《人性光辉——写人要凸显个性》作文指导课
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，见那老虎确实没气了，才住手。武艺高强
英勇无畏
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗 ?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让 任何人知道。难道我是不称职的吗?不成! 我决不能让人知道我看不见布料。”
4、心理描写 倾诉心声
通过剖析人物的心理活动（内心感受、意向、愿 望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情， 以刻画人物内在性格特征的一种描写方法。
大耳凹腮，总睁不开的一双小眼， 细瘦的身条在灰布大褂里晃来晃去.
学习目标：
1、感受人物的个性，理解人性美的内涵。 2、学会用典型材料来凸显人物的个性。 3、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显 人物的个性。
重难点：
重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。 难点：如何凸显人物的个性。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快 地喝起水来。池水清请的，像一面镜子。鹿忽 然发现自己倒映在水中的影子：“这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他 从来没有注意到自己是多么漂亮！他不着急离 开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的 身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚。” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然 看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！”
1、依情节发展的需要而写 2、“画眼睛”，抓典型细节
3、切忌公式化、脸谱化
鲁迅先生明确指出：“要极省俭的画出 一个人的特点，最好是画他的眼睛。 ……倘若画了全部的头发。即使细得逼
真，也毫无意义。”
一个大脑袋，红棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着 一个偌大的驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸； 大腿与小腿，七扭八歪，不成个架势，两腿之间只 有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把月牙 形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板， 巨大无比的手掌；而且，这样一个畸形的身躯，却 有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏 捷，勇气非凡。
他把碗（端）到桌上，（发现）椅子上 有灰尘，从包里（找）出一张纸， （撕）成两半，（擦）了一下椅子和
桌子，又从包里拿出一把勺子，舔
了舔，再用纸擦了一下，坐下，看
四下无人，将纸（丢）到桌下。
3、动作描写 形神兼备
通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭 示人物性格的一种描写方法。
实际性：符合生活实际。 典型性：符合个性特点。 生动性：不仅要写出人物在做什么，而且要写出
—曲佳海
你一个人走在寂静的路上，忽然眼 前一亮，发现地上有一张红色的百 元大钞……（心理活动）
写作练习
抓住某一个人的肖像、语言、动 作、心理等方面，把他（她）的 个性写出来。题目自拟，字数不 少于800字。
方法不是一切，要刻画好一个人 物，还要立足于生活中的仔细观 察和思考，要做有心人。
“文学是人学”，贵在写人。 文采是一支魔杖，它能点石成金。
特定人物在特定环境中产生的心理活动。
1、符合情境 2、抓住细微变化
我在心里做了无数次的挣扎之后，最终还是决定
从母亲手里骗出点儿钱……
—孙明扬
迈着沉重的步伐向家中走去，他绞尽脑汁，想尽 各种理由，但仍不知该如何向母亲开口。回到家 中，看见母亲正拖着瘦弱的身子做着家务，联想 到母亲打工时那艰辛的场景，更能体会到母亲的 不易，心里顿生愧疚，有些后悔自己打算骗钱的 决定。但是转念又想，如果自己失约，没有和同 学一起去麦当劳，很可能会遭到同学的嘲讽和排 挤。想到这，他大力吸一口气，平复下心情，握 紧了拳头，咬了咬牙，向母亲走去……
作文指导之—— 人性光辉 写人要凸显个性
人性就是人的本性。是人类为了自身的生 存和发展而长期形成的共性。
个性是指一个人在性格、语言、行为、能力、 气质、兴趣等方面的差异性、特殊性。
下列词语哪些是写人性？哪些是写个性？ 倔强 文雅 勤劳 坦率 善良 开朗 爱国 执着 幽默 耿直
ห้องสมุดไป่ตู้
有这样一个人：
他个子不高不矮，身体不胖不瘦， 肤色不黑不白，眉毛不粗不细，眼 睛不大不小，鼻梁不高不低，嘴唇 不厚不薄，耳朵不圆不尖……
卡西莫多
选择本班一位同学，描写他的肖像， 隐去其姓名，一百字以内。
“不喝就滚出去；好心好意，不领 情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你 ！”
2、语言描写 言为心声
通过人物的个性化语言，如与别人交谈的对话， 来表现人物性格的一种描写方法。
符合身份、符合场合、符合个性
从我们近期学过的文章中，选择一 处能表现人物个性的语言描写，并 说明揭示了怎样的人物性格？
，见那老虎确实没气了，才住手。
忽听一阵狂风呼啸，一只眼睛上翘，额头白色的 老虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老 虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急 了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙 跳开，并趁猛虎转身的一霎间，举起哨棒，运足 力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨 棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来 ，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住 老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎 打得眼、口、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动 弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵
他怎样做。
忽听一阵狂风呼啸，一只眼睛上翘，额头白色的 老虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老 虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急 了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙 跳开，并趁猛虎转身的一霎间，举起哨棒，运足 力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨 棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来 ，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住 老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎 打得眼、口、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动 弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵
怎样写才能凸显人物的个性？
概括的事
1、写能表现个性的事 （典型）
具体的事
2、要善于绘声色 ※
要通过个性化的语言、肖像、动作、心理来表现。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅， 羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。 此人有经天纬地之才,盖天下一人也。
1、肖像描写 以形传神
把人的容貌（脸型、五官）、神情、衣饰、姿势、 风度等方面，用生动具体的语言描述出来。
英勇无畏
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗 ?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让 任何人知道。难道我是不称职的吗?不成! 我决不能让人知道我看不见布料。”
4、心理描写 倾诉心声
通过剖析人物的心理活动（内心感受、意向、愿 望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情， 以刻画人物内在性格特征的一种描写方法。
大耳凹腮，总睁不开的一双小眼， 细瘦的身条在灰布大褂里晃来晃去.
