《第一章+第二节+共线共面问题探究》课件(共36张PPT)
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有机分子里原子的共线共面问题以及几种图谱课件
详细描述
在化学反应过程中，有机分子中的原子通常会形成共线或共面的空间排列，这种排列方式对于反应能 否发生以及反应速率有着重要影响。通过研究共线共面问题，可以深入了解反应机理，预测反应的可 能路径和产物，为新材料的合成和优化提供理论支持。
在材料科学中的应用
总结词
在材料科学中，有机分子共线共面问题 有助于设计具有特定性质和功能的材料 。
详细描述
价层电子对互斥理论是判断原子共面问题的重要依据，根据该理论，孤立的双键、三键和四重键上的原子总是处 于同一平面。此外，分子轨道理论也可以用来判断原子是否共线，特别是对于线性分子中的原子。最后，根据几 何构型规则，某些特定的几何构型如直线、平面等也可以用来判断原子是否共线或共面。
常见有机分子结构的共线共面实例
详细描述
分子光谱图谱能够揭示分子的光学性 质和光谱特征，有助于理解有机分子 的光学性质和化学反应过程，对于研 究有机分子共线共面问题也有一定的 参考价值。
03
有机分子共线共面问题的应用
在化学反应机理研究中的应用
总结词
共线共面问题在化学反应机理研究中具有重要应用，有助于理解反应过程中分子结构和键的演变。
X射线晶体学间的共线共面关系。
红外光谱和拉曼光
谱
利用红外光谱和拉曼光谱技术， 可以测定有机分子中特定化学键 的振动频率，从而推断其构型。
核磁共振技术
通过核磁共振技术，可以测定有 机分子中特定原子的化学位移， 从而推断其构型。
计算机模拟方法
详细描述
在有机分子中，原子的空间位置决定了分子的几何结构。有些原子在分子中可能 处于同一平面或同一直线上，这种排列方式对于理解分子的物理性质和化学反应 活性非常重要。因此，共线共面问题在有机化学中具有重要意义。
在化学反应过程中，有机分子中的原子通常会形成共线或共面的空间排列，这种排列方式对于反应能 否发生以及反应速率有着重要影响。通过研究共线共面问题，可以深入了解反应机理，预测反应的可 能路径和产物，为新材料的合成和优化提供理论支持。
在材料科学中的应用
总结词
在材料科学中，有机分子共线共面问题 有助于设计具有特定性质和功能的材料 。
详细描述
价层电子对互斥理论是判断原子共面问题的重要依据，根据该理论，孤立的双键、三键和四重键上的原子总是处 于同一平面。此外，分子轨道理论也可以用来判断原子是否共线，特别是对于线性分子中的原子。最后，根据几 何构型规则，某些特定的几何构型如直线、平面等也可以用来判断原子是否共线或共面。
常见有机分子结构的共线共面实例
详细描述
分子光谱图谱能够揭示分子的光学性 质和光谱特征，有助于理解有机分子 的光学性质和化学反应过程，对于研 究有机分子共线共面问题也有一定的 参考价值。
03
有机分子共线共面问题的应用
在化学反应机理研究中的应用
总结词
共线共面问题在化学反应机理研究中具有重要应用，有助于理解反应过程中分子结构和键的演变。
X射线晶体学间的共线共面关系。
红外光谱和拉曼光
谱
利用红外光谱和拉曼光谱技术， 可以测定有机分子中特定化学键 的振动频率，从而推断其构型。
核磁共振技术
通过核磁共振技术，可以测定有 机分子中特定原子的化学位移， 从而推断其构型。
计算机模拟方法
详细描述
在有机分子中，原子的空间位置决定了分子的几何结构。有些原子在分子中可能 处于同一平面或同一直线上，这种排列方式对于理解分子的物理性质和化学反应 活性非常重要。因此，共线共面问题在有机化学中具有重要意义。
共线共面问题探究课件
倍不等。汽车污染主要来源于汽车配件和材料，操控
台、座椅、车顶毡、脚底垫和所使用的零配件、胶水、
涂料、泡沫、塑料、橡胶、皮革、皮革着色剂、填充
料等汽车本身的物件，都会产生大量的有毒气体。这 些有毒气体大都是有机物。
学习交流PPT
28
• (1)你认为有毒气体含量新车________(填“高于” 或“低于”)旧车；夏天________(填“高于” 或“低于”)冬天。
• A．4类
B．5类
• C．6类
D．7类
•[答案] C
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Байду номын сангаас
；
20
1．(2010·河南焦作市高二期末)有机物 正确的命名是( )
[答案] B
A．3,4,4-三甲基乙烷
