《房屋建筑学课程设计》课程教学大纲

合集下载

房屋建筑学课程设计dagang

《房屋建筑学》课程设计教学大纲一：课程设计的目的性质及要求：房屋建筑学课程设计是土木工程专业实现培养目标要求的重要实践性教学环节，是学生对所学的房屋建筑学有关课程学习的内容进行深化、拓展、综合训练的重要阶段。

通过设计，有利于学生将书本上所学习的理论知识和实践相结合，并可拓展视野，提高发现问题的能力。

并引导学生从建筑功能需求和实际情况出发，精心设计，积累工程技术方面的具体知识，培养学生求真务实的工作作风，增强其事业心和责任感，培养其独立工作的能力，增加学生的实践意识、创新意识。

对于改善学生的学习态度和学习动机，提高学生的全面素质具有重要意义。

二：房屋建筑学课程设计的主要内容：1：建筑总平面1：500，1：10002：各层建筑平面图1：100；3：立面图（入口面和侧立面）1：100；4：屋顶平面图1：200；5：剖面图1：100；6：设计说明，技术经济指标；7：相关构造的设计和处理，内容繁多。

根据教学大纲的要求可以进行工业或民用建筑的设计。

要求学生能够独立完成三千平方米的建筑设计，对建筑平面、立面、剖面和大样的设计达到大纲的要求。

三：课程设计任务范例：中小校教学楼设计：学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。

学校的建筑设计，除了遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术和艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。

设计任务书：设计题目：24个班中学教学楼设计设计条件：建筑面积3500m2左右，设24个班，每班按45人计算。

拟建建筑物位于中小城市内，地段参见图例亦可自己另选地段。

房间组成及参考面积见表。

设计地形图见图例：教学楼房间组成及参考面积一览表设计内容和设计深度：设计内容：施工图设计包括：教学楼各层平面图：比例为：1：100。

《房屋建筑学》课程教学大纲

《房屋建筑学》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：建筑工程技术适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：土木工程与建筑学院先修课程：《建筑制图》、《建筑材料》一、课程简介《房屋建筑学》以现代化网络技术为教学支撑，传授建筑设计的基础知识。

本课程着重阐述民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，介绍国内外建筑设计和建筑构造的案例，引导学生熟悉建筑设计从总体到细部、从平面到空间的全过程。

在建筑设计和建筑构造基础知识的基础上介绍新材料、新结构、新科技的运用，为各建筑工程专业的学生学习建筑设计提供较全面的知识和广博的信息。

二、课程学习目标本课程的内容按照高等学校房屋建筑工程技术专业教育的培养目标、毕业生基本要求和培养方案选定，是从事建筑设计或建筑施工等工作所必备的基本知识，同时是训练绘制建筑施工图的重要过程。

注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

三、与其他课程的关系《房屋建筑学》是本专业的一门承上启下的专业选修课程，是在学习《建筑制图》、《建筑材料》等课程的基础上开设的，同时也为后继开设的相关专业课程的学习打下良好的基础。

四、课程主要内容和基本要求第一单元建筑设计原理与方法『知识点』民用建筑概论，建筑平面设计，建筑剖面设计，建筑立面设计。

『重点』建筑平面设计『难点』建筑剖面设计，建筑立面设计建筑平面设计『基本要求』1、识记：民用建筑概论相关知识，建筑剖面设计相关知识；2、领会：建筑体型和立面设计设计方法；3、简单应用：能进行小型民用建筑竖向空间的组合；4、综合运用：能运用建筑平面设计的方法进行单个房间的设计以及常见小型民用建筑的平面设计；第二单元建筑构造设计原理与方法『知识点』民用建筑构造概论，墙和基础构造，楼地层构造，楼梯构造，屋顶构造。

