政治课提高学生学习兴趣的几种途径
政治课激发学生兴趣的 几种 方法
政治课激发学生兴趣的几种方法在初中政治课中运用“兴趣教学法”是时代发展的迫切要求。
因此，培养学生的学习兴趣，对提高初中政治课的教学效果至关重要。
如何培养学生的学习兴趣？１用生动形象的比喻激发兴趣初中政治教材中一些理论比较抽象，在讲授中运用生动形象的比喻，可以起到由此及彼，触类旁通的效果。
比喻恰当，不仅能激发学生的兴趣，而且能加深学生的理解，加深印象，加强巩固。
如在讲“生产关系一定要适应生产力发展，是支配人类社会发展的客观规律”。
为了让学生更好地理解“生产关系一定要适应生产力发展”的道理，可以用“量体裁衣”作比喻，即把生产力比作人的身体，把生产关系比作衣服，并说明身体随着年龄的增长，身高不断地增高，所穿的衣服也要随身高的变化而不断更换尺寸，这样做出来的衣服穿在身上才合身。
正是“生产力”和“生产关系”的辩证运动，推动了人类社会的发展。
人类依次经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会，都是这一客观规律起作用的结果。
通过这一比喻，就把深奥的道理浅显化了，学生学起来也感到轻松。
２用知识结合点激发学生兴趣知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映了客观世界事物之间的相互联系，相互转化。
经调查表明，学生的兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些知识结合点。
能正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣，所以，教师在备课时要努力思考和理解那些结合点。
如在讲授“国家的出现过程”时，先让学生思考：“私有制产生的根本原因是什么？”学生回答是“生产力的发展。
”接着问学生“在生产力发展的基础上，产生私有制，后来又产生了哪两大对立阶级？”回答是“奴隶主阶级和奴隶阶级。
”然后问学生：“两者的关怎样？”学生答是“根本对立的。
”最后问学生“它们之间的矛盾能否调和？结果怎样？”这一问正是各种事实的结合点，把学生的注意力都集中到这一点上，就在学生面前揭示出一种新知识——国家并不是从来就有的，它是生产发展到一定阶段从而必然产生阶级的时候才出现的。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣在初中政治教学中激发学生的学习兴趣是一个非常重要的任务。
尽管政治这门学科在初中阶段可能看起来有些复杂和抽象，但通过灵活的教学方法和有趣的课堂活动，我们可以帮助学生更好地理解和学习政治知识，并培养他们对政治的兴趣。
下面将介绍一些方法和活动，希望能对初中政治教学中激发学生学习兴趣有所帮助。
1. 创设情境：在政治教学中，为学生创设一个真实或虚拟的情境，让他们在其中扮演特定角色，进行角色扮演、模拟选举、辩论等活动。
可以组织模拟联合国会议，让学生以不同国家的代表身份，就国际问题进行讨论和辩论，从而提高他们对政治的兴趣和参与度。
2. 实地考察：组织学生参观政府机构、法院、选举现场等地方，让他们亲身感受政治的现实，了解政治的运作方式和重要性。
通过实地考察，学生将能够更好地理解政治知识，并对政治产生浓厚的兴趣。
3. 案例分析：用具体的案例来说明政治理论和知识，帮助学生将抽象的政治概念与实际问题联系起来。
通过讲解具体的选举案例，让学生了解选举的过程和意义，同时引发他们对选举制度的思考和讨论。
4. 互动讨论：在课堂中，教师可以采用一些互动的教学方法，如问答、小组讨论等，鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。
教师应该注重引导学生思考，提出相关问题，激发学生的思考和学习兴趣。
5. 多媒体辅助：利用多媒体工具和教育技术手段，如PPT、视频、互联网等，向学生展示一些有趣的政治案例、新闻报道、历史事件等。
通过图文并茂的方式，使政治知识更加直观和生动，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
6. 游戏化教学：将政治知识和概念转化为游戏，设计一些政治题材的游戏，如答题闯关、政治谜题、卡片对战等，让学生在娱乐中学习，激发他们的学习兴趣和参与度。
7. 社会实践：组织学生参与学校或社会的一些公益活动，如学生会选举、学校议事会、社区服务等，让学生亲身体验政治参与的乐趣和意义，同时加深对政治的理解和接触。
初中政治教学中学生学习兴趣的培养
初中政治教学中学生学习兴趣的培养一、激发学生的兴趣学生对政治学科学习兴趣的培养，首要任务是激发学生对政治学科的兴趣。
而如何激发学生对政治学科的兴趣呢？教师可以通过生动的教学内容引起学生的兴趣，可以用鲜活的事例、案例、故事等来说明政治理论、政治现象和政治事务，从而使学生能够在轻松的氛围中理解政治学科知识。
教师在教学中可以主动与学生交流，鼓励学生积极参与讨论和提问。
通过互动式的教学，可以激发学生的主动性和参与性，增强学生的学习兴趣。
教师还可以在教学中引入一些趣味性的活动，如分组讨论、角色扮演、政治游戏等，从而增加政治学科学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、增强学生的学习动力在激发学生对政治学科的兴趣的基础上，政治教师还应通过合理的教学安排和方法，增强学生的学习动力。
政治教师可以根据学生的实际情况，合理设置学习目标和任务，让学生对政治学科的学习目标和任务有所认识和期待，从而激发学生的学习动力。
政治教师还可以通过及时的奖惩机制，激发学生的学习动力。
当学生在政治学科学习上取得好成绩时，教师可适当给予表扬和鼓励；在学生出现学习问题或懈怠时，教师也应及时进行批评和约束，从而激发学生的学习动力。
政治教师还可以根据学生的兴趣和特长，巧妙设计学习任务和活动，增强学生的学习动力。
可以开展政治知识竞赛、主持人大赛等活动，让学生能够在这些活动中获得成就感和满足感，从而增强学习动力。
三、培养学生的学习习惯学生学习兴趣的培养，离不开学生良好的学习习惯。
