第3章第1节《细胞膜—系统的边界》学案
第一节 细胞膜--系统的边界(学案)
第一节细胞膜----系统的边界知识提要一细胞的边界1、细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是。
二细胞膜的成分1、细胞膜的成分主要是和。
此外还有少量的。
2、在组成细胞的脂质中，最丰富。
3、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，。
三细胞膜的主要功能1、将；2、控制；3、进行。
4、拓展：细胞膜其它功能。
四细胞壁的成分和作用1、植物细胞在细胞膜外面还有一层，它的化学成分主要是和。
细胞壁对植物细胞有作用。
2、拓展：①就目前所发现的细胞形态的生物而言，除了细胞和细胞外，其它所有细胞都有细胞壁。
②细菌细胞壁的主要成分是，和植物细胞壁的成分不同。
五实验《体验制备细胞膜的方法》1、本实验通常利用作为制备细胞膜的理想材料。
2、实验原理是：细胞内的物质有一定浓度，把细胞放在里，水会进入细胞，把细胞涨破，，这样就可以得到细胞膜。
3、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的主要原因：哺乳动物成熟的红细胞内除了细胞膜外，没有核膜、线粒体膜等其它膜性结构，从而容易．．．．．．，减少实验误差。
．．得到．．较．纯净的细胞膜作业1、下列关于细胞膜的叙述正确的是（）A．细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定B．细胞膜主要是由蛋白质是脂质组成的C．所有细胞的边界是细胞膜D．植物细胞的边界是细胞壁2、组成细胞膜的成分是（）A．磷脂、蛋白质、糖类B．糖脂、糖蛋白、水C．脂质、蛋白质、无机盐D．磷脂、蛋白质、核酸3、小麦细胞的细胞膜的主要组成元素是（）A．C、H、O、N B．C、H、O、N、PC．C、H、O、S D．C、H、O、N、S4、癌细胞的恶性增殖和转移，与细胞膜的化学成分发生改变有关。
下列说法错误的是（）A．产生甲胎蛋白B．磷脂含量减少C．产生癌胚抗原D．蛋白质含量减少5、下列哪一项不属于细胞膜的功能（）A．控制物质进出细胞B．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外C．提高细胞内化学反应的速率D．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定6、生命起源过程中至关重要的阶段是（）A．火山爆发、电闪雷鸣B．氨基酸等生物小分子聚合成蛋白质等生物大分子C．有机物汇聚到原始海洋中D．出现原始界膜将生命物质与外界环境隔开7、用食醋和蔗糖可以将鲜蒜腌制成糖醋蒜，其原因是（）A．醋酸和蔗糖分子分解后被细胞吸收B．醋酸和蔗糖分子存在于细胞间隙中C．腌制时间长，两种物质缓慢渗入细胞中D．醋酸杀死细胞，两种物质扩散到细胞中8、精子和卵细胞发生受精作用，是建立在两者相互识别的信息交流基础之上的。
人教版教学教案第3章第一节细胞膜---系统的边界
第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界一、教学目标1.知识目标：1）.简述细胞膜的成分和功能。
2）.体验科学家研究细胞膜的历程，养成科学的思维方法。
3）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
2.能力目标：1）以细胞膜分子结构的探究历程为主线，学生动脑分析实验现象得出实验结论并构建模型，培养学生分析解决问题的能力以及动手能力。
2）培养学生的动手实践能力与合作交流能力3.情感目标：1）.通过细胞膜结构的发现史，使学生感受科学技术发展的日新月异，激发探求生命科学奥秘的兴趣。
2）培养学生勇于实践的科学精神和实事求是的科学态度。
二．学习建议在学习制备细胞膜的方法的实验基础上，了解细胞膜的成分和功能以及细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
在学习时应将细胞的物质组成与细胞的结构及功能有机地联系起来，对细胞形成系统的认识。
从细胞膜的组成物质入手理解细胞膜的结构特点，在细胞膜的结构基础上，理解细胞膜的主要功能，并进一步认识从细胞膜的角度所体现的结构与功能相适应的规律。
※背景资料：探究资料1：①1859年，欧文顿（E.Oerton）选用500多种植物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。
发现凡是易溶于脂类的物质，容易穿过膜，反之，不容易溶于脂类的物质，也不容易穿过膜。
②1897年，Crijins和Hedin用红细胞做实验，同样也证明分子的通透性与其在脂类中的溶解度有关。
