聋校语文第十二册第九课《我爱家乡的翠竹》教案

我爱家乡的翠竹

教学内容：正确理解课文句子意思。

教学要求：

1、理解课文内容，了解家乡的翠竹的特点，培养学生热爱自然的思想感情。

2、学习体会句与句、段与段之间的联系。

3、练习流畅地朗读课文。

教学重点和难点：

重点是了解课文内容，了解家乡翠竹的特点。

难点是体会句与句、段与段之间的联系。

教学时间：

3课时

第一课时

教学过程：

一、揭示课题。

师板书： 9、我爱家乡的翠竹

二、新授。

1、让学生读课文，理解句子的意思，不懂的地方可讨论或请教老师。

2、指名读课文。

3、让学生读课文第一自然段。

（1）指名读课文。

（2）让学生说说第一自然段的主要意思。

（讲“我”的家乡在山区，四季常青的翠竹把家乡打扮得分外美丽。）（3）结合挂图，理解这个自然段。

（4）让学生齐读这一自然段。

4、教学第二自然段。

（1）指名读课文。

（2）让学生说说第二自然段的意思。（讲春天竹子开始生长。）

（3）让小说理解这个自然段的内容。

（4）齐读这一自然段。

5、教学第三自然段。

（1）让学生读课文。

（2）说说这段的主要意思。

（3）让学生理解这一自然段内容。

“清明节过后”，点名竹笋冒出来的时间。“一个一个像尖塔似的小脑袋，而且都戴着一顶顶黄色的笋壳的帽子”，讲了笋的样子。“一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多”具体讲了春雨后笋生长很迅速。

（4）让学生齐读这一自然段。

三、巩固练习。

让小说读第一、二、三自然段，并说说每个自然段的主要意思。

四、课堂小结。

五、作业。

让学生认真读课文。

第二课时

教学过程：

一、复习。

让学生说说课文第一、二、三自然段的主要意思。

二、新授。

1、教学第四自然段。

（1）指名读课文。

（2）让学生说说这一自然段主要讲什么。（重点讲笋的种类。）

（3）理解这一段的内容。

“毛竹”的笋又胖又大。“青皮竹”的笋细细长长。

（4）齐读这一段。

2、教学第五自然段。

（1）指名读课文。

（2）让学生思考：第五自然段里有几句话？主要讲哪几个意思？（第五自然段有6句话。主要讲两个意思：前两句讲笋长成了竹子，后三句讲竹子的各种用途。）

竹子的用途有哪些？（可以做成笛子，粗的可做成水桶。有的竹子可以做筷子，编竹篮、编成各种手工艺品。）

（3）齐读这一段。

（4）让学生说说这一段的主要意思。

3、教学第六自然段。

（1）指名读课文。

（2）让学生说说这一自然段的主要意思。（讲家乡的翠竹给我们带来的乐趣及由翠竹想到山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。）

（3）齐读这一自然段。并结合挂图理解意思。

（4）通读全文。

4、学生齐读课文。

三、巩固练习。

四、课堂小结。

五、作业。

流畅地朗读课文。

第三课时

教学过程：

一、让学生说说课文每个自然段的意思，并根据它们之间的内在联系将课文分段。

第一段（第1自然段）：讲“我”的家乡在山区，四季常青的翠竹把家乡打扮得分外美丽。

第二段（第2、3、4、5自然段）：按照竹子的生长过程，讲家乡翠竹的特点。

第三自然段（第6、7自然段）：讲“我”对翠竹的赞美及由翠竹想到山区的人民那正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。

二、指导学生读课文，说说：课文是从哪些地方讲家乡翠竹的？（课文从笋生长、竹子的用途等方面讲家乡的翠竹的。）

三、让学生流畅地朗读课文。

四、让学生自由朗读课文。