政治教师应引导学生养成良好的学习习惯，从而培养学生的学习兴趣。
政治教师可通过定期的学习计划和作业布置，引导学生养成良好的学习习惯。
可以要求学生每天定时复习政治知识，每周完成规定的政治作业等，从而让学生逐渐养成良好的学习习惯。
政治教师还可以借助家长的支持和监督，培养学生的学习习惯。
可以通过座谈会、家访等途径，让家长了解学生的学习情况，从而共同监督学生养成良好的学习习惯。
政治教师还可以通过课外学习活动和社会实践等途径，激发学生对政治知识的兴趣和学习热情，从而培养学生的学习习惯。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣一、利用多媒体教学手段多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
教师可以利用投影仪、电脑等设备，展示政治相关的图片、视频、音频等资源，形象、生动地展示政治的内容，激发学生的好奇心和学习兴趣。
二、开展讨论和互动在政治教学中，教师可以通过开展讨论和互动的形式提高学生的参与度和学习兴趣。
可以设置小组讨论，让学生们就某个问题进行探讨和思考，并向全班分享自己的观点。
还可以让学生们进行辩论，模拟政治场景，锻炼他们的辩论能力和思辨能力。
三、举例说明政治内容普遍较为抽象，难以与学生的实际生活联系起来。
教师可以通过实际案例和故事，给学生们讲解政治概念和原理。
通过讲述历史事件、国际关系等方面的案例，让学生们更好地理解政治的重要性和影响。
四、参观实践活动组织学生参观政府机关、社区组织等地方，让他们亲身体验政治的现实和实践，加深对政治的直观感受。
可以邀请政府工作人员、社区工作人员等来学校讲解工作经验和实际操作过程，让学生们更加了解政治的发展和运作，激发学习兴趣。
五、开展游戏活动通过设计一些与政治相关的游戏活动，增加学生的参与度和学习兴趣。
可以设计政治知识竞赛、角色扮演等活动，让学生们通过游戏的形式学习政治知识，提高他们的学习积极性。
六、培养学生的思辨能力政治教学应注重培养学生的思辨能力，让他们能够主动思考和质疑。
在教学中，可以引导学生提出问题，鼓励他们从多个角度思考和分析问题，培养他们的批判思维能力。
还可以让学生们进行辩论、写作等综合性的表达，深化对政治问题的理解。
七、与学生建立良好的师生关系教师与学生之间的良好关系是激发学生学习兴趣的重要因素。
教师应该尊重学生的个性，关注他们的需求和兴趣，给予他们足够的关心和支持。
通过与学生的良好互动，建立起良好的师生信任关系，激发学生的学习兴趣和积极性。
激发初中政治教学中学生的学习兴趣，需要通过多媒体教学手段、讨论和互动、举例说明、参观实践活动、游戏活动、培养思辨能力和建立良好的师生关系等多种方法来达到目的。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣政治学科作为中学教育中的一门重要课程，不仅仅是为了传授政治知识，更重要的是培养学生的思维能力、判断能力和分析能力。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣，提高他们对政治学科的学习积极性成为了每一位政治教师面临的重要问题。
一、生动教学，引发好奇心初中生的好奇心是很强烈的，他们对新鲜事物的接受能力也非常强。
在政治教学中，教师可以通过生动有趣的教学方式来引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
比如通过案例、图片、视频等形式，让学生了解国内外政治新闻、历史事件，以此引发学生对政治知识的兴趣和探索欲望。
政治教学应该融入当代热点、社会事件，使学生对政治的学习更加有现实感、有针对性。
通过讨论当今社会问题，引导学生思考政治对当前社会生活的影响，使政治学科的知识和学生的实际生活联系起来，从而使学生对政治学科更加感兴趣。
二、多媒体辅助，活跃课堂氛围随着科技的发展，多媒体辅助教学已成为一种流行的教学方法。
政治教学也可以利用多媒体辅助来丰富教学资源，增加教学内容的多样性和趣味性。
教师可以通过投影仪播放一些政治视频、动画，或者播放具有代表性的人物演讲视频，让学生更直观地感受政治知识的魅力。
教师可以利用PPT、动画等形式展示政治知识点，图文并茂，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握并记忆政治知识，提高学习效果。
教师还可以组织学生开展一些多媒体辅助的课堂活动，比如制作政治学科的小视频、PPT演讲等，让学生发挥自己的创造力，参与从而活跃课堂氛围，提高学习积极性。
三、情境化教学，增强学习乐趣政治学科具有较强的应用性和实践性，因此在初中政治教学中，教师可以通过情境化教学来增强学习乐趣，激发学生的学习兴趣。
情境化教学是指将学生放置在特定的情境中，“扮演”特定的角色，来体验和学习知识。
结合政治学科的相关知识，组织学生模拟一些重大政治事件场景，让学生“扮演”相关角色，体验其中的思考、决策、交流等过程，使学生在情境中体验政治，并从中感受政治知识的魅力。
浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法
浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法政治教育是中学教育中重要的一部分，通过政治学习可以培养学生的国家意识和责任感，增强学生的与社会发展同步的认识。
然而，中学生通常对政治学习缺乏兴趣，有时认为政治知识枯燥无味，难以理解。
因此，在教育过程中，如何提高学生的政治学习兴趣就成为了一个重要的问题。
接下来，我们从以下几个方面讨论提高中学生政治学习兴趣的方法。
一、建立生动的政治学习场景要让学生对政治产生浓厚的兴趣，教师应该营造多彩多姿的学习环境。
例如，在课堂上可以设置多媒体展示屏幕，通过图片、视频、音频等方式形成更加直观、生动的教学场景。
政治教学不应仅仅是书本知识的灌输，而应将课程内容与现实生活结合，以便使学生能够从教学场景中提取有价值的信息。
此外，教师也可以使用场景式教学的方式，让学生在特定的环境下完成任务，例如在学校内设置政治学习角，使学生在活跃的学习氛围中进行思考、交流和学习。
