逻辑和语文学习(44张ppt)课件(共44张PPT)

《威尼斯商人》中的故事
富商女儿鲍西娅的婚姻要按先 父遗嘱由求婚者猜匣而定„„


金银铅三个匣子 其中一个放有姑娘的照片 每个匣子上分别刻着一句话 谁猜中放有照片的匣子 姑娘就嫁给谁

匣子里的话（原版）
•
金匣子：肖像不在此匣中。
银匣子：肖像在金匣子中。
铅匣子：肖像不在此匣中。

肖 像 在 哪 个 匣 子 里？
辨析并修改病句——不合逻辑
（一）自相矛盾
1、他是多少个死难者中唯一幸免的一个。 2、老大爷现在身体仍然很健康，享年八十九岁。
（二）并列不当
1、根据要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用 品由学生自主选购。 2、从事业的发展来看，还缺乏各项科学家和各种人 才。
（三）强加因果或因果颠倒
1、他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚 的感情。 2、因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴 趣。
⑷某报载小品文一则，讽刺一些恋人的 “向钱看”： 小伙子：“您老是要这要那，不 怕人家说你是高价姑娘吗?” 姑娘：“怕什么?!裴多菲都说了 ，‘生命诚可贵，爱情价更高’嘛， 价钱低了行吗?”
这位姑娘犯了什么错误？
说说“意思”的意思
• • • • • • • • • • • • • 甲：“我来 意思意思。” 乙：意思意思？你什么 意思？ 甲：我说：“没意思。” 乙：“没意思”？你这是什么 意思？ 甲：小 意思！小意思！ 乙：说清楚喽，什么意思？ 甲：“我这个意思，您可能不会理解我这个意思。” 乙：“你这人真有 意思。” 甲：“原来吧，我是不好 意思到您这儿来意思意思， 可是要不来意思意思又怕你说我不够 意思！ 结果到这儿一看：您这意思还真不像是 那个意思。 我也知道，这意思意思也确实没啥 意思，反正 我这意思-，你该明白了吧？”
探究：判断以下语句是否是命题
• • • • • • 所有人是动物。 （是） 李白和杜甫是同时代人。（是） 请随手关门。（否） 如果天在下雨，那么地是湿的。（是） 地球 行星 （否） 今天，他会不会来呢？ （否）
探究：分析下列句子，说说它们还隐含着什么信息。
1、你完成今天的作业了吗？ 2、我们继续学习文件。 3、你准备坐飞机还是乘火车到上海？ 4、从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。 判断是表情达意的基本形式，判断中所用的词语前后不 能出现自相矛盾的现象。指出下列命题的错误。 1、报晓的雄鸡是我们起床的信号。 2、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。 3、他要么是个老师，要么是个作家。 4、出入校门的师生必须出示工作证和学生证。
如：“工人”与“农民”;“教师”与“学生”
并列关系
全同关系也叫同一关系，包含关系也叫从属关系
ab
a b
a
b
a b
矛盾关系
a
b
全同关系 包含关系
交叉关系
反对关系
探究：
下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？ • 主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进 行陈述的内容。 循环定义 • 新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的 事件（比如战争、犯罪等）的报道。 • 思想是客观事物在人脑中的反映。 定义过窄
⑵二难推理
• 二难推理在前提中提出两种可能，然后由这种可 能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种 结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 • 《皇帝的新装》：任何不称职的或者愚蠢得不可救药
人，都看不见这衣服。 • 承认自己看不见，根据骗子预先设好的前提，那就等于承 认自己是不称职或者愚蠢的人；要么宣称自己看得见，但 这又违背了事实，是一种说谎的行为。他们没有人去质问 骗子所预设的前提是否正确，只是在这个“二难推理”中 选择，最终他们选择了后者。对于这种选择的分析，我们 就可以发现这篇童话的普遍意义。
思考题
• 古希腊国王欲处死囚徒，要么砍头，要么 处绞刑。让囚徒挑选死法，让囚徒任意说 一句话，如果囚徒说真话，就处绞刑；如 果说的是假话，就砍头。结果有一个囚徒 说一句话，国王既不能将他绞死，又不能 将他砍头，只好放他。
• 请问此囚徒说的是何话？并简要加以分析。
• 答案：砍我的头
• 如果真砍他的头；那么“砍我的头”就是真话，真 话要处绞刑。 • 如果处绞刑；那么“砍我的头”是假话，假话就要 砍头。这样， 国王的规定就无法执行，所以只有放他。 • 这是一个二难推理的简单构成式 • 如果砍他的头；国王的规定就无法执行 • 如果处绞刑；国王的规定就无法执行 • 或者砍他的头，或者处绞刑 • 所以，国王的规定就无法执行。
• 解析
该题要注意的是对话中的谐音 双关。试题中的师傅在徒弟第二次 返回时巧借话题，妙作铺陈，自然 引出“没有量心”。 “没有量心” 表面上指没有测量木头人的心，而 实际上是指徒弟闹翻了回家单干是 没有良心的行为。“量心”与“良 心”语音相同，师傅正是以此来教 育徒弟的。
三、推 理
梳理一下
1、推理是 由已知命题得出新的命题 的思维过程，往
同学们谁能说说，“意思”到底什 么意思？