B．3,3,4-三甲基己烷
C．3,3-二甲基-4-乙基戊烷
D．2,3,3-三甲基乙烷
学习交流PPT
21
• 3．用系统命名法命名下列各物质。 (1)3,4-二甲基己烷
思考：该分子结构中至少可以有 8 个原子在 同一个平面？最多可以有 10 个原子在同一个
平面？
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11
1、烃的结构简式为：
C H 3 C H 2 C H C H C C H
分子中含有四面体结构的碳原子数为
a，在同一直线上的碳原子数为b，一
定在同一平面上的碳原子数为c，则a、
b、c分别为(
15
3、在
CH3－ －CH＝CH－C＝C－CH3
分子中，处于同一平面上的原子数最多 可能是：
Ａ、１２个
Ｂ、１４个
Ｃ、１８个
Ｄ、２０个
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16
（06重庆）利尿酸在奥运会上 被禁用，其结构简式如题图所 示下列叙述是否正确
台、座椅、车顶毡、脚底垫和所使用的零配件、胶水、
涂料、泡沫、塑料、橡胶、皮革、皮革着色剂、填充
料等汽车本身的物件，都会产生大量的有毒气体。这 些有毒气体大都是有机物。
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28
• (1)你认为有毒气体含量新车________(填“高于” 或“低于”)旧车；夏天________(填“高于” 或“低于”)冬天。
• A．4类
B．5类
• C．6类
D．7类
•[答案] C
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Байду номын сангаас
；
20
1．(2010·河南焦作市高二期末)有机物 正确的命名是( )
[答案] B
A．3,4,4-三甲基乙烷
B．3,3,4-三甲基己烷
C．3,3-二甲基-4-乙基戊烷
D．2,3,3-三甲基乙烷
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21
• 3．用系统命名法命名下列各物质。 (1)3,4-二甲基己烷
思考：该分子结构中至少可以有 8 个原子在 同一个平面？最多可以有 10 个原子在同一个
平面？
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11
1、烃的结构简式为：
C H 3 C H 2 C H C H C C H
分子中含有四面体结构的碳原子数为
a，在同一直线上的碳原子数为b，一
定在同一平面上的碳原子数为c，则a、
b、c分别为(
15
3、在
CH3－ －CH＝CH－C＝C－CH3
分子中，处于同一平面上的原子数最多 可能是：
Ａ、１２个
Ｂ、１４个
Ｃ、１８个
Ｄ、２０个
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16
（06重庆）利尿酸在奥运会上 被禁用，其结构简式如题图所 示下列叙述是否正确
原子共线共面PPT课件(上课用)
104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭]
105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基]
95.没有比时间更容易浪费的,同时没 有比时 间更珍 贵的了 ，因为 没有时 间我们 几乎无 法做任 何事。 ――[威廉·班]
96.人生真正的欢欣，就是在于你自 认正在 为一个 伟大目 标运用 自己； 而不是 源于独 自发光.自私渺 小的忧 烦躯壳 ，只知 抱怨世 界无法 带给你 快乐。 ――[萧伯纳]
110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆]
111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯]
112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯]
108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿]
109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ]
