第5课时 综合探究：政府的权威从何而来

民意心声
请同学们结合我市政府近年
的施政情况，说一说：
课后实践
请同学们将本小组讨论的《你心
目中的好“官”》的意见和建议进行汇
总，给当地政府负责人写一份《关于提
升政府权威的建议书》 。
事例二：
由于采沙利润可观，在京杭大运河江苏段宿迁市和徐州市交界的水域 内，大量采沙船非法采沙，严重破坏了河道并对航运造成威胁，由于非法 采沙活动从河底大量抽取沙层，一旦洪水来临大堤松垮后果不堪设想，生 活在运河两岸的群众忧心忡忡。然而政府相关管理部门非但不严格监管， 反而相互推诿。 就在这种谁都该管却谁都不管的情形下，违法采沙一刻不 停地进行着。
和谐都会有促进作用。
请同学们再结合案例思考： 有权威与无权威的政府行使权力会在人民群众中造成什么影响？
4、有权威与无权威的政府行使权力会出现不同的结果
事例一 有权威 得到人民的信任 有令必行，有禁必止 造福于民
事例二 无权威 与群众有隔膜 有令不行，有禁不止 人民群众的根本利益得不到保 障
二、树立政府的权威
想一想？
这两个事例中哪一个事例的政府有权威？ 哪一个事例的政府无权威？为什么？
3、政府权威的体现
（1）有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪法和法律 的尊严，从而维护人民群众的根本利益；
（2）有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人
民服务的政府，它在广大人民群众中有较高的信誉； （3）有权威的政府必定是讲信誉的政府，有令必行，有禁则止， 它得到人民的自觉认可和拥护； （4）有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁荣和社会
（1）政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共 服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关 系。（2）政府及其工作人员要有良好的业绩。政府工作人员应成为科 学发展观的忠实执行者、社会和谐的积极促进者，脚踏实地不断创造 经得起实践、人民、历史检验的业绩，切实实现好、维护好、发展好 人民的利益。（3）政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所 用，，情为民所系，，利为民所谋。他们应是社会主义荣辱观的自觉 实践者。
事例一：
近一个时期以来，吉林、山西、贵州、河北等一些地方相继
发生重特大安全生产事故，给人民群众生命财产造成了严重损失， 引起党中央、国务院高度关注，中共中央总书记胡锦涛、国务院 总理温家宝等中央领导同志多次作出重要指示，要求有关部门迅 速采取有效措施，切实加强安全生产工作，坚决遏制重特大事故 多发势头，确保人民群众生命财产安全。
综合探究
政府的权威从何而来
阅读教材：
1、什么是政府的权威？
2、我国政府权威如何体现？
3、如何树立政府的权威？
一、政府的权威从何而来
1、什么是政府的权威？（含义）
政府在管理公共事务过程中形成的，得到人民认同 的 威望和影响力
。
2、政府权威的决定因素
从根本上讲，国家性质决定其政府的权威。
Байду номын сангаас
事 例 分 析