『重点』墙和基础构造，楼地层构造，楼梯构造，屋顶构造『难点』楼梯构造，屋顶构造『基本要求』1、识记：建筑构造概论；2、领会：楼地层构造；3、简单应用：能进行小型民用建筑屋顶的排水组织设计；4、综合运用：能运用楼梯构造设计方法进行平行双跑楼梯的设计计算及构造设计；并能结合屋顶构造设计方法进行屋顶防水构造设计；第三单元工业建筑设计原理『知识点』工业建筑的特点、类型、任务与设计要求，单层厂房的构件组成及设计的一般方法。

《房屋建筑学课程设计》教学大纲（共5篇）

《房屋建筑学课程设计》教学大纲（共5篇）第一篇：《房屋建筑学课程设计》教学大纲《房屋建筑学课程设计》课程教学大纲Course Design on Building Architecture 课程编号：0807030170402 学时：学分：2适用对象：土木工程专业（建筑工程方向）二年级本科生先修课程：画法几何与建筑制图、天正建筑CAD、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、房屋建筑学等。

一、课程的性质和任务《房屋建筑学课程设计》是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计任务能力的重要实践性环节。

通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。

二、教学目的与要求（1）教学目的1）了解建筑设计的整个过程。

2）提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。

3）培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。

包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。

4）培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。

5）通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。

6）通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。

（2）教学要求1）根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。

2）根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。

在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。

《房屋建筑学》课程设计教学大纲

《房屋建筑学》课程设计教学大纲课程名称：房屋建筑学课程性质：专业必修课适用专业：土木工程、工程管理课程设计总学时数：1周一、课程设计的目的及任务通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。

二、课程设计基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。

基本要求如下：1、时间要求。

一般不少于1周；2、任务要求。

在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，确定设计方案，并绘制必要的施工图。

3、知识和能力要求。

在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。

通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握建筑设计程序、方法和技术规范，提高设计能力及绘图能力。

三、课程设计内容1．设计题目单元式多层住宅初步设计及施工图设计。

2．设计条件及要求1）建设地点：中国某城市居住区，具体地点自定。

2）面积指标：平均每套建筑面积70～120m2。

3）套型及套型比由设计者自定。

4）层数：5或6层。

5）层高：2900mm。

6）结构类型：自定。

7）房间组成及要求详见任务书。

3．设计内容1）单元底层平面图 1:100(布置家具设备、计算使用面积)；2）标准层平面图 1:100；3）立面图：主要立面及侧立面 1:100；4）剖面图1个 1:100（需剖到楼梯）5）墙身节点详图3个1：10（墙脚即散水、窗台、过梁）6）屋面排水图1：1007）技术经济指标平均套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数标准层使用面积系数＝标准层使用面积（m2）/标准层总建筑面积（m2）×100%四、主要工具书1.《建筑设计资料集》（3）（第二版）中国建筑工业出版社,19942.《住宅建筑设计原理》朱昌廉主编中国建筑工业出版社,19993.《房屋建筑学》付云松主编.中国水利水电出版社,20094.《房屋建筑学》李必瑜主编.武汉理工大学出版社,20005.《房屋建筑学课程设计指南》李必瑜王雪松主编.武汉理工大学出版社,20006.各地区及全国的住宅方案图集7.民用建筑设计通则JGJ37-87(1997)8.住宅设计规范GB50096-19999.房屋建筑制图统一标准GB/T50001—2001五、成绩评定方法设计的成绩主要分方案设计和施工图绘制两个基本点部分，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。

房屋建筑学课程教学大纲

房屋建筑学课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍房屋建筑学的基本概念、原理和实践应用，通过理论授课、案例分析和实践操作等方式，培养学生对房屋建筑学的全面理解和应用能力。

