文言文测试题

2012年秋季学期八（6）班语文测试题及相应知识

(一）古诗文字词积累（123字）（七～九年级教科书）（以汉语拼音为序）

A、安案

B、把比

C、才彻诚辞从

D、但对

E、而

F、发方不夫负复弗

G、盖更固顾故

H、恨或J、及济既见间将僵竭解就举俱军K、克L、劳理怜良临零M、莫N、乃

Q、期其旦窃情请穷趋去却阙R、然忍若S、稍少胜斯师时食使市事适是孰数说虽私素遂T、徒W、危为委谓遗闻亡X、悉习咸偕鲜相向晓谢信行修许Y、焉要已以阴于予与狱缘Z、再造贼曾章朝辄之走诸作（注：活用现象的词、通假字，也在考查范围内。）

（二）第六、七单元文章内容提要（篇目、作者及出处、内容中心）

小石潭记：柳宗元唐代文学家，“韩柳”从不同角度描绘小石潭的水、游鱼、树木、岸势，着意渲染了它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲哀、凄怆的情感。

记承天寺夜游：苏轼，北宋文学家，“三苏”描绘了自己和好友张怀民同游承天寺时看到的月下美景，抒发了自己壮志难酬的苦闷情怀。

生于忧患，死于安乐：孟子，战国思想家、教育家。“亚圣”列举六位经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为、成就大业的例子，论述忧患可激励人奋发向上，正反结合，得出“生于忧患，死于安乐”结论，激发们克服困难，锐意进取。

曹刿论战：左丘明，春秋时期，《左传》记叙长勺之战的整个过程，紧扣曹刿的一言一行，阐述了弱国在对强国的战争中采取战略上取信于民，战术上后发制人的原则。

茅屋歌为秋风所破歌：杜甫，诗圣，诗史子美，杜陵野老通过描绘茅屋被秋风所破的情景，表达了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，才都能安居乐业的思想感情。

过故人庄：孟浩然，唐代诗人边塞诗人叙述作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出作者对田园生活的向往。

游山西村：陆游，南宋爱国诗人，《剑南诗集》写于乾道三年初春，当时作者在山阴乡下，诗中表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。

渔家傲：范仲淹，北宋政治家，文学家通过对边塞秋季风光的奇异独特的描写和抒发守边将士的情怀，表现了守边将士的建功立业的英雄气概和思乡之情，也反应了边塞生活的艰苦。

浣溪沙：苏轼号东坡居士上阕写景，下阕抒情，由西流的溪水想到青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生易老而叹息，抒发了作者积极乐观的人生态度。

观刈麦：白居易、香山居士通过作者的所见所感、反映了沉重的赋税剥削给劳动人民造成的极大痛苦，寄托了对劳动人民的同情。

赤壁：杜牧唐代文学家借一支断刊戟引发出对前朝人物和事迹的无限感慨，抒发了诗人“时无英雄，使竖子成名”的抑郁之情。

过零丁洋：文天祥南宋文学家《正义歌》诗人通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。

己亥杂诗：龚自珍，清代著名思想家、文学家写作者辞官后的离愁别绪及诗人从自然界景物的转化中，悟出了生命的真谛，体现了作者百折不挠的坚强意志和强烈社会责任感。

山坡羊·潼关怀古：张养浩、元朝散曲家借凭吊潼关古迹，追忆历史，阐发议论，指出广大人民的痛苦境地也不会因为朝代的更替而有所改变，表达了作者对广大人民痛苦的同情，同时对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民死活予以鞭挞。

（三）用原文句子默写。

1、人生自古谁无死？_____________________。

2、_____________________，自将磨洗认前朝。

3、《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是___________，___________。

4、文天祥在《过零丁洋》中以“_________？_________”的坚定态度回答了元统治者的威逼利诱，表现出了他的凛然正气和视死如归的民族气节。

5、，自将磨洗认前朝。

6、困于心，，；，，。

7、《过零丁洋》一诗中，气势磅礴、格调高亢，表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的句子是，。

