树跟鸟儿的对话教学课件.ppt

《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
2、把学完课文的感受写下来。
róng
融合 化
剩 伐 shèng 余
fá 砍
下
木
煤méi 气 矿
细读第五自然段
春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又 回到这里，找他的好朋友树来了。
(感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬)
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
我的作品包含了我的天性、性 情和远大的理想。……假如几百年 几千年后，我的作品能够得到人们 的认同，那么我就可以从中获得第 二次生命！从这一点上来说，我是 多么幸福啊！
唱完了歌，鸟儿实现了自己的诺言，鸟 儿又对着灯火看了一会儿，仿佛在说： _________________
新美南吉（1913～1943）在日本是 家喻户晓的童话大师，只活了短短30 年，却留下了110多篇童话，60篇小 说，约600多首诗，70年后还在感动 着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下 的火还在灯中跳跃，带来光明。
愿童话世界里的真善美永远珍藏在同学心 中；愿我们都拥有一个无暇无邪的童年，永 远保有一颗纯真的心灵，懂得爱与真诚，追 求美好与善良，平等与道义；愿这颗善良、 美德、智慧的种子生根发芽，开出绚烂的花。
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
“门先生，我 的好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为
大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的 歌你听到了吗？再见了朋友！”
这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情
和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。
省略号省略的是什么?把你想到 的讲给同学听。
1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火 苗说道…… 2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘 的往事…… 3.火苗听了小鸟的歌,说道……
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分
难舍，因为他们是（
）；
小鸟历好尽朋艰友辛，百折不挠地寻找大 树，
因为他们是（
）；
如今，面对已化为灯好火朋的友大树，他还是
鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会 儿，就飞走了。 （深情注视、难舍难分）
鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到
自己好友的时候——虽然只是用自己好友身 体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说： “树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌 了！”
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那 边的村子里卖掉了。” （平淡）
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”（同情）
鸟儿两次寻找树的句子（9.12自然段）
（想象说话，你从中你体会到了什么？）
鸟儿向山谷里飞去。
鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问
树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去 了。”
鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成 火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的 火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿苦苦找寻的好朋友树，一路探树的行踪。 一路上，她的心里一定只默默念着一句话， 只有一个念头——
请选择下面的关联词语说话：
不管……都…… 、只要……就……、 哪怕……也……
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问
树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去 了。”
鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成 火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
12 树跟鸟儿的对话
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。
再见了，小鸟！明 年春天请你回来， 还唱歌给我听。
好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
鸟儿向村子里飞去。
不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到 很多的艰难与危险
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一
会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了
一会儿，就飞走了。
这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些
什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？
（仔细辨认、心情急切） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的 火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁着大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。
鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋 友，鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿， 仿佛在说：______________
一棵树和一只鸟儿是好朋友。当春天来到树林 里的时候——
“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天 天听着鸟儿唱。”
无论烈日炎炎，无论凉风习习——
“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天 天听着鸟儿唱。”
从春天到夏天，从夏天到秋天——
“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天 天听着鸟儿唱。”
1、阅读新美南吉的童话。
(过渡段)
《赠汪伦》 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
《赠大树》 小鸟
小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及大树送我情 。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ )
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、 伤感）
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）