（提示学生：化学课上学习的相似相溶原理）■⑴依据科学家经过大量的艰辛实验所观察到的实验现象，你能得出什么结论？⑵那么联想前面所学知识，回想组成细胞膜的脂质中哪种脂质含量最多？探究资料2：科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）。
■⑶你从以上实验中能得出什么结论？探究资料3：20世纪初，科学家将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来。
化学分析表明，膜的主要成分是磷脂和蛋白质。
高中生物 《第三章 第1节 细胞膜──系统的边界》教案
《第三章第1节细胞膜──系统的边界》教案
一、教学目标
知识目标：
1.简述细胞膜的成分和功能
2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
能力目标：
进行实验分析和实验数据的解释。
情感态度与价值观：
认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）细胞膜的成分和功能。
（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
2.教学难点
（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
第三章第1节《细胞膜—系统的边界》导学案
第三章 第1节《细胞膜—系统的边界》导学案编写人：罗世成 审核人：高一生物组 编写时间：2017-10-27班级： 组号： 姓名：【学习目标】1. 能记住细胞膜的组成成分和功能。
2. 能进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3. 会说出细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
【重点难点】重点：1. 细胞膜的组成成分和功能。
2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
难点：1. 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
【学习过程】 一、细胞膜的成分 1. 细胞作为一个基本的 ,它的边界就是 。
2. 实验——体验制备细胞膜的方法 （1）材料：人或哺乳动物的（2）原理或方法： （3）步骤：①选材：猪（或人、牛、羊）的新鲜的红细胞稀释液。
②制作装片：用滴管吸取少量的 ，滴一小滴在载玻片上，盖上 ， 制成临时装片。
③观察：用显微镜观察红细胞的形态。
④滴蒸馏水：在盖玻片的一侧滴一滴 ，在另一侧用 吸引。
⑤观察：持续观察细胞的变化： 消失，细胞体积 ，很快细胞 ，内容物流出。
（4）在制备细胞膜的实验中，为什么选择动物细胞，而不选择更容易获取的植物细胞？而在众多的动物细胞中，为什么选择了哺乳动物的红细胞呢，而没有选择更容易获取的鸡的红细胞呢？ （5）如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需用什么方法才能获得较纯的细胞膜？3. 细胞膜的成分：细胞膜主要由_________和_________组成。
此外，还有少量 。
有关。
细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，产生_______、_________等物质。
二、细胞膜的功能1. 从进化上讲， 是生命起源过程中至关重要的阶段，将 与 外界环境分隔开，对于原始生命有着重要意义。
保障了细胞内部环境的相对稳定。
2.（1）细胞需要的_______ 可以从外界进入细胞； 不容易进入细胞。
细胞膜系统的边界学案
. 扬中市第二高级中学高一年级生物导学提纲执笔人：朱莉校对：温兰明时间：2014年10月18 日1第三章第1节细胞膜——系统的边界班级：___________ 小组：___________ 姓名：___________ 评价：___________编号（9）【学习目标】1．简述细胞膜的成分和功能。
2．尝试设计用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义【候课内容】1、除_病毒_以外，生物体都以_细胞_作为结构和功能的基本单位。
2、_细胞_是生物体生命系统的最微小的层次。
3、比较动物细胞和植物细胞共有的结构有：_细胞膜_、细胞质_、_细胞核_。
4、细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是细胞结构的_完整性_。
新课学习一、植物细胞壁的成分和功能（观察细胞壁的图）阅读课本43页，完成下列问题：1、细胞壁的主要成分：__________和________。
2、细胞壁的功能：对植物细胞有_______和_______作用。
二、细胞膜的成分探究活动一：制备细胞膜1、阅读教材40页《体验制备细胞膜的方法》实验，讨论并尝试回答下列问题：（1）思考：比较下列几种细胞，选作为实验材料。
