第2课 探险者的梦想

第2课探险者的梦想

【教学目标】

1、了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件.了解哥伦布的远航探险经过及其发现,迪亚士,达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行的探险的经历.

2、归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果,结合开辟新航路的动机,分析开辟新航路的成果,后果,逐步培养正确认识和评价历史事件的能力.

【教学重难点】

1、知道哥伦布的远航探险经过及其发现,迪亚士,达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行的探险的经历.

2、分析开辟新航路的成果,后果,逐步培养正确认识和评价历史事件的能力.

【教学过程】

本课介绍了世界近代史上的地理大发现——开辟新航路的情况.

一,欧洲以外的诱惑

让学生阅读课文,然后教师提供资料,引导学生分组讨论思考:"新航路的开辟开始于何时""欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什么还有什么其他原因""当时已经具备了哪些进行海外探险的有利条件"

学生回答后教师进行归纳小结,说明新航路开辟的动机,条件以及时间.

二,哥伦布的发现

提问:"作为新大陆的发现者,哥伦布首先开辟欧洲到北美之间的新航路,他成功的因素有哪些"让学生知道哥伦布西行的决心之大和其创新精神之可贵,说明勇敢,无畏是探险家必备的个人素质.

由哥伦布的"黄金就是财富,谁占有发黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切!"这句话启发学生思考欧洲人探险的动机和心态.

三,首次环球航行

首先设问:"在哥伦布西行探险之前,许多欧洲人都小探索和寻找通往东方的航路,其中哪两个国家走在开辟新航路的前列"学生回答后教师可补充介绍原因,扩大学生的知识面.

教师指导学生阅读教材,帮助学生从正反两方面分析新航路开辟的意义,即积极影响和消极后果.积极影响:锤炼了欧洲人敢于冒险,勇于拼搏的精神,开阔了眼界,密切了世界各地的联系扩展了人类活动的空间和范围(联系原产美洲的玉米传入中国的历史).消极后果:带来殖民掠夺,扩张,侵略(联系葡萄牙对我国澳门的侵略).

课堂小结

让学生回忆中国郑和下西洋的内容,讨论中西方航行探险的区别,区别主要在于历史背景不同,国情不同和动机不同.郑和下西洋主要是为宣扬国威和去西洋"取宝",所以不计经济效益.郑和下西洋加强了中国和亚非各国的友好关系和经济交流,这与在追求黄金和财富动机驱使之下欧洲航海家的殖民掠夺活动存在着本质的区别.

【作业布置】

画出简易的新航路开辟的路线并写明他们的成就。

【习题设计】

1．在西方国家中，最先进行新航路开辟活动的国家有：（）

①葡萄牙②西班牙③英国④荷兰⑤意大利

A、①②

B、①④⑤

C、②③⑤

D、①②⑤

2．下列哪一历史事件与新航路开辟这一历史事件前后发生的？（）

A、1662年郑成功收复台湾

B、明朝郑和七下西洋

C、马可波罗来到中国旅行

D、康熙帝领兵抵抗沙俄的入侵

3．坚信地圆说，并第一个成功进行环球航行的航海家是：（）

A、麦哲伦

B、哥伦布

C、郑和

D、迪亚士

4、（宜昌中考题）1992年，一支船队为纪念某航海家开辟新航路的壮举，从西班牙出发，横渡大西洋，到达了美洲的西印度群岛。这条航线是由哪一位航海家开辟的？（）A、迪亚士B、达伽马C、哥伦布D、麦哲伦

5．在新路开辟过程中，为开辟从非洲沿岸到达东方而作出巨大贡献的航海家是：（）

①迪亚士②达伽马③哥伦布④麦哲伦

A、①②

B、③④

C、①②④

D、②③④

6．作为第一个横渡大西洋，发现新大陆的航海家，哥伦布的航行方向应是：（）

A、由东向西

B、由南向北

C、由西向东

D、由北向南

7．下列对新航路开辟的评价是正确的是：（）

①打破以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面

②伴随着殖民扩张与掠夺

③它促进了各大洲经济的繁荣与交流

④它把欧洲先进的文明带到各洲

A、①②

B、①②③

C、①②④

D、①②③④

8．促使欧洲人开辟新航线的根本原因是：（）

A、欧洲各国商品经济的发展

B、欧洲人狂热的追求货币和黄金

C、奥斯曼土耳其垄断了商路

D、基督教东传

9．恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”这表明西、葡开辟新航路的根本目的在于：（）

A、开辟海开市场

B、加强东西方贸易

C、丰富地理知识

D、掠夺财富

10．假说你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上买到：（）

A、非洲的饰物

B、美洲的咖啡

C、印度的香料

D、澳洲的工艺品

【板书设计】

第2课探险者的梦想

1、时间：15—17世纪

（1）积极：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。

（2）消极：新航路的开辟，亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。

【教学反思】