2018上海浦东新区高三二模试题(含答案解析)

2018年浦东新区高三二模语文试卷
（时间150分钟，满分150分） 2018.4
一积累运用（10分）
1.按要求填空（5分）
（1），幽咽泉流冰下难。

（白居易《》）
（2）香远益清，亭亭净植，。

（周敦颐《爱莲说》）
（3）苏轼在《江城子》中有“相顾无言，惟有泪千行”的诗句，在柳永的《雨霖铃》中意境与之相似的一句是“，”。

2.按要求选择。

（5分）
（1）今年南汇桃花节，小刘去踏青觅胜，欲留影配诗，下列诗句和赏花场景不匹配的一项是（）。

（2分）
A.满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。

B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

C.花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。

D.一树繁英夺眼红，开时先合占东风。

填入下面语段空白处的句子，最恰当的一项是（）。

（3分）
文明是史，未进入文明之前是史前时期，未进入文明的文化是史前文化，未有字，焉有史？文明的标志当然是文字，，中国人大可底气十足地说，中华文明至少肇始于三千年前，其独一无二的持久性正有汉字之功。

A．而文明预示着文字有走向伟大的资本与长寿的禀赋
B．而文字预示着文明有走向伟大的资本与长寿的禀赋
C．而文明预示着文字有走向长寿与伟大的资本和禀赋
D．而文字预示着文明有长寿的资本与走向伟大的禀赋
二阅读（70分）
（一）阅读下文，完成3-7题。

（16分）
导演的限制与自由
①导演的地位和作用问题，是近代戏剧史上一个争论不休的话题。

主流派认为，剧本是舞台艺术的基础，导演则是剧本的诠释者和体现者。

导演创作，可以发展或充实刷本，但却不能违背原作的立意与风格。

从俄国的斯坦尼斯拉夫斯基到美国的贝拉斯科、中国的焦菊隐等，都持这种观点。

②也有人认为，导演是现代戏剧的核心，他可以随意篡改或解构剧本，甚至干脆不要据本，正如他有权设计布景，有权摆布演员，有权使用音响灯光一样。

一些先锋派导演或理论家多持这种观点。

如果把这种“导演中心”论限制在演出的范围内，还是有道理的，作为某种创新实验，更是无可厚非，但要推行于全部戏刷活动，恐怕就行不通了。

③导演的职责是排戏。

作为整个创作群体的一员，导演的基本职责是把剧本搬到舞台上去，使文学形象转化为可视可听可感的舞台形象。

而剧本，特别是那些久经考验的经典剧目，往往包含着丰厚的文化内容，所以一个导演必须具备广博的社会、历史、人文知识，方能深入发握原作的思想内涵，充分展现其独特的艺术风貌。

其次，导演是演出的组织者。

为了把各种艺术成分组织起来，融为一体，创造出和谐、统一的舞台形象，导演必须谙悉舞台艺术的方方面面，具有较强的组织领导能力。

第三，导演还承担着培养演员的责任。

演员是舞台艺术的中心，当然也是导演的主要表现手段。

选好演员，往往戏就成功了一半。

好的导演，在排戏当中，能以各种方式启发演员，激起演员的创作欲望，从而大大提高演员的艺术表现能力。

现代剧坛上的许多优秀演员，都是在一些著名导流的培养下，迅速成长起来的。

④导演艺术是以刷本为基出，以完整和谐的舞台艺术为表现形式的二度创作。

导演创作不仅受到剧本的制约，而且必须在舞台艺术和技术条件所能达到的范围内进行。

可以说，导演是戏剧艺术里限制最多，也最富挑战性的工作，是名副其实的戴着脚镣跳舞。

所以，《艺
术形态学》的作者莫·卡冈说，“导演是最少独立性的艺术，因为它是其他所有艺术的上层建筑，而它控制其他这些艺术，使它们互相‘迁就”，最终创造出以它们的综合为基础的新的艺术。

”
⑤有时候，因为演员、舞台或社会环境的限制，即使是名家执导，也会把一些优秀剧作给弄得支离破碎，面日全非。

欧阳予倩先生曾先后三次执导曹禺的《日出》，每次都不一样，第一次（1937年2月）是个业余剧团，因为找不到扮演翠喜的演员和做效果的人，不得不删去整个第三幕，结果让专程赴上海观摩演出的曹禺很不高兴，认为它没有体现出原作的立意来。

