第5课和同为一家1

课堂小结
Hale Waihona Puke 作业1.完成“第五课”10----12题， 2.任选一题 （1） 唐朝开明的民族政策对今天有什么启示 （2）在今后的学习和生活中，你打算怎样和少数民族的同学 相处呢 3.选做题19题
回
鹘
黑 水 鞨靺
吐蕃
南 诏
回主题
唐朝与少数民族关系非 常融洽的原因
1、国家安定统一 3、对外开放政策 2、经济文化繁荣 4、海陆交通发达
1.唐朝开明的民族政策对今天有什么 启示
2.在今后的学习和生活中，你打算怎 样和少数民族的同学相处呢
【当堂检测】 1、本课的课题是“和同为一家”，主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么 最能说明这一课题的是：（ ） A.唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。 B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。 C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。 D.东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。 2、我国是一个多民族的国家，不同时代，民族的称谓也有变化。吐蕃是今天哪个少 数民族的祖先 （ ） A满族 B维吾尔族 C回族 D藏族 3、著名画家阎立本的《步辇图》，反映的是吐蕃使者禄东赞受松赞干布派遣到唐朝 求婚的情形，图中正在接见禄东赞的唐朝皇帝是（ ） A唐太宗 B唐玄宗 C唐高宗 D唐中宗 4、下列遗址遗迹中，最能体现我国古代民族团结友好的是（ ） A秦兵马俑遗址 B大昭寺会盟碑 C唐招提寺鉴真坐像 D敦煌莫高窟 5、在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都称皇帝，而少数民族则另有称呼， 请问吐蕃的首领被称为：（ ）： A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王 6、下列少数民族在唐朝时不存在的是（ ） A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃 D. 回纥 7、有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，他们最引以为豪的建筑就是 今天闻名于世的布达拉宫，那么这个少数民族的祖先是：（ ） A.吐蕃 B.回纥 C.靺鞨 D. 南诏
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第5课
“和同为一家”
第5课 《和同为一家》
学习目标 1、识记【自主学习】中的知识点 2、掌握唐朝与少数民族的关系 3、动手设计少数民族方位图 学习重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系 学习难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政 策
【自主学习】阅读课文，完成下列内容 1、 唐朝政府在边疆地区设置机构，加强管辖，如 和 ,在今新疆地 区先后设立了管辖 的最高行政和军事机构。 2、 吐蕃人是 的祖先，很早生活在 一带。7世纪前期，吐蕃赞普 统一青 藏高原，定都 。唐太宗把 嫁给他，密切了 经济文化交流，增进了 之间的友好关系。8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃，吐蕃赞普上书唐朝皇帝说， 吐蕃和唐朝已经“ ”了。 3、回纥是 的祖先，8世纪中期，唐玄宗封其首领为 后来回纥改名 为 4、隋唐时期，我国东北的 、 生活着，唐玄宗封其首领为 ，由 于经济文化水平较高，有 之称。 5、六诏是 和 祖先 ，唐玄宗封其首领为 。
唐朝对东突厥采取哪些政策？
从中可以看出唐太宗是一位怎样的皇帝？ 解释“天可汗”的含义，“天可汗” 指的 是谁？他为什么能得到少数民族的拥戴？
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（1） “松赞干布”的由来？他为什么多次向唐朝求 婚？
（2）唐太宗给文成公主准备了什么嫁妆？文成公主 入藏给吐蕃社会带来了什么变化？ （3）你能评价文成公主吗？（你认为文成公主是 一个怎样的人？）