二、增加互动性为了使学生主动参与政治学习，教师应加强互动性。
可以通过设计多种形式的讨论、辩论以及问答等活动，提高学生在政治学习中的思考和表达能力。
教师还可以利用在线教育工具，例如社交平台、学习群等，在网络世界中建立英语学习社区，共同研究和讨论政治知识。
网络平台同样也有效的扩大了学生们了解政治的范围，增强了学生们的调研能力和知识积累。
学生带着问题，从网上找到答案的过程就是一种深入学习过程。
三、优化教学内容教师应该结合国家大政方针，针对不同年龄层的学生，制定适合的教学内容。
因为学生的认知能力、兴趣爱好存在差异，影响学生对政治知识的吸收程度。
因此，在进行政治学习时，教师需要采用适合学生的教学材料，并注意让学生有足够的时间与机会检验他们所学到的知识。
例如，可以将政治内容与学生日常生活经验、学科知识、时事政策相结合，让学生了解相关政策的过程，提高学生对政治知识的认知深度和质量。
四、鼓励参与竞赛和活动政治类比赛与活动是学生积累政治知识和锻炼自身能力的机会，是提高政治学习兴趣的另一种方法。
如何提高学生学习政治课的积极性
如何提高学生学习政治课的积极性提高学生学习政治课的积极性是一项重要而紧迫的任务。
政治课不仅是传递知识，更是塑造价值观和世界观的重要途径。
以下是一些建议，可帮助提高学生学习政治课的积极性：1.明确学习目标：让学生明确政治课的学习目标，了解课程的重要性，以及它对于个人和社会的影响。
这有助于激发学生的学习兴趣和动力。
2.创新教学方法：改变传统的讲授式教学方法，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，增加学生的参与度和积极性。
同时，利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
3.联系实际生活：将政治课的内容与学生的实际生活联系起来，引导学生运用所学知识分析现实问题。
这可以让学生感受到政治课的实用性，提高学习的兴趣。
4.开展课堂活动：组织有趣的课堂活动，如辩论赛、知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治知识。
这可以增强学生的自信心和学习的动力。
5.培养学生的问题意识：鼓励学生提出疑问和不同观点，培养学生的问题意识。
通过引导学生自主探究问题，提高学生的自主学习能力，同时也能增强学生对政治课的兴趣。
6.给予正面评价：对于学生的回答和表现，给予积极的评价和鼓励。
这可以增强学生的自信心和学习的动力，提高学习的积极性。
7.建立良好的师生关系：建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，了解学生的兴趣爱好和特点。
根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，帮助学生更好地学习政治知识。
8.拓展课外知识：推荐相关的课外读物、电影、纪录片等资料，引导学生深入了解政治领域的知识和动态。
通过拓展学生的视野，提高他们对政治课的兴趣和热情。
9.培养学生的批判性思维：鼓励学生独立思考和分析问题，培养他们的批判性思维。
通过引导学生对政治问题进行深入思考和分析，提高他们对政治知识的理解和掌握能力。
10.开展社会实践：组织学生参加与政治相关的社会实践活动，如参观博物馆、纪念馆等，让学生在实践中感受政治知识的重要性。
通过社会实践，学生可以将所学知识应用到实际生活中，增强对政治知识的理解和兴趣。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
初中政治教学是培养学生综合素质的重要环节之一。
由于政治学科的特点和学生自身兴趣的限制，很多学生对政治学习缺乏兴趣。
为了激发学生的学习兴趣，教师可以采取以下措施：
1. 创设良好的学习氛围：教师可以通过布置政治学习的任务和活动，营造积极向上的学习氛围。
组织学生参观政治相关的场所，如政府机构、政治展览等，来让学生亲身感受政治的重要性和现实意义。
2. 针对学生的兴趣点进行教学设计：了解学生的兴趣点并针对性地设计教学内容，可以增加学生对政治学习的兴趣。
结合学生平时关注的社会热点问题进行讨论和分析，使政治知识与现实生活联系起来。
3. 运用多种教学手段和资源：政治学科具有一定的抽象性和理论性，教师可以通过多种教学手段和资源丰富政治教学内容，提高学生的学习兴趣。
组织学生进行角色扮演、辩论赛等活动，通过互动和竞争增加学生的参与度。
4. 制定个性化学习计划：学生的兴趣和学习能力各不相同，教师可以根据每个学生的特点制定个性化的学习计划，帮助学生在政治学习中找到自己的兴趣点。
为学生提供不同难度的阅读材料，让学生能够根据自己的能力和兴趣进行选择。
5. 加强实践性教学：政治学科是实践性较强的学科，教师可以通过组织实践性的学习活动，让学生亲身参与政治实践，增加对政治学习的兴趣。
开展学生自治组织的选举活动，让学生亲身体验政治过程，理解民主选举的重要性。
激发学生的学习兴趣需要教师运用多种方法和手段，将政治学习与学生的兴趣、实际生活相结合，提高政治学习的趣味性和实用性。
只有这样，学生才能真正对政治学科产生兴趣，主动参与学习，并在此过程中不断提升自己的政治素养。
浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法
浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法政治是一门关乎未来的学科，但在中学生中，却常常被认为沉闷、枯燥、难以理解。
面对这一现状，我们不妨探讨一下如何提高中学生政治学习的兴趣，从而让他们更加主动地去学习和了解政治知识。
一、激发学生对政治的兴趣政治是与我们生活息息相关的学科，因此可以通过多种方法来激发学生的政治学习兴趣。
1. 关联实际让学生了解政治知识是如何应用到现实生活中的。
利用新闻事件和历史事件来引入政治知识，让学生明白政治是如何影响和改变我们的生活的。
通过关联实际，学生会更容易地明白政治的重要性，从而产生兴趣。
