赏析句子优质课件

答案示例：
有角度
（檐总下的滴效雨）果
本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现 了作者对檐下滴雨的喜爱之情。
结合了人 物情感
结合了具 体语句
常见修辞方法的一般作用：
（赏析的术语）
比喻、 拟人：
排比：
对比：
生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富 有表现力。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走， 顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故 乡》）
答题思路
• 1.找出修辞，明确作用； • 2.结合语境，概括内容； • 3.针对形象，挖掘情感； • 4.衔接流畅，合成表达。
参考格式： 本句采用了 x x 修辞手法， 生动形象地描
写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地 撒欢，恣意地嬉戏。
本句采用了反问和排比的手法，逐层深入的强调了白杨树的象 征意义，从而表达了作者对白杨树精神的赞美与热爱以及崇高的敬 意！ 增强语言的气势，深化主题，增强文章的说服力、感染力。
排比句：本句运用了排比的修辞
手法，强调（突出）了 （事、
物）的
，增强语言气势，
深化主题，增强文章的说服力
（感染力）。
• 它不是乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草 乱生，两旁还着错落的粪缸。它也不是上海的里 弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气。也不像 北地的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙。
1、从修辞的角度赏析 句子。 2、抓关键词语赏析句 子。 3、从描写方法的角度 赏析句子
结合语境，请从修辞的角度赏析下列语 句。
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也 不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。
（白桦林）
我来阅卷
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像 垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （4分）
赏析形容词
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚 树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天 子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 ” 如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何 不同？
如果把“碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、 肥胖的、轻捷的”这些形容词，生动形象地 描写了百草园里的景物的色彩、形状和神态， 缺少了这些形容词，原文就不生动、形象、 具体了。
答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人 留下鲜明而强烈的印象。
（问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏 差，修辞效果表达不准。）
答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地 突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。
（问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、 文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。（朱自清的《春》）
本句采用了拟人的修辞手法，生动、传神 地写出了春天里千树争春、百花竞放的情景， 从而表达了作者对春花（春）的喜爱之情。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
增强语言气势、加强语气，深化主题，增强文章的 说服力、感染力。
突出描写对象的某种特点。
反复： 有强调，加强语气的作用。
夸张： 突出事物特征，给读者留下鲜明的印象。
对偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。
反问： 增强语气、发人深思。
实践反馈
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
②我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底
子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻 而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的， 那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮 河的也太暗了。（朱自清《绿》－梅雨潭）
本句采用了对比的修辞手法，突出了 梅雨潭绿的浓淡适宜、明暗适中的特点， 进一步表达了作者对梅雨潭绿的赞美和喜
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立
这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想 到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难 道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不 屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道 你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨 树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史 的那种精神和意志。
（问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法）
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样 爱好偎依湖畔弄情。 （4分）
答案示例：
有角度
总的效果
本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地
突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点，
流露出作者对白桦林的喜爱之情。
结合了人 物情感
结合了具 体语句
方法归纳
赏析副词
1、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。《春》
2、他只说了一句话：“我不能走。”
3、在20世纪人类历史上，这是最重要的、影 响最深远的巨大转变。
因为这些词准确的说明了……，删掉后就变成 了……，与事实不符。
3、从描写的角度进行赏析。
⑴人物描写
赏析指导： ①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。 ②生动形象地写出了……（内容）
本句用对比的手法，突出（或衬托）江南 小巷的幽静、秀美、悠闲等特点。表达了作 者江南小巷的赞美之情。
2、抓关键词语的角度赏析句子。
赏析方法：
⑴要抓住句子中的关键词。（副词、 动词、形容词）
⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品质）
赏析动词：
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 “扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、 罩”这几个动词，准确、生动、具体地写出了 雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张 等待、充满希望及小心谨慎的情景。