原因：人和其他哺乳动物成熟的细胞没有____________和____________。
（2）用什么方法从红细胞中获取细胞膜呢？（阅读教材P40实验，完成下列问题）实验原理：把细胞放在中____________，红细胞___________，细胞内的物质流出来。
（3）如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还要用什么方法才能获得纯净的细胞膜？方法：___________探究活动二：细胞膜的成分2、阅读材料①1859年，欧文顿选用500多种化学物质对动物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。
发现凡是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。
思考：你从以上实验能得出什么结论？并说明理由细胞膜的组成成分中含有___________3、阅读材料②科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）。
必修一第三章第1节细胞膜系统的边界导学案
必修Ⅰ第三章第1节细胞膜——系统的边界一、学习目标1．简述细胞膜的成分和功能。
2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
二、学习重、难点：【学习重点】1．细胞膜的成分。
2．细胞膜的功能。
【学习难点】1．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、课时安排：1课时四、自主学习五、课堂精练1、（海南）能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是A．淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶B．纤维素酶、果胶酶、蛋白酶C．果胶酶、溶菌酶、纤维素酶D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶2、(08山东)从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂处理后出现紫色，若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色，该成分是（）A．糖脂B．磷脂C．糖蛋白D．脂蛋白3. （北京）细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。
下列相关叙述不正确的是（）A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质3、为了研究细胞膜的分子结构，需要提取较纯净的细胞膜做实验材料。
以下几种细胞中比较适合提取纯净细胞膜的是( )A．鸡的成熟红细胞B．鸡的早期胚胎细胞C．鼠的成熟红细胞D．鼠的骨髓瘤细胞4、在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合。
当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入。
这一现象体现出细胞膜能够( )A.保障细胞内部环境的相对稳定B.控制物质进出细胞C.卵细胞摄入所需要的精子D.进行细胞间的信息交流5、细胞膜表面有糖被，糖被的主要成分和功能是A、蛋白质、保护B、多糖、保护C、蛋白质、识别D、蛋白质和多糖、识别6、用哺乳动物的红细胞制备用细胞膜的方法正确的是（）。
A. 把细胞放在清水里，胀破细胞B. 用针孔破细胞C. 用镊子把细胞膜剥下来D. 用石英砂研靡细胞7、下列有关细胞膜的叙述中，不正确的是（）。
细胞膜——系统的边界(学案)
按照“如何获取细胞膜 如何获取细胞膜
胞膜的方法
实验的原理、方法是什么？ 实验的原理、方法是什么？→细胞膜的成分包
括哪些？ 细胞膜具有哪些功能？ 括哪些？→细胞膜具有哪些功能？”这一线索结合导学案中“自学引导”板块进行课前 预习。对于不清楚的地方小组内共同讨论解决。 一、自主学习： （请同学们认真阅读课本第 40-43 页，你一定能完成下列问题） 1．细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是 。 2．细胞膜主 要由 和 组成。此外，还有少量的 。其中脂质 约占细胞膜总量的 50％， 蛋白质约占 40％， 糖类占 2％～10％。 在组成细胞膜的脂质中， 最丰富。蛋白质在细胞行使功能时起重要作用，因此，功能越 的细胞膜，蛋白 质的种类和数量越多。 3．哺乳动物在发育成熟过程中，红细胞的 逐渐退化，并从细胞中排出，为 能携带氧的 腾出空间。 分隔开， 4． 膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段， 它将生命物质与 产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统。