学习目标：
1、感受人物的个性，理解人性美的内涵。 2、学会用典型材料来凸显人物的个性。 3、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显 人物的个性。
重难点：
重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。 难点：如何凸显人物的个性。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快 地喝起水来。池水清请的，像一面镜子。鹿忽 然发现自己倒映在水中的影子：“这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他 从来没有注意到自己是多么漂亮！他不着急离 开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的 身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚。” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然 看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！”
1、依情节发展的需要而写 2、“画眼睛”，抓典型细节
3、切忌公式化、脸谱化
鲁迅先生明确指出：“要极省俭的画出 一个人的特点，最好是画他的眼睛。 ……倘若画了全部的头发。即使细得逼
真，也毫无意义。”
一个大脑袋，红棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着 一个偌大的驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸； 大腿与小腿，七扭八歪，不成个架势，两腿之间只 有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把月牙 形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板， 巨大无比的手掌；而且，这样一个畸形的身躯，却 有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏 捷，勇气非凡。
他把碗（端）到桌上，（发现）椅子上 有灰尘，从包里（找）出一张纸， （撕）成两半，（擦）了一下椅子和
桌子，又从包里拿出一把勺子，舔
了舔，再用纸擦了一下，坐下，看
四下无人，将纸（丢）到桌下。
3、动作描写 形神兼备
通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭 示人物性格的一种描写方法。
实际性：符合生活实际。 典型性：符合个性特点。 生动性：不仅要写出人物在做什么，而且要写出
—曲佳海
你一个人走在寂静的路上，忽然眼 前一亮，发现地上有一张红色的百 元大钞……（心理活动）
写作练习
抓住某一个人的肖像、语言、动 作、心理等方面，把他（她）的 个性写出来。题目自拟，字数不 少于800字。
方法不是一切，要刻画好一个人 物，还要立足于生活中的仔细观 察和思考，要做有心人。
“文学是人学”，贵在写人。 文采是一支魔杖，它能点石成金。
特定人物在特定环境中产生的心理活动。
1、符合情境 2、抓住细微变化
我在心里做了无数次的挣扎之后，最终还是决定
从母亲手里骗出点儿钱……
—孙明扬
迈着沉重的步伐向家中走去，他绞尽脑汁，想尽 各种理由，但仍不知该如何向母亲开口。回到家 中，看见母亲正拖着瘦弱的身子做着家务，联想 到母亲打工时那艰辛的场景，更能体会到母亲的 不易，心里顿生愧疚，有些后悔自己打算骗钱的 决定。但是转念又想，如果自己失约，没有和同 学一起去麦当劳，很可能会遭到同学的嘲讽和排 挤。想到这，他大力吸一口气，平复下心情，握 紧了拳头，咬了咬牙，向母亲走去……
作文指导之—— 人性光辉 写人要凸显个性
人性就是人的本性。是人类为了自身的生 存和发展而长期形成的共性。
个性是指一个人在性格、语言、行为、能力、 气质、兴趣等方面的差异性、特殊性。
下列词语哪些是写人性？哪些是写个性？ 倔强 文雅 勤劳 坦率 善良 开朗 爱国 执着 幽默 耿直
ห้องสมุดไป่ตู้
有这样一个人：
他个子不高不矮，身体不胖不瘦， 肤色不黑不白，眉毛不粗不细，眼 睛不大不小，鼻梁不高不低，嘴唇 不厚不薄，耳朵不圆不尖……
卡西莫多
选择本班一位同学，描写他的肖像， 隐去其姓名，一百字以内。
“不喝就滚出去；好心好意，不领 情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你 ！”
2、语言描写 言为心声
通过人物的个性化语言，如与别人交谈的对话， 来表现人物性格的一种描写方法。
符合身份、符合场合、符合个性
从我们近期学过的文章中，选择一 处能表现人物个性的语言描写，并 说明揭示了怎样的人物性格？
，见那老虎确实没气了，才住手。
忽听一阵狂风呼啸，一只眼睛上翘，额头白色的 老虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老 虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急 了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙 跳开，并趁猛虎转身的一霎间，举起哨棒，运足 力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨 棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来 ，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住 老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎 打得眼、口、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动 弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵
他怎样做。
忽听一阵狂风呼啸，一只眼睛上翘，额头白色的 老虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老 虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急 了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙 跳开，并趁猛虎转身的一霎间，举起哨棒，运足 力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨 棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来 ，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住 老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎 打得眼、口、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动 弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵
怎样写才能凸显人物的个性？
概括的事
1、写能表现个性的事 （典型）
具体的事
2、要善于绘声色 ※
要通过个性化的语言、肖像、动作、心理来表现。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅， 羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。 此人有经天纬地之才,盖天下一人也。
1、肖像描写 以形传神
把人的容貌（脸型、五官）、神情、衣饰、姿势、 风度等方面，用生动具体的语言描述出来。