荷叶圆圆精品课件
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部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
01
朗读课文，让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具，让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感，培养 学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字， 理解课文内容，背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习，培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活， 课文培养了学生的观察力和想象力， 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言，让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ，引导学生进入课文情境 ，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察 能力和想象力。
12荷叶圆圆 课件(共22张PPT)
。
活动三：奇思妙想，说美景
说：“荷叶是我的
在荷叶上，
。
。”
活动四：漫步荷堂，写美字
本义是“美好”。字形像一个人， 头上戴着羊角或羽毛之类的装饰物,打 扮得十分美丽。
作业活动：
化身小导游，给家人介绍荷塘美景趣事。
凉伞 捧起
凉伞
凉伞 笑嘻嘻地游游来来游游去去 捧起
幻灯片 13
连一连，说一说。（课后第二题）
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
pínɡ
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
112212
4
5
第2、3、4、5自然段有什么特点？
1 2 3
指导背诵（课后第1题） 根据句式的相似性，结合课文插图背诵课文。
说：“荷叶是我的 。” 在荷叶上，
语文 一年级 下册
荷叶圆圆
活动一：荷叶圆圆，入美景
躺
眨
摇篮
展开 躺下
翅膀 停机坪
歌唱 凉伞
亮晶晶
透明
停机坪
展开
任务一1：2 找小伙伴
荷叶姐姐的小伙伴有小水珠 、小蜻蜓 、小青蛙 、
和 小鱼儿 。
活动二：动物聚会，赏美景
小伙伴们把我当成什 么了呢？他们又是怎么玩 的呢？
学习小法宝：
1.读一读：自由读一读第三自然段。 2.找一找：小蜻蜓把荷叶姐姐当成了什么？ 3.画一画：用“ ”画出表示小蜻蜓动作的字词。
停机坪
tínɡ
píng
停机坪
早有蜻蜓立上头
立
展开
透明
合作学习
1.读一读：自由读一读第四、五自然段。 2.找一找：小青蛙、小鱼儿分别把荷叶姐姐 当成什么？ 3.画一画：用“ ”画出表示小青蛙、小鱼 儿动作的字词。
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》课件(共38张PPT)
深入探究---理解课文
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
《荷叶圆圆》ppt课件
小组合作任务布置及成果展示
分组任务
将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“荷叶的种类 ”、“荷叶的用途”、“荷叶与文化”等，进行深入研究， 并制作一份关于该主题的PPT。
成果展示
每个小组派一名代表，在课堂上展示他们的PPT，并回答其 他小组提出的问题。通过小组之间的竞争和合作，增进学生 对荷叶的了解和兴趣。
实践活动设计与实施
01
绘画创作
组织学生根据课文内容进行绘画创作，通过画笔展现自己对课文的理解
和感受，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
02
角色扮演
安排学生分别扮演课文中的角色，进行情景表演或分角色朗读，让学生
在亲身体验中加深对课文的理解和感受。
03
社会实践
引导学生走出课堂，参加与课文内容相关的社会实践活动，如观察荷叶
目标设定一
目标设定二
在未来的教学中，注重培养学生的创新思 维和实践能力，鼓励学生提出自己的想法 和见解，培养他们的独立思考能力。
加强与家长的沟通和合作，及时了解学生 的需求和反馈，不断优化教学方法和手段 ，提高教学效果和质量。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 03
知识点梳理与拓展
REPORTING
荷叶生长过程及特点
01
02
03
生长过程
从萌芽到枯萎，经历春夏 秋冬四个季节，每个季节 都有不同的生长特点和形 态变化。
叶片特点
荷叶呈圆形或椭圆形，表 面光滑，具有防水功能， 叶片背面有粗糙的叶脉和 刺毛。
色彩变化
荷叶在不同季节和光照条 件下会呈现出不同的色彩 ，如嫩绿、深绿、黄绿等 。
荷花文化内涵及象征意义
文化内涵
《荷叶圆圆》.-完整版PPT课件
荷叶是小青蛙的__________ 。
荷叶是小鱼儿的__________ 。 荷叶是小蝴蝶的__________ 。
____(什么）是____（谁）的___（什么）。
大树是小鸟的______ 。
（1）蘑菇是小白兔的 篮子。 （2） 树叶是小蚂蚁的 小。船 （3） 西瓜是皮____小__熊的____帽__子_。 (4)_荷__叶__是_小__朋__友____的_遮__阳__帽___。
圆圆大绿盘， 浮在水面上。 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。
（谜底：荷叶）
荷叶圆圆
课文中有哪 些小精灵？