• • • • • • • • 意思意思--- -1、略表谢意 什么 意思-----2、意图 什么 意思----- --3、解释 小 意思-----------4、表示感谢 真有 意思---------5、有趣 不好 意思---------6、难为情 不够 意思---------7、不讲义气 没啥 意思---------8、必要的
三段论推理
• 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多 子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问 之，答曰：“树在道边而多子，此必苦 李。”取之信然。 (七岁的王戎所进行的推 理是很有道理的，请你用三段论展示其推 理过程) • 李在道边而甜，必有人摘吃（大前提） • 道边李树多子折枝，无人摘吃（小前提） • 所以必苦李（结论）
往要通过 复句 的语言形式来体现。
2、三段论是通过两个 前提 ，得出一个 结论 ，
而且两个前提包含 共同的词项 。请举出一个三段
论的例子。
3、请举出一个两难推理的例子，并具体分析一下
推理过程。
（1）三段论推理
• 例如： 凡犯罪行为都是违法行为 抢劫行为是犯罪行为 ， 所以，抢劫行为是违法行为。 三段论有大小前提和结论三部分。 ①大前提：包含大项的前提。 ②小前提：包含小项的前提。 ③ 结论：推出的新判断。
（四）主客颠倒
1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 2、爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
（五）否定不当
1、谁也不能否认，优异的成绩不是靠勤奋学习得来 的。 2、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累 了大量的资料。
（六）不合事理
1、满天繁星，一轮皎洁的圆月挂在天空。 2、下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一 道美丽的彩虹。
生活中有关概念的故事
打牌人的狡辩
甲：“十二点了，你们该休息了！”
乙： “你睡你的，管我们不着。” 甲： “你们这样大声吵闹，影响别人休息。” 乙：“影响别人，又不影响你。” 甲：“这是公共场所，应该注意点。” 乙：“这是公共场所，又不是你的家，要你管什么闲事 ！” 同学们能否指出，打牌人的答话除了有违公共道德 外，在逻辑上犯了什么错误。 打牌人犯了偷换概念的错误。混淆概念，进行狡辩。
一、概
概念间
全同关系 包含关系 交叉关系
念：
语言表达方式是词语
如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈”
如：“马”与“白马”；“学生”与“中学生
如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生
的关系： 矛盾关系
a b 反对关系 并列关系
如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论
如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军”
学习目标： 1、了解概念、命题、推理、逻辑 规律等方面的知识。 2、能运用逻辑知识解决语文学习 和生活中的有关问题。
学习内容：
一、概 念
二、命 题
三、推 理
四、逻辑规律
1.根据课文内容填空。 (1)从逻辑的角度看,概念揭示了某一事物或 本质属性 我们凭借概念可以准确 现象的__________, 地把一种事物或现象与其他事物或现象区别 开来。 (2)每一个概念都有自己的内涵和外延:内涵是概 念所反映的对象的根本属性 __________,外延则指概念 具体范围 。（以“商品”为 所反映的对象的__________ 例）
四、逻辑规律
寓言故事
• 《韩非子》中有这样一则故事，说的是郑 县有一位姓卜的，他常常在外胡混。有一 天，他的裤子破了一个洞，就买了新布， 回家让妻子为他作一条新的裤子。妻子问 他如何做，他回答说“照原样”。于是他 妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在 裤子原来的地方剪了一个同样的洞。
同一律：在同一思维过程中，所使用的概念 和命题必须始终保持同一，不能中途偷换概念， 改变话题。
分析下面的句子，看看它们分别违背了什 么思维规律。
1、群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。 2、严禁触摸电线，500伏高压，一触即死，违者法办。 3、这座山从来没有人上去过，上去的人也没有下来过。 4、或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。 5、编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您 就把它当做儿童文学发表吧。
定义过宽
探究： 判断下列各对概念的关系
• • • • • • 阿Q——老舍 反对关系 文学作品——小说 包含关系 鲁迅——《孔乙己》的作者 全同关系 教师——作家 交叉关系 真理——谬误 矛盾关系 社会主义制度——资本主义制度 反对关系
用概念知识修改病句解释病因
• 1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 （牙膏、牙刷、日用品间是包含关系，不能 并列表述） • 2：出席团代会的代表有干部和青年，还有不 少女同志。 （“干部、青年、女同志”三个概念有交叉 关系，不能并列） • 3.你不革命，你就是反革命。 （“革命”和“反革命”之间是反对关系， 有很多中间概念，太绝对化，违背客观真实。）
偷换概念
此“东西”， 非彼“东西”

