初中历史洋务运动教案

初中历史洋务运动教案
【篇一：人教版历史八上：《洋务运动》教案】
《洋务运动》教案
教学目标
1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运
动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；
评价洋务运动
2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生
认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行
的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺
激了中国民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制
度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国，
对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派
和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地
看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代
的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议
教材地位分析
19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国
经济势力的入侵起了一定的抵制作用。

但是，由于洋务运动并没有
从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上
受洋人的控制，最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了，但
是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育
的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析
洋务运动的兴起和发展是本课重点。

洋务运动是晚清统治阶级为了
维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深
远的影响。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全
面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案
将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的
内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

之后，各组学生派代表展示本组所做的表与图，大家共同讨论，制
定最为合理的表与图。

难点分析
对洋务运动的评价是本课的难点。

任何事物都具有两面性，洋务运
动也不例外。

虽然洋务运动的兴起是封建统治阶级为了维护其统治
而进行的，具有消极影响，但是，它对中国近代历史所起得积极作
用是不可忽视的。

学生运用辩证唯物主义历史的观点分析历史问题
的能力还不是很强，因此，在评价洋务运动时会有一定的困难。

难点突破方案
通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同，慈禧支持洋务派的原因，“师夷长技以自强”的含义，洋务派兴办民用工业的根本目的，洋务
运动中的成就和存在的困难、问题，新式学校的兴建会产生的影响
等问题，使学生能正确的评价洋务运动以及分析出导致洋务运动失
败的原因。

课内探究活动
⑴让学生仔细观看“江南制造总局”和“开平煤矿”两张图片，通过比
较两者建筑物外观的特点的异同，分析洋务派的思维方式，以及这
种思维方式会导致的后果。

⑵详见“重点突破”。

教学设计方案
第二节洋务运动
重点：洋务运动的兴起和发展
难点：对洋务运动的评价
教学手段：教学方法：教师讲解、学生分析为主的综合法；教学用具；相关图片和视频教学过程：
一、导入
让学生回忆“19世纪60年代的清政府面临什样的局面？面对这样的
局面，清朝政局出现了怎样的变化？”由此导入新课。

二、洋务派与顽固派
让学生阅读“洋务派与顽固派”一目，回答：面对如何解决内忧外患
的问题，清政府内部出现了怎样的变化？各派的代表人物是谁？他
们的主张是什么？最高统治者慈禧在这件事上采取了什么样的态度，为什么会采取这种态度？
引导学生分析洋务派和顽固派的主张，讨论他们主张的异同，并根
据当时的社会状况比较两者哪一个较进步。

并思考为什么会在19世
纪60年代兴起洋务运动，即洋务派掀起洋务运动的前提条件。

三、洋务运动的兴起和发展
组织学生分组学习讨论“洋务运动的兴起和发展”一目，制作洋务运
动活动一览表和洋务运动分期示意图，并记录学习过程中所遇到的
困难。

由学生概括“洋务”和“洋务运动”的概念，教师进行总结。

各组展示本组所做的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，
集各组所长，总结出最佳的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示
意图。

各组提出本组的问题，教师根据问题的难易程度，或由学生自己回答，或由教师引导学生分析得出答案，或由教师讲解。

引导学生分析“师夷长技以自强”的含义，强调“长技”主要指西方的
先进技术，“自强”体现强兵、创办军事工业。

对比“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的异同，并分析出现这种不同的原因，使学生
进一步认识到，清政府对待列强侵略的态度由坚决抵抗转变为妥协
求和，认清清政府逐渐被洋人控制的时代特征。

并引导学生思考：
为什么洋务派以创办近代军事工业为洋务运动的开始？
出示“江南制造总局”和“开平煤矿”两幅历史照片，让学生分析两张
照片中的建筑物外观的特点的不同之处，由此深入分析洋务运动的
指导思想在其活动中的体现。

简单介绍洋务运动的基础理论－“中体
西用”论。

由学生回答：洋务派兴办近代民用工业的根本目的。

并向学生介绍，此时李鸿章等人已经认识到：西方列强利用中国廉价的原料生产商品，并以高价出售给中国。

因此，洋务派此时兴办近代民用工业也
有抵制外国商品倾销的意图。

引导学生分析归纳洋务派创建近代工业过程中取得了哪些成就、遇
到哪些困难、存在哪些问题？并使学生认识到，洋务派在兴办近代
工业和建立近代海军时，是地方的几名大员干吏各自为政并无领导
核心。

