清塘荷韵PPT教学课件
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中，你能悟出荷花怎样 的神韵？
孕育
绽放
凋落
结合你对作者人生经历的了解， 说说对“季荷”你有怎样的理解？
人如其“荷” 心有其“韵”
再过一两个月，池水 一结冰，连残荷也将消逝 得无影无踪，那时荷花大 概会在冰下冬眠，做着春 天的梦。它们的梦一定能 够圆的。“既然冬天到了， 春天还会远吗？”
我为我的“季荷“祝 福。
也许任何理想都是一个圈套， 任何理想都渴望而不可及，然而 正是在这艰难曲折的求索过程中， 人生被提升和充实，人生被赋予 了希望和意义。
总结反思： • 内容小结
学法反思
朗读提高
谁谁能能配有乐感情朗地读配乐？朗？读？？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见
但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
ห้องสมุดไป่ตู้
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
寻 1、意象解说
读 意
象
2、合作寻读 3、讨论交流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
思 考：
• ①“山”和“海”的含义是什么? ◆ • ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
不经历风雨， 怎么见彩虹？
世上无难事， 只要肯攀登
季羡林：（1911— —） 当代学者，教授。
季 羡 林
数亩清塘因为这几枚莲子，景致有 了怎样的变化呢？作者的心情又是如何随 之起伏的？请你在预习的基础上说一说。
第一年 第二年 第三年
第四年
什么也没有 （灰心）
仍然什么也没有 （灰心）
细弱单薄的 （微有希望 五六个叶片 但仍灰心） 接天莲叶 映日红花 （心中狂喜）
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
让我们也祝福生活中 那些顽强的人们吧，尤其 是在这次特大地震灾害中 那些幸存的同胞们，我们 为他们顽强的求生力量感 动和震撼的同时，也相信 他们一定会迎来生命中的 第二个春天！因为，荷花 不仅盛开在清塘中，也同 样会盛开在我们每个人的 心中！
感受自然、感悟自然， 探求心灵之语、人生真谛 。
作业： 1、文中引用了许多诗 句，试分析其中一两 处，说说引用的作用。 2、完成小练笔：
品读六、七两段：从 荷叶蔓延的过程中，你能 体会出荷叶怎样的内在神 韵？请结合具体词句说一 说。
在清塘之下， 在漫漫的岁月里， 一年，两年，甚至三年， 我从未停止过生长的脚步， 我……
天地萌生万物，对 包括人在内的动、植物 等有生命的东西，总是 赋予一种极其惊人的求 生存的力量和极其惊人 的扩展蔓延的力量，这 种力量大到无法抗御。
天地萌生万物，对 包括人在内的动、植物 等有生命的东西，总是 赋予一种极其惊人的求 生存的力量和极其惊人 的扩展蔓延的力量，这 种力量大到无法抗御。
“映日荷花别样红”
速读八、九 两段文字：请找 出作者描绘的两 幅荷花图，读一 读，说一说你有 怎样的感受。
“池花对影落”
小组交流： 从“池花对影落”
“我心中的 韵” （在横线上填写出你 喜欢的自然事物）
山 的 那 一 边
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
孕育
绽放
凋落
结合你对作者人生经历的了解， 说说对“季荷”你有怎样的理解？
人如其“荷” 心有其“韵”
再过一两个月，池水 一结冰，连残荷也将消逝 得无影无踪，那时荷花大 概会在冰下冬眠，做着春 天的梦。它们的梦一定能 够圆的。“既然冬天到了， 春天还会远吗？”
我为我的“季荷“祝 福。
也许任何理想都是一个圈套， 任何理想都渴望而不可及，然而 正是在这艰难曲折的求索过程中， 人生被提升和充实，人生被赋予 了希望和意义。
总结反思： • 内容小结
学法反思
朗读提高
谁谁能能配有乐感情朗地读配乐？朗？读？？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见
但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
ห้องสมุดไป่ตู้
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
寻 1、意象解说
读 意
象
2、合作寻读 3、讨论交流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
思 考：
• ①“山”和“海”的含义是什么? ◆ • ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
不经历风雨， 怎么见彩虹？
世上无难事， 只要肯攀登
季羡林：（1911— —） 当代学者，教授。
季 羡 林
数亩清塘因为这几枚莲子，景致有 了怎样的变化呢？作者的心情又是如何随 之起伏的？请你在预习的基础上说一说。
第一年 第二年 第三年
第四年
什么也没有 （灰心）
仍然什么也没有 （灰心）
细弱单薄的 （微有希望 五六个叶片 但仍灰心） 接天莲叶 映日红花 （心中狂喜）
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
让我们也祝福生活中 那些顽强的人们吧，尤其 是在这次特大地震灾害中 那些幸存的同胞们，我们 为他们顽强的求生力量感 动和震撼的同时，也相信 他们一定会迎来生命中的 第二个春天！因为，荷花 不仅盛开在清塘中，也同 样会盛开在我们每个人的 心中！
感受自然、感悟自然， 探求心灵之语、人生真谛 。
作业： 1、文中引用了许多诗 句，试分析其中一两 处，说说引用的作用。 2、完成小练笔：
品读六、七两段：从 荷叶蔓延的过程中，你能 体会出荷叶怎样的内在神 韵？请结合具体词句说一 说。
在清塘之下， 在漫漫的岁月里， 一年，两年，甚至三年， 我从未停止过生长的脚步， 我……
天地萌生万物，对 包括人在内的动、植物 等有生命的东西，总是 赋予一种极其惊人的求 生存的力量和极其惊人 的扩展蔓延的力量，这 种力量大到无法抗御。
天地萌生万物，对 包括人在内的动、植物 等有生命的东西，总是 赋予一种极其惊人的求 生存的力量和极其惊人 的扩展蔓延的力量，这 种力量大到无法抗御。
“映日荷花别样红”
速读八、九 两段文字：请找 出作者描绘的两 幅荷花图，读一 读，说一说你有 怎样的感受。
“池花对影落”
小组交流： 从“池花对影落”
“我心中的 韵” （在横线上填写出你 喜欢的自然事物）
山 的 那 一 边
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？