纪晓岚：皇上丢了！ 和珅：皇上又不是个东西，怎 么能丢呢？ 纪晓岚：你说皇上不是个东西！


和珅：没有，皇上他是个东 西……？！
• 矛盾律：在同一思维过程中，针对同一对象，两 个互相矛盾的命题不能同时都是真的,必有一假。 例如：他是黄种人。他不是黄种人。不能同时都 是真命题。 • 排中律：同一思维过程中，两个互相矛盾的命题 不能同时都是假的,必有一真。 • 例如：“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但 要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还 真不好解释。”
延伸 从前有个青年从师学木工，手艺学得差不 多了，就跟师傅闹翻了，回家单干。可他一个 人拉不动大锯，又去找师傅，见师傅正跟一个 木头人在拉锯。他回去后，也照样做了一个， 可他的木头人不能动弹，只好厚着脸皮去请教。 师傅问：“你量头了吗？”“量了。”“量腰 了吗？” “量了。”“量腿了吗？”“量了。” “量心了吗？”“啊· · · · · · 没有。”师傅说： “对呀，没有量心怎么能做好呢？” 思考：师傅在对话中是如何巧妙地批评徒弟的？
三句话中只有一句是真话。
答 案
分 析


A: 肖像不在金匣子中。 B: 肖像在金匣子中。 C: 肖像不在铅匣子中。 条件：这三句话只有一句真话。
A、B两句话不能同假，必有一真； 根据条件，断定C为假，肖像在铅匣子中。

• 狮王想要吃掉他的大臣，熊、猴子和兔子；可是，总得找个借口 才行。因此，狮王就把三个大臣召来，它们说：“你们当我的大 臣有不少日子了，我现在得测验一下，看你们当了高官以后有没 有被腐化。”说完，狮子张开血盆大口，要熊说出它嘴里发出的 是什么气味。 熊直率地说：“大王，你嘴里的气味很不好闻。” “你犯了叛逆罪！”狮王怒吼道：“你竟敢当面诽谤国王。犯 叛逆罪的应该处以死刑。”说罢，就扑到熊的身上，把它吃掉。 接着，狮王问猴子：“我嘴里发出的是什么气味？” 猴子亲眼看到熊的下场，赶忙回答道：“大王，这气味很香， 就跟上等香水一样好闻。” “你是个又会撒谎又会拍马屁的家伙！”狮王又怒吼道，“凡 是不诚实的，爱拍马屁的大臣，都是祸根，绝对不能留下。”说 着，又扑到猴子身上，把它咬死并吃了。 最后，狮子对兔子说：“我嘴里发出来的到底是什么气味？” “真是抱歉，大王！”兔子回答说：“我最近伤风，鼻子都塞 住了。你能不能让我回家休息几天，等我伤风好了再说？” 狮王没有办法，只好放兔子回家。不用说，兔子乘机逃之夭夭， 一去不返了。
二、命 题
梳理一下
运用概念进行判断的语言形式 ，是断 1、“命题”是 定或陈述事物情况的思维单位。 2、逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。 同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“小刚 打碎了暖瓶”可以说成小刚把暖瓶打碎了 ， 或 暖瓶被小刚打碎了 ，三个句子表达的是同一个命题。 3、同一语句可以表示不止一个命题，这就是多义 句。 例如：“王小刚在飞机上写字”可以理解 为 ，也可以理解为 。