要学会观察事物的变化

要学会观察事物的变化
作者：杨德伦
来源：《语文世界(小学版 )》2008年第05期
留心并且学会观察事物的变化，这既是准确了解事物变化特点的途径和方法，也是具体、生动地表达观察内容的重要前提。

那么，怎样观察事物的变化呢？一起来看看特级教师杨德伦是怎么说的。

（小博士）
动物、植物是不断生长变化的，环境、景物是不断发展变化的……世间的万事万物都是变化着的。

只不过这种变化，有的微小而隐蔽，有的巨大而强烈；有的缓慢而持久，有的迅速而短暂。

这些变化犹如一幅幅多姿多彩、生动感人的画卷，我们必须学会观察，才能在作文的时候把事物写具体、生动，从而享受这些变化带来的欢乐和希望。

下面我给大家介绍几种行之有效的方法。

一、前后加以对比，观察事物的变化。

各种动物、植物，会随着不同的生长阶段不断发生变化；有些景物，像庭院、公园、校园、家乡的景色，会随着季节的变化而变化；还有些自然景象，像日月星辰、风霜雨雪、江河湖海，会随着天气的变化而变化。

观察这些事物时，要注意变化前后的状态、色泽对比，就能准确掌握事物变化前后的特点。

如《松坊溪的冬天》一文，在描写松坊溪平时的美丽景象时，有这样一段描写溪中大溪石的话：溪中有好多大溪石。

那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。

在描写冬天雪中松坊溪的美景时，作者又写道：溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮，睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

这两段话同是描写一种景物，前者生动写出了大溪石各异的形态，后者不但如此，还具体写出大溪石在雪中的色彩。

这两段描写栩栩如生、惟妙惟肖，显然是作者观察时善于进行前后对比的结果。

二、静态、动态结合，观察事物的变化。

不论观察动物，还是观察植物，既要观察它们处于静止状态的样子，又要认真观察它们在活动状态下的表现。

这样，就能全面了解动物、植物的变化特点。

如《翠鸟》一文，在具体描写翠鸟美丽的外形之后，便详细介绍它敏捷的行动：翠鸟爱贴着水面疾飞，飞着飞着，一眨眼的工夫，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着水面，等待游到水面上来的小鱼。

尽管小鱼是那样的机灵，只悄悄地把头露出水面吐个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。

那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

这样，不但刻画出翠鸟外形美丽、小巧玲珑的特点，而且通过“贴”“疾飞”“注视”“蹬开”“叼”等动作描写，“尽管……可还是”“还在……还在”这些侧面描写，又突出了翠鸟机警、行动敏捷的特点。

显然，这是作者观察时注意静态与动态结合的结果。

三、了解发展、渐进过程，观察事物的变化。

事物的变化，不管是缓慢、持久的，还是迅速、短暂的，总会有一个过程。

观察时，了解事物发展、渐进过程的节奏与趋势，以及各阶段事物所表现出的态势、色彩，这样也就掌握了事物变化的特点。

如《海上日出》一文，在描写太阳初升时的景象时有这样一段话：果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。

到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

它旁边的云也突然有了光彩。

由这段话可知：
作者之所以写得如此具体、生动，显然是他认真观察，清晰掌握太阳初升时的变化节奏与上升趋势，准确了解各阶段太阳在形状、颜色、亮光和态势等方面的变化特点所致。