二、课程目标与要求1. 目标：a. 理解房屋建筑学的基本理论和发展历程。

b. 掌握房屋建筑学的基本设计方法和实践应用。

c. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

d. 培养学生的沟通和团队合作能力。

2. 要求：a. 准时参加课堂教学和实践操作，积极参与课堂讨论。

b. 按时完成课程作业，建立个人学习笔记和课程总结。

c. 具备基本的计算机和绘图软件操作能力，能够进行房屋设计与绘制。

d. 学会运用房屋建筑学理论和方法分析和解决实际问题。

三、课程内容1. 第一讲：房屋建筑学导论a. 房屋建筑学的定义和发展历程。

b. 房屋建筑学的相关领域和学科交叉。

c. 核心概念：建筑元素、空间布局、结构体系等。

2. 第二讲：建筑立面设计a. 立面设计的意义和原则。

b. 建筑立面的材料和构造方式。

c. 实例分析：经典建筑立面案例解读。

3. 第三讲：建筑结构学基础a. 结构学的基本概念和分类。

b. 常见结构形式的特点和应用。

c. 结构设计的相关计算和分析方法。

4. 第四讲：建筑空间规划与布局a. 空间规划的基本原则和布局要求。

b. 不同功能区域的设计与组织。

c. 实例分析：典型建筑空间规划案例。

5. 第五讲：建筑材料与技术a. 常见建筑材料的特性和选用原则。

b. 建筑施工工艺和技术要点。

c. 建筑材料与技术的可持续性发展。

6. 第六讲：建筑设计理论与实践a. 建筑设计的基本理论和方法。

b. 建筑设计过程中的关键环节和流程。

c. 实例分析：著名建筑设计师作品解读。

四、教学方法与评估方式1. 教学方法：a. 理论授课：讲授房屋建筑学的基本概念、原理和方法。

b. 案例分析：通过分析典型建筑案例，理解房屋建筑学的实际应用。

c. 实践操作：进行建筑设计和绘图实践，培养学生的实际操作能力。

《房屋建筑学》教学大纲

《房屋建筑学》教学大纲一、课程概述《房屋建筑学》是建筑学专业的一门重要课程，旨在让学生了解房屋建筑的基本原理、设计和构造方法，以及建筑与环境的关系。

本课程注重理论与实践相结合，培养学生具备独立设计和评估房屋建筑的能力。

二、课程目标1、掌握房屋建筑的基本概念、原理和设计方法。

2、了解建筑与环境的关系，包括自然环境、人文环境和技术环境。

3、掌握建筑构造的基本知识，包括地基、基础、墙体、楼板、屋顶等。

4、掌握建筑材料的性质、用途和施工方法。

5、培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的创新思维和实践能力。

三、课程内容1、房屋建筑基本概念和原理（20%）建筑的基本要素：空间、功能、美学建筑分类与设计原则建筑与环境的关系2、建筑设计与构造（30%）建筑方案设计：功能分析、流线组织、空间设计等建筑构造基本知识：地基、基础、墙体、楼板、屋顶等建筑材料的性质、用途和施工方法3、建筑环境与技术（30%）建筑与自然环境：气候、地形、植被等建筑与人文环境：文化、历史、社会等建筑与技术环境：结构、设备、节能等4、房屋建筑实例分析（20%）传统建筑与现代建筑的比较分析著名建筑案例分析：功能、形式、材料等绿色建筑与可持续发展四、教学方法1、理论授课：讲解基本概念、原理和设计方法，结合实例进行分析。

2、实践操作：进行建筑设计实践，包括方案设计、施工图绘制等。

3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高他们的合作能力和交流能力。

4、案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解房屋建筑的设计与构造。

5、课堂互动：鼓励学生提问、发表意见，促进课堂互动。

五、考核方式1、平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。

2、期中考试：进行阶段性测试，检查学生对知识的掌握情况。

3、期末考试：进行综合性测试，检查学生对整个课程内容的掌握情况。

《房屋建筑学》自学考试大纲证券从业资格考试《证券基本法律法规》真题及答案一、单选题1、下列哪一项不属于证券经纪业务的禁止行为？A.未经客户委托，擅自为客户买卖证券B.假借客户名义，从事证券买卖C.传播虚假信息D.帮助客户进行欺诈活动正确答案：C.传播虚假信息。

《房屋建筑学课程设计》教学大纲

《房屋建筑学》课程设计大纲课程名称：房屋建筑学课程设计课程代码：CVE4509适用专业：土木工程、道路桥梁与渡河工程学分：1学时：1W课程性质：专业必修课先修课程：土木工程制图、房屋建筑学开课单位：土木建筑学院版本：2017.1一、课程简介《房屋建筑学》是土木工程专业的重要专业课，为了加强学生对建筑设计及建筑构造知识的理解，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用能力。