25、我学习了一生，现在我还在学习， 而将来 ，只要 我还有 精力， 我还要 学习下 去。— —别林 斯基 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比 登天还 难的事 ，有时 轻而易 举就可 以做到 ，其中 的差别 就在于 非凡的 信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境， 其实是 心态在 控制个 人的行 动和思 想。同 时，心 态也决 定了一 个人的 视野和 成就， 甚至一 生。
105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基]
95.没有比时间更容易浪费的,同时没 有比时 间更珍 贵的了 ，因为 没有时 间我们 几乎无 法做任 何事。 ――[威廉·班]
96.人生真正的欢欣，就是在于你自 认正在 为一个 伟大目 标运用 自己； 而不是 源于独 自发光.自私渺 小的忧 烦躯壳 ，只知 抱怨世 界无法 带给你 快乐。 ――[萧伯纳]
110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆]
111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯]
112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯]
108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿]
109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ]
25、我学习了一生，现在我还在学习， 而将来 ，只要 我还有 精力， 我还要 学习下 去。— —别林 斯基 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比 登天还 难的事 ，有时 轻而易 举就可 以做到 ，其中 的差别 就在于 非凡的 信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境， 其实是 心态在 控制个 人的行 动和思 想。同 时，心 态也决 定了一 个人的 视野和 成就， 甚至一 生。
有机物共线共面专题复习课件
01
有机物共线共面的 空间构型与性质
平面构型有机物的性质
平面构型有机物具有较高的反应 活性，因为它们具有较少的空间
位阻。
平面构型有机物通常具有较好的 电子云密度分布，有利于形成π
键和进行电子转移反应。
平面构型有机物在光化学反应中 表现出较高的吸收和发射光谱特
性。
立体构型有机物的性质
立体构型有机物通常具有较大 的空间位阻，因此反应活性较 低。
取代反应中的共线共面
总结词
取代反应中，有机物分子中的某些原子或基团被其他原子或基团所替代。共线 共面的情况会影响取代反应的活性和选择性。
详细描述
在取代反应中，如果取代基与被取代基共线或共面，可能会增加反应的活性和 选择性。这是因为共线或共面的基团之间的相互作用更强，更有利于反应的进 行。
加成反应中的共线共面
总结词
加成反应中，有机物分子中的某些键合位置与另一分子中的 原子或基团结合，形成新的有机物。共线共面的情况会影响 加成反应的活性和方向。
详细描述
在加成反应中，如果反应物分子中的某些原子或基团处于共 线或共面位置，可能会增加反应的活性和选择性。这是因为 共线或共面的原子之间的相互作用更强，更有利于反应的进 行。
利用共线共面合成具有特定性质的有机物
总结词
通过利用有机物共线共面的原理，可 以合成具有特定性质的有机物，如光 学活性、导电性等。
详细描述
在有机合成中，利用有机物分子中的 共线共面结构，可以有效地调控有机 物的物理和化学性质。例如，利用手 性碳原子的共面结构，可以合成出具 有光学活性的有机物。
利用共线共面合成具有特定功能的有机物
利用共线共面解决有机化学问题的方法与技巧
总结词
有机物《共线共面》专题复习课件
经验总结
归纳常见有机反应的共线共面规律，指导合成设 计。
模拟实验
通过计算机模拟实验预测反应结果，优化合成方 案。
实例分析
案例一
利用共线共面原理设计合成路线，成功制备目标分子。
案例二
通过预测分子构型，优化反应条件，提高产物收率。
案例三
利用共线共面原理规避副反应，提高产物纯度。
05
