1.美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程

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美国学者古德莱德(J.I.Goodlad)的课程理论谈起,他认为存在五种

不同的课程:

(1)理想的课程;

(2)正式的课程;

(3)领悟的课程;

(4)实行的课程;

(5)经验的课程。

⑴理想的课程,即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

⑵正式的课程,即指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。

⑶领悟的课程,即指任课教师所领会的课程。

⑷运作的课程,即指在课堂上或课外实行的课程。

⑸经验的课程,即指学生实际体验到的课程。

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