《装饰图案》课程教学大纲

《装饰图案》课程教学大纲

二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：

1.能够掌握国内外装饰图案和装饰图案在教育领域的发展现状，了解装饰图案和装饰图案教育的重要性，掌握装饰图窠的概念、类别和发展概况，了解其艺术特点。能够熟练掌握装饰图案的各种法则、素材整理、构图、造型、及色彩表现等，掌握完整的设计与制作过程，具备独立进行装饰图案设计与制作的能力。

2.具备一定的装饰图案作品赏析、理论研究和创作能力。能够赏析装饰图案作品的不同风格特点和形式美感。能够对装饰图案及装饰图案教学的相关理论进行较为深入的研究,能够明晰中小学图案课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法。能够独立进行装饰图案作品的创作。

3.能够理解和掌握相关中小学装饰图案学习理论，把握中小学装饰图案学习过程的基本环节，遵循中小学装饰图案学习过程中儿童心理发展规律，积极探索并运用中小学装饰图案学习的普遍规律。

4.能够掌握中小学装饰图案教学的基本支撑和过程步骤，能够利用现代技术手段和教育理念，主动建构小学装饰图案教学的目标体系和课程内容，掌握装饰图案问题的设计及其教学的基本要求；

5.具有准确把握与解读小学装饰图案教材、合理选择与使用小学装饰图案教学方法、恰当组织与设计小学装饰图案教学流程、科学使用与整合小学装饰图案教学手段、有效开展与提升小学装饰图案教学评价，以及灵敏反馈与推进小学装饰图案教学实施的能力；

6.能运用所学装饰图案知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。

7.能结合实际需要，具有将装饰图案结合环境进行装饰布置，营造校园文化艺术氛围的能

力，达到传承和推广传统艺术之美，潜移默化的综合育人目的。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1

三、教学内容与预期学习成效

建议教材

赵茂生著.《装饰图案》，中国美术学院出版社，1999。

谢登喜佟海丰主编.《装饰图案》.北京出版社，2010年。

主要参考书

1.胡家康周信华著.《图案基础与应用》，东南大学出版社，2006年。

2.丰春华周淑蕙编著.《装饰图案基础教程》，天津人民美术出版社，2006年版

3.李绍渊著.《图案设计基础教程》，广西美术出版社，2008年版

4.郭烈炎著.《装饰语意设计》，江苏美术出版社，2002年版