2. 与时事结合时事政治是政治课程中非常重要的内容，可以通过引入与时事相关的话题，让学生了解当下的政治热点，从而激发他们学习政治的兴趣。
老师可以组织学生一起分析时事政治事件，让他们了解政治知识与当下事件的联系，提高对政治的兴趣。
3. 利用多媒体利用多媒体教学手段，比如视频、图片、音频等，让政治课堂更加生动有趣。
通过丰富多彩的教学方式，可以激起学生的学习兴趣，让他们更加主动地去学习政治知识。
多媒体教学也可以激发学生的好奇心，从而提高学习的积极性。
二、增强学生参与政治学习的活跃性政治学习需要学生主动参与，从而增强他们的政治学习兴趣和探索欲。
1. 开展实践活动通过开展一些政治实践活动，让学生亲身参与政治实践，提高他们对政治的了解和兴趣。
组织学生参观政府机构、参与模拟政治活动等，让学生亲身体验政治的魅力，从而增强他们的政治学习兴趣。
2. 进行小组讨论在课堂中可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和看法。
通过小组讨论，可以激发学生的积极性，增加他们对政治学习的兴趣。
小组讨论也有助于培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3. 提供开放性问题在政治学习中，老师可以提供一些开放性的问题，让学生自由发挥，从而激发他们的求知欲和学习兴趣。
通过开放性问题的提出，可以让学生更加主动地去探索和学习政治知识，从而增强他们的政治学习积极性。
初三政治教案：激发学生学习兴趣的方法
初三政治教案：激发学生学习兴趣的方法政治是一门思想性较强的学科，也是初三学生必须学习的一门课程。
但是，由于政治知识的抽象性和复杂性，很多学生对政治课程缺乏兴趣，甚至出现厌倦心理。
如何激发学生学习政治的兴趣，成为当前政治教育工作中亟待破解的难题。
本文在分析当前情况的基础上，探讨几种激发学生学习兴趣的方法，为初三政治教师提供一些有效的借鉴。
一、问题导入法问题导入法顾名思义，就是将政治知识内容，通过提出问题的形式引入学生的学习范围。
掌握政治知识要求学生具备较高的思维能力，问题导入法能够化抽象为具体，从而提高学生的学习兴趣。
例如，在学习共产党员的要求时，通过提问“一个人要怎样才能成为一名合格的共产党员？”的方式引导学生思考，进而激发学生学习的兴趣。
二、案例分析法案例分析法是将学习内容与现实生活进行对接，引导学生探索真实世界和政治学科的关系。
如在学习“国家的宗旨和目标”这一重点章节时，可以引导学生思考并回答“为什么我们要以人民的利益为最高宗旨？”从而将政治概念与学生的日常生活进行对应，增加学习内容的实用性与趣味性。
三、情境模拟法情境模拟法是让学生通过一定的技术手段，融入到一个虚拟的场景中进行学习。
这种方法可以让学生在积极的参与中增加学习兴趣。
例如，在学习爱国主义教育时，可以引入一些图片、视频等素材资源，让学生跟随视觉效果，转换场景，从而学习到更多的信息。
四、比较分析法比较分析法是通过引入不同政治制度、不同政治经验、不同地域文化等多种不同的内容进行比较与分析，引导学生了解不同的政治环境，让学生产生更深刻的认识。
例如，在学习世界政治制度比较时，可以通过引导学生整理对比美国政治制度与中国政治制度的异同之处，让学生意识到评判政治制度应综合考虑多方面的因素。
政治学科虽然复杂和抽象，但其理念与现实生活密切相关。
通过以上方法，政治教师可以将政治知识内容与实际生活进行关联，以达到提高学生学习政治兴趣的目的。
当然，更为关键的是，政治教师应注重政治教育的过程本身，提高自身的教育敏感性与水平，使学生在愉快学习的同时学到更多知识，形成对政治标准的认识，做到具备正确的政治想法和良好的思想品质。
浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法
浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法政治学习作为中学课程中的一门重要学科，为学生提供了了解国家政治制度、社会发展和国际关系等知识的机会。
由于政治学科的抽象性和复杂性，许多中学生对政治学习缺乏兴趣，甚至产生了厌倦和抵触情绪。
如何提高中学生政治学习的兴趣，让他们愿意主动学习，成为了当前教育工作者需要解决的问题。
本文将结合实际情况，浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法。
一、寓教于乐，增强学习趣味性提高学生对政治学习的兴趣，首先需要增加学习的趣味性。
在课堂上，教师可以通过举办政治知识竞赛、政治游戏等形式，激发学生学习政治的兴趣和好奇心。
可以设计“谁是最强大脑”“政治知识接力赛”等趣味性强的游戏，引导学生积极参与。
在教学过程中，教师还可以通过举例、讲故事等方式，将抽象的政治概念和知识具体化，让学生容易理解和接受。
这样一来，学生学习政治的兴趣和动力就会得到极大的提升。
二、强调实践应用，增进政治参与感政治学习的价值和意义并不仅仅在于书本知识，更重要的是能够在现实生活中加以应用。
教师在教学中应该引导学生关注身边的政治事件和社会热点，鼓励他们参与到一些与政治相关的活动或者公益项目中。
学校还可以组织一些模拟政治会议、模拟选举等实践活动，让学生亲自体验政治参与的乐趣和挑战，从而增进对政治学习的兴趣。
家长也可以引导学生观看一些政治类纪录片、新闻报道，或者带孩子参加社区和社会组织的相关活动，让孩子从小培养对政治的兴趣和关注，形成政治参与的意识。
三、鼓励讨论交流，促进政治思考政治学习应该是一个具有思辨性和探究性的过程。
教师在教学中应该鼓励学生提出自己的观点和想法，促进学生之间的讨论和交流。
可以通过小组讨论、辩论赛等形式，引导学生深入思考和探讨政治问题，提高他们的政治思辨能力和表达能力。
学校还可以开设政治兴趣小组或者政治社团，让政治学习者能够有一个良好的交流平台，彼此分享自己的想法和观点，增进对政治学习的兴趣和积极性。
四、培养情感认同，激发爱国情怀政治学习不仅仅是学习知识，更重要的是培养学生对祖国的热爱和认同。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣初中政治教学作为学生学习的一部分，一直是学生们感到枯燥乏味的学科之一。