有机物共线共面相关习题 解析
示例
给定一个有机物分子结构，判断其中哪些原子可能共线 或共面。
难题解析与解题技巧
难题解析
对于复杂的有机物分子结构， 如何快速准确地判断原子共线
、共面情况？
解题技巧
利用空间想象和分子模型，结 合碳原子的四键规则，判断可 能的共线、共面情况。
难题解析
如何处理多个原子共线、共面 的问题？
解题技巧
优先判断关键原子（如双键碳 原子）的连接情况，再根据这 些关键原子判断其他原子的空
共线共面在有机物中的表现形式
苯环的共面特性
苯环上的碳原子在同一平面上， 这种共面特性使其具有独特的物
理和化学性质。
烯烃的共线特性
烯烃中的碳碳双键使得双键两侧的 碳原子在同一直线上，这种共线特 性影响了烯烃的反应活性和性质。
羰基的共面特性
羰基中的碳氧双键使得碳原子和氧 原子在同一平面上，这种结构对羰 基的反应活性有重要影响。
03
有机物共线共面在化学反 应中的应用
共线共面对有机物化学反应的影响
反应速率
立体化学
共线共面的分子结构可以影响化学键 的电子云分布，从而影响反应中间体 的稳定性，进一步影响反应速率。
共线共面的分子结构可以影响分子间 的相互作用，从而影响有机物的立体 化学性质，如手性分子的旋光性等。
归纳常见有机反应的共线共面规律，指导合成设 计。
模拟实验
通过计算机模拟实验预测反应结果，优化合成方 案。
实例分析
案例一
利用共线共面原理设计合成路线，成功制备目标分子。
案例二
通过预测分子构型，优化反应条件，提高产物收率。
案例三
利用共线共面原理规避副反应，提高产物纯度。
05
有机物共线共面相关习题 解析
示例
给定一个有机物分子结构，判断其中哪些原子可能共线 或共面。
难题解析与解题技巧
难题解析
对于复杂的有机物分子结构， 如何快速准确地判断原子共线
、共面情况？
解题技巧
利用空间想象和分子模型，结 合碳原子的四键规则，判断可 能的共线、共面情况。
难题解析
如何处理多个原子共线、共面 的问题？
解题技巧
优先判断关键原子（如双键碳 原子）的连接情况，再根据这 些关键原子判断其他原子的空
共线共面在有机物中的表现形式
苯环的共面特性
苯环上的碳原子在同一平面上， 这种共面特性使其具有独特的物
理和化学性质。
烯烃的共线特性
烯烃中的碳碳双键使得双键两侧的 碳原子在同一直线上，这种共线特 性影响了烯烃的反应活性和性质。
羰基的共面特性
羰基中的碳氧双键使得碳原子和氧 原子在同一平面上，这种结构对羰 基的反应活性有重要影响。
03
有机物共线共面在化学反 应中的应用
共线共面对有机物化学反应的影响
反应速率
立体化学
共线共面的分子结构可以影响化学键 的电子云分布，从而影响反应中间体 的稳定性，进一步影响反应速率。
共线共面的分子结构可以影响分子间 的相互作用，从而影响有机物的立体 化学性质，如手性分子的旋光性等。
空间向量的共线与共面问题PPT课件
a
O
A
a
注意：空间任意两个 向量是共面的，但空 间任意三个向量就不 一定共面的了。
2.共面向量定理:如果两个向量 a 、b 不共线,则向
量 p 与向量 a 、b 共面的充要条件是存在唯一的有
序实数对 ( x, y) 使 p xa yb .
bC
p
P
A aB
第5页/共23页
思考2：有平面ABC，若
A•
•• l
BP
a
O
注:我们把非零 向量 a 叫做直线 l 的方向向量.
⑴∵ AP // a ,∴存在唯一实数 t R ,使 AP t a .
∴ 点 P 在直线 l 上 存在唯一实数 t R, 使 AP t a ① ⑵对于任意一点 O,有 AP OP OA ，则点 P 在直线 l 上
课外补充练习:
1.下列说明正确的是： D
(A)在平面内共线的向量在空间不一定共线 (B)在空间共线的向量在平面内不一定共线 (C)在平面内共线的向量在空间一定不共线 (D)在空间共线的向量在平面内一定共线
2.下列说法正确的是：C
(A)平面内的任意两个向量都共线 (B)空间的任意三个向量都不共面 (C)空间的任意两个向量都共面 (D)空间的任意三个向量都共面
(2) OP 2OA 2OB OC ；
第20页/共23页
小结作业
1.向量平行、共面与直线平行、共面是 不同的概念，共线向量通过平移可以移 到同一条直线上，共面向量通过平移可 以移到同一个平面上.
2.空间向量共线定理与平面向量共线定 理是一致的，空间向量共面定理是平面 向量基本定理的拓展，是判断空间向量 是否共面的理论依据.
设AB=a,AD=b,AA1=c,试用a,b,c表示 MN.
