[人教版]小学六年级语文《有的人》知识点

[人教版]小学六年级语文《有的人》知识点

《有的人》是臧克家纪念鲁迅先生写的一首抒情诗。表达了对鲁迅先生崇高的敬意，也表现了对迫害人民的人无情地揭露以及愤怒。

【原文】

有的人活着，

他已经死了;

有的人死了，

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”;

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的

人民把他摔垮;

给人民作牛马的

人民永远记住他!

把名字刻入石头的

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好的活的人，

群众把他抬举得很高，很高。

【字词学习及解析】

不朽(xiǔ)：永不磨灭，永远留在人们的心中

摔垮(kuǎ)：摔倒，压垮

【重点句子】

1. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

2. 骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他!

3. 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好的活的人，群众把他抬举得很高，很高。

【中心思想】

《有的人》是当代诗人臧克家纪念鲁迅先生写的一片抒情诗，通过写鲁迅先生和他截然相反的“有的人”的对比来批判了骑在人民头上的统治者阶级，无情地揭露了压榨人民的统治者，表现出对他们满腔的愤怒，同时也热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神和高尚品格，号召人们要学习鲁迅先生做真正有价值的人，也表现出了作者对鲁迅先生的敬佩之情。

【段落大意】

1. 第一段为第1节，从鲁迅虽然已去世，但永远活在人民心中的感受入手，提出了对生死不同的观点。

2. 第二段为第2~4节，写了两种对待人民不同态度的人的对比，赞颂了鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的伟大高尚精神。

3. 第三段为第5~7节，写了人民对两种人的态度对比，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅先生的深厚感情，鲁迅先生永远活在人们心中。

【练习题】

1.下面每组词语中各有一个错字，改正过来。

(1)襟怀坦白明则保身无精打采 ( )

(2)白虹贯日漠然改之深恶痛绝 ( )

(3)相提并论颓唐不安不屑置辨 ( )

2.给“敝帚自珍”这个词中的加点字选择正确解释( )

A.收藏

B.遮掩

C.破旧

D.自己谦称

3.改正下面注音中的错误。

(1)畸(jī)形蜿(wǎn)蜒窖(jiào)藏

(2)存殁(mò) 河堤(tí) 打场(cháng)

(3)炽热(chì) 思忖(cǔn ) 橙色(dēng)

4.修改病句。

(1)语言是人与人之间交流思想，互相交际，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。__________________________________________________________________________

(2)他的数学知识已经学到大学课程。

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(3)他的脸色不很苍白，眼神也跟平时不一样。

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4.综合练习。

(1)第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?

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(2)这首诗从哪些方面把两种人作了对比?

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(3)“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?

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(4)体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。

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(5)从这首诗中，你体会出一个什么道理?

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(6)这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”?

___________________________________________________________________________ 【参考答案】

1.下面每组词语中各有一个错字，改正过来。

(1)襟怀坦白明则保身无精打采 ( 则——哲)

(2)白虹贯日漠然改之深恶痛绝 ( 致——置)

(3)相提并论颓唐不安不屑置辨 ( 辨——辩)

2.给“敝帚自珍”这个词中的加点字选择正确解释( C)

A.收藏

B.遮掩

C.破旧

D.自己谦称

3.改正下面注音中的错误。