如何在初中政治教学中激发学生的学习兴趣成为了教师和学生们共同关注的问题。
而要想激发学生的学习兴趣，教师们需要以更为生动有趣的方式来进行教学，引导学生主动参与，培养学生的探索精神和创造力。
一、增加多样化的教学方式政治教学是一个相对抽象的学科，内容琐碎繁杂，学习难度较大。
教师们需要根据学生的特点和兴趣爱好，采用多种多样的教学方式。
可以通过讲解、演示、分组合作、实地考察、问题探究等方式，引导学生深入了解政治知识。
教师们也可以结合学生兴趣进行课堂设计，引入一些互动性的活动或游戏，增强学生的参与性和体验感，如角色扮演、模拟辩论等。
通过运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、注重实践性教学学生们在学习政治知识的应该培养实践操作能力。
为了激发学生的学习兴趣，可以在课堂教学中增加一定数量的案例分析、调查研究等实际的教学内容，让学生能够将所学的政治知识应用到日常生活中去。
还可以组织学生进行一些社会实践活动，如参观政府机构、参与社会公益活动等，让学生亲身感受政治知识的重要性和实用性，从而激发他们的学习兴趣。
三、关注时事热点政治学科的知识和理论在实践中得以验证和应用，与时事热点密切相关。
在教学中，教师们应当注重对时事热点的引导和解读，引导学生了解国际国内大事，了解国家政策和政府信息，让学生了解政治知识的实际应用情况，从而激发学生对政治学科的学习兴趣。
四、引入趣味性素材在教学过程中，教师们可以引入一些生动有趣的素材，如图片、视频、动画等，通过这些素材可以使学生更直观地了解政治知识，激发学生学习的兴趣。
还可以借助一些教育教学软件或者游戏来进行教学，通过这些形式使政治知识更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
五、培养学生的思辨能力政治学科需要学生具备一定的思辨能力，要鼓励学生提出自己的观点，进行一些辩论、讨论，培养学生的批判性思维和判断力。
高中政治提升学习兴趣的方式
··=H9:²³;gx´Ri◇山东省威海市第二中学 于晓东高中政治学科对于同学们来说是较为枯燥和无聊的，课堂上老师仅仅通过对抽象理论知识的讲解进行灌输式教学，同学们不仅无法将知识与实际生活进行关联，在学习结束后更是缺乏应用的渠道。
这也是同学们对政治学习兴趣缺乏且不愿在课堂上进行配合的原因。
因此，同学们可以尝试下面几种方法来激发学习兴趣，积极主动地学习政治知识，提升自主学习能力及政治学习效果。
一、提升参与欲望师生间平等友爱的关系对正处在成长中的高中生而言十分重要。
在课堂中同学们要积极进行学习，并和老师进行互动。
二、主动学习，提升学习体验在当下高中政治教学中部分教师仍沿用传统的教学模式。
学生在这样的课堂中往往只是单纯的记忆，学习体验较差。
通过背诵进行学习的方式使学生在回答问题时对知识的应用效果也较差，课堂中的主观能动性更是难以发挥。
９７因此，同学们应发挥主观能动性，要积极主动地尝试发现问题并解决问题。
例如，在学习“中国特色社会主义进入新时代”的内容时，同学们可以主动地探究新时代的科学内涵。
可以从五个方面（伟大事业、奋斗目标、人民期待、历史使命和国际地位）来理解中国特色社会主义进入新时代。
明白了新时代的科学内涵，就可以从历史意义、政治意义和世界意义三个方面来总结中国特色社会主义进入新时代的意义。
在课堂学习的过程中同学们要善于发现问题，并以发现问题为切入点进行探究，在探究的过程中跟随线索的引导逐渐深入学习知识，并积极主动地完成学习任务，摆脱传统学习模式中被动记忆的学习困境，提升学习体验，提升学习效果。
三、利用信息技术，增强学习兴趣例如，在对个人收入分配相关内容的学习过程中，同学们可以分配自己零花钱的方式为切入点进行学习。
学生的生活花销主要为交通、餐饮、文具消耗及娱乐几大板块。
在进行分配后同学们能够发现自身对资源分配及管理的不足。
随后，可通过多媒体对个人收入如何分配进行观察，观察不同时期群众的资产分配方式，并进行讨论，提升对基础知识掌握程度的同时理解社会的发展和进步与消费的关系，增强学习兴趣。
提高学生学习政治兴趣的途径和方法7篇
提高学生学习政治兴趣的途径和方法7篇第1篇示例：学习政治是每个公民应该具备的基本素质，而提高学生对政治的学习兴趣是关乎国家未来发展的重要环节。
在当前复杂多变的社会背景下，政治知识的重要性愈发凸显出来。
怎样提高学生对政治的学习兴趣成为了备受关注的热门议题。
本文将从多个方面探讨提高学生学习政治兴趣的途径和方法。
培养学生的独立思考能力是提高学生学习政治兴趣的关键。
政治学习不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
教师可以通过让学生阅读各种政治资讯、参与政治讨论等方式，引导学生独立思考政治问题，鼓励他们表达自己的观点和见解。
在教学过程中，要尊重每个学生的思维方式和观点，鼓励他们敢于表达自己的想法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
注重实践体验也是提高学生学习政治兴趣的有效途径之一。
政治学习离不开实践，而实践是检验理论的有效途径。
教师可以组织学生参观政治机构、参与社会实践活动，让学生亲身感受政治的魅力和影响，从而激发他们对政治学习的兴趣。
学校还可以开设一些相关的课外活动或社团组织，让学生参与提高他们对政治学习的实践参与度。
建立良好的学习氛围和学校文化也是提高学生学习政治兴趣的关键因素。
学校是学生学习政治的重要场所，学校的文化氛围将直接影响学生的学习动力和兴趣。
学校应该注重培养和传承良好的学习氛围，推崇阳光、向上的学习态度，鼓励学生勇于探索和实践，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
学校还应该注重政治教育工作，让学生在潜移默化中感受到政治学习的重要性，激发学生对政治学习的浓厚兴趣。
提高学生学习政治兴趣不仅仅是一项教育工作，更是一项涉及国家未来发展的重要任务。
