第五章 音 程
乐理题库 (1)
《乐理》试题库（重点部分）第一章音及音高一、填空题1..音乐是由（）构成的。
2.音被分为（）和（）两大类。
3.音名（）是固定不变的。
4.在音乐体系中，音高关系最小的计量单位叫（），两个相加叫做（）。
5.我国明朝的（）采用数字计算法判定出（），比欧洲早100年。
6.音高相同而（）、（）和意义不同的音，互称等音。
二、判断题7.乐音中使用的有固定音高的音的总和,称为“乐音体系”（）8.钢琴中白键54个，黑键盘36个。
( )9.将乐音按高低次序排列起来,称为“音列”。
（）10.每个音只有一个对应的等音。
（）11.音名使用大小写英文字母命名的，如C、D、E、F、G、A、B。
（）三、选择题12.下列（）不是音名的是。
A.CB.RC.DD.E13.物体无规律震动发出来的声音是（）。
A.乐音B.噪音C.等音D.音乐14.两个相邻的具有同样名称音级之间的距离成为（）。
A.纯八度 B纯四度 C.大三度 D.大二度15.不属于音的性质的是（）A.音高B.音质C.音量D.音色16.乐音不包括（）A.二胡B.军鼓C.笛子D.钢琴四、名词解释17.乐音体系：18.半音：五、简答题19.音的性质？20.音名与唱名？21.列出改变基本音级的变音记号？六、理解题22.十二平均律的特点？第二章记谱法与音值一、填空题23.记写音符与休止符的距离相等、互相平行的五条横线叫做（）。
24.确定各音具体音高的符号叫（）。
25.五线谱由（）向（）依次成为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线。
二、判断题26.谱号只有高音谱号和低音谱号。
（）27.高音谱号中的中央C的位置在下加一线。
（）28.五线谱音符分为单纯音符与附点音符两种。
（）29.符干只能向下写。
（）`三、简答题30.画出高音谱号与低音谱号，并简述？31.休止符的作用？四、写作题32.画出五线谱、高音谱号，并在上面写出C、D、E、F、G、A、B。
33.画出常见的四种单纯音符，并标记名称。
乐理章节知识点总结
乐理章节知识点总结乐理是音乐的理论基础，它涉及音乐的元素、结构、语法和形式。
了解乐理知识对于学习、演奏和创作音乐都是非常重要的。
本文将对乐理的各个章节进行知识点总结，希望能够帮助读者更好地理解和掌握乐理知识。
第一章：音高和音程音高是指音乐中的高低音调。
在西方音乐中，音高通常用音符来表示，高音用高音符，低音用低音符。
音程是任意两个音符之间的音高差距。
音程可以分为纯音程和半音程。
纯音程包括：纯八度（1个八度）、纯四度（5个音阶）和纯五度（8个音阶）。
半音程包括：大二度（2个音阶）、小二度（1个音阶）、大七度（11个音阶）、小七度（10个音阶）、大六度（9个音阶）和小六度（8个音阶）。
第二章：节奏节奏是音乐中的时间感。
它包括拍子、节拍、拍子型和节奏型。
拍子是音乐中的时间单位，通常表示为四分音符。
节拍是拍子的重心所在的位置。
拍子型是指将音符组合在一起所形成的模式。
节奏型是指音符的排列形式和时值组合。
节奏型包括二拍子型、三拍子型和四拍子型。
第三章：音乐符号音乐符号包括音符、休止符、音符附加符号、记号和调号。
音符用来表示声音的音高和时值。
休止符用来表示音符之间的停顿。
音符附加符号包括附点、连线、变音符号和其他修饰符号。
记号包括速度记号、力度记号、渐弱记号、加强记号和其他变化记号。
调号用来表示一个乐曲所采用的音高体系。
第四章：和弦和弦是由两个或更多个音符组成的和谐音。
和弦包括三和弦、七和弦、延伸和弦和断奏和弦。
三和弦包括大三和弦、小三和弦和减小三和弦。
七和弦包括大七和弦、小七和弦、属七和弦和减小七和弦。
延伸和弦是指在基础和弦之上添加第九、第十一和第十三音。
断奏和弦是在演奏中突然中断的和弦。
第五章：和声和声是指同时发出的两个或更多个声音之间的关系。
基本的和声关系包括：和声、不和声、属和声和减和声。
和声是最和谐的关系，不和声是最不和谐的关系。
属和声和减和声是在和声关系的基础上添加半音的变种。
第六章：音阶音阶是按照音程关系排列的一组音符。
《乐理音程课件教案》课件
《乐理音程课件教案》PPT课件第一章：音程的概念与分类1.1 音程的定义：音程是指两个音在音高上的距离和关系。
1.2 音程的分类：1.2.1 旋律音程：两个音在音高上依次出现。
1.2.2 和声音程：两个音出现。
1.2.3 纯音程：两个音的音高关系为整数倍关系。