《共面共线的判断》课件
适用于立体几何 中的共面共线问 题
适用于解析几何 中的共面共线问 题
适用于向量几何 中的共面共线问 题
感谢观看
汇报人：
共面共线在解析几何中的 证明方法
共面共线在解析几何中的 计算方法
立体几何中的应用
判断线面平行：通过共面共线判断线面是否平行 判断线面垂直：通过共面共线判断线面是否垂直 判断线线平行：通过共面共线判断线线是否平行 判断线线垂直：通过共面共线判断线线是否垂直
线性代数中的应用
向量空间：共面 共线是向量空间 中的基本概念， 用于描述向量之 间的关系
应用：在解决空间几何问题时，常常需要判断直线与平面是否共面。通过向量法可以方便 地解决这个问题。
坐标法判断共线
确定两个向量的 坐标
计算两个向量的 坐标差
判断两个向量的 坐标差是否相等
如果相等，则两 个向量共线
03
共面共线的应用
解析几何中的应用
共面共线在平面几何中的 应用
共面共线在三维空间中的 应用
注意共面共线的特殊情况
避免共面共线的错误判断
避免常见的错误判断方法
避免主观臆断，根据客观事实进 行判断
避免忽视细节，要全面考虑各种 因素
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
避免过度依赖经验，要根据实际 情况灵活调整判断方法
避免盲目跟风，要根据自己的实 际情况进行判断
判断共面共线的适用范围
适用于平面几何 中的共面共线问 题
共面共线的判断
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
共面共线的定义 共面共线的应用
共面共线的判断方法 共面共线判断的注意事项
01
共面共线的定义
《共面共线的判断》课件
04 共面共线的注意事项
判断方法的选取
01
02
03
几何法
通过观察几何图形的形状 、大小和位置关系来判断 共面共线，适用于简单图 形。
向量法
利用向量的线性关系和向 量的模长来判断共面共线 ，适用于复杂图形。
解析法
通过建立坐标系并利用解 析几何的知识来判断共面 共线，适用于具有规则形 状的图形。
判断的准确性
物理实例分析
总结词
物理现象解释
总结词
物理实验验证
详细描述
在物理问题中，如带电粒子在磁场中的运 动、光的折射和反射等现象，可以通过共 面共线的知识来解释和预测。
详细描述
通过物理实验来验证共面共线的结论，如 使用激光干涉仪、双缝干涉实验等设备进 行实验验证。
感谢您的观看
THANKSΒιβλιοθήκη 03总结词：实际应用
04
详细描述：在解决实际问题时，如建筑设计、机械制图等领域，需要 运用共面共线的知识来判断物体的位置关系。
解析实例分析
总结词：数学推导 总结词：数形结合
详细描述：通过解析几何的方法，利用向量、坐标等数 学工具进行推导，判断点、线、面的位置关系。
详细描述：解析几何将图形与数学公式相结合，通过代 数运算和几何意义来判断共面共线的关系。
《共面共线的判断》 PPT课件
目录
CONTENTS
• 共面共线的定义 • 共面共线的判断方法 • 共面共线的应用 • 共面共线的注意事项 • 共面共线的实例分析
01 共面共线的定义
共面的定义
总结词
三个不共线的点确定一个平面
详细描述
在空间中，任意三个不共线的点可以确定一个唯一的平面。这是因为通过任意 两点可以确定一条直线，而三条不共线的直线可以确定一个唯一的平面。
21-22版：1.1.1 第2课时 共线向量与共面向量（步步高）
知识梳理
1.向量与平面平行：如果表示向量a的有向线段
→ OA
所在的直线OA_平__行__于__
平面α 或 在平面α内，那么称向量a平行于平面α.
2.共面向量
定义
平行于同一个 平面 的向量
三个向量共面 向量p与不共线向量a，b共面的充要条件是存在_唯__一__ 的充要条件 的有序实数对(x，y)使 _p_＝__x_a_＋__y_b_
又∵三向量有相同的起点A1， ∴A1，B，N，M四点共面.
反思感悟 解决向量共面的策略 (1)若已知点 P 在平面 ABC 内，则有A→P＝xA→B＋yA→C或O→P＝xO→A＋yO→B＋
→ zOC
(x＋y＋z＝1)，然后利用指定向量表示出已知向量，用待定系数法求
出参数.
(2)证明三个向量共面(或四点共面)，需利用共面向量定理，证明过程 中要灵活进行向量的分解与合成，将其中一个向量用另外两个不共线 的向量来表示.
跟踪训练2 已知E，F，G，H分别是空间四边形ABCD的边AB，BC， CD，DA的中点，求证： (1)E，F，G，H四点共面.
证明 如图，连接EG，BG. 因为E→G＝E→B＋B→G＝E→B＋12(B→C＋B→D)＝E→B＋B→F＋E→H ＝E→F＋E→H， 由向量共面的充要条件知向量E→G，E→F，E→H共面，即 E，F，G，H 四点 共面.