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水 珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
（）
珠晶 荷
停
膀
翅
摇 嘻
坪 透
篮蹲
1.请同学们自由朗读课文，借 助拼音把生字读正确，句子读通顺。
2.找找文中有哪些小精灵喜欢 荷叶？
1.喜欢小荷叶的有（小水珠
）
（ 小蜻蜓 ）（小青蛙 （ 小鱼儿 ）。
），还有
2.（ 小水珠 ）（ 小蜻蜓 ）
（ 小青蛙 ），还有（ 说：“荷叶是我的摇 篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛。
荷叶就像一首夏天里清凉的小 诗,荷叶就像阳光下跳动的绿色音 符,给我们带来了许多快乐,我们都 是那么喜欢荷叶。请同学们用你们 手中的彩笔,画下这美丽的荷叶吧, 然后在一旁写上你想说的话。
dūn tíng píng 蹲下 停 机 坪
荷叶是小鱼儿的__________ 。 荷叶是小蝴蝶的__________ 。
____(什么）是____（谁）的___（什么）。
大树是小鸟的______ 。
（1）蘑菇是小白兔的 篮子。 （2） 树叶是小蚂蚁的 小。船 （3） 西瓜是皮____小__熊的____帽__子_。 (4)_荷__叶__是_小__朋__友____的_遮__阳__帽___。
圆圆大绿盘， 浮在水面上。 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。
（谜底：荷叶）
荷叶圆圆
课文中有哪 些小精灵？
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水 珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
（）
珠晶 荷
停
膀
翅
摇 嘻
坪 透
篮蹲
1.请同学们自由朗读课文，借 助拼音把生字读正确，句子读通顺。
2.找找文中有哪些小精灵喜欢 荷叶？
1.喜欢小荷叶的有（小水珠
）
（ 小蜻蜓 ）（小青蛙 （ 小鱼儿 ）。
），还有
2.（ 小水珠 ）（ 小蜻蜓 ）
（ 小青蛙 ），还有（ 说：“荷叶是我的摇 篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛。
荷叶就像一首夏天里清凉的小 诗,荷叶就像阳光下跳动的绿色音 符,给我们带来了许多快乐,我们都 是那么喜欢荷叶。请同学们用你们 手中的彩笔,画下这美丽的荷叶吧, 然后在一旁写上你想说的话。
dūn tíng píng 蹲下 停 机 坪
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
《荷叶圆圆》课件
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一朵朵很美很美的水花。
14
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷 叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷 叶上，呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆
施州民族小学 赖蓉
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透
翅 膀 蹲 嘻
荷 停 嘻 摇 翅 坪 蹲 膀 透 晶 篮 珠
荷 篮 坪 膀
珠 晶 透 蹲
摇 停 翅 嘻
我会读
荷叶 摇篮 透明 翅膀 下蹲 小水珠 亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶
绿绿的 圆圆的
谁把荷叶当作什么？xiǎo shuǐ zhū shō珠 小水珠说：“荷叶是
xiǎo shuǐ zhū tǎng zài
hé yè shì
wǒ de yáo lán
摇篮 我的摇篮。”小水珠躺在
hé yè shāng zhǎ zhe liàng jīng jīng de
晶 荷叶上，眨着亮晶晶的
yǎn jing
眼睛。
xiǎo qīng tíng shuō
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷 叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶是我（ ）。
荷叶是（ ）的（ ）。
（ ）是（ ）的（ ）。
幻灯片 32
幻灯片 34
篮
蓝
（蓝 ）色 竹（篮） （蓝 ）天白云 （篮 ）球
幻灯片
清晨，草坪上静悄悄的。一位妈 妈蹲在摇篮旁，笑嘻嘻地看着摇篮里 的小宝宝。小水珠也躺在小草的肩膀 上，闪着亮晶晶的眼睛。一只蜻蜓飞 来了，停在摇篮边，展开透明的翅膀， 荷花笑了，小草也笑了。夏季的早晨 多美啊！
14
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷 叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷 叶上，呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆
施州民族小学 赖蓉
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透
翅 膀 蹲 嘻
荷 停 嘻 摇 翅 坪 蹲 膀 透 晶 篮 珠
荷 篮 坪 膀
珠 晶 透 蹲
摇 停 翅 嘻
我会读
荷叶 摇篮 透明 翅膀 下蹲 小水珠 亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶
绿绿的 圆圆的
谁把荷叶当作什么？xiǎo shuǐ zhū shō珠 小水珠说：“荷叶是
xiǎo shuǐ zhū tǎng zài
hé yè shì
wǒ de yáo lán
摇篮 我的摇篮。”小水珠躺在