4个月后，欧阳予倩为中国旅行剧团导演《日出》，就保留了第三幕。

为什么呢？因为该团是中国第一个职业话剧团，聚焦了不少人才，可供导演支使，为其二度创作提供了便利条件，演出大获成功。

特别是扮演翠喜的青年演员王荔，获得观众的一致好评，欧阳山尊总管舞美灯光效果，做得也很有层次情调，台口处那面背对观众的空架衣镜和全刷繁复的音响效果，更给观众留下了深刻的印象，曹禺看后非常满意。

演员、布景、效果等舞台艺术条件对导演的制约，由此可见一斑。

⑥然而，从另一方面看，导演又是戏剧艺术里表现手段最多，自由度最大的工作。

对剧本，他有选择和修改的权力，对演员，他有遴选和调教的职责，对舞台艺术的方方面面，他有根据整体构思和排演的需要，随时进行调整的自由。

限制与自由都是相对的。

譬如有些剧本，本身平平，乏善可陈，但是到了优秀导演手里，却可以化腐朽为神奇，排出令观众耳目一新的好戏来。

郭沫若的《蔡文姬》（1959），又是写自己，又是替曹操翻案，主题分裂，合词啰嗦，就连作家本人都说它“很不成热”。

但幸运的是遇到了焦菊隐这样的好导演。

焦弱化了作者对普操文治式功的阿谀奉承，突出了蔡文姬的人生悲剧，刻意追求舞台艺术的民族化，使之成为那个朝代最富创意，也最受欢迎的剧目之一。

⑦剧本是演出的基础但不等于演出，演员、舞关、灯光、音响都很重要，但分开了难以为戏，把他们组合在一起的是导演，导演才是舞台演出的真正作者。

（选自《戏剧艺术十五讲》，有删改）3.第④段中的“戴着脚镣跳舞”形象地描述了导演在戏剧艺术中处于和
的矛盾状态。

（2分）
4.下列对本文分析理解正确的一项是（）。

（3分）
A.剧本是“一剧之本”，剧本的诠释者和体现者是导演。

B.作者反对“剧本中心”论，而主张“导演中心”论。

C.导演在戏剧艺术中受限于剧本、舞台艺术和技术条件。

D.焦菊隐成功改编《蔡文姬》说明剧本对导演限制很小。

5.下列对文中“导演与剧组关系图”各种关系理解正确的一项是（）。

（3分）
A.导演是戏剧演出的组织者，直接管控监制。

B.舞美包括布景、道具、灯光和效果四要素。

C.舞美的质量由技术指导负责，与导演无关。

D.舞蹈是由导演做领舞和舞蹈演员共同完成。

6.第③段提到“剧本，特别是那些久经考验的经典剧目，往往包含着丰厚的文化内容”
请以高中教材中学过的剧目为例进行分析。

（4分）
7.第⑤段论证了演员、布景、效果等舞台艺术条件对导演的制约作用，你认为论证是否
充分?请做出判断并说明理由。

（4分）
（二）阅读下文，完成8-11题。

（15分）
西子湾畔访余光中
喻大翔
①余光中这辈子善结“海缘”。

○2《高楼对海》里有很多海，西子湾的海，高楼上的海，从窗口和露台望去的海。

诗集“取名《高楼对海》，是纪念这些作品都是在对海的楼窗下写的，波光在望，潮声在耳，所以灵思不绝。

”（《高楼对海·后记》）
○3不管多远，我一定要去看看那窗，看看那楼，看看那海。

○42013年七月中上旬，我喜欢的夏天到了。

学校暑假，我随同济大学裴钢校长一行访问台湾的几所大学。

公务告一段落，启程往香港前，获准有两天空闲，可以自行活动。

十日一大早，我毫不犹豫地挎起背包，到台北捷运站买票、登车，到海的另一端——高雄去拜访余光中先生。

○5火车停靠左营，立等片刻，余先生先生就出现在眼前。

车过一条长路，车过一些窄路，车到海边，再上山。