1.2.4 音程的度数：音程的度数表示两个音在音高上的距离，以八度为基准。
第二章：音程的度数与音数2.1 音程的度数：音程的度数表示两个音在音高上的距离，以八度为基准。
2.2 音程的音数：音程的音数表示两个音在音长上的距离，以全音符为基准。
2.3 音程的扩大与缩小：音程的扩大与缩小是指音程的音数增加或减少。
第三章：纯音程与变化音程3.1 纯音程：两个音的音高关系为整数倍关系，如二度、三度、四度、五度、六度、七度。
3.2 变化音程：除了纯音程以外的音程，如增二度、减二度、增三度、减三度、增四度、减四度、增五度、减五度。
第四章：音程的转位4.1 音程的转位定义：音程的转位是指将音程的高音或低音移动一个八度，使两个音的音高关系发生变化。
4.2 音程的转位规则：4.2.1 纯音程转位后仍为纯音程。
4.2.2 大于纯四度的音程转位后音程度数减小四度，小于纯四度的音程转位后音程度数增加四度。
4.2.3 大于纯五度的音程转位后音程度数减小五度，小于纯五度的音程转位后音程度数增加五度。
第五章：音程的练习与应用5.1 音程的练习：5.1.1 识别和练习各种音程的度数和音数。
5.1.2 练习音程的转位，加深对音程转位规则的理解。
5.1.3 练习纯音程和变化音程的识别和应用。
5.2 音程的应用：5.2.1 在旋律创作中运用音程，丰富旋律的表现力。
5.2.2 在和声编配中运用音程，构建和谐的和声效果。
第六章：复音程的概念与分类6.1 复音程的定义：复音程是指两个音在音高上的距离超过纯八度。
6.2 复音程的分类：6.2.1 超过纯八度的音程：称为超音程。
6.2.2 超过纯十六度的音程：称为次超音程。
乐理与视唱练耳第五章
思考与练习
20. 将下列音程转位并写出转位前后的音程名称。
21. 写出与下列音程度数相同的等音程。
知识点
22. 写出与下列变化音程等音程的自然音程，并写出变化音程与自然音 程的名称。
四、基本音程
由基本音级构成的音程叫作基本音程。基本音程从 纯一度到纯八度共十四种，基本音程构成见表5-1。
第二节 自然音程、变化音程、等音程及音程的扩大与缩小
01
自然音程
02
变化音程
03等音程04 Nhomakorabea音程的扩大与缩小
一、自然音程
自然音程是指纯音程、大音程、小音程、增四度音程和减五度音程。
一、自然音程
思考与练习
6. 协和音程包括哪些类型？不协和音程包括哪些类型？
7. 依次写出下列和声音程的具体名称。
知识点
8. 分别以 c 与 ♯d 为根音，写出与其构成大二度、增二度、减三度、 小 三度、大三度、纯五度、小六度、大六度、纯八度的各音级。
思考与练习
9. 分别以 ♯c 与b为冠音，写出与其构成小二度、大二度、纯四度、增
（2）名称相同（改变结构）
四、音程的扩大与缩小
1 音程的扩大
（1）升高冠音
（2）降低根音
四、音程的扩大与缩小
1 音程的扩大
（3）同时升高冠音与降低根音
四、音程的扩大与缩小
2 音程的缩小
（1）降低冠音
（2）升高根音
四、音程的扩大与缩小
2 音程的缩小
（3）同时降低冠音与升高根音
第三节 单音程与复音程
由于减一度是不存在的，因此增八度转位后为减八度，而不是减一度。
乐理第五章音程
表现力在某些方面类似三度音程。它音 响协和、表现力丰富，有向上的朝气和坚强 的音响特征。但它不像大、小三度音程那样 能鲜明的表现出大、小调的调性特征。
6.七度音程 不协和是它的特点，通常伴随着下一个
音的出现它得到解决。
7.八度音程 重复是和声纯八度音程运用的根本，完
全融合性是它的最大特点。因此，音乐中多 用纯八度音程加强某一声部，以增强音响和 力度。
第二节 音程的度数与性质
一、音程的度数与音数
1.度 ：是用来衡量音与音之间距离的单 位。
① 两音间包含几个音级，便命名为几度音 程。
C--D C--E C--F C--G C--A C--B C--高音C
有两个音，就是二度 有三个音，就是三度 有四个音，就是四度 有五个音，就是五度 有六个音，就是六度 有七个音，就是七度 有八个音，就是八度
大三度变小六度，小三度变大六度) ③增音程变减音程,减音程变增音程(增四度
变减五度)
练习
小二 大三
大七 小六
纯四
纯五
大二
音程的色彩
1.一度音程
纯一度旋律音程是作为同音重复的形式 在旋律中应用的。
2.二度音程
小二度旋律音程是旋律进行中音程最近 且最具典型性的音程之一 。
实例