hé yè shāng zhǎ zhe liàng jīng jīng de
晶 荷叶上，眨着亮晶晶的
yǎn jing
眼睛。
xiǎo qīng tíng shuō
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷 叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶是我（ ）。
荷叶是（ ）的（ ）。
（ ）是（ ）的（ ）。
幻灯片 32
幻灯片 34
篮
蓝
（蓝 ）色 竹（篮） （蓝 ）天白云 （篮 ）球
幻灯片
清晨，草坪上静悄悄的。一位妈 妈蹲在摇篮旁，笑嘻嘻地看着摇篮里 的小宝宝。小水珠也躺在小草的肩膀 上，闪着亮晶晶的眼睛。一只蜻蜓飞 来了，停在摇篮边，展开透明的翅膀， 荷花笑了，小草也笑了。夏季的早晨 多美啊！
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)
摇 躺 透 朵 晶 学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
《荷叶圆圆》ppt课件(28页)
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？ 如果你来到这里，又会把荷叶当什么？
美景欣赏
这神奇的大自然造就了这么 美的荷塘景色，这美妙的景色需 要我们人类精心地呵护，所以我 们要爱护大自然。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
躺
躺
摇篮
比喻句
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小
水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
谁来说一个比喻句？
自由读读第3—5自然段，想 想：小伙伴分别把荷叶当成什
么？ （请用“—”画出来）
13.荷叶圆圆
我会读
摇篮 亮晶晶 躺着 停机坪 展开 透明 翅膀 唱歌 花朵
读一读，想一想
1.自由读课文两遍； 2.课文分了几个自然段？ 3.课文写了荷花池里哪些小伙 伴？（请用“○”画出来）
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 圆圆的， 红红的 。
弯弯的 黄黄的
谷穗——————，————————。
草芽尖尖的， 嫩嫩的 。
立
停机坪
思考：蜻蜓怎样停在荷叶上？
练一练
四人分角色朗读自己喜欢的角色 练练，可以加上小动物的动作和表情， 自己读不好的地方，可以请教你的好 伙伴，别人读得不好的，可以帮帮他。
水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停 机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。
语文一年级下人教新课标课文13《荷叶圆圆》课件(19张)
模仿我最棒！！
眨眼睛
飞啊飞 跳一跳
游啊游
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机凉伞。”
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
蘑菇是小白兔的篮子。 树叶 是小蚂蚁的小船。西瓜是小熊的帽子。
荷 叶 圆 圆
zhū yáo tǎng jīng
珠 摇 躺晶
tíng jī zhǎn tòu
停 机展透
chì bǎng chàng duǒ
翅 膀唱 朵
珠 摇 躺晶 停 机展透 翅 膀唱 朵
我会认
荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 歌唱 凉伞
想一想
课文中有那些小伙伴？ 他们把荷叶当成了什么？
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游 来游去，捧起一朵朵很美很 美的水花。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着 亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开 透 明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱 地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
练习
圆圆的（ 荷叶） （ 亮晶晶）的眼睛 透明的（ 翅膀） 笑嘻嘻地（游来游）去 （ 很美很）美的水花
想一想：荷叶是小水珠的摇篮， 是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙 的歌台，是小鱼儿的凉伞，你 想把荷叶当做自己的什么呢？ 把你想得写到你画的大荷叶上， 然后再像小水珠、小蜻蜓等小 伙伴一样表演一下，好不好？
我知道
荷叶是小水珠的（ 摇篮）。 荷叶是小蜻蜓 的（停机）坪。 荷叶是小青蛙的（ 歌台）。 荷叶是小鱼儿的（ 凉伞）。
12荷叶圆圆 说课课件(共32张PPT)
。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》第一课时课件(共42张PPT)
（一朵） （花朵）
写字前 先正姿
正确坐姿 头正、肩平、身直、足安， 眼离书本有一尺， 胸离书桌有一拳。
握笔姿势 拇指食指对对齐， 两指之间留缝隙， 中指下面来帮忙， 后面两指往里藏。
一看 二写 三对照
认真写字我最棒书写
达
姿势正确
人
书写工整
版面干净
我能得：
学习小结
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁 。
2.会写“亮、朵、美、鱼、台”5个字。