上山时，中大的保安略略弯腰，对他笑了笑，车子就风一样的飙起，那流畅与自由绝不是一般八十五岁老人能够想象的。

○6余教授的办公室在文学院大楼四楼，编号“534”，下面是余光中三字的印刷体。

刚好这时来了一个女学生，她帮余老师和我拍了一张合影。

门的正中是一张菱形的浅底色的抽象画，看过去，画的左下斜边是梵高的自画像，怀疑的眼神和愤怒的黄胡子；余先生就站在他旁边，浅笑着侧耳倾听梵高的声音。

画的左上斜边是红底洒金的一个“福”字，有些像毛笔，又有些像炭笔，现在看来，很像是余先生亲笔书写的。

○7进屋放下背包，余先生第一个召唤就是去看海！不是步行至沙滩，也不是坐船远行，
而是到楼西头的露台上眺海。

他办公室的一排窗口朝西南，那里是一座山和一座土红色的楼房，只在远处的右前方，有一线斜斜的绸蓝。

我记得，从他门口到西边的露台，中间只隔着一间办公室。

步上露台，世界大开！海水一望无际，船影艘艘而点点；近海栈桥纵横，浮标漂浪；更近处和左侧，当然是海堤、山坡和住宅，是一部大蓝大绿大红的音色交响曲。

○8余先生指着远方轻轻地说：海峡的对面就是大陆，我已经眺望快三十年了！然后沉默，再然后，还是沉默。

因为这一泓海水，因为六十多年日日夜夜的风波，它将诗人的情思拉得又深又细又长。

○9在诗翁的办公室谈了不少话题：比如永春余光中文学馆的建设，他拿出了一张设计图给我看；比如大陆一些选本的删存与得失；他还谈到了关于他的评论和传记作品……
○10余先生的办公桌上堆放着很多书刊，有一册香港的《明报月刊》好像刚刚合上。

沙发旁的一张小几上放着一沓学生的英文作业，余先生在整理物件的当儿，我翻了好几页，每一页都有先生勾画的笔迹与文字。

最后一页原作英文只有三行，其他都是先生的手迹。

在他的允许下，我拍下了这一页，以作意外的纪念。

在给学生“90”分的嘉赏之下，先生花了15行对论文作了评价。

此外，先生还引申到浪漫主义诗人雪莱，谈雪莱创作《古舟子咏》的直觉天赋，让学生触类旁通。

○11离开余先生办公室之前，他签赠了三本新著给我。

○12在海边安静而优雅的大学饭店用了午餐，又在椰叶搭起的凉棚下拍了照片，穿过几幢教学楼长长的走廊，我们进了中山大学图书馆。

下一个活动，就是参访设在该馆的“余光中特藏室”。

○13这间特藏室面积不大，可是，却是中山大学和他的共同心血，它以余先生亲自设计并以收藏他从香港返台后的全部作品、图片、画像、手稿、书法、影像等为特色。

由导览员开了个头、介绍了各种展览形式，并播放了他吟唱的《念奴娇·赤壁怀古》、一位女指挥家指挥合唱的《乡愁四韵》……，其间，他特别拿起人民日报出版社《余光中对话集——凡我在处，就是中国》说：里面有郭虹的一篇，超过一万字，是她把问题写好寄给我，我书面回应的，比较可靠。

○14那时大约下午三点多了，余先生这时也有些疲惫，说我们该返回办公室拿东西，然后到他家里晚餐歇息了。

○15再进办公室，余先生斜躺在沙发上，拿一小瓶眼药水滴眼睛。

片刻，余先生谈兴再起，与我谈起了乡土文学的论争；谈这些年在华人社会的来去对他创作的影响；还有就是心理上的误解、困惑与忧闷……
○16在当天最后一班高铁上，我一边啃面包，一边电影似地回忆起从早上开始的经过……
（原刊于2018年1月9日《文汇报笔会》，有删改）
8.本文叙述采访余光中的经历，为什么先从“海”写起？（4分）
9.赏析第○8段划线句的表达效果。