知识梳理
1.对任意两个空间向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是存在实数λ，使 a＝λb . 2.如图，O是直线l上一点，在直线l上取非零向量a，则对于 直线l上任意一点P，可知 O→P＝λa，把与向量a平行的非零 向量称为直线l的 方向向量 ，直线l上任意一点都可以由直线l上的一点和 它的方向向量表示.
∴点P与A，B，C共面.
共线向量与共面向量PPT教学课件
3.对于空间任意一点O，下列命题正确的 是：
A.若 OP OA t AB ，则P、A、B共线 B.若 3OP OA AB ，则P是AB的中点 C.若 OP OA t AB ，则P、A、B不共线 D.若 OP OA AB ，则P、A、B共线
4.若对任意一点O，且OP xOA y AB ， 则x+y=1是P、A、B三点共线的： A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
D'
C'
A'
B'
1.下列命题中正确的有：
(1) p xa yb p 与 a 、b 共面 ; (2) p 与 a 、b 共面 p xa yb ；
(3) MP x MA yMB P、M、A、B共面；
(4) P、M、A、B共面 MP xMA yMB ；
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
剥掉皮，就是鲜嫩的、 金黄色的瓤，掰一瓣放 入嘴里轻轻一咬，满嘴 都是甜甜的汁，使人感 到舒畅极了。
但当你走近，那阵 阵香气扑面而来， 会使你醉倒。
到了四五月，各种花竞相开放， 争奇斗艳，而橘子树却不声不响 地长出米粒大小的花骨朵。花骨 朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣 一瓣的，有指甲那么大，小巧、 洁白、清新、朴素，一簇簇藏在 枝叶间，星星点点的，不大起眼。 但当你走近，那阵阵香气扑面而 来，会使你醉倒。
1.下列说明正确的是：
A.在平面内共线的向量在空间不一定共 线
B.在空间共线的向量在平面内不一定共 线
C.在平面内共线的向量在空间一定不共 线
D.在空间共线的向量在平面内一定共线
2.下列说法正确的是： A.平面内的任意两个向量都共线 B.空间的任意三个向量都不共面 C.空间的任意两个向量都共面 D.空间的任意三个向量都共面
有机分子里原子的共线共面问题以及几种图谱PPT课件
定性分析方法
燃烧法
一般来说，有机物完全燃烧后，各元素对应的 产物为C→CO2，H→H2O，Cl→HCl。
如：某有机物完全燃烧后，若产物只有CO2和 H2O ，其元素组成为 肯定有C、H,可能有O
。
第22页/共39页
元素定量分析的原理： 将一定量的有机物燃烧，分解为简单的无机
物，并作定量测定，通过无机物的质量推算出 组成该有机物元素原子的质量分数，然后计算 出该有机物分子所含元素原子最简单的整数比 ，即确定其实验式（又称为最简式）
第37页/共39页
一个有机物的分子量为70,红外光谱表征到碳碳双键和
例4、C一＝个O有的机存物在的，分核子量 磁为共7振0,红氢外谱光列谱如表下征到 图碳：碳
双键和C＝O的存在，核磁共振氢谱列如下图：
①写出该有机物的分子式：
②①写出写该出有该机有物机的物可能的的分结子构式简：式：C4H6O
②写出该有机物的可能的结构简式：
由上述图谱可知 ： 未知物A的结构应为CH3CH2OH
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[练习] 分子式为C3H6O2的二元混合物，如果在核磁 共振氢谱上观察到氢原子给出的峰有两种情况。第一
种情况峰给出的强度为1︰1；第二种情况峰给出的强
度为3︰2︰1。由此推断混合物的组成可能是（写结
构简式）
。
CH3COOCH3和CH3CH2COOH 或者HCOOCH2CH3
①CH4分子为正四面体结构，其分子 最多有3个原子共处同一平面。 ②乙烯分子中所有原子共平面。 ③乙炔分子中所有原子共直线。 ④苯分子中所有原子共平面。 ⑤H—CHO分子中所有原子共平面。
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二、类比迁移规律
