黄鹤楼送别教案

黄鹤楼送别教案

教学要求：

1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。

2、正确、流利的朗读课文。

3、读通课文，初步了解课文的内容。

教学重点：

1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。

2、读通课文，初步了解课文的内容。

教学过程：

一、歌曲导入，忆背送别诗

谈话：大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：《送别》我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。

1.播放歌曲《长亭送别》。

听了这首歌，你体会到了什么？

2.是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。在我国古代，有很多古诗是抒发送别之情的，谁能来背诵一下？

3.古人在分别的时候，往往以诗词相赠，这是当时文人送别的一种习俗。今天老师也给大家带来了一首，一起来欣赏。

4.出示古诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

5.指名读。齐读。你们知道这首诗是谁写的吗？

二、读题质疑，介绍背景

1.从诗题中你能看出什么？

2.在这首送别诗的背后还有一个动人的故事，大家想知道吗？今天我们就一起来学习

《黄鹤楼送别》，请同学们齐读课题。

3.出示黄鹤楼：黄鹤楼位于武汉的长江边上，是江南三大名楼之一，最早建于三国时期，

有“天下绝景”之称，历代文人在此留下了不少诗篇。而广陵是现在的江苏省扬州市，汉朝称“广陵’.

三、检查预习，初步感知

1.下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，去送

一送孟浩然吧！请同学们打开课本，诗文对照，自学课文。

（1）.出示自学提示：

a.读准字音，认清字形，读顺课文。

b.画出文中不理解的词语。

c.理清文中脉络，理解课文内容。

2.课前大家预习了课文，我们先来看看几个词语，你能读对吗?

暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦

依依惜别杨柳依依沙鸥点点

脍炙人口飞檐凌空永世不绝

按捺不住誉满天下

指名读第一行的词语：烟雾迷蒙繁花似锦暮春三月，对照一下古诗，再读读,这三个

词，你有什么发现？生：这三个词正好说出了李白与孟浩然分别时的季节，还可以解释古诗中烟花三月的意思。师：说得不错，借助词语来理解古诗的意思，你很会学习。

齐读。

3.同学们词语读得这么好,课文一定也读得不赖.请五位同学给我们展示一下预习的成果.

请你思考一个问题:课文给我们讲了一个什么故事?

交流讨论 (课文主要写了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事。)

4..课文哪几个自然段写了李白和孟浩然饮酒话别1—3(板书: 饮酒话别) 孟浩然送

走了李白还做了一件事,李白按捺不住激动的心情作了一首诗4--5(板书: 吟诗送别) 请哪个同学把这两部分连起来 完整得说一说。说的时候注意说清楚时间、地点、人物以及事情 (暮春三月李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行,孟浩然走后,李白忍不住写了一首.)

四、再读课文，交流惜别之情

1.李白与孟浩然是忘年之交，在这分别之际，谁也不愿意离开谁。

2.请同学们默读课文，边读边画出师体现二人依依惜别之情的语句。

3.出示：李白和孟浩然一会儿仰望，一会儿远眺，都有意不去触动藏在心底的依依惜别

之情。

提问：

从这段话中你体会到什么？（藏在心底的离别之情）

是啊，这依依惜别之情深深地藏在了他们的心底，让我们一起朗读这句话，体会一下这藏在心底的离别之情吧！

过渡：两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底，时间慢慢地过去，终于，这藏在心底的深情再也抑制不住了，千言万语涌上了心头，李白举起了酒杯说……（生接读）

4.出示：“孟夫字，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直

把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”

孟浩然接过酒杯，一饮而尽，说……（生接读）

A、思考：从这段话中，你体会到了什么？（敬仰之情，难舍之情）

B、提问：从哪些词句中体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之情？

C、让我们用朗读把这喷涌而出的师生情、手足情、离别情表达出来吧。

D、道不完的离别情，叙不完的朋友谊，让我们举起酒杯，再现这感人的话别场面，让

它深深地印在心底吧！同位之间一个演李白，一个演孟浩然，可以用上文中的语言，也可以发挥想象用上自己的语言，可以站起来。

4、知己离别是惆怅的、是忧伤的，但不忍别、终要别。

过渡：岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……

（教师配图朗诵）

创设读写结合的情境：李白伫立江边，凝视着渐去渐远的小船，思绪涌动，他与孟浩然的交往还历历在目：他们曾经一同；他们曾经一同。这是多么快乐的时光！可如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能在一起了。

预设：他们曾经一同谈古论今；他们曾经一同吟诗作对。

他们曾经一同谈理想；他们曾经一同谈诗文。

5.是呀！此时此刻，李白望着孤帆远去，江水滔滔，会在心里默默地对远去的孟浩然

说些什么呢？自己写一写吧：

预设：孟浩然，你此去不知我们何日才能再相见，愿你一路顺风！

孟浩然，我真想和你一起去，真不想让你走。

朋友已经远行，从此人海茫茫，天各一方，这一别，不知何时才能见面啊！想到这，李白再也按捺不住激动的心情了，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……

6.齐读，背诵。

7.小结：下节课我们再来细细体会诗人与朋友间的依依惜别之情。

五、课堂作业

抄写课后第3题的词语