8、《潼关怀古》一词中，写潼关险要壮观的语句是。9、古代有不少诗篇写到“花”，请写出两个含“花”字的诗句，。

10、《观刈麦》是代的现实主义诗人所写；诗中表达对重赋下的农民深切同情与关切的句子是；这首诗让我们很自然地联想起唐代诗人李绅《悯农》中的诗句。

（四）生于忧患，死于安乐①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡。③然后知生于忧患，而死于安乐也。

(1)解释第①段中两个加横线的字。是：曾：

(2)翻译第②、③两段中划线的句子。②_______________________。③_____________________。

(3)用原文中的句子回答，一个人可以通过哪些途径增长才干？

（五）小石潭记潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(1)本语段出自唐代文学家_____的_____。(2)文中有一个错别字，请改正。______应改为______

(3)解释加横线的字，为[ ]内汉字注音。潭中鱼可百许头 [俶]尔远逝

(4)“皆若空游无所依”的意思是。

(5)本语段从字面上看皆是写，但其实是写，突出了的特点。（六）记承天寺夜元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。１、解释下列句子中加点的词。

⑴欣然

．．起行（）⑵念．无与乐者（）⑶怀民亦未寝．（）

⑷相与

．．步于中庭（）⑸盖．竹柏影也（）⑹但．少闲人（）

⑺遂．至承天寺（）⑻水中藻荇交横

．．．．（）（）

2、用现代汉语翻译下列句子。

⑴怀民亦未寝。⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横。⑶但少闲人如吾两人者耳。

3、用比喻描写庭院月色的句子是，，。

４、表现作者自嘲的句，，。表达了作者的感情。

5、请各用一字填空：

本文写月突出其，写境突出其，写影突出其，写人突出其，写情突出其。

6、“寻张怀民”一句中将“寻”改为“访”好不好？为什么？７、你是如何理解文中“闲人”的含义的？

８、全文以为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了一幅图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者心境。

曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

１、给加点字注音。

又何间．焉（）公与之乘．（）下视其辙．（）望其旗靡．（）

２、解释下列加点的字或词。

牺牲

．．玉帛（祭祀用的猪牛羊等）小大之狱．（案件）忠．之属也（尽力做好本职工作）

弗敢专．也（独自享用）公将鼓．之（击鼓）又何间．焉（参与）

３、用自己的话说说下列句子的意思。

⑴衣食所安，弗敢专也，必以分人。⑵忠之属也，可以一战。战则请从。⑶小惠未偏，民弗从也。

⑷下视其辙，登轼而望之。⑸一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

４、用原文回答问题。

⑴曹刿请见的理由是什么？⑵曹刿认为“可以一战”的理由是什么？⑶曹刿认为可以追击齐军的原因是什么？

⑴曹刿是本文打造的中心人物，他的“远谋”表现在哪里？他在战争中起什么作用？

曹刿政治上的民本思想，获得了国人的信任，军事上先发制人，赢得了战机，这是战胜齐军的政治军事保证。５、用简要的话分别概括两段文字的内容。

⑴第二段：曹刿参战（叙述长勺之战过程）。第三段：曹刿论战（叙述战争取胜的原因）。

⑵体现曹刿军事思想的语句是夫战，勇气也，从二三段内容可知，本文详写论战，而略写战争。

⑶“彼竭我盈”指的是齐人三鼓，我军一鼓。的时候，反攻的最佳时期是齐人三鼓，追击的最佳时期是彼此我盈之时。

６、下列朗读停顿划分有误的一项是（）

Ａ、吾视／其辙乱，望／其旗靡。Ｂ、忠之属也，可以／一战。战／则请从。

Ｃ、下视／其辙，登轼／而望之。Ｄ、公／与之乘，战／于长勺。

亲情的呼唤田庄村十字街口是个热闹的场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。

信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了！

这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。

其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗的启事，有人把儿狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。那启事写道：各位乡亲，各位亲朋好友：