细胞膜保障了细胞 的相对稳定。 5．细胞膜能控制 进出细胞，进行细胞间的 交流，细胞间信息交流 的方式多种多样，细胞分泌的 (如激素)随血液到达全身各处，与 的细 胞膜表面的受体结合，将信息传递给 。 ，其化学物质主要是 6. 植 物 细 胞 在 细 胞 膜 的 外 面 还 有 层 和 ，对植物细胞有 和 作用。 7.制备细胞膜最好采用哺乳动物 作实验材料。该实验除教材介绍的 方法外，实验也可在 中进行，待细胞破裂后，可以采用 的方法将 细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。 二、自主练习： （通过自主学习，相信自己能解决下列问题） 1、具有细胞壁的选项是 A.花粉 B.红细胞 C.胰岛 A 细胞 D.流感病毒 2、最能代表细胞膜基本化学成分的一组元素是 ( ) A.C、H、O B.C、H、O、N C.C 、H、0、N、P D.C、H、O、S
细胞膜系统边界学案
班级：姓名：第三章第 1课时细胞膜——系统的边界（学案）【新知预习重点】1. 实验：制备细胞膜。
主要考查点是选材（哺乳动物成熟的红细胞的结构特点及功能）、处理方法（吸水涨破，血红蛋白流出）2. 细胞膜的成分。
脂质（主要是磷脂）和蛋白质（种类和数量与细胞膜的功能有关）;甲胎蛋白和癌胚抗原可结合第六章的细胞癌变考查;细胞膜的成分一般结合细胞膜的结构考查。
3. 细胞壁。
成分：纤维素（多糖，可用纤维素酶处理去掉细胞壁）和果胶。
【基础回顾】1．细胞膜的成分：细胞膜的成分在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，的和越多。
2．实验：体验制备细胞膜的方法原理：细胞吸水。
选材：的红细胞中没有细胞核和众多的，所以选择这样的红细胞做实验材料。
方法 :细胞内的物质有一定的，如果把细胞放在清水中，水会，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。
步骤：①将红细胞稀释液制成临时装片②在低倍镜下找到视野，然后在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片的一侧，同时在另一侧，持续观察细胞的变化。
可以看到近水的部分红细胞发生变化3．细胞膜的功能(1) 将细胞与外界环境分隔开的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的。
(2) 控制物质进出细胞细胞需要的可以从外界进入细胞，细胞，或者的物质不容易进入细胞。
，等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的也要排到细胞外；但是细胞内的等重要成分却不会流失到细胞外。
(3) 进行细胞间的信息交流在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的,而是相互协调的，这种协调的实现不仅依赖于和的交换，也依赖于。
例如：①细胞分泌的激素，随到达全身各处，与细胞的细胞膜表面的结合；②两个相邻的细胞的细胞膜接触，如；③相邻的细胞之间形成，如高等植物细胞之间的。
4．细胞壁的化学成分和功能成分：主要是和；功能：和。
5、下面给大家如下材料，请你体验细胞膜的选择透过性材料：正常的玉米种子，煮熟的玉米种子、红墨水，镊子，刀片，培养皿，烧杯。
《第1节细胞膜——系统的边界》学案.docx
《第1节细胞膜——系统的边界》学案张建尚/江苏【学习冃标】站得高——明确学习H标。
1•简述细胞膜的成分和功能。
2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重耍意义。
【重点和难点】重点1•细胞膜的成分和功能。
2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
难点1.川哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2.细胞膜对于细胞这个牛命系统的重要意义。
【学法提示】1.通过对细胞图解的分析，理解材料选择的原因和作用，体验制备细胞膜的方法；2.分析科学家探究细胞膜组成成分的实验并得出结论，领会科学方法在科学探究屮的作用。
3.通过対细胞赞美诗、实验和信息交流图的分析，归纳细胞膜的功能。
【课前预习】起步稳——夯实基础促发展！1.在制备细胞膜时最好选用人和其他哺乳动物的①作为实验材料,因为这种细胞中没冇②和众多的③。
实验时将该细胞放入④中,细胞由于大量吸水而⑤，内容物流出，经⑥后便可得到较纯的细胞膜。
答案一、1.①红细胞②细胞核③细胞器④蒸僻水⑤破裂⑥离心2、细胞膜主要由①和②组成,此外还有少量的③。
细胞膜中含量授丰富的脂质是一④,与细胞膜功能的复杂程度有关的物质是一⑤。