大二 大二 小二 大二 大二 大二 小二 大三 小三 小三 大三 大三 小三 小三 纯四 纯四 纯四 增四 纯四 纯四 纯四
三、音程的转位
定义：将音程的根音与冠音进行相互颠 倒，叫做音程的转位。
音程转位后度数变化:当音程转位后,原位 音程与转位音程的度数相加之和为“9”。
其转位公式为： “9－原位音程＝转位音程”
2.音数
音数是指音程之间所包含的半音与全音 数目之和。全音用整数“1”来表示。半音 用分数1/2表示。
乐理-音程
本章学习要点
Ø 音程 冠音 根音 旋律音程 和声音程 Ø 纯一度 小二度 大二度 小三度 Ø 大三度 增四度 减五度 小六度 Ø 大六度 小七度 大七度 纯八度 Ø 增音程 减音程 自然音程 变化音程 Ø 单音程 复音程 等音程 音程转位 Ø 协和音程 不协和音程
前面几章讲解了五线谱的记谱法。但记谱法并不能指导我们深入 地理解音乐，它只是一种音乐的记录方式。深入理解音乐的构造和内容 才是音乐理论真正需要完成的任务。而了解音程就是我们了解音乐的开 始。 音乐，从某种意义上来说，就是音与音之间产生关系形成逻辑运 动而形成的一种艺术。而音与音之间最重要、最基础的一种关系就是音 程。
协和音程包括完全协和音程与不完全协和音程。完全协和音程有纯 一度、纯八度、纯五度、纯四度，不完全协和音程有大三度、小三度、 大六度、小六度。
不协和音程有小二度、大二度、小七度、大七度，以及所有的增音 程、减音程、倍增音程、倍减音程。
这里需要说明的是，有一些增音程、减音程、倍增音程、倍减音程 虽然与协和音程互为等音程，但我们依然把这些增音程、减音程、倍增 音程、倍减音程看作不协和音程，因为这些音程的变音是需要在某一个 框架下解决处理的。
Contents 目录
1 旋律音程与和声音程 2 音程的度数和音数 3 音程的扩大与缩小
4 单音程、复音程与等音程 5 音程转位 6 协和音程与不协和音程
第一节旋律音程与和声音 程
音程：两个乐音之间的音高距离叫作音程。音程是构成旋律的基础，也是构成和 弦的基本材料。两个乐音之间，高的音叫作冠音，低的音叫作根音。
第四节单音程、复音程与等音 程
一、单音程与复音程
单音程：八度以内（含八度）的音程称为单音程。 复音程：八度以上的音程称为复音程。 八度加小二度为小九度。之所以八度加小二度是小九度而不是小十度，是因为八 度和小二度相加时，其中一个音多算了一次。 八度加大二度为大九度，八度加小三度为小十度，八度加大三度为大十度，八度 加纯四度为纯十一度，八度加增四度为增十一度，八度加减五度为减十二度，八度加 纯五度为纯十二度，八度加小六度为小十三度，八度加大六度为大十三度，八度加小 七度为小十四度，八度加大三度为大十四度，八度加八度为纯十五度（见例5-8）。
基础乐理
乐理试题答案第一章音1音有（高低）、（强弱）、（长短）、（音色）等四种物理属性。
分别指（音高）、（音量）、（音值）、（音色），取决于（发声体振动频率的高低）、（振幅的大小）、（发音体振动持续的时间长短）、（发音体的材料、形状、及振动方式）。
2音起源于（物体的振动，发生体的振动在空间中形成声波，作用于人的听觉感官，传达给大脑）使人产生音的感觉。
3作为物理现象，乐音指（发声体做有规律的振动，产生的有明确高度的音）；噪音指（发声体做无规律振动，产生无明确高度的音）。
4作为音乐术语，乐音指（音乐中使用的那些有固定音高的音）；噪音（是相反的，但噪音在音乐表现中也有不可忽视的作用）。
5乐音体系指（在音乐中使用的、有固定音高的音的总和）。
6乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做（音列）。
7乐音体系中的各音叫做（音级）。
8乐音体系中各音的名称叫做（音名）。
音名用（字母CDEFGAB）表示，供歌唱的用（唱名do、re、mi、fa、sol、la、si七个拉丁字母表示）表示。
9在乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做（基本音级），他们与钢琴白建所发出的音是一致的；升高或降低的基本音级而得来的音叫做（变化音级），有升音级、降音级、（重升音级）、（重降音级）。
10为了区分音名相同而音高不同的音，将音列划分为若干（音组）。
在音列中央的一组叫做（小字一组），用（小字母并在右上角加数字1）来表示，小字一组的c1又叫做（中央c），小字一组的a1被称为（国际标准音）。