通过让学生分析兴建近代海军的目的，使学生进一步认识到
抵御列强入侵也是洋务派掀起洋务运动的一个重要原因。

四、洋务运动的破产
在分析列强对待洋务运动的态度时，教师要强调列强一方面希望中
国创办近代工业，这样有利于其商品在中国的倾销（中国的自给自
足自然经济使其商品在最初一段时间很难在中国打开市场），另一
方面，他们不希望中国富强，因而，只向中国提供已经落后的技术
和淘汰的产品。

其他导致洋务运动失败的原因和正确评价洋务运动，学生可以根据对前面两目的分析得出。

教学设计思想
通过学生阅读课文、制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意
图等，体现学生主体地位；
【篇二：洋务运动微型课教案】
第6课洋务运动
三利中学邓香玲
教学目标
知识目标
1. 掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果。

2. 对洋务运动作出正确评价
能力目标
1.通过对本课的学习，培养学生的归纳能力。

2.通过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点
分析问题的能力。

3.通过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表
及里层层分析历史事件的方法。

德育目标
1.通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向
富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。

2.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在
客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国
的近代化开辟了道路。

教学重点
洋务运动的主要活动和评价
教学难点
对洋务运动的评价。

教学方法
1.总括法。

2. 归纳法。

3、分析法。

4、讲解法。

教学过程
导入新课：
上一单元我们学了侵略与反抗，知道了清政府遭到了两次鸦片战争
的失败，又遇到了太平天国农民起义的巨大冲击。

到六十年代的时候，清朝统治者已经处于风雨飘摇的困境。

在这种形势下，惊醒了
地主阶级中一些较先进、开通的人士，他们感到必须探索新的出路，才能维护统治。

出路何在呢？他们认识到了列强的船坚炮利是导致
两次战争中国失败的主要原因。

逐渐地向西方靠拢，开始用向西方
学习、引进西方进技术的方式来试图挽救清朝的统治。

从六十年代
初开始，在他们的努力下，兴起了一场历经三十多年的洋务运动，
开始了近代化的探索。

板书单元标题第二单元近代化的探索，而洋
务运动又是探索的第一步。

那么什么是近代化呢？所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻
求新的出路的过程；这也是本单元的主题近代化的探索，他包括：
洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。

从内容上看也就是
追求经济上的工业化，政治上的民主化，以及思想上的自由、民主化。

近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。

下面我们先学习近代化的第一步洋务运动。

新授：出示学习目标幻灯
1、首先请同学们根据学习目标一阅读课文第一目，提炼知识点
根据我们看书的情况我先让同学说说洋务运动的背景。

学生回答：
内忧外患。

那么忧指什么，患指什么呢？学生回答：忧是太平天国，患是外国侵略者。

好，同学们回答的非常好。

假如你是生活在当时
的一
位大臣，面临这样的形势，你会对朝廷有什么建议呢？同学们回答
的各有千秋，。

有的同学和洋务派的观点不谋而合，是将来的政治
家啊。

下面我们一起领略一下当时大臣们的做法，根据你看课文的
情况我利用图片来检验一下你们的看书效果。

出示幻灯
通过这些我们知道洋务派办了军事、民用工业，还有海军、新式学校。

现在能否得出“洋务”的含义？你们都很聪明，对洋务”指涉及外
洋的一切事务，它包括军事、民用工业的创办、训练新军、派遣留
学生等，后又扩展到修路、开矿、办厂等。

那么这些洋务活动之间
有什么必然的联系呢，目的何在？
2、请同学们用最简洁的语言来说明洋务运动主要内容之间的联系。

在回答后得出洋务运动的根本目的维护封建统治。

3、那么洋务运动的目的达到了吗？结果如何呢？学生回答：洋务运动到19世纪90年代破产，以1895年中日战争中的威海卫之战、北洋舰队全军覆没为标志。

4、为什么会出现这样的结果呢？因为没有触及封建制度，封建衙门式的管理
5、那么他是一次什么性质的运动呢？一次地主阶级的自救运动
6、有人说，洋务运动是一次失败的封建统治阶级的自救运动。

想一想，这种说法对不对？为什么？出示材料：
1.上海轮船招商局创办3年内，外轮就损失了1300万两白银，湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。

2.民用工业之初巨大的赢利，使一些官僚、地主、商人纷纷投资近代工业生产，这些企业成为近代民族资本主义的发端。

通过阅读材料引导学生得出民用工业的创办对外国资本主义势力的扩张起了抵制作用，而且刺激了中国民族资本主义的产生。

小结：19世纪60—90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富” 的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。

