(优选)高考文言文归纳内容要点概括中心意思

构成这类试题中的错误项，常常在大 体正确的句子中设置一二处不正确的表述 作为干扰项。这道题涵盖广泛，要求整体 把握文意，是对文言文阅读能力的高层次 要求。“选非”的形式实际上是降低难度。 “非”的设置有多种，如果在做题的过程 中注意命题者对这些“非”的设置方法， 就可以收到事半功倍的效果，纵观近几年 高考试题，本题设“非”主要有一下几种：
2：10年四川卷第10题B项【选自《汉书·酷吏 传》】
B:永始、元延年间，长安城中一些犯罪分 子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们 收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。
原文说：“赏亲阅，见十置一，其余尽以次 内虎穴中，百人为辈，覆以大石。” 分析：原文是说尹赏亲自察视这些人，每察视 十人，就放走一人；其余九人依次投入虎穴中， 每穴各投一百人左右，最后以大石盖住洞口。 可见不是全部投入。
分析：“即使有人犯法也能宽恕”有错，应是“有人冒 犯自己也不会计较”， 古代“犯人”一般用“囚”字， “犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”，有成语“有犯 不较”作证，加上前边有“道性淳厚”，说明其非常厚 道。此处属曲解词义。
二、夸大其词 命题者在构拟这类选项时，常常在大
体准确的概括、分析中，夹杂一两处故意 夸大的地方作为干扰。
C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗 灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓 疾苦。
原文：“是岁，南方旱仰见飞蝗而叹曰：今西兵 未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗 如此.我 为妇人，死而得君葬我 ，幸矣！”
分析：根据原句，谢氏只是通过比较，表现她为 死后能有丈夫埋葬的欣慰的心理，并不是表现“ 她关注百姓疾苦”，可见，此处对人物形象的分 析过于拔高了 。
分析；遇大赦才得以外出。是朝廷大赦，而非彭子篯免除 的。
2011年江苏卷
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的( )
C 淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救 灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪， 安排他到鄂州做官 。
原文：淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职， 正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其 役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公 至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。 职事办治。诏复以正民为鄂州。
2：2010年新课标卷《明史·花云传》 B 太祖命令花Βιβλιοθήκη Baidu去宁国，军队陷入
山中洼地长达八天，盗贼们互相勾结 阻挡道路。花云拿起长矛喊叫着刺杀， 杀了成百上千的贼人，而没有用一支 箭。
原文：“命趋宁国，兵陷于山泽中
八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出 入，斩首千百计，身不中一矢。”
分析：“身不中一矢”意思是“身体 没有被一支箭射中”而非“没有用一 支箭”。
B．孙博上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从 小用角度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观 年间的法度，受到时人赞许
C．孙博不畏金人，努力全包太子，金人掳走钦宗后又索 求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金 人，这就是误伤太子之人
D．孙博舍人取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙 博前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子博，应誓死跟从 太子，后被金人召去，死于北亭。
题型设置
• 该类题型设置一般为选择题 • 考查的方式往往是采用“选非”
形式，（四个选项各自阐述或 解析、评价某一方面，三对一 错）
2015全国卷1第6题
真题再现
6.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （）
A.孙博入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对 上书蔡修纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败， 可惜他的建议没有被采纳
三、张冠李戴 命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上，
这就属于典型的张冠李戴。 2009年江苏卷 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 C．彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看， 但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责， 将他释放。
原文：彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡 抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通 明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰： “君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?” 引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。
1：10年北京卷第9题B项【取材于柳宗元 《宋清传》】
B:宋清认为做生意不是为了赚钱，而 是追求高尚的做人的境界。 原文：宋清表白道：“清逐利以活妻子耳， 非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。”
而选项是对文中人物的过度拔高，夸大 其词。
• 2010年江苏卷第7题 节选自《欧阳修全集》
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一 项是（3分）
槐骑马跟在几个人后面赶到火场，问清士 兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将 军马彦直，平息了骚乱。 原文：常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于 火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺 吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐 马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。 【解析】“从”意思是“使……跟随”，使动 用法，不是“跟随”。
现场练兵
10年重庆卷第10题C项【选文出自《宋史•查道传》】： C:查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有
过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿 还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其 优厚。
原文：“道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥
吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之， 以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以 献，道即计直挂钱于树而去。”
（优选）高考文言文归纳内容 要点概括中心意思
全国高考语文试卷1第6道选择题正好 是对应着考试大纲中的“归纳内容要点， 概括中心意思”，能力层次为C级，是文 言文阅读的重点，同时也是难点。
它要求大家全面准确地把握文章的内 容，并对文章中所述的事件或所论述道 理进行综合性分析、判断，进而推理概 括。这种考查应用性、综合性强。
本题设“非”主要有以下几种
六五四三二一 、、、、、、 无时颠张夸曲 中序倒冠大解 生错事李其词 有位实戴词义
望 文 生 义
一、曲解词义【个别实（虚）词故意译错】 指命题者在设置干扰项时，故意对文言材料中某 一词语错误地加以解释，从而导致叙述出错。
06年江苏卷 C．嘉熙元年，常德发生兵乱，纵火喧闹，董