标准音的振动频率为（440Hz）。
11比小字一组高的音组顺序依次为（小字二组、小字三组、小字四组、小字五组）比小字一组低的音组顺序依次（小字组、大字组、大字一组、大字二组、大字三组）。
12在钢琴上，任何相邻的两个键（包括白键与黑键）之间的音高距离是（半音），是现行音乐体系中两音间最小的音高距离。
两半音之和为（全音）。
13使某音发生半音或全音变化的记号，叫做（变音记号）。
钢琴与幼儿歌曲伴奏第五章
配弹参考伴奏:
第五章 常用的伴奏音型
三、主属音伴奏
第五章 常用的伴奏音型
所谓主属音是指乐曲调式音阶中的I级 (也称主音)和 V 级音 (也称属音),这两个音在调式音阶中占有重要的地 位,也是最能体现调式调性的音。
以下是音符对应的音级名称:
第五章 常用的伴奏音型
主属音伴奏公式五线谱: 主属音伴奏公式简谱:
THANK YOU
第五章 常用的伴奏音型
2.带低音的柱式和弦伴奏公式
第五章 常用的伴奏音型
范例参考五线谱:
第五章 常用的伴奏音型
提示:请按照乐曲开始部分提供的织体及旋律下方的和弦标记进 行弹奏。
第五章 常用的伴奏音型
提示:请按照乐曲开始部分提供的织体及旋律下方的和弦标记进行弹奏。
范例参考简谱:
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
一、全分解和弦概念 全分解和弦是指将和弦分别弹奏的一种伴奏形式,适合于抒情歌
曲或欢快的歌曲。具有抒情、优美、婉转、悠长的效果。分解和弦 是把四部和声以单音的形式按先后顺序弹奏,通过排列音的先后顺序 与节奏松紧的变化,可以构成多种音型。如可以先出现五音、三音、 跟音,或由高到低,或由低到高。
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
【强化练习】 1.钢琴弹奏练习
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
2.幼儿歌曲伴奏练习
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
第六节 琶音伴奏音型
第五章 常用的伴奏音型
一、琶音伴奏概念及常见音型
琶音伴奏是将和弦分别弹奏的另一种伴奏形式,它的表现力 丰富,如流水般细腻,音域较宽,非常地自由。常见的琶音伴奏 有八度内的琶音伴奏和超越八度的琶音伴奏。
《声乐基础与幼儿歌曲演唱》教学大纲(5学期)
《声乐基础与幼儿歌曲演唱》教学大纲一、课程基本信息1．课程名称：《声乐基础与幼儿歌曲演唱》2．课程编号：3．课程类别：专业必修4．课程类型：B 类（理论+实践）5．适用专业：学前教育专业6．总学时：170学时（其中理论84学时，实践86学时）7．总学分：10分二、本课程在培养方案中的地位、作用和任务《声乐基础与幼儿歌曲演唱》是培养全科型幼儿教师的一门专业核心课程，是专业技能课。
本课程的作用和任务在于了解声乐基础知识，理解歌唱发声原理，掌握歌唱的基本技能技巧，掌握一定数量的幼儿歌曲曲目及儿歌演唱能力，提高学前专业学生从事实践教学的能力，为培养专业化的幼儿教师、从事学前教育工作奠定坚实的基础。
三、理论教学内容与教学基本要求本课程课时安排为五个学期,共170学时。
每学期每周2学时，每学期总计34学时。
每学期采用集体课与小组课相结合的授课方式教学。
课时具体分配如下：第一、二学期1.第一章音的基本概念（2学时）第一节音及音高教学内容：乐音的基础知识、音的产生、物理属性、分类、音名、唱名、音级、音组的概念，音、音名与唱名以及音级、音组的方法。
教学要求：理解音的产生、物理属性、分类，掌握音名、唱名、音级、音组的概念。
教学重点：音、音名与唱名以及音级、音组的分类、方法、原则。
教学难点：音、音名与唱名以及音级、音组分类的基本步骤。
第二节音律教学内容：分音列、三种律制、自然半音、全音、变化半音、全音。
教学要求：理解分音列、三种律制，自然半音、全音；变化半音、全音。
能够掌握八度内音阶上行或下行各音绝对高度的准确性的视唱。
教学重点：自然半音、全音、变化半音、全音的分类方法。
教学难点：自然半音、全音；变化半音、全音的分类步骤。
2.第二章声乐作品记谱法及视唱（2学时）第一节简谱记谱法、五线谱记谱法，乐谱的规范写法教学内容：简谱记谱法、五线谱记谱法及规范写法。
教学要求：学习简谱记谱法、五线谱记谱法的特点及规范写法；掌握两种记谱法的转换。