这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中
国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流———在近代化的道路上迈出了重要的一步。

巩固练习：见幻灯
板书设计
近代化的探索
洋务运动
1、背景：内忧外患
2、目的：“自强”“求富”
3、主要内容：a.军事工业；b.民用工业；c.创建海军；d.创办新式学堂
4、结果：失败的自救运动
5、评价：
【篇三：2.6.2《洋务运动》教案 (冀教版八年级历史上)
(2)】
第6课洋务运动
教学目标：
1、知识与能力：
通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客
观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

2、过程与方法：
在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自
强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军
事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到
富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。

培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

3、情感、态度与价值观：
使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。

洋务运动在客观上刺激了中国资本
主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济
势力的扩张也起到了一些抵制作用。

教学重点：
洋务运动的代表人物、成就、结果以及作用。

教学难点：
对洋务运动的评价。

课前预习：
1、什么叫洋务？洋务运动是怎么回事？
2、洋务派代表人物有哪些?
3、洋务运动的起止时间是什么？分为几个阶段?每个阶段的口号分
别是什么？分别进行了哪些活动？
4、洋务运动的破产的标志是什么？
5、洋务运动破产的原因是什么？
教学方法：
1.归纳法。

对于洋务运动的概况，可让学生根据课本内容归纳。

2.逻辑推理法。

对于洋务派创办的军事工业和民用工业的关系，以
及企业与培养新式人才之间的关系，可用常理推导。

3.分析法。

对于洋务运动失败的原因和对洋务运动的评价，可用此法。

4.讲解法。

这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东
西过多，需用讲解法解决问题。

教具准备：
常规教具、投影仪、图文资料。

课时安排：
一课时
教学过程：
〖导入〗:{复习已学内容}
师：同学们，我们一起来看看十九世纪六十年代的清王朝出现了什么样的危机局面？你们能根据显示的资料说出来吗？（展示李鸿章的日记）
日记一：天气阴转多云
今天，我军和太平军在青浦大战了一场，损失惨重，如果不是友军美国人华尔率领的洋枪队的帮忙，很可能已经全军覆没了。

这也让我想起了第二次鸦片战争的时候，我军和英法联军交战的情况。

用我们的刀盾去对抗英法的枪炮，往往还没有看到敌人，我军已经倒下一大片。

看来，我军的实力实在太弱了，必须要改良武器装备，给他们配备洋枪洋炮。

可要从外国买，实在太贵，还是自己造枪炮现实得多。

日记二：天气晴微风
今天老佛爷让我接管了户部。

我让有关的官员拿来账本，想查一下看看国库里还有多少钱。

可看到却吓我一跳，竟然只有白银300多万两，连赔给英法的赔款都不够。

国家实在太穷，接下来我要想办法给国家赚点钱了。

日记三：天气晴
经过几年的努力，终于建立了我的一家军工厂：江南制造总局。

我们终于可以自己制造枪炮。

可是接着问题又来了：我们从德国请来的技师，竟然听不懂中国话，简直没法交流，他送给我的几本制造枪炮的书，竟没有人看明白。

这让我想起了鸦片战争结束时与外国签订《南京条约》《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。

看来我们的人才实在太少了，是到了培养一批翻译人才的时候了。

生：（讨论后用简洁的语言概括回答）
师：我们可以诊断出这个时期的清王朝拥有三大病症：军队弱，财力贫，人才少。

（投影展示）那应该如何拯救呢？
生：训练军队，发展经济，培养人才等。

师：同学们说的都非常好。

我们再来看看都是哪些人发展经济，训练军队的？他们为什么要这么做？
生：奕?，李鸿章，曾国藩，左宗棠等。

（拯救的原因可能回答不出来）
师：你们认为李鸿章等人是属于哪一阶级的？
生：地主阶级的。

师：所以他们这么做的原因就只有一个，是什么呢？
生：为了保住清王朝，巩固清朝的统治。

师：很好，我觉得同学们已经理解了什么叫洋务派和洋务运动了。

谁可以勇敢地尝试说出洋务运动的定义呢？
生：它是一场封建统治者的自救运动。

师：而洋务派自然也就是那些维护清朝统治的官员了，对不对？不过他们是用引进外国先进技术的方式来自救，并且持续了长达三十年的时间。

（板书并投影）
刚刚说清王朝出现了军队弱，财力贫，人才少的局面，那么洋务派针对这三个方面采取了什么措施呢？又有哪些成就呢？请同学们讨论一下，并且请每个小组形成答案简洁地下来。

