细致的钻研成就完美的课堂

细致的钻研成就完美的课堂

201409

2014年10月11日，我们在昌乐外国语学校报告厅听了潍坊北海双语学校的代老师、纪老师的公开课，以及赵老师关于潍坊北海双语学校单元整合课的专题报告，感觉受益良多。

首先，代老师讲了一节小学二年级语文课《称赞》，课堂上我见识了名师驾驭课堂的能力，在座无虚席的报告厅里，面对不顺手的学生，能够安然、冷静、妥当的处理课堂上出现的各种问题，这不仅是多年教学经验的积累，更是专业综合素养的完美体现。代老师采用情境激学的方法，跟孩子一起融入课堂，进入课文故事情节，角色扮演，交流互动，进行听说读写的训练，整个课堂生动有趣、气氛活跃。整个课堂处处体现了代老师培养学生语文学习能力，教会学生语文学习技巧，培养学生语文学习兴趣和表达能力的学习目标，让我感受到名师驾驭课堂的能力和应变能力的了得。其中，代老师关于培养孩子不拖长腔，说话干脆利落，用简洁的语言表达自己观点的教育细节，还有她时时刻刻抓住机会表扬、鼓励孩子的教育方法，都让我觉得不虚此行。

然后，纪老师讲了一节小学语文五年级的整合课，纪老师抓住本单元“父母之爱”的主题，对课文《地震中的父与子》、《慈母情深》两篇课文进行了整合，从文章主要讲了什么内容这个问题引导孩子寻找故事的起因、经过、结果，并且引出“要素串连法”。再从孩子读完故事关键句子的感受挖掘课文的主题和写作手法，引出描写人物的手法。然后用同样的方法去分析第二篇课文，这样就加深了孩子对描写人物手法和体悟课文感情与主题的方法的学习巩固。整个课堂思路清晰、进行有序，发挥了教师的主导作用，也充分调动了孩子学习的积极性和主动性，让我感受到高年级语文课堂的精彩魅力。

之后，代老师和纪老师对她们的课堂设计进行了细致的解说，让我们更清

晰地明白她们的设计思路和目的，同时也更深的感受到名师授课的功力真不是一天两天能磨练出的，也更明白在今后的工作中自己要努力学习和改进的还有很多很多。

最后，赵老师结合纪老师的整合课，针对潍坊北海双语学校的单元整合课做了专题报告《基于目标，加强整合，整体授课》。她从为什么进行单元整合授课、单元整体授课的概念、以校为本的研究过程、单元整合授课过程中应注意的问题等几个方面对潍坊北海双语学校的单元整合授课进行了具体细致的阐述，让我们对单元整体授课有了更加深刻的理解，同时也为我们在今后的教学工作提供了很好的学习范例。更我们思考到，教育教学工作要在具体的实践中摸索出自己的教学方法和方式，然后继续深入思考，把它总结成理论性的东西，这样才能实现它的价值，并且让它不断完善。

从这次在昌乐外国语学校的听课中我总结到：只有仔细钻研教育中的细节，不放过任何一个小问题，这样我们的教育教学才能不断得到完善，我们才能淬练出更加完美的课堂，我们的孩子才能得到更好的教育。