简单声乐理论基础知识
简单声乐理论基础知识简单声乐理论基础知识声乐理论是一门学科，需要我们慢慢研究。
以下是简单声乐理论基础知识，一起来了解吧！简单声乐理论基础知识第一章音及音高在这里就不多说这些了，很三八的。
我们平时听到的所有声音都是由物体振动而产生的，那么被我们音乐中所使用的乐音也不例外。
音有高低、强弱、长短、音色这四种基本的性质。
换作物理上的道理来讲音的高低就是由物体振动的频率决定的；强弱则是由物体振动的幅度决定的；长短则是物体振动的时间长短决定的；音色则是由发音体的性质、形状以及泛音多少决定的。
在这四种性质中，音高和长短在音乐的表现中有更为重大的意义。
第二章乐音的分组及音律我们通常所使用乐音基本上都在钢琴的音域之内，在这里就以钢琴为例来讲一下音的分组以及音律。
大家知道我们平时使用的音有最基本的1、2、3、4、5、6、7这七个。
当然还有变化音级上的变化音。
就以钢琴为例，钢琴上一共有88个键，52个白键36个黑键（不相信可以数数，哈哈~~），52个白键所对应的即为我们所最常用的基本音级1234567，而36个黑键对应的则为变化音级，也就是我们平时所说的升1、降3、升4、升5、降7。
问题就在这里了。
这么多的音，而名字只有1234567这几个，怎么来区分谁是谁啊。
下边我们就来说一下音的分组。
钢琴上的五十二个白键循环重复的使用着七个基本音级的名称，因此出现了很多同名音，为了区分音名相同而音高不同的各个音，我们将音列分为许多个组。
在这里我要重点说一下，我们平时所说的“中音do”，实际上也就是我们所说的中央C,在音的分组中它属于小字一组，记为c1,从它往下的音就是小字组。
（比如低音si，也就是记做b)小字组再往下就为大字组，用大写的字母来表示（我们通常说的lowC也就是记做C）依次类推一共可以推到大字二组的A2，也就是键盘上的最低音。
然后我们再从中央C往上推，同样可以推出一个小字二组，小字三组，小字四组，小字五组，最高的一个音就是小字五组的c5。
音程(第五章)
课堂及课后练习
67页，第1、2、3题。
六、单、复音程与等音程
1、构成音程的两个音在八度，含八度以内的音程称为单音程。 2、超过八度的音程叫复音程。读法：大九度或相隔两个八度的大 二度。
计算方式： ①“7”＋单音程度数 =复音程度数。如：7+2=9，即九度。 ②八度+单音程度数-1 =复音程度数。如：8+2-1=0 （根因重复，
视唱
音阶模唱：
1、节奏训练 二八、前十六、后十六以及三连音和附点节
奏的练习。
2、视唱训练 课本：第11页，19条（简谱）； 第22页，1条（线谱）；
3、练耳训练 七度模唱
课后作业
1、由d1开始，向上写出八度以内的所有自然音程。 2、课本67页，第4、5题； 3、节奏（1条) 4、视唱背诵
故减1）
3、等音程 音响效果完全相同而名称、记法、意义不同的两个音程，称为 等音程。 （1）度数相同的等音程——音程中的两个音，同时升高或降低 进行等音变换。用变音记号来调整其性质，音程的度数和名称都相 同。
（2）度数不同的等音程——音程中的两个音，通过根音、冠音 分别保持不动，寻找另一方音而得来的等音程；以及根、冠音分别 同时升高或降低，而的得来的度数和名称都不同的等音程。 （课本：例5-19）
号（升高或降低）而改变。
五、自然音程与变化音程
由基本音级向上或向下构成的音程称为基本音程，又叫自 然音程。（纯、大、小、增四、减五）
变化音程：由自然音程变化而来。(除增四减五以外的所有 增、减、倍增、倍减音程都是变化音程）
常见的变化方式： （1）将自然音程中的根音降低或冠音升高，使其音数增加
第五章-音程说课讲解
从以上可以看出，基本音级中所产生的音程有：（按音数的大小，从 小到大依次为）纯一度、小二度、大二度、小三度、大三度、纯四度、增 四度、减五度、纯五度、小六度、大六度、小七度、纯八度。共十四种。
从以上可以还看出，一度、四度、五度、八度没有大小；二度、三度、
六度、七度没有纯。编成顺口溜就是“一四五八没大小，二三六七没有纯”
第二节 音程的扩大与缩小
❖ 1、音程的扩大 ❖ 将音程的上方音（冠音）升高，或将音程的下方音（根音）降低，可以
使音程的音数增加，叫音程的扩大。如示：
❖ 以上可以看出，小3扩大半音后，变为大3。
❖ 以上可以看出，大3扩大半音后，变为增3。
❖ 2、音程的缩小
❖ 将音程的上方音（冠音）降低，或将音程的下方音（根音）升高，可以 使音程的音数减少，叫音程的缩小。如示：