（分为六个小组，每两个小组讨论一个方面，这样有对比性，教师在学生讨论的过程中加以引导和监督）
生最终形成答案：
军队弱——（1）创办军事工业。

成就：江南制造总局，安庆内军械所等；
（2）训练新式军队。

成就：创办了南洋、北洋和福建三支军队。

财力贫——创办民用工业。

成就：湖北织布局，汉阳铁厂等。

人才少——（1）开办新式学堂。

成就：京师同文馆。

（2）派遣留学生。

师：创办的新式学堂，培养翻译，军事和科技人才；在中国历史上打破了只重四书五经的传统教育模式，开创了以学堂传播近代科学技术的先河。

而不少留学生回国后在政治、外交、军事和经济文化领域中发挥了积极的作用。

（强调培养人才的重要性）
（过渡）洋务运动到19世纪90年代破产，以1895年中日战争中的威海卫之战、北洋舰队全军覆没为标志。

那么，洋务运动失败的原因是什么呢？在导致它失败的因素中，哪一个因素是主要的、根本的呢？下面我们对此来作一分析。

师：前面我们讲过甲午中日战争的内容。

我们清楚，甲午中日战争中威海卫之战北洋舰队全军覆亡，标志着洋务运动彻底破产，请同
学们根据前面我们所找的洋务企业的特点，来思考洋务运动失败的
原因。

大家可以讨论一下，然后回答。

生：没有科学的管理方法，生产过程中不计成本，不讲效益。

生：洋人挟技自居，不肯真正地帮助中国。

生：产品质量不过关，比如，洋务企业制造的炸弹，铜箍不合格，
战时需用挫刀加工，然后才能用。

北洋海军在战斗中使用过这种炮弹，深受其害。

生：官吏贪污，中饱私囊。

比如上海轮船招商局长期使用官款，发
展迅速。

从1873年到1893年，它获利白银六百多万两，但大都落
入李鸿章私囊。

民间有“宰相合肥天下瘦”的说法。

生：闲散人员过多，人浮于事，效率低下，工人没有政治上的、人身上的自由。

积
极性调动不起来。

生：同学们都很聪明，分析的都很有道理。

下面，我具体地把这个
问题概括一下。

一、洋务运动是清朝地主阶级内部为镇压人民反抗，维护清朝统治
而采取的学习西方技术的措施。

他们只学习西方的先进技术，不改
变中国的政治制度，失败是必然的。

而且，对曾、李、左这些人来说，他们也不会、不可能实行政治上的变革，这是由他们的阶级属
性决定的。

二、在洋务运动中出现不计成本、不讲效益、资金管理不善等问题
在洋务企业中司空见惯。

从军事工业来看，完全采取官办的形式。

经费主要来自海关关税、厘金、军饷等。

它们的产品，不是普遍的
商品，不参加市场的交换。

它们所生产的枪炮、弹药、船舰，一般
是由清政府调拔使用，不计算产品的价格。

举个例子福州船政局造
船费用大大超过了向国外购船的费用。

三、洋务运动没有在全国形成一个系统的整体的工程。

只凭几个热
心的督抚在办理，力量分散，难成大势。

再加上顽固派的阻挠，因此，进程举步维艰。

四、洋人挟技自居，唯利是图，从内部对洋务运动加以破坏。

师：有人说，洋务运动是一次失败的封建统治阶级的自救运动。

想
一想，这种说法对不对？为什么？同学们在思考时可以看课本上所
引的李鸿章反省的一段话。

师：那同学们能客观地评价洋务运动吗？请同学们分小组讨论一下。

生回答后师进行总结：（投影并板书）
同学们，我们在评价洋务运动时，应把握以下几点。

（学生自己整理笔记）
1.洋务运动是19世纪60~90年代清朝地主阶级内部的一场自救运动。

2.洋务运动发生在世界资本主义迅速发展时期。

故而在运动中引进西方先进技术，创办了一批近代军事、民用企业。

3.洋务运动的根本目的是维护封建统治决定了洋务运动不会改变清朝的政治制度和封建的伦理纲常，这使得这场运动必然走向失败。

4.洋务运动没有使中国走向富强，但培养了一批近代工人和科技人员。

使中国出现了第一批近代企业。

5.洋务运动客观上抵制了西方资本主义的经济侵略，客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路。

课堂小结：。