教师和学校应该共同努力，从教学内容、教学方法、实践体验、学校文化等多个方面入手，为学生打开一扇了解政治、热爱政治的大门，引导他们积极参与政治学习，为国家的繁荣和发展注入新的活力。
希望通过各方的努力，能够激发更多学生对政治的浓厚兴趣，让政治学习成为每个学生必修的一门课程，为建设社会主义现代化强国做出应有的贡献。
提高学生学习政治兴趣的途径和方法
提高学生学习政治兴趣的途径和方法学习政治是每个公民都必须了解的事情。
但是，在许多情况下，学生似乎对这一主题的兴趣不高。
让学生了解政治和培养他们对政治兴趣是非常重要的，因为他们将成为国家未来的领导者和决策者。
在此背景下，我提供以下途径和方法，以帮助提高学生学习政治的兴趣。
1. 关注政治新闻新闻是获取政治信息的重要途径之一。
鼓励学生每天关注政治新闻以了解国内外的最新政治动态和决策进展，可以帮助学生获得对政治的更多理解和兴趣。
此外，在课堂上可以通过分析新闻来引起学生对政治的兴趣，并与学生讨论新闻对国家和社会的影响。
2. 利用多媒体工具使用多媒体工具可以使学生更容易理解政治知识和激起他们的兴趣。
教师可以使用视频、图片和音频等多媒体工具来呈现政治信息和知识，帮助学生更好地理解和吸收政治知识，同时也增强了学生对政治的兴趣和热情。
3. 强调民主价值观民主是许多政治系统的基础，强调民主价值观可以激发学生对政治的兴趣。
教师可以通过课堂讨论、角色扮演和辩论等方式强调民主价值观，让学生了解他们在民主制度中的职责和权利。
学生将更加珍视这些价值观，因为他们了解到，这些价值观对于一个国家和社会的发展至关重要。
4. 给予学生决策权让学生参与到政治决策中可以更好地激发他们对政治的兴趣。
教师可以通过模拟选举、社会调查、学生议会等活动，给予学生提出政策建议和决策的权利。
通过这些活动，学生可以更深入地了解政治运作和决策制定，从而更好地理解政治的本质和价值。
5. 实施政治教育计划实施政治教育计划是提高学生对政治兴趣的一种有效手段。
政治教育计划应该包括实地考察、参观政治机构、邀请政府工作人员进行讲座等活动。
这些活动可以让学生亲身体验和了解政治的实际运行方式，从而更好地理解和关注政治。
6. 建立社交网络在社交网络上建立政治社区可以让学生更好地进行政治交流，提高学生对政治的兴趣。
一些学生可以在网络上讨论政治话题、交流信息和意见，从而加深对政治的认识。
提高学生学习政治兴趣的途径和方法
提高学生学习政治兴趣的途径和方法政治是一个国家的核心，也是每个公民应该了解和参与的重要领域。
但是，很多学生对政治却不感兴趣，甚至有些厌恶。
这种情况需要我们注意，找出提高学生学习政治兴趣的途径和方法，让学生能够积极参与和了解政治，建立起对政治的兴趣和认同。
一、提高学生对政治的意识提高学生对政治的意识是激发学生学习政治兴趣的首要途径。
教师在教学时可以从以下几方面来加强学生对政治意识的提升：1. 强调政治的重要性教师可以对政治进行正确的定位和评价，强调政治在当今社会中的重要性，在国家建设和个人生活中所起的重要作用，从而激发学生对政治的关注和认同。
2. 举例说明政治的现实应用教师可以通过介绍当前热点新闻和事件，让学生了解政治在现实生活中的应用和作用，如选举、外交等，帮助学生更深入的了解政治并更容易产生兴趣。
二、加强政治教育的实效性政治教育的实效性直接影响到学生学习政治的兴趣。
一个有效的政治教育应该具备以下特征：1. 将政治教育与现实生活相结合政治教育要紧紧贴近实际生活，让学生感受到政治与日常生活的关联。
例如，通过从学生身边的政治现象入手，让学生了解政治背景、政策制订、政治规划等，从而吸引学生的兴趣。
2. 引导学生参与政治活动政治教育要引导学生积极参与政治活动，如选举、公民问卷调查等。
通过参与政治活动，让学生体验到民主权利和责任，增强学生的政治参与感，从而提高学生的兴趣。
三、激发学生自主探索的能力政治学习需要学生具备自主探索和求知的能力，建立对政治学科的感性认知和理性认识，才能够养成对政治的兴趣。
教师可以从以下几方面提高学生自主探索的能力：1. 培养学生的思辨能力政治学习涉及到不同的观点、理论和思想，需要学生具备较强的思辨能力，能够从多角度思考问题并做出合理判断。
教师可以通过组织讨论、阅读课外材料等方式，培养学生的思辨能力。
2. 提高学生的知识自主获取能力政治知识的获取方式多种多样，教师可以通过教学和案例实践演示，引导学生学会如何获取知识，让学生能够充分利用网络、图书馆等资源获取各种政治信息和学术文献，培养学生的知识自主获取能力。
提高学生学习政治兴趣的途径和方法
提高学生学习政治兴趣的途径和方法政治学是社会科学中一门重要的学问，它涉及到国家、政权、政治理论、政治秩序与政治生活等多个领域。
然而，对于很多学生而言，学习政治时却常常感到乏味和无聊。
在学校教学的过程中，提高学生的学习政治兴趣是非常必要的，为此，本文总结了一些途径和方法，以期帮助老师和家长更好地激发学生的学习兴趣。
一、走近实际政治学的内容非常重要，但学生往往会觉得这些内容过于空泛和抽象。
学校可以通过增加实践部分，让学生把政治学的内容与实际生活联系起来，增加学生的学习兴趣。
例如，老师可以在政治学课上加入一些案例分析，在学生发放了阅读材料后进行讨论和解读，以便更好地理解政治学的各个方面，加深对政治学知识的记忆。
二、增加互动学生参与性是很重要的一点。
为了激发学生的兴趣，老师可以在课堂上加强互动环节，让学生更加积极地参与课堂活动。
例如，老师可以在课程中设置问题和分组讨论，让学生通过组合和协作达到更好的学习效果。
互动环节不仅可以帮助学生灵活思考问题，也可以提高学生的自信和表达能力，为深入的理解政治学知识奠定基础。
三、培养思考能力在学习政治学时，培养学生的思考能力非常重要。
可以通过引导学生阅读政治材料、讨论政治事件等方式，提高学生的思辨能力。
比如，让学生以自己的角度切入，解读官方言论、分析社会热点事件，并在课堂上与同学讨论。
这种方式可以使得学生在实际问题中获得与所学内容相关的经验和启示，同时也能提高学生的学习兴趣和想象力。
四、使用多媒体资料在互联网发达的时代，老师可以使用数字化教育工具，辅以多媒体资料，为学生提供一种更为生动、易于理解的学习方式。
教师可以使用PPT演示等技术，图文并茂地呈现各种政治学知识。