❖ 小结：
❖ 通过以上例子，我们可以的得出这样的结论：音程不管是扩大还是缩小， 度数不变，音数改变，因此，音程的性质也改变。比纯音程或大音程大 一个半音的，而度数相同的音程叫增音程。比纯音程或小音程小一个半 音的，而度数相同的音程叫减音程。纯一度不管做任何变动，都变成增 音程，因此没有减一度音程。比增音程大一个半音而度数相同的音程叫 倍增音程，比减音程小一个半音而度数相同的音程叫倍减音程。
❖ 2、音程的读法：上行的旋律音程、和声音程、同音进行的旋律音程， 读时由底到高、由前到后，不加任何说明。下行的旋律音程和上行旋律 音程的八度，读时一定要说明方向。
❖ 三、音程的名称和标记
❖ 1、音程的名称
❖ 音程的名称是由音程的“度数”和“音数”而决定的。
❖ 度数：乐音体系中， 两乐音之间所包含基本音级的个数就是度数。如：
❖ 2、 变化音程
第五章 音程
分析：1.确定音程的度数； 2.确定音程的音数，名称；
3.根据条件判断是自然音程还是变化音程。
例题6-1
解答：依次为 增四度 纯五度 小三度 大六度 小六度 减五度 大六度 大七度 小七度 大二度 小二度 音数为3 音数为3½ 音数为1½ 音数为4½ 音数为4 音数为3 音数为4½ 音数为5½ 音数为5 音数为1 音数为½ 度数为四 度数为五 度数为三 度数为六 度数为六 度数为五 度数为六 数为七 度数为七 度数为二 度数为二 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程 自然音程
解答：
例题6-3
请写出下列增音程的名称，并将其分别 改为大音程、 小音程、减音程。
分析：1.明确四种音程的概念确定音程的度数及名称；
2.先做大音程，在做小音程，然后做减音程； 3.做题要细心。
例题6-3
解答：
增二度
增三度
增六度
增二度
增三度
增六度
大音程
例题6-3
小音程
减音程
思考：所列出的答案是不是唯一的？
十、课后作业
1.写出下列音程所含音级数及名称
2.练习十一（P89页）第1-3题。
十、课后作业
四、音程的扩大与缩小
音程的变化方法
音程变化的方法
音程变化的方法
各种音程的相互关系
例题6-2
以下列各音为下方音向上构成指定音程。
分析：1.看清题意，是向上还是向下构成；
2.明确题面各音的音高； 3.根据题意确定度数，并标出上方（下方）音；
4.检查音数。
例题6-2
三、自然音程与变化音程
第五章 音程
比如：C——F 中包含（CDEF）2个全音，1个半音，即音 数为2又1/2 E——B中包含（EFGAB）3个全音，1个半音，即音数为3 又1/2 D——E中包含（DE）1个全音，0个半音，即音数为1 G——G中包含（G）0个全音，0个半音，即音数为0 C——c中包含（CDEFGABc）6个全音，0个半音，，即音 数为6。 音程的音数决定着音程的性质。音程的性质分别以大、小、 增、减等表示。 以上我们知道了音程的“度数”和“音数”，那么我们就 可以知道音程的名称了。如： C——F 度数是4，音数是2又1/2，我们把它叫：纯四度 E——B 度数是5，音数是3又1/2，我们把它叫：纯五度 D——E 度数是2，音数是1，我们把它叫：大二度 G——G 度数是1，音数是0，我们把它叫：纯一度 C——c 度数是8，音数是6 我们把它叫：纯八度
三、协和音程与不协和音程 根据和声音程在听觉上所产生的印象，音程被分为协和音 程与不协和音程两类。 协和音程：听起来悦耳、融合的音程，叫协和音程。协和音 程又分三种。 1、极完全协和音程。即完全合一的纯一度和几乎完全合一 的纯八度。 2、完全协和音程。即相当融合的纯四度和纯五度。 3、不完全协和音程。即不十分融合的大小三度和大小六度。 不协和音程：听起来不融合的音程，叫不协和音程。 即大小二度、大小七度以及所有的增减音程，倍增减音程。
第五章 音程
概念：在乐音体系中，两个音之间的高低关 系叫音程。 音程中的两个音，高的音叫“上方音” 或“冠音”，低的音叫“下方音”或“根 音”。
第一节 音程的名称及其标记
一、旋律音程与和声音程 1、音程中的两个音先后出现叫旋律音程 。 2、 音程中的两个音同时出现叫和声音程。
《乐理视唱练耳》课程标准
