之胜以自适也哉
玉之言盖有讽焉
8、焉
而风何与焉
而人有遇不遇之变
9、而以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”
10、而况乎濯长江之清流
举目而足
寡人所与庶人共者耶
10、与
而风何与焉
以览观江流之胜
11、以今张君不以谪为患
振之以清风
其流风遗迹
12、风
有风飒然至者
其势益张
即其庐之西南为亭
13、其昼则舟楫出没于其前
其流风遗迹
乌睹其为快也哉
揖西山之白云
曹孟德、孙仲谋之所睥睨14、之庶人安得共之照之以明月
今乃得玩之几席之上
始得平地
15、得
今乃得玩之几席之上三．词类活用：
(一)名词活用作动词：
1、而余兄子瞻名之曰“快哉”
2、草木行列
3、将蓬户瓮牖
(二)名词活用作状语：
1、南合沅、湘，北合汉沔
2、南北百里，东西一舍
3、昼则舟楫出没于其前
4、夜则鱼龙悲啸于其下
5、西望武昌诸山
6、皆可指数
7、将蓬户瓮牖
(三)使动用法：
1．动心骇目
2．亦足以称快世俗
3．昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫4．穷耳目之胜以自适也哉
(四)意动用法：
1．将何往而非病
2．将何适而非快
3．此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者4．乌睹其为快也哉
（五）动词活用作名语：
穷耳目之胜以自适也哉
四. 文言句式：
(一) 判断句（翻译）
1、此其所以为快哉者也。

2、此独大王之雄风耳。

3、此则人之变也。

4、穷耳目之胜以自适也哉！
5、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。

(二) 被动句（翻译）
1、此其所以为快哉者也。

2、而人有遇不遇之变。

3、清河张君梦得，谪居齐安。

(三) 省略句（说出省略什么）
1、南合沅、湘。

2、不可久视。

3、举目而足。

4、皆可指数。

5、不以物伤性。

6、无所不快。

(四) 介词结构后置（翻译）
1、昼则舟楫出没于其前。

2、夜则鱼龙悲啸于其下。

3、士生于世。

（于世生）
4、振之以清风，照之以明月。

（以清风振之，以明月照之）
(五) 宾语前置（翻译）
1、将何往而非病？
2、将何适而非快？
3、窃会计之余功而自放山水之间。

4、穷耳目之胜以自适也哉！
(六) 主谓倒置（翻译）
1、快哉此风。

（此风快哉）
(八) 固定句式
1、此其所以为快哉者也。

2、楚王之所以为乐。

3、无所不快。

4、乌睹其为快也哉！。