（3分）
10.第○13段中对“余光中特藏室”的介绍有何用意？（4分）
11.从内容与形式两方面，赏析最后一段。

（4分）
（三）阅读下面的词，完成第12-14题。

（8分）
青杏儿·风雨替花愁
[ 元 ] 赵秉文
风雨替花愁。

风雨罢，花也应休。

劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。

乘兴两三瓯。

拣溪山好处追游。

但教有酒身无事，有花也好，无花也好，选甚春秋。

12.从字数看，本作品属于词中的□□。

（1分）
13.下列关于本词风格的评价正确的一项是（）。

A.清新自然
B.沉郁顿挫
C.平淡质朴
D.明快俊逸
14.诗人的情感变化富有层次，请结合具体诗句加以分析。

（5分）
（四）阅读下文，完成第15-20题。

（18分）
①柳虬①字仲蟠，年十三，便专精好学。

时贵游子弟就学者，并车服华盛，唯虬不事容饰。

遍受五经，略通大义，兼博涉子史，雅好属文。

②大统三年，冯翊王元季海、领军独孤私信镇洛阳。

于时旧京荒废，人物罕极，唯有虬在阳城。

信等乃征之，以为行台郎中掌文翰②。

时军旅务殷，虬励精从事，或通夜不寝。

季海尝会:“柳郎中判事，我不复重看。

”四年，入朝，太祖欲官之，虬辞老母，乞侍医药。

太祖许焉。

久之，为独孤信开府从事中郎。

信出镇陇右，因为泰州刺史，以虬为二府司马。

虽处元僚，不综③府事，唯在信左右谈论而已。

因使见太祖，被留为丞相府记室。

虬以史官密书善恶未足惩劝乃上疏事遂施行。

十四年，除秘书丞。

秘书虽领著作，不参史事，自虬为丞，始令监掌焉。

十六年，迁中书侍郎，修起居注，仍领丞事。

时人论文体者，有古今之异。

虬又以为时有古今，非文有古今，乃为文质论。

③虬脱略人间，不事小节，弊衣疏食，未尝改操。

人或讥之，虬曰：“衣不过适体，食不过充饥。

孜孜营求，徒劳思虑耳。

”魏恭帝元年冬，卒，时年五十四。

（选自《北史卷六十四·列传第五十二》，有删改）
【注】①柳虬：北魏时人。

②文翰：公文信札。

③综：总管。

15.写出下列加点词在句中的意思。

（2分）
（1）雅好属．文（2）因为
．．泰州制史
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（2分）
（1）时贵游子弟就．学者（）
A.靠近
B.参与
C.成就
D.从事
（2）虽处元．僚（）
A第一 B.头 C.特别 D.原先
17.第②段画波浪线部分断句正确的一项是（）（2分）
A.虬以史官密书善恶/未足/惩劝乃上/疏事遂施行。

B.虬以史官密书善恶/未足惩劝/乃上疏/事遂施行。

C.虬以史官密书/善恶未足/惩劝乃上/疏事遂施行。

D.虬以史官密书/善恶未足惩劝/乃上疏/事遂施行。

18.把第②段画直线的句子详成现代汉语。

(6分)
信等乃征之，以为行台郎中掌文翰。

时军旅务殷，虬励精从事，或通夜不寝。

19.第②段中“柳郎中判事，我不复重看”句反映了元季海怎样的心态?下列选项中最不
．．
恰当
．．的一项是( )。

(2分)
A.信任
B.炫耀
C.赏识
D.示好
20.第①③段都写到了柳虬不注重仪容外表，但写法上有所不同，请做简要分析。

(4分)
（五）阅读下文，完成21-25题。

褐夫字说
（清）戴名世
○1古者名、字大抵多□奇，而偶者盖少□，自汉以还，少有奇字者，其名则或奇或偶焉耳，岂非其习使然哉！吾闻之申繻曰：“名有五：有信，有义，有象，有假，有类。

”其于字也亦然，以故古之人其名、字不必其美且善也，后之人但取夫美善之称，而不必有其字，则其虚冒焉者又岂少乎！
○2余偶名而欲奇其字，有来告者曰：“不可，以习俗之不惯于称也。

”余曰：“余之为是，非故矫然异也，其说有取，而于古亦无谬。

虽然，更其称而仍袭其义则字曰褐夫，可乎？”人曰：“褐，贱服也；夫，不知谁何人之辞也。

今吾子以自托焉，不亦鄙乎？”余曰：“余固鄙人也，舍是无以为吾字矣，天下之人，自上君公，以至于大夫、士，其等列以渐而降，最下至于褐夫，则垢污贱简极矣。

其所处也至卑，其于世也无伍，富贵利达之所无望，而声势名誉之所不及。

庸人孺子皆得傲且侮之而无所忌，以故古者谚之谩必以云，然则余不以为字而谁乎？吾恶世之窃其名而无其实者，又恶有夫有其实而辞其名者。

若余则真褐之夫也，虽欲辞其名，不得矣。

匪吾云，人实云云，然则人之称之也必惯，鄙不鄙又何论焉！”
○3既以其语应客，遂书之，以为《褐夫字说》云。

注：戴世名，字田有，一字褐夫，清古文家。

申繻：春秋时期鲁国大夫。

21.可选入○1段方框处的虚词是（）（1分）
A．也矣 B.以焉 C.于也 D.因矣
22.第○2段中详写“来告者”与“余”问答对话，对其用意分析正确地一项是（）（2分）A．问答对话突显对方认知冲突，意在表现“来告者”咄咄逼人“。