3.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、 摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺 、展开”等词语的意思。
课后活动
课后请同学们读好生字，把课文读通顺。
谢谢！
小小水水珠珠说说::““荷荷叶叶是是我我的的摇摇篮篮。”
yáo
摇
提手旁
摇篮 摇
摇
手
头
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ
小水珠躺在荷叶上。
tǎnɡ tǎnɡ
shè
射
躺下
身
身 （身字旁）
duǒ ɡōnɡ
躲躬
平躺
tínɡ
chànɡ
停下 歌唱
chànɡ
( 歌唱 )
tínɡ
( 停下 )
chànɡ
( 歌唱 )
（合唱）
tínɡ
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
( 停下 )
( 停机坪 )
chì bǎnɡ
翅膀
tòu chì bǎnɡ
透明的翅膀
xiǎo qīnɡ tínɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
《荷叶圆圆》PPT精品课件
叶
圆
荷
圆
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
荷
部编版小学一年级下册
荷叶圆圆的，绿绿的。
水 珠 摇 篮 躺 下 亮晶晶 停 机 坪 展 开 透 明 翅 膀 唱 歌 花 朵
叶
圆
荷
圆
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
荷
部编版小学一年级下册
zhū yáhàng gē huā duǒ
tíng jī píng zhǎn tòu
课文欣赏
。
1、请同学们自由读课文，用横线画出这些小伙伴喜欢荷叶的原因。 2、 给自然段标上序号。
点击添加内容
点击添加内容
荷叶是我的凉伞
荷叶是我的停机坪
荷叶是我的歌台
荷叶是我的摇篮
还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么呢？
＿＿＿＿＿说：“荷叶是我的＿＿＿＿＿。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
停机坪歌台凉伞摇篮
夏天的美
续写课文：还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么呢？
圆
荷
圆
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
荷
部编版小学一年级下册
荷叶圆圆的，绿绿的。
水 珠 摇 篮 躺 下 亮晶晶 停 机 坪 展 开 透 明 翅 膀 唱 歌 花 朵
叶
圆
荷
圆
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
荷
部编版小学一年级下册
zhū yáhàng gē huā duǒ
tíng jī píng zhǎn tòu
课文欣赏
。
1、请同学们自由读课文，用横线画出这些小伙伴喜欢荷叶的原因。 2、 给自然段标上序号。
点击添加内容
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荷叶是我的凉伞
荷叶是我的停机坪
荷叶是我的歌台
荷叶是我的摇篮
还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么呢？
＿＿＿＿＿说：“荷叶是我的＿＿＿＿＿。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
停机坪歌台凉伞摇篮
夏天的美
续写课文：还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么呢？
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
小蝴蝌蝶蚪说：“荷叶是我的赏__花__台__。””
小蝴蝌蝶蚪停在__荷_（_叶_干_上__什欣__么赏__美）__丽__的__荷__花。。
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
谢谢！
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
分享：选择一个你最喜欢的伙伴，
告诉大家它说了什么？做了什么？ 为什么喜欢荷叶？
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”比喻句 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
拟人手法
想一想：小水珠为什么喜欢荷叶?
因为荷叶就像小水珠的摇篮，小水珠躺在 荷叶上非常舒服，所以小水珠喜欢荷叶。
自主学习第3—5自然段
1、把句子读准确、流利； 2、用横线标出写小伙伴动作的词语； 3、想一想：小伙伴为什么喜欢荷叶？
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
小蝴蝌蝶蚪说：“荷叶是我的赏__花__台__。””
小蝴蝌蝶蚪停在__荷_（_叶_干_上__什欣__么赏__美）__丽__的__荷__花。。
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谢谢！
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
分享：选择一个你最喜欢的伙伴，
告诉大家它说了什么？做了什么？ 为什么喜欢荷叶？
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”比喻句 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
拟人手法
想一想：小水珠为什么喜欢荷叶?
