2019年精选岳麓版初中历史九年级上册第一单元 上古亚非文明第3课 古代印度练习题六十五

2019年精选岳麓版初中历史九年级上册第一单元上古亚非文明第3课古代印
度练习题六十五
第1题【单选题】
“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点”。

下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是( )
A、佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲
B、佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”
C、基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思
D、伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“婆罗门教宣传婆罗门种姓至上，说梵天用口造婆罗门，用手造刹帝利，用双腿造吠舍，用双脚造首陀罗，并为他们规定了社会职业，永世不可改变。

”这段材料反映的是哪一文明古国的状况( )
A、古希腊
B、古巴比伦
C、古印度
D、古埃及
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
古代印度盛行种姓制度，在古代印度，被征服居民属于( )
A、首陀罗
B、吠舍
C、刹帝利
D、婆罗门
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行”，才能进入极乐世界。

这一教义属于( )
A、基督教
B、佛教
C、伊斯兰教
D、道教
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
世界三大宗教对历史发展产生了深远影响。

世界三大宗教之一的佛教创始人是( )
A、耶稣
B、乔达摩·悉达多
C、穆罕默德
D、犹大
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”、“大慈大悲”、“四大皆空”和“口头禅”等词语，这些词语来源于( )
A、佛教
B、基督教
C、伊斯兰教
D、印度教
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
我们学习中常用的阿拉伯数字的发明者是：( )
A、古埃及人
B、古巴比伦人
C、古印度人
D、中国人
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。

在印度河流域孕育的古代人类文明是( )
A、古印度文明
B、古巴比伦文明
C、古希腊文明
D、古埃及文明
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
根据印度的种姓制度，国王属于( )
A、婆罗门
B、刹帝利
C、吠舍
D、首陀罗
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
以下古代文明中，受自然地理环境影响明显不同于其他地区的是( )
A、古埃及
B、古巴比伦
C、古印度
D、古希腊
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。

以下对这两种文明不同点的叙述错误的是( )
A、东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲
B、东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治
C、东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋
D、东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
佛教、基督教和伊斯兰教作为世界三大宗教，其共同特点是( ) ①都诞生于公元以前②都诞生于亚洲
③最后都为统治者所利用④它们的传播有利于各地区间文化交流
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
亚非文明古国的共同特点是( )
①地处大河流域
②对外进行军事扩张
③以农业经济为主
④建立统一的奴隶制国家
⑤实行奴隶制民主政治
A、①③④
B、①③⑤
C、②③④⑤
D、①②③④⑤
【答案】：
【解析】：
第14题【问答题】
阅读以下材料，回答问题。

（6分）材料一：“……残破的石窟，千年的羞辱，遮蔽了日出，浮云万里横渡，尘世的路，我用菩萨说法图为你演出今生始终无缘的共舞……”——摘自刀郎歌曲《大敦煌》材料二：“麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。

”——雷因材料三：“……主耶稣你宝血，洗净我一切的罪孽，为我死，为我而流泪，赐给我无尽的恩典……”——摘自歌曲《仰望恩典》请回答：（1）刀郎唱出的意境与哪一宗教有关？该宗教诞生的地点在哪里？（2）圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个大伟人”分别指的是什么？（3）“耶稣”是哪一宗教的创始人？请举一例该宗教的重大节日。

【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
阅读下列材料：材料1：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。

材料2：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

材料3：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。

上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？
对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教？对我国影响最的是什么宗教？
【答案】：
【解析】：。