（三）课程设计思路 《乐理与视唱练耳》是中等幼儿师范学校学前教育专业 的一门必修课程，具有基础理论和基本技能相结合的学科特 点 。该 课 程 传 授 有 关 音 乐 基 本 理 论 和 识 谱 、听 音 的 基 础 知 识 ， 发展音乐认知、表现和音乐审美能力，为进一步学习音乐打 下坚实的基础，对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有 重要作用。 根据学生《乐理视唱练耳》学习的目的和学生《乐理视 唱练耳》基础程度的不同，采取分层教学设计，在教学组织 上表现为集体课、小组课（针对有一定音乐 解 同 宫 系 统 各 调 式 、 同 主 音 调 的 概 念 。
3.掌 握 五 声 调 式 与 七 声 调 式 的 特 征 ， 音 级 的 名 称 与 标
记。
第九章 和弦（简单和弦为主）
1.掌 握 和 弦 的 基 本 结 构 、 种 类 名 称 及 标 记 法 。
2.熟 知 各 种 各 种 和 弦 及 其 转 位 的 方 法 ， 并 正 确 书 写 。
律。
第七章
调与调号（适当删减）
1.理 解 调 、 调 号 及 调 号 的 产 生 。
2.熟 记 各 种 升 号 调 与 降 号 调 ， 并 能 正 确 记 写 。
音乐基础-第五章 音程
音程中所包含的半音、全音的数目。用整数、分数、带分数来标记。
（三）音程的名称
音程的名称是根据两音之间的度数和音数决定的。
第二节 音程的分类
一、自然音程与变化音程
变化音程：
由除增四减五音程以外的一切增音程、减音程、倍增音程和倍减音程 构成。 增音程：比纯音程或大音程多半个音。 减音程：比纯音程或小音程少半个音。 倍增音程：比增音程多半个音。 倍减音程：比减音程少半个音。
三、音程的转位
指音程的根音和冠音互相颠倒。原位音程与转位音程的度数总和为9。
音程：构成音程的两音在纯八度（含纯八度）以内。 复音程：超过纯八度的音程。
三、协和音程与不协和音程
四、等音程
两个音程的音响相同，记法和意义不同，就称为等音程。等音程分为两类。
（一）两个音程的名称相同
（二）两个音程的名称不相同
五、旋律音程与自然音程
（一）旋律音程
先后出现的两个音叫作旋律音程。
（二）和声音程
指同时发声的两个音。
第三节 音程的识别与转位
一、音程识别的方法
先根据音程的级数来识别和构成，例如要在C 音上构成小七度时，首先要 将音程的级数构成七度，然后再根据需要（大、小、增、减）来调整音程 的音数，以求得所要识别和构成的音程。
二、音程的推算
冠音：升高半音——音程扩大一档；降低半音——音程缩小 一档。 根音：升高半音——音程缩小一档；降低半音——音程扩大 一档。 第一种：倍减—减—纯—增—倍增。 第二种：倍减—减—小—大—增—倍增。
第
第一节 音程、音程的级数和名称
五
第二节 音程的分类
第三节 音程的识别与转位
章
第一节 音程、音程的级数和名称
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第四节 单音程、复音程与等音程 一、单音程与复音程
单音程：八度以内（含八度）的音程称为单音程。 复音程：八度以上的音程称为复音程。 八度加小二度为小九度。之所以八度加小二度是小九度而不是小十度，是因为八 度和小二度相加时，其中一个音多算了一次。 八度加大二度为大九度，八度加小三度为小十度，八度加大三度为大十度，八度 加纯四度为纯十一度，八度加增四度为增十一度，八度加减五度为减十二度，八度加 纯五度为纯十二度，八度加小六度为小十三度，八度加大六度为大十三度，八度加小 七度为小十四度，八度加大三度为大十四度，八度加八度为纯十五度（见例5-8）。
音程：两个乐音之间的音高距离叫作音程。音程是构成旋律的基础，也是构成和 弦的基本材料。两个乐音之间，高的音叫作冠音，低的音叫作根音。
旋律音程：两个音先后鸣响叫作旋律音程。旋律音程是横向关系，书写时两个音 一前一后错开。其进行方向有上行、下行和平行（见例5-1）。
例5-1
第一节 旋律音程与和声音程
和声音程：两个音同时鸣响叫作和声音程。和声音程是纵向关系，书写时两个音 上下对齐。当两个不同的和声音程连接时，其进行方向有同向、反向、斜向和平行四 种形式（见例5-2）。
第二节 音程的度数与音数 四、自然音程
在基本音级之间可形成纯一度、小二度、大 二度、小三度、大三度、纯四度、增四度、减五 度、纯五度、小六度、大六度、小七度、大七度 和纯八度这些音程。这些在基本音级之间产生的 音程，我们称之为自然音程。
ContentsΒιβλιοθήκη 目录1 旋律音程与和声音程 2 音程的度数和音数 3 音程的扩大与缩小