B．以“来告者“的质疑和刁难，暗示自己孤独寂寞、怀才不遇。

C．用问答对话方式答疑驳难，以方便逐层深入阐明自己的看法。

D．在问答对话中自诉身份地位卑贱，批判遵从古人的错误做法。

23.对作者取字“褐夫“原因理解正确的一项是（）（2分）
A．回归古代取字的传统，寄托自己的理想，突出修德的重要性。

B．回归古代取字的传统，主张名实相符，抒发愤世嫉俗之情。

C．眀贬实褒彰显自己的德性品行，表明作者傲岸的人生追求。

D．矫正世俗的虚伪，强调名实相符的思想，表达豁达的态度。

24.从句式的角度赏析第○2段划线句子。

（4分）
25.概括全文的写作思路。

（4分）
三写作（70分）
26.想出新办法的人在其他的办法成功以前，人们总是说他异想天开。

针对这种现象，请写出一篇文章谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

2017学年第二学期期中质量检测高三语文
答案要点及评分标准
一积累应用 10分
1．（1）间关莺语花底滑《琵琶行》（2）可远观而不可亵玩焉（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎（每空1分）
2．（1）C（2分）（2）D （3分）
二阅读 70分
(一) 阅读下文，完成第3－7题。

（16分）
3.限制（制约）自由（每空1分）。

4. C（3分）（ＡＢ两项其实都是文中提到的某一学派的观点，并非本文作者观点。

Ｄ项的例子在文中不是论证导演受限制的大小，而是论证导演的自由度）
5. B（3分）
6.答案示例：《窦娥冤》（1分）叙写了善良孝顺的窦娥蒙冤致死的故事（1分），反映了封建社会草菅人命、是非颠倒的黑暗现实（1分），寄托了人民伸张正义、惩治邪恶的美好愿望（1分）。

评分说明：涉及教材中作品，又如《雷雨》《哈姆雷特》（1分）；作品的相关内容（1分）；反映的文化内涵（2分）。

7.答案示例一：论证并不充分（1分）。

欧阳予倩第二次导演《日出》的事例只论证了演员对导演制约（1分），而没有明确论证布景、效果等舞台艺术条件对导演的制约作用（1分）。

答案示例二：论证充分（1分）。

重点通过欧阳予倩两次指导《日出》的事例（1分），运用正反对比的手法，阐释演员对导演创作的制约，（1分）也兼论了舞美条件对导演效果的影响。

（1分）
评分说明：只答充分或不充分，不阐述理由的不给分。

选择答论证不充分的，最多给3分。

(二) 阅读下文，完成第8－11题。

（15分）
8．“海”既是余光中源源不断的创作灵感之泉（1分），也是他诗歌中表现乡愁的重要意象，（1分）文章从余光中善结“海缘”写起（1分），通过“海”引出余光中的《高楼对海》（1分），为下文写露台眺海和余光中与“海”的深厚情缘作铺垫（1分）。

（答出四点即可）
9．画线句反复递进地描写余光中持久的沉默(1分)，实则此时无声胜有声，更突出了余光中不平静的复杂内心——既有对大陆日益沉甸的乡思（1分），更有对海峡两岸长期分治的痛惜与无奈。

（1分）
10．此段侧重介绍
．．．．“余光中特藏室”中丰富多样的作品及精心安排的导览形式、内容（1
分），意在
．．突出余光中在艺术领域的卓越成就（1分），彰显他对中华文化的深情眷恋（1
分），更寄寓作者
．．．．．对余光中的理解、信赖和敬仰之情（1分）。

评分说明：分析写作用意，就是从作家的角度分析其关注的侧重点和表达的方向。

如果从余光中的角度去分析“特藏室”的意义，最多给2分。

11．赶“最后一班高铁”“啃面包”，暗示这一天的采访工作漫长而辛苦，（1分）但是仍然能够“电影似的回忆”，更表明作者尚处于采访的无比兴奋中，（1分）形象而含蓄地表达了作者对余光中先生的无比敬仰和眷恋之情。