因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！

有提供确切线索者，酬谢人民币300元！

有将“亲亲”送还者，酬谢人民币800元！

Ａ.各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！

谨此启事！

寻狗人：任杰、艾荷花

2006年X月X日村里人看罢启事,七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是生前造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥的干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大！

这是一张寻人启事。寻人启事写道：

各位乡亲，各位亲朋好友：

非常不幸，我们老夫妻两个儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！

现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已！

A.儿子，回家吧，你是娘生的爹养的呀！

B.儿子，回家吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！

烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉你一条线索，到狗群里找他！

寻儿人：任老栓夫妻

XXXX年X月X日村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧？既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来？

C.你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！

1、小说标题“亲情的呼唤”在文中有哪两层含义？

2、根据两则启事提供的信息，你觉得任杰是个怎样的人？

3、联系上下文，揣摩文中画横线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情？（各用一短语答）

4、寻物启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为任杰、艾荷花活得“潇

洒”吗？为什么？

5、小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？

6、寻狗？寻人？老人能寻回自己的儿子吗？请展开想像给小说续写一个合理的结局（100字左右）。厄尔尼诺现象在南太平洋的东岸，即南美洲的厄爪多尔、秘鲁等国的西部沿海，著名的秘鲁寒流由南向北流经这里，与赤道流（暧流）相遇，形成了世办上著名的渔场。这里的鱼产量曾占世界海洋鱼类总产量的1/5左右。但是近几十年来，约每隔27年,秘鲁渔场便发生一次海洋生物浩劫,鱼死鸟亡,渔业大幅度减产,人们把这种现象称为“厄尔尼诺现象”。厄尔尼诺是西班牙语，意为“圣婴”，即上帝之子。

厄尔尼诺出现时，不仅秘鲁沿岸的气候突然变化，其他许多地方的气候也一反常态：该热的地方不热，该冷的地方不冷；该下雨的地方赤日炎炎，焦土便地，一向少雨的地方却大雨滂沱，洪涝成灾。这是什么原因？

原来厄尔尼诺来临是，海洋温度会变得异常高导致海洋上空大气层气温升高，打破了大气环流中热量、水流等动态平衡分布，使全球的气候发生一系列的变化。厄尔尼诺出没无常，很难找到它的规律。20世纪以来，它出现了17次，每次都使全球许多地方的气候来了个改变。如1972年厄尔尼诺出现时，热带和亚热带许多地方就经历了一场百年少有的寒流，1976年我国东北收回成命反常的低温气候，造成粮食减产。1982年、1983年，厄尔尼诺再次来临，这次强度大，持续时间长，东太平洋海水升温最高达6°C—9°C,对全球造成了严重的影响，灾害频频发生，如印度出现特大干旱，秘鲁发生雪崩。这一次，厄尔尼诺在全世界造成大约

．．1500人死亡和至少

．．100亿美元的财产损失，进入20世纪90年代，厄尔尼诺更是频频光顾，造成全球气候。

那么为什么会发生厄尔尼诺现象呢？科学家认为，这是由于太平洋赤道带内海洋和大气相互作用失去了平衡的缘故。这时，赤道洋流和信风减弱，西太平洋暧水向东流动，东太平洋冷水上翻受阻，于是发生海水增温、海水抬高的现象。

1、划线部分主要说明厄尔尼诺现象对气候产生什么影响？

2、厄尔尼诺现象是如何形成的？

3、这篇文章采取的说明顺序是属逻辑顺序，具体就是。

4、第二自然段“这是什么原因呢？”在文章结构上起作用。

5、请概括第三自然段的主要内容。

6、第四自然段主要运用了的说明方法。

7、第四自然段中带点的“大约”“至少”能否删去？为什么？