例5-5
第三节 音程的扩大与缩小
例5-6
第三节 音程的扩大与缩小
例5-7 变化音程：除了增四度和减五度外，一切增、减、倍增、倍减都是变化音程。
Contents 目录
1 旋律音程与和声音程 2 音程的度数和音数 3 音程的扩大与缩小
4 单音程、复音程与等音程 5 音程转位 6 协和音程与不协和音程
（1）原位和它的转 位度数相加都等于“9”， 如纯一度与它的转位纯 八度，度数相加都等于 “9”。
（2）大音程转位变 成小音程，增音程转位 变成减音程，纯音程转 位依然是纯音程，倍增 音程转位变成倍减音程。
注意：由于不存在 倍减二度，因此倍增七 度的转位不是倍减二度， 而是倍减九度。同理， 由于不存在减一度，因 此，增八度的转位为减 八度。
音乐，从某种意义上来说，就是音与音之间产生关系形成逻辑运动 而形成的一种艺术。而音与音之间最重要、最基础的一种关系就是音程。
Contents 目录
1 旋律音程与和声音程 2 音程的度数和音数 3 音程的扩大与缩小
4 单音程、复音程与等音程 5 音程转位 6 协和音程与不协和音程
第一节 旋律音程与和声音程
第五章 音程
本章学习要点
➢ 音程 冠音 根音 旋律音程 和声音程 ➢ 纯一度 小二度 大二度 小三度 ➢ 大三度 增四度 减五度 小六度 ➢ 大六度 小七度 大七度 纯八度 ➢ 增音程 减音程 自然音程 变化音程 ➢ 单音程 复音程 等音程 音程转位 ➢ 协和音程 不协和音程
前面几章讲解了五线谱的记谱法。但记谱法并不能指导我们深入地 理解音乐，它只是一种音乐的记录方式。深入理解音乐的构造和内容才 是音乐理论真正需要完成的任务。而了解音程就是我们了解音乐的开始。
由此推理可得到基本音级之间形成的各个音程的音数，如表所示。
第二节 音程的度数与音数 三、音程的音名
在音程的度数明 确之后，音数进一步 对音程进行细分归类， 这时音程就可以划分 性质了。音程的性质 有大音程、小音程、 纯音程、增音程、减 音程、倍增音程、倍 减音程。音数与度数 共同决定音程的名称。
在基本音级之间 可以形成表所示的几 种音程。
例5-8
第四节 单音程、复音程与等音程 一、单音程与复音程
两个八度以上的复音程会以单音程名称加上相隔几个八度来命名，如例5-9所示。 例5-9
第四节 音程、复音程与等音程
二、等音程
等音程：两个音程音响相同，记谱和意义不同，称为等音程（见例5-10）。 例5-10
Contents 目录
1 旋律音程与和声音程 2 音程的度数和音数 3 音程的扩大与缩小
音程的读法：旋律音程由前向后读；和声音程由下向上读。
例5-2
Contents 目录
1 旋律音程与和声音程 2 音程的度数和音数 3 音程的扩大与缩小
4 单音程、复音程与等音程 5 音程转位 6 协和音程与不协和音程
第二节 音程的度数与音数 一、音程的度数
度数：五线谱中，每一条线和每一条间都代表一度。两个音之间包含多少条 线和间，就表示这两个音之间的距离是多少度。例如，两个音在同一条线上或同 一条间上就代表这两个音之间的距离是一度；两个音在相邻的线或间上表示两个 音之间的距离是二度，以此类推（见例5-3）。
4 单音程、复音程与等音程 5 音程转位 6 协和音程与不协和音程
第五节 音程转位
音程转位： 将原位音程的根 音移高八度，或 将冠音移低八度， 或同时做八度移 动，使根音与冠 音互换位置，根 音变冠音，冠音 变根音，称为音 程转位。右表显 示了各单音程的 原位及其转位。
第五节 音程转位
续表
由表可以总结出以 下两条规律。
例5-3
第二节 音程的度数与音数 一、音程的度数
音程的两个音符采用升降记号，升高或降低并不影响音程的度数，如例5-4所示。 例5-4
第二节 音程的度数与音数 一、音程的度数
由此推理可得到基本音级之间形成的各个音程的度数，如表所示。
第二节 音程的度数与音数 二、音程的音数
第二节 音程的度数与音数 二、音程的音数
4 单音程、复音程与等音程 5 音程转位 6 协和音程与不协和音程
第三节 音程的扩大与缩小
音程的扩大和缩小是在音程度数不变的情况下进行的。通过使用变音记号升高或 降低音程的根音或冠音来改变音程的音数，从而使音程扩张或缩小。
“度数不变”表现在五线谱中就是音符的位置没有发生变化。音程扩大可以使用变 音记号升高冠音或降低根音（或同时）来达到；音程缩小可以使用变音记号降低冠音 或升高根音（或同时）来达到（见例5-5）。