19动物笑谈ppt

• 在他的深刻观察以及生 花妙笔之下，我们身边 的鸭、鹅、狗、鸟、鱼 的生活全都鲜活地呈现 眼前，读者可以从中体 会到科学研究的严谨和 趣味，同时也对动物的 友情世界及相类似的人 类行为本身，产生更深 一层的了解，得到心同 此理之感，从而体味生 命的真谛。
• 《所罗门王的指环》 是劳伦兹专门为一般 读者和大众介绍动物 行为的第一本通俗自 然科学著作。
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“又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小 家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正 的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出了 小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬；“我 四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，“生 了根似的”运用比喻，写出了人们对“我”的行为 怪诞的惊异之情；“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发 出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”，引用布什 的诗句，佐证了劳伦兹关于水鸭子靠声音来辨认母 亲的结论。大量修辞手法的运用，使得文章语言自 然、亲切，增强了文章的趣味性。
有关动物的诗
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼的《惠崇春江晚景二首 》 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ——崔颢的《登黄鹤楼》 ……
• 1、文中运用了大量的细节描写来增强文章 的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的 句子进行赏析。
(1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不 动了……因此，为了要它们跟着我，我不得 不蹲着走，这自然颇不舒服。
作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不 惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。
(2)要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地 哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死 了，或者以为我不再爱它们了。
本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣 事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有 小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。 3、梳理课文结构，并划分层次。
3、梳理课文结构，并划分层次。
• 第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发 生一些趣事。 • 第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验 的趣事。 • 第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣 事。
• 作者为了研究动物行为、 “探求真理”， 不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打 成一片。本文通过讲述“我”与小凫、可 可的趣事，表现了作者对动物发自内心的 热爱、对自己事业的热爱，还让读者感受 了他严谨的科研态度。
• 本文不像一般的科普文那样平实枯燥，而 是语言生动，诙谐有趣。文中既有水鸭子 怎样辨别母亲的科学知识，又有作者亲自 扮演水鸭子的妈妈体会到的辛苦。当水鸭 子的妈妈必须时刻不停地叫唤，否则， “好像只要我不出声，它们就以为我死了， 或者以为我不再爱它们了”，劳伦兹这样 调侃。
检查预习
（bǔ） 敛 （liǎn） 哺乳
羞怯（qiè）
（pú fú ）鹦鹉 匍匐 温驯（xùn） （yīng wǔ） （jì n gù）余晖 （huī） 凫（fú 禁锢 ）
哞哞 （guà n） （mōu） 鹳
• 速度课文，思考： 1、“动物笑谈”是什么意思呢？ 意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 2、用简洁的语言概括本文的主要内容。
作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小 凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些 小动物。
• (3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我 们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着， 而心中正为它们的服从而暗自得意的时候， 猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排 人，他们全都脸色煞白。
“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解 的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。
• (4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子， 蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对 “可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。
• (5)它总是一口咬住露在外面的活线头，很 快地飞到空中，把一整团线都打开来，就 像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
• “咬住”“飞”“打开”等词语，生动形象地写 出了“可可”叼着毛线飞的情景。
1、课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三 件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其 中哪一件给你印象最深。 第一件事：“我”在车站学黄冠大鹦鹉的叫声把 它叫到身边；第二件事：黄冠大鹦鹉把“我”父 亲裤子上的扣子全咬掉，并整齐地排在地上； 第三件事：黄冠鹦鹉把毛线缠在整棵树上。
2、 文中对“我”心理活动的描写增添了文 章的趣味性。找出一些这样的语句，读一读， 体会作者当时的心情。
19.动物笑谈
作者简介
• 康拉德· 劳伦兹(1903— 1989)，奥地利动物行为学 家，1973年由于对动物行为 学研究方面开拓性的成就而 获诺贝尔奖，除了在学术上 的成就之外，劳伦兹最为人 所称道的，是他在动物行为 方面的通俗写作，著有《所 罗门王的指环》《攻击的秘 密》《雁语者》《狗的家世》 等。
2．本文读来令人忍俊不禁，请结合文章内容，谈谈 为什么会有这样的效果。
“动物笑谈”就是谈论与动物有关的趣事。本文读来令人忍 俊不禁，源于作者诙谐风趣的语言。作者专注于动物行为研 究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动 物们打成一片。比如写“我”进行小凫实验时，先写“在我 们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的 服从而暗自得意”，滑稽的动作和得意的心理与“园子的栏 杆边排着一排人，他们全都脸色煞白”的神态描写形成强烈 的反差，喜剧效果十分明显，之后进一步解释了人们诧异的 原因——只能看见“我”的怪诞行为，而小凫掩藏在草丛中 不为人所见。而可可恶作剧更令人捧腹，作者先写老父亲的 生气，后写“犯罪现场”，语言风趣还带有调侃的味道，大 大增强了文章的幽默效果。 另外，课文传神的细节描写形象生动，使人仿佛身临其境， 也增强了文章的喜剧色彩。