这样可以更好地吸引学生的注意力，激发他们在学习政治学时的兴趣。
五、增加游戏元素游戏是很多学生挣脱枯燥课程的方法之一。
政治学也可以通过游戏元素的引入来增加学生的学习兴趣。
例如，用角色扮演的方式让学生面对各种政治决策，通过小组讨论发布完整的政策文本，这种方式不仅可以让学生更好的学习政治学知识，还可以加强学生的沟通和协作能力。
提高学生学习政治兴趣的途径和方法
提高学生学习政治兴趣的途径和方法政治是一门关乎国家、社会和个人生活的重要学科，学生对政治的学习兴趣的培养是教育工作者必须面对的重要问题。
提高学生对政治学习的兴趣，不仅有利于学生的全面发展，还对国家的长远发展具有积极意义。
提高学生学习政治兴趣的途径和方法是当前政治教育工作亟待解决的问题。
1. 通过各种形式的课堂教学，激发学生学习政治的兴趣。
政治教育是学生学习政治的主要途径，如何在政治教育中激发学生对政治学习的兴趣至关重要。
教师可以通过生动有趣的教学内容、案例分析、多媒体教学等形式，使政治学习更具吸引力。
教师还可以根据学生的兴趣爱好，设计有趣的政治教学活动，激发学生学习政治的兴趣。
2. 注重培养学生的政治自觉和责任感。
在政治教育中，培养学生的责任感和自觉性是提高学生政治学习兴趣的关键。
教师可以通过教育引导和案例分析，引导学生自觉参与政治学习，树立正确的政治观念，培养学生的责任感和使命感。
3. 加强政治实践活动，增强学生学习政治的体验和实践。
政治实践活动是提高学生学习政治兴趣的重要途径。
学校可以组织学生参观政治机关、社会团体，参与政治实践活动，让学生亲身感受政治学习的现实意义，增强学习政治的体验和实践。
4. 利用新媒体和网络教育资源，拓展学生的政治学习途径。
当前，新媒体和网络教育资源已成为教育领域不可忽视的重要力量。
教师可以利用新媒体和网络教育资源，设计政治学习课程，让学生通过互联网的渠道获取更多的政治学习资源，从而拓展学生的政治学习途径，激发学生学习政治的兴趣。
5. 注重学生参与，让学生成为政治学习的主体。
在政治学习中，教师应该注重学生的参与性和主体性，让学生成为政治学习的主体，提高学生对政治学习的兴趣。
教师可以通过讨论、辩论、演讲等形式，增强学生的参与感，使学生在学习政治的过程中充分展示自己的才华和能力。
6. 培养学生的分析思维和批判性思维，提高学生对政治学习的兴趣。
政治学习是一个需要分析思维和批判性思维的过程，学生的这两种思维能力直接影响学生对政治学习的兴趣。
如何提高学生学习政治的兴趣
由于政治课理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初中学生的年龄、心理有一定的差距，导致了学生对政治课不感兴趣。
如何提高学生政治的兴趣使他们把学习书本的政治知识与关心国家大事有机地结合起来。
一、通过社会实践掌握的第一手材料激发学生学习的兴趣。
兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。
二、结合热点问题，激发学生学习政治的兴趣。
学生只有将所学到的知识运用于实践，才会产生更强的求知欲望，才会表现出学习的积极性，抓住学生感兴趣的社会问题，开展课堂讲座以求达成共识。
三、注重培养师生情感。
培养良好的师生情感，缩短师生之间的距离，平时要经常找同学谈心、交流思想，以诚相待，要尊重、爱护关心学生，对学生倾注无限的爱来帮助他们摆脱消极、自卑的心理。
正文：有一家报社曾对初中思想政治课进行了一次调查，调查显示政治课是学生不感兴趣的课程之一，究其主要原因，是目前政治教学受应试教育影响，教与学都停留在强记死背上，没有发挥学生内在潜能，因而激不起学生学习政治的兴趣。
政治课是学校德育工作的主阵地，政治课的任务就是通过理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟，然而由于政治课理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初中学生的年龄、心理有一定的差距，导致了学生对政治课不感兴趣，然而这些愿学习政治课知识的同学，不一定都是对政治不感兴趣，事实上他们对国家大事还是相当关心的，但是只是他们没有把学习书本的政治知识与关心国家大事有机地结合起来，造成了他们学习政治与关心国家大事的脱节。
那么，如何提高学生政治的兴趣呢？一、通过社会实践掌握的第一手材料激发学生学习的兴趣。
兴趣是人的一种带趋向性的心理特征，当人们对某一事物有浓厚兴趣的时候，他就能想着它、念着它、探求它，天长日久，必然会积累起与这方面有关的知识和技能，而且熟能生巧，掌握它的规律，因而也就能在这方面发挥自己的聪明才智。
诚然在思想政治课中，抽象概念较多，的确需要学生将马克思主义理论的基本原理记忆在心，但是如何记忆，如何将这些精炼的理论知识“放下架子”深入浅出地让学生认同、理解继而深入其内心呢，这确实是一个需要探讨问题。
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政治课提高学生学习兴趣的几种途径
[提要]：针对部分学生对政治学习无兴趣的现状，作为政治教师要千方百计调动学生学习积极性，而要做到这些就应把提高学生学习兴趣放在首位，只有让学生对政治学习产生了兴趣，学生各方面潜能才能被调动起来，获得好的教学效果。
我的做法主要有：一、教师不断提高自身修养，使其讲得课能让学生喜欢；二、根据学生身心发展特点安排课堂教学；三、教师注重情感的投入；四、运用多媒体教学；五、精心设置悬念，培养学生兴趣；六、采取理论联系实际的教学方法；七、让学生多参与教学活动。
通过以上方法来提高学生的学习兴趣。
[主题词]：政治课、提高兴趣、途径
我曾对初中学生做过一次问卷调查，结果显示：仍然有20多的学生不喜欢政治课，认为政治课老师总在灌输，学生参与的少，枯燥乏味，因而对政治学科无兴趣。
为更好地完成政治学科教学任务，作为政治教师要千方百计调动学生学习的积极性，而做到这些就应把提高学生学习兴趣放在首位。
只有让学生对政治知识学习产生了兴趣，学生的各方面潜能才能被调动起来，获得好的教学效果。
我主要采取以下几种方法来提高学生的兴趣。