1、 CH4型：四面体结构 凡是C原子与其他四个原子形成
燃烧法
一般来说，有机物完全燃烧后，各元素对应的 产物为C→CO2，H→H2O，Cl→HCl。
如：某有机物完全燃烧后，若产物只有CO2和 H2O ，其元素组成为 肯定有C、H,可能有O
。
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元素定量分析的原理： 将一定量的有机物燃烧，分解为简单的无机
物，并作定量测定，通过无机物的质量推算出 组成该有机物元素原子的质量分数，然后计算 出该有机物分子所含元素原子最简单的整数比 ，即确定其实验式（又称为最简式）
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一个有机物的分子量为70,红外光谱表征到碳碳双键和
例4、C一＝个O有的机存物在的，分核子量 磁为共7振0,红氢外谱光列谱如表下征到 图碳：碳
双键和C＝O的存在，核磁共振氢谱列如下图：
①写出该有机物的分子式：
②①写出写该出有该机有物机的物可能的的分结子构式简：式：C4H6O
②写出该有机物的可能的结构简式：
由上述图谱可知 ： 未知物A的结构应为CH3CH2OH
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[练习] 分子式为C3H6O2的二元混合物，如果在核磁 共振氢谱上观察到氢原子给出的峰有两种情况。第一
种情况峰给出的强度为1︰1；第二种情况峰给出的强
度为3︰2︰1。由此推断混合物的组成可能是（写结
构简式）
。
CH3COOCH3和CH3CH2COOH 或者HCOOCH2CH3
①CH4分子为正四面体结构，其分子 最多有3个原子共处同一平面。 ②乙烯分子中所有原子共平面。 ③乙炔分子中所有原子共直线。 ④苯分子中所有原子共平面。 ⑤H—CHO分子中所有原子共平面。
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二、类比迁移规律
1、 CH4型：四面体结构 凡是C原子与其他四个原子形成
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有机物分子的 共线、 共面问题
有机化学中，判断某有机物中碳原子共线
或共面问题，是一类常考的问题，处理这样 的问题除了必须具备一定的化学知识外，还 应注意化学与数学的结合，运用所学立体几 何知识，凭借简单分子作母体模型解决相关 问题.以母体模型为基准，注意基团之间的 连接方式，即价键的联结方式从而做出准确 判断。我们需要掌握烃类中甲烷、乙烯、乙 炔、苯四种分子的空间构型，以其为母体模 型并将其从结构上衍变至复杂有机物中，便 能准确判断原子是否共线共面
2:乙烯分子中所有原子共平面。
3、乙炔型：直线结构
小结1：结构中每出现一个碳碳三键，至少 有4个原子共线；
2:乙炔分子中所有原子共直线。
4、苯型：平面结构
小结4：结构中每出现一个苯环，至少有12 个原子共面
2:苯分子中所有原子共平面。
甲苯
解决该类问题时还应注意：
1.认真审题：比如分子中最多有多少 个原子共面？可能共面的原子有多少 个？一定共面的原子有多少个？
学科网
规律 1、 CH4型：正四面体结构
凡是C原子与其他四个原子形成共价 单键时，空间结构为四面体结构 小结1：结构中每出现一个饱和碳原子，则整个 分子不再共面。 2: CH4分子最多有3个原子共处同一平面。
二氯甲烷
2、乙烯型：平面结构
学科网
小结1：结构中每出现一个碳碳双键，至少 有6个原子共面。
再如：最多有多少个碳原子共面？
2.单键可以旋转，而双、三键不能旋 转。
练习3：描述CH3－CH＝CH－C≡C－CF3分
子结构的下列叙述中，正确的是（ B ）
A、6个碳原子有可能都在一条直线上 B、6个碳原子不可能在一条直线上
C、6个碳原子有一可定能都在同一平面上
D、6个碳原子不可能都在同一平面上
思考：该分子结构中至少可以有 8 个原子在 同一个平面？最多可以有 10 个原子在同一个 平面？
1、烃的结构简式为：
CH3CH2CH CH C CH
分子中含有四面体结构的碳原子数为
a，在同一直线上的碳原子数为b，一
定在同一平面上的碳原子数为c，则a、
b、c分别为(