（1分）本段以结束采访返程作为行文结尾，收束自然。

（1分）结尾点题，省略号令人回味。

（1分）（学生答出任意4点即满分）
(三) 阅读下面的词，完成第12－14题。

（8分）
12．中调（1分）
13．A（2分）
14.答案示例：上片作者借风雨摧花抒发伤春之愁
．．．
．．．．（1分）；又以“莫惜花前醉”表达不负春
光之情
．．．．（1分）；下片一扫沉闷，．．．（1分）；转而由花开花落，联想到韶华易逝，平添几许惆怅
“乘兴”饮酒，“追游”好溪山，体现作者尽情享受美好时光的欢快心情
．．．．（1分）；最后说只
要有美酒相伴，无俗事缠身，有花也罢，无花也罢，无所谓春秋变换，表现了作者豁达洒脱
．．
的胸襟
．．．（1分）。

(四)阅读下文，完成第15—20题。

（18分）
15．（1）撰写、写作（2）于是担任（每小题1分）
16．（1）D （2）A（每小题1分）
17． B（2分）
18．（6分）答案示例：孤独信等就征召他，把他任命为行台郎中掌管文书。

当时军中事务繁多，柳虬振奋精神办理事务，有时候整夜不睡。

评分说明：“信等乃征之”“以为”“掌文翰”“时军旅务殷”“励精”“从事”“或通夜不寝”为7个点，1点错误扣1分，扣到0分为止。

19．D（2分）
20. 第①段通过与当时贵族子弟车服华盛与柳虬不注重容饰作对比，（1分）突出其专注求学，学有所成。

（1分）第③段通过正面描写和侧面烘托相结合的手法，（1分）突出其看淡物质，不事小节的人生态度。

（1分）
评分说明：根据题干要求，本题首先要区分出两处写法上的不同点，如果没有关注写法区别，不得分。

【参考译文】
柳虬字仲蟠，十三岁时，便专精好学。

当时贵族子弟上学的人，都车马衣服华盛，惟有柳虬不加修饰。

学完了《五经》，能理解其大义，同时博览子史等书籍，喜欢写文章。

大统三年，冯翊王元季海、领军独孤信镇守洛阳。

当时洛阳荒废，没有什么人才，惟有柳虬在阳城，独孤信等将他征召来，任柳虬为行台郎中，典掌文书。

当时军务繁多，柳虬勤勉处理，有时通宵不睡。

元季海曾经说：“柳郎中判定的事务，我不必再看。

”四年，入朝，太祖将授予官职，柳虬以母亲老迈而推辞，请求回去侍候医药。

太祖批准他。

很长时间之后任为独孤信开府从事中郎。

独孤信镇守陇右，于是担任任秦州刺史，委任柳虬为二府司马。

虽然是最高的僚吏，但不管府中之事，只在独孤信身边参加议论而已。

因为出使而见到太祖，被留下任为丞相府记室。

柳虬认为史官秘密书写善恶，起不到惩劝作用。

于是上疏，此事便依柳虬建议施行。

十四年，委任为秘书丞。

秘书虽然管辖着作，但是不参与撰写史事，而从柳虬任此职，开始监掌撰写史事。

十六年，迁任中书侍郎，撰修起居注，依然兼管秘书丞事务。

当时人讨论文章体裁，有古今文体不同的意见。

柳虬认为时代有古今之别，文章没有古今之分，因此著文《文质论》。

柳虬为人轻慢不拘，不拘小节，穿破旧的衣服，吃粗淡的茶饭，未曾改变操守。

有人讥笑他。

柳虬说：“穿衣不过是合体，吃饭不过是充饥。

刻意追求，徒劳费神。

”魏恭帝元年冬天去世，终年五十四岁。

(五) 阅读下文，完成第21－25题。

（13分）
21.B（1分）
22.C（2分）(A并非表现对方“咄咄逼人”；B主要是为了阐述看法，而非表现自己怀才不遇；D其实是主张遵从古代取名字之俗)
23.选D给2分，选B给1分(A无修德之意；B,“愤世嫉俗”稍有言重。

C无明贬实褒，也无傲岸之意)
24.前两句六字整句，点明褐夫者地位低下孤苦无援的生活现状（1分）；后两句八字整句，揭示褐夫者前途无望的悲惨命运（1分）。

整句音节整齐，朗朗上口，蕴含了作者的忧愤之情（1分）。

句式从六字到八字的变化，语气趋于沉重，情感有所深化（1分）。