课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。

通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。

为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。

课程设计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉建筑设计的过程和方法，初步具备一般中小型民用建筑设计的能力，并学会利用各种设计资料。

二、课程目标（一）课程具体目标1 •课程目标1: 了解建筑设计的整个过程。

提高对建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。

2 •课程目标2:培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。

包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。

3•课程目标3:培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。

5）通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。

通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1本课程对毕业要求及其指标点的支撑三、教学内容及基本要求（一）理论教学1. 单元1:动员会（1 ）教学目标和要求了解房屋建筑学课程设计的意义一一加强学生对建筑设计理论的理解和建筑设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

熟悉课程设计任务书的具体要求。

（2）教学内容及知识点房屋建筑学课程设计与先修课程的关系，课程设计的内容应包括场地设计、单体建筑设计和建筑构造设计等，其中以单体建筑设计及建筑构造设计为重点，兼顾其它内容。

《房屋建筑学课程设计》教学大纲

《房屋建筑学课程设计》教学大纲英文名称：Building Construction课程编号：课程总学时：1周学分：1适用专业及年级：土木工程专业（房建方向）大纲主撰人：大纲审核人：一、教学目标课程设计的目的为：通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。

二、内容、要求与时间分配1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。

2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。

3．套型及套型比可以自行选定。

4．层数：五～七层；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。

5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。

卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。

门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。

三、教学形式实训的主要方式是教师指导的集中实训方式，实习地点为校外。

实训安排在第七学期进行，共1周。

四、教学指导书指本实践环节所采用的指导书：《土木工程课程设计指导书》北京：北京大学出版社，2004。

五、考核方式及成绩评定实训结束时指导教师结合学生的实训成果，出勤情况，综合评定成绩。

《房屋建筑学课程设计》教学大纲

考核方式：提交纸质版课程设计成果（设计说明书和图纸）
答疑时间、地点与方式：（1）课堂答疑-每次上课课前、课间及课后，在教室进行现场答疑；（2）网络答疑 -通过邮件、QQ 及微信等网络通信方式进行答疑；（3）每周四下午 5-6 节学生可到 12G304 进行现场集中答疑。
课程简介：房屋建筑学课程设计是房屋建筑学课程的实践教学环节。通过课程设计使学生能够运用已学过
松山湖校区/
6F-205
至少 2 篇文章或书籍，主题（中国典
课程思政融入点：介绍中国注明的建筑设计作品：苏州
型建筑作
2
2 天/16
园林、东莞可园等，培养学生的民族自豪感，增进其专
业热情。
学生绘制根据设计资料设计、绘制建筑平面图
建筑平面重点：设计建筑平面图
图
难点：绘制建筑平面图
开课地点：■校内（集中指导 6F-205，课后指导 12G304）□校外（
）
任课教师姓名/职称：李佳/讲师王凤阳/讲师丁其乐/讲师
教材、指导书：《房屋建筑学课程设计指南》（第 2 版），李必瑜王雪松，武汉理工大学出版社，2012. 教学参考资料：某多层钢筋混凝土框架结构建筑施工图 CAD 图纸
《房屋建筑学课程设计》教学大纲
课程名称：房屋建筑学课程设计
实践类别：□实习 □实训 ■课程设计
课程英文名称：Course Design of Building Architecture
周数/学分：1 周/1 学分
授课对象：2017 土木工程(结构工程)1 班；2017 土木工程(结构工程)2 班
开课学院：生态环境与建筑工程学院
实施要求、方法/形式及进度安排
一、实施要求