一、教师要不断提高自身修养
在对初中学生的问卷中，有一道题是：你获得知识的
主要途径(电视、电影、电脑网络、课外书、家长、老师等)是什么？其中90的学生选的是老师，说明老师在学生学习过程中发挥着重要的作用，因此作为老师就要不断提高自身素质，让学生喜欢你的课。
所以我不断学习，提高自身专业技能、道德修养，不放弃每一次学习机会，如参加名师讲座、进修、教研活动，订阅教学刊物，探索好的教学方法等，丰富专业及各种知识，让学生认为老师真棒，从而爱上政治课，以激发兴趣，培养高素质学生。
二、根据学生身心发展特点安排课堂教学
心理学家研究：初中生能集中最长注意力时间是25分钟，之后要重新刺激再集中。
因此上课的时候，应注意劳逸结合。
政治课大多安排在下午，学生易困，加之上半节课后可能出现注意力不集中，根据情况在半节课后可以用3-5分钟，讲讲与教学有关的故事；或讲一讲新闻：如伊拉克事态的发展、哪里又发现了古墓、恐怖分子的活动等，这可以扩大学生视野，并激起同学们关心国家大事、注视国际风云的热情；或把从报上获得的信息、灵感讲给学生，等等。
这样重新刺激学生再讲课，更能提高教学效率，符合学生身心发展特点。
三、注重情感投入
美国有一项历时17年的“教师的人际交往技巧”的大型研究发现：当学生感觉到他们被理解、被关怀及被真挚相
待时，他们的学习成绩便会提高，他们的行为亦会较好。
因此作为教师要重视师生情感的交流，使学生“亲其师而信其道”。
（一）教师课上用表情、用目光去关心学生
老师一言一行，一举一动，一个眼神，都会使学生有不同的感受。
课上面带微笑，使课堂气氛不过于压抑，让学生从教师微笑中感受到信任、关心和鼓励，从而增强信心，激发兴趣。
课上有学生注意力不集中时，用目光去暗示；当学生回答问题胆怯时，用目光去激励，学生会有一种亲切感，增强他们自信心。
（二）上课前向学生发出希望的信号
心理学家实验得出结论：孩子愿跟给自己期望多的人接触。
因此上课前经常讲：今天我们学习xx课，希望我们全班每一个同学都能上好今天这节课，每一个同学今天都能有所收获。
这样让学生带着希望听课，效果较好。
（三）关心后进生
课后经常找后进生谈心，耐心教育，帮他们树立学好的信心，使他们转变观念，取得了好的成绩;而且要在后进生的作业中多用激励性的评语鼓励他们，如初二某班的XX 同学不认真学习，作业乱，并不按量完成。
我在他的作业中写上了这样的评语：“老师非常喜欢你，在老师心目中你是个聪明可爱上进的学生，可不知为什么你的作业写成现
在这样？”等到下次写作业时，发现他看这个评语有两分钟，之后开始认真写作业，并改变了以前的缺点；对于调皮的学生课上如不让他们说会憋得慌，所以课上尽量让这些学生都有展示的机会，使他们坚持上好课。
四、运用多媒体教学
心理学家研究：如果学生各种感官并用，对知识的记忆率高。
因此我在教学中尽可能的运用多媒体教学。
可用的媒体有：教材中的插图、图表等，还包括随课本配套来的光盘、录像带，自己还制作一些投影片、电脑课件等。
教学中恰当运用这些媒体能够提高学生兴趣，丰富他们的感性认识，对突破重难点、进行思想教育有很大帮助。
如在讲初中第二册《热爱祖国》这一课，当讲到改革开放伟大成就时，教师语言魅力再大也无法完整地展示出来，教学中播放了有关改革开放伟大成就的录像片，并把一些对比数据制成投影片一并展示，这样这节课有说服力，真实生动，学生感兴趣，如果光讲，只依靠教材，学生会觉得枯燥。
运用媒体，形象、全面深刻揭示出改革开放政策是强国之路，从而对十一届三中全会后改革开放有了全面深刻的认识和理解。
五、精心设置悬念，培养学生兴趣
在政治课上设置一些悬念，也是培养兴趣的一种好方法，能将学生的兴趣调动起来，使学生产生强烈的好奇心
和旺盛的求知欲望。
如在讲初一政治《良好的情绪情情感是身习健康的维生素》这一教学中首先让学生列举自己不同情绪的表现，接着提出疑问：为什么会这样？这种左右你的力量是什么呢？老师接着点明是情绪，然后又进一步提出疑问：那么究竟什么是情绪呢？由此引入新课学习。
由于问题是由学生日常所体验的现象中引发，有启发性，所以能激起学生的学习兴趣，给学生留下悬念，为讲授新课埋下伏笔。
六、采取理论联系实际的教学方法
在讲课本知识的同时联系当前实际教学，学生兴趣高。
如在讲《保卫祖国》时，联系当今日本政界首脑不断参拜靖国神社的实际教学，让学生了解日本为什么这样做？其目的何在？这些问题由学生讨论，学生能够积极发言，表示要为中国强大而努力学习，长大后努力工作，积极服兵役，保卫自己的祖国不受外来侵略。
七、让学生参与教学
素质教育中强调要发挥学生主体作用，提高学生各种能力，而这些离不开学生的积极参与，这就需要教师给学生提供较多参与的机会，调动学习的积极性。
（一）给学生阅读、提问、讨论、归纳的权力
政治课上对于那些能读懂的内容，教师不多讲，指导学生阅读，在学生读懂、读通、理解课文的基础上，引导
学生提出问题。
对于能提出问题的学生及时表扬。
学生提出较容易的问题，引导学生互相解答；较难的问题，学生讨论，教师给予适当的指导。
这样，既发挥了学生主体作用，又培养提高了分析问题、解决问题的能力，同时提高了学生学习的积极性，激发了学习的兴趣。
课文中一些带有归纳性的问题，教师不要归纳，由学生讨论后归纳总结，如在学习初中第四册第三课《遵纪守法、维护社会公共秩序》一课时，课文里有一道思考题：“有人说，只要不犯罪，有点违法行为不要紧，这种说法你认为对吗？为什么？”利用这节课最后几分钟，让学生展开讨论，学生个个积极发言，最后在教师引导下把原因一点点总结出来。
（二）动员学生搞社会调查
让学生去搜集资料、社会调查等亲身实践来获得对社会的直接感受，从而达到掌握知识，理解知识。
如初中第四册第六课讲合同有关知识时，我事先安排学生去向家人、邻居等调查他们是否有签合同的经历，把调查的结果在课堂上讲一讲签合同要注意的事项，事实证明，这种学习方式学生们喜欢。
采取上述这些形式，学生积极参与，主体性充分发挥，极大地激发了学生学习历史的兴趣，提高了课堂效率。
总之，教无定法。
如今时代在快速发展，社会、学生
对教师素质要求越来越高，作为一名政治教师要针对本学科特点，在激发学生兴趣，调动学习积极性上大胆创新，不断探索科学的教学方法，为全面提高学生素质做出自己的努力。