A)
A.2、3、5
B.2、3、4
C.4、6、4
D.4、3、5
2、下列有机分子中，所有的原子不可能
D 处则整个分子不再共面。
对。只要有苯环存 在，共面的碳原子 至少有6个，此图 还有？
3、结构简式为
的烃，下列说法正确的
是( C )
CH3 CH3
A.分子中至少有6个碳原子处于同一平面上
B.分子中至少有8个碳原子处于同一平面上
C.分子中至少有9个碳原子处于同一平面上
D.分子中至少有14个碳原子处于同一平面上
3、在
CH3－ －CH＝CH－C＝C－CH3
分子中，处于同一平面上的原子数最 多可能是：
Ａ、１２个
Ｂ、１４个
Ｃ、１８个
Ｄ、２０个
（06重庆）利尿酸在奥运会上 被禁用，其结构简式如题图所 示下列叙述是否正确
错。只要有
利尿酸分子内处于同一平面的苯环存在，
原子不超过10个
共面的原子
至少有12个
（ 06 江 苏 ） 胡 椒 酚 是 植 物 挥 发油中的一种成分。关于胡椒 酚的下列说法：②分子中至少 有7个碳原子处于同一平面；
有机化学中，判断某有机物中碳原子共线
或共面问题，是一类常考的问题，处理这样 的问题除了必须具备一定的化学知识外，还 应注意化学与数学的结合，运用所学立体几 何知识，凭借简单分子作母体模型解决相关 问题.以母体模型为基准，注意基团之间的 连接方式，即价键的联结方式从而做出准确 判断。我们需要掌握烃类中甲烷、乙烯、乙 炔、苯四种分子的空间构型，以其为母体模 型并将其从结构上衍变至复杂有机物中，便 能准确判断原子是否共线共面
2:乙烯分子中所有原子共平面。
3、乙炔型：直线结构
小结1：结构中每出现一个碳碳三键，至少 有4个原子共线；
2:乙炔分子中所有原子共直线。
4、苯型：平面结构
小结4：结构中每出现一个苯环，至少有12 个原子共面
2:苯分子中所有原子共平面。
甲苯
解决该类问题时还应注意：
1.认真审题：比如分子中最多有多少 个原子共面？可能共面的原子有多少 个？一定共面的原子有多少个？
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规律 1、 CH4型：正四面体结构
凡是C原子与其他四个原子形成共价 单键时，空间结构为四面体结构 小结1：结构中每出现一个饱和碳原子，则整个 分子不再共面。 2: CH4分子最多有3个原子共处同一平面。
二氯甲烷
2、乙烯型：平面结构
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小结1：结构中每出现一个碳碳双键，至少 有6个原子共面。
再如：最多有多少个碳原子共面？
2.单键可以旋转，而双、三键不能旋 转。
练习3：描述CH3－CH＝CH－C≡C－CF3分
子结构的下列叙述中，正确的是（ B ）
A、6个碳原子有可能都在一条直线上 B、6个碳原子不可能在一条直线上
C、6个碳原子有一可定能都在同一平面上
D、6个碳原子不可能都在同一平面上
思考：该分子结构中至少可以有 8 个原子在 同一个平面？最多可以有 10 个原子在同一个 平面？
1、烃的结构简式为：
CH3CH2CH CH C CH
分子中含有四面体结构的碳原子数为
a，在同一直线上的碳原子数为b，一
定在同一平面上的碳原子数为c，则a、
b、c分别为(
A)
A.2、3、5
B.2、3、4
C.4、6、4
D.4、3、5
2、下列有机分子中，所有的原子不可能
D 处则整个分子不再共面。
对。只要有苯环存 在，共面的碳原子 至少有6个，此图 还有？
3、结构简式为
的烃，下列说法正确的
是( C )
CH3 CH3
A.分子中至少有6个碳原子处于同一平面上
B.分子中至少有8个碳原子处于同一平面上
C.分子中至少有9个碳原子处于同一平面上
D.分子中至少有14个碳原子处于同一平面上
3、在
CH3－ －CH＝CH－C＝C－CH3
分子中，处于同一平面上的原子数最 多可能是：
Ａ、１２个
Ｂ、１４个
Ｃ、１８个
Ｄ、２０个
（06重庆）利尿酸在奥运会上 被禁用，其结构简式如题图所 示下列叙述是否正确
错。只要有
利尿酸分子内处于同一平面的苯环存在，
原子不超过10个
共面的原子
至少有12个
（ 06 江 苏 ） 胡 椒 酚 是 植 物 挥 发油中的一种成分。关于胡椒 酚的下列说法：②分子中至少 有7个碳原子处于同一平面；