九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)

第一节海洋化学资源

教学目标：

1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。

教学难点：海水淡化

教学方法：讲解法、实验探究法

实验准备：

仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）

药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液

教学过程：

一、板书课题，揭示目标

你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？

二、引导自学

（一）预习内容：海水中的物质

方法：学生看书，完成思考题。

思考：

（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？

（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？

学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式

老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。

讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？

（二）预习内容：海底矿物

方法：学生看书，完成思考题。

思考：

（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？

（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？

（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？

（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？

学生看书、读图、讨论

反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。

（三）预习内容：海水淡化

方法：学生看书，完成思考题。

思考：

（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？

（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？

（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？

学生看书、思考、讨论、交流

演示实验：海水淡化

问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？

三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？