锐角三角函数——正弦和余弦

《锐角三角函数（2）》教学反思

本节课教学内容设计有层次性,符合学生的认知规律。内容贴近学生生活，有利于学生的体验与理解锐角正弦的意义，了解锐角与锐角正弦值之间的一一对应关系，进一步体会函数的变化与对应的思想。

教学组织重视学生自主探索的过程，学生对正弦函数的理解，如果没有自己的探究过程就会机械的模仿，死记硬背公式。本节课学生从实际问题出发，设计问题境，让学生经历锐角正弦意义的探索过程，真正让学生经历实践、猜想、验证、归纳、应用发现知识的全过程。体会从特殊到一般的研究问题的思路和数形结合的思想方法，培养学生观察生活、发现问题、研究问题的能力；通过让学生探求正弦函数，经历自主探索、合作交流、归纳总结等活动，培养学生探索的科学精神、严谨治学的科学态度和强烈地学习欲望。