房屋建筑学课程设计大纲

管理工程系课程设计教学大钢课程设计名称：房屋建筑学课程设计课程设计编号：课程设计性质：必修适用专业及年级：房产20级课程设计周数：1周课程设计学分：1一、大纲说明本大纲根据房地产经营与管理专业2020年教学计划制订（一）适用专业：房地产经营与管理（二）课程设计性质：教学实习设计（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：工程制图、工程测量2、后续课程：房地产产品设计与研发二、课程设计目的及基本要求房屋建筑学作为一门实践性很强的课程，课程大作业是教学中的重要环节。

在专业课理论教学的基础上，通过课程设计进一步消化和巩固所学课程的内容，掌握建筑工程的设计方法和基本构造要求，培养学生独立思考、自己动手解决问题的能力。

本课程的教学目的是：1、知识目的通过实际课程设计，全面系统掌握建筑工程的设计方法和基本构造要求，能进行简单工程的设计。

2、能力目的（1）学生应熟悉课程设计任务指导书，并根据任务书的要求，了解和收集必要的原始资料。

（2）学生应学会进行简单工程的设计。

（3）学生应根据课程设计任务书的要求，合理确定方案。

（4）了解建筑工程设计的方法和构造的基本要求；（5）学生应在教师指导下独立按时完成课程设计的全部内容。

3、要求（1）培养严格、认真细致的设计工作作风。

（2）能准确快速地设计出合格的建筑工程（3）设计的建筑工程符合“安全、适用、经济、美观”的原则。

三、课程设计内容及安排1、主要内容课程设计以一般民用建筑为设计对象。

每个学生应完成：一般民用建筑的平、立、剖面的设计以及完整的细部构造。

2、工作进度安排(1)初步设计（1天）；(2)施工图设计（1天）；(3)作图（3天）；其中讲课、答疑穿插在各阶段进行。

四、指导方式集体辅导与个别辅导相结合。

五、课程设计考核方法及成绩评定考核方式：考查成绩评定：课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。

凡成绩不及格者，必须重修。

平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成大作业等几方面。

房屋建筑学课程教学大纲

房屋建筑学课程教学大纲一、引言房屋建筑学作为建筑学科的核心课程，致力于培养学生对房屋建筑原理、设计和施工的全面理解。

本课程旨在帮助学生掌握基础概念、技术知识和实践技能，为他们未来的职业发展做好准备。

本教学大纲将详细阐述课程目标、知识体系、教学内容、学习资源和评估方法。

二、课程目标本课程的主要目标是：1. 掌握房屋建筑学基本概念和原理，理解建筑学科的学科特性；2. 理解建筑构造系统、建筑材料和施工工艺的原理与应用；3. 培养学生的设计思维和创造力，提高其对建筑设计的审美和功能要求的理解；4. 培养学生的团队协作和沟通能力，使其具备批判性思维和问题解决的能力；5. 引导学生将理论知识与实践经验相结合，进行房屋建筑学的应用研究。

三、课程知识体系1. 建筑学科概述1.1 建筑学的定义和分类1.2 建筑学科的发展历程1.3 建筑学科的学科特性和方法论2. 建筑构造与系统2.1 结构体系与力学原理2.2 梁、柱、墙、板等结构元素的设计原理2.3 地基与地基处理技术2.4 屋顶、立面和楼梯等非承重构件的设计与构造3. 建筑材料与技术3.1 常用建筑材料的种类、性能和应用3.2 建筑材料的加工和施工工艺3.3 建筑保温、隔热和防水技术4. 建筑设计理论与实践4.1 建筑设计的基本原理与方法4.2 建筑设计的审美和功能要求4.3 建筑设计的文化与社会背景五、教学内容与方法1. 授课内容1.1 理论讲授：通过课堂讲解，介绍建筑学的基本概念、理论框架和设计原则。

1.2 样例分析：通过实际案例的分析，展示建筑构造、材料和设计的应用。

1.3 实践操作：开展设计实践和模型制作，培养学生的动手能力和创作能力。

1.4 参观考察：组织学生参观建筑工地或建筑名胜，了解实际建筑工程。

2. 教学方法2.1 讲授结合示范：通过多媒体展示和实物样例，结合讲解，帮助学生理解概念和原理。

2.2 课堂讨论：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流与合作。