因为荷叶就像小水珠的摇篮，小水珠躺在 荷叶上非常舒服，所以小水珠喜欢荷叶。
自主学习第3—5自然段
1、把句子读准确、流利； 2、用横线标出写小伙伴动作的词语； 3、想一想：小伙伴为什么喜欢荷叶？
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级下册语文课件13荷叶圆圆共19张PPT
荷叶 圆圆的 ，绿绿的 。
荷叶
，
。
自读要求： 1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子， 读完标上自然段序号。 2.尝试用自己的方法识记课后生字。
④ ⑤
① ② ③
zhū
水珠
zhǎn
展开
tái
歌台
měi
很美
yáo
摇篮
tòu
透明
fànɡ
放声
yú
鱼儿
tǎnɡ liànɡjīnɡ
躺在 亮晶晶
chì bǎnɡ tínɡjī pínɡ
④ ⑤
① ② ③
作业： 1.正确、流利地朗读课文。 2.读一读，写一写。
同学们，再见！
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
高亮
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶Байду номын сангаас透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
晶
亮 晶晶的（ ）
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
身
字
躲躯射
旁
水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 展开 透明 翅膀 停机坪 歌台 放声 歌唱 一朵朵 很美 鱼儿
展
唱
人来小亭边（停） 三角加四角，还缺一个角（台）
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
荷叶
，
。
自读要求： 1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子， 读完标上自然段序号。 2.尝试用自己的方法识记课后生字。
④ ⑤
① ② ③
zhū
水珠
zhǎn
展开
tái
歌台
měi
很美
yáo
摇篮
tòu
透明
fànɡ
放声
yú
鱼儿
tǎnɡ liànɡjīnɡ
躺在 亮晶晶
chì bǎnɡ tínɡjī pínɡ
④ ⑤
① ② ③
作业： 1.正确、流利地朗读课文。 2.读一读，写一写。
同学们，再见！
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
高亮
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶Байду номын сангаас透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
晶
亮 晶晶的（ ）
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
身
字
躲躯射
旁
水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 展开 透明 翅膀 停机坪 歌台 放声 歌唱 一朵朵 很美 鱼儿
展
唱
人来小亭边（停） 三角加四角，还缺一个角（台）
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
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14.荷叶圆圆
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小青蛙
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小青蛙 小蜻蜓
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小青蛙 小蜻蜓 小鱼儿
hé
荷叶
zhū yáo lán jīng jīng
“荷叶是我的 凉伞。“
• 小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。----•
小水珠把荷叶当作( 摇篮 )。
• 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”-----•
• 小蜻蜓把荷叶当作（停机坪）。
• 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”-------
小青蛙把（ 荷叶）当作（歌台）。
• 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”———
（小鱼儿）把（ 荷叶 ）当作（ 凉伞 ）。
水珠 摇 篮 亮 晶 晶
tíng píng tòu chìbǎng
停机坪 透明 翅 膀
dūn
蹲在
xī xī
笑嘻嘻
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀摇篮蹲在 笑嘻嘻
学习小建议：
1.读准字音、读通句子。 2.把生字和难读的句子
多读几遍。
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
课后小练笔
小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
“荷叶是我 的摇篮。”
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
小青蛙蹲在荷叶上，
呱呱地放声歌唱立在荷叶上，
展开透明的翅膀。
“荷叶是我 的停机坪。”
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
荷叶是小白兔的
。
树叶是小蚂蚁的
。
是
。
谢谢观赏！
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小青蛙
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小青蛙 小蜻蜓
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小青蛙 小蜻蜓 小鱼儿
hé
荷叶
zhū yáo lán jīng jīng
“荷叶是我的 凉伞。“
• 小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。----•
小水珠把荷叶当作( 摇篮 )。
• 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”-----•
• 小蜻蜓把荷叶当作（停机坪）。
• 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”-------
小青蛙把（ 荷叶）当作（歌台）。
• 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”———
（小鱼儿）把（ 荷叶 ）当作（ 凉伞 ）。
水珠 摇 篮 亮 晶 晶
tíng píng tòu chìbǎng
停机坪 透明 翅 膀
dūn
蹲在
xī xī
笑嘻嘻
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀摇篮蹲在 笑嘻嘻
学习小建议：
1.读准字音、读通句子。 2.把生字和难读的句子
多读几遍。
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
课后小练笔
小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
“荷叶是我 的摇篮。”
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
小青蛙蹲在荷叶上，
呱呱地放声歌唱立在荷叶上，
展开透明的翅膀。
“荷叶是我 的停机坪。”
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
亮晶晶 呱呱地 笑嘻嘻 一朵朵
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
荷叶是小白兔的
。
树叶是小蚂蚁的
。
是
。
谢谢观赏！