2.①脂质②蛋口质③糖类④磷脂⑤蛋口质3.细胞膜具有_______ ①________ 、________ ②_______ 和_________ ③________ 的功能。
3.①将细胞与外界环境分隔开②控制物质进出细胞③进行细胞间的信息交流4.植物细胞细胞壁的化学成分主婆是①和②，细胞壁对植物细胞有③和④作用。
4.①纤维素②果胶③支持④保护【课堂探究】走得欢——探索小收获，收获屮提升！一、细胞膜的成分1.体验制备细胞膜的方法：（1）以下三种细胞中比较适合用来提取细胞膜的细胞是型，理由是_ ②。
（2）对你选择的材料需要用馆）进行瘵释。
°（3）将制成的临时装片在高倍镜下观察，待观察清晰时，用引流法使装片屮的细胞浸在中，并持续观察细胞的变化。
必修一第三章第1节《细胞膜——系统的边界》导学案
必修一第三章第1节《细胞膜——系统的边界》导学案课前预习学案一、预习目标1．体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法与过程2．细胞膜成分与功能二、预习内容一实验1．材料：人或者哺乳动物的。
2．原因：①由于动物细胞没有____________。
②由于哺乳动物成熟的红细胞中没有___________与____________。
3．方法：把细胞放在中，水会进入细胞，把细胞，细胞内物质流出来，就能够得到细胞膜了。
4．步骤：选材：猪（或者人、牛、羊）的新鲜的红细胞稀释液。
制作装片：用滴管吸取少量的，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。
观察：用显微镜观察红细胞的形态（由到）。
滴蒸馏水：在盖玻片的一侧滴一滴，在另一侧用吸引。
(引流法) 观察：持续观察细胞的变化。
二、细胞膜的成分1．细胞膜要紧由__________与___________构成，此外，还有少量的_________。
2．其中_________约占细胞膜总量的50%，________约占40%，___________ 占2%~10%。
3．在构成细胞膜的脂质中，___________ 最丰富。
4．细胞种类不一致，细胞膜的成分与含量有差异。
功能越复杂的细胞膜，___________的种类与数量越多。
5．癌细胞与正常细胞相比，细胞膜的成分发生改变，产生了与等物质。
三细胞膜功能：课内探究学案一、学习目标1．简述细胞膜的成分与功能。
2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。
3．认同细胞膜作为系统的边界，关于细胞这个生命系统的重要意义。
教学重难点1．细胞膜的成分与功能。
2．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
二、教学过程（一）细胞膜制备方法1．原理：（1）为什么不选植物细胞？为什么不选其他动物细胞？（2）为什么选哺乳动物成熟红细胞？2．方法步骤假如此实验在试管中进行，还需要用什么方法才能获得较纯的细胞膜？●典型例题1.【A级】制备细胞膜的实验时，用来稀释血液的液体是（）A．生理盐水 B．1．5%的氯化钠溶液 C．蒸馏水 D．0．3g/ml的葡萄糖溶液2．【B级】科学家常用哺乳动物的成熟红细胞作为实验材料来研究细胞膜的构成，用鸟类的这是由于（）A．哺乳动物红细胞数目较鸟类的多，容易得到B．哺乳动物红细胞的细胞膜较薄，容易涨破C．哺乳动物成熟红细胞内只有细胞膜而没有其他膜结构，而鸟类的红细胞内有细胞核与众多的细胞器D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到（二）细胞膜成分功能复杂细胞膜，种类数量较多（三）细胞膜功能（1）细胞膜将生命物质与分隔开，保障了细胞内部环境的。
高中生物人教版必修一第三章第1节 细胞膜──系统的边界 学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1第三章第1节 细胞膜——系统的边界 导学案 【学习目标】1.体验用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜的实验。
（难点）2．简述细胞膜的成分和功能。
（重点）3. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义（重难点） 课堂互动探究案(课上跟着目标跑，合作探究是法宝)【合作探究专题一】细胞膜制备方法阅读课本P40-41体验制备细胞膜的方法，观看实验视频。
探究实验材料的选择：是否可以选植物细胞、细菌细胞？为什么？ 是否可选人口腔上皮细胞等动物细胞？为什么？ 是否可选人或哺乳动物成熟的红细胞？为什么？ 【合作探究专题二】细胞膜的成分资料1：1895年，欧瓦顿选用500多种化学物质对植物细胞膜的通透性进行上万次的研究，发现:凡是易溶于脂类的物质，也容易穿过膜；反之，不易溶于脂类的物质，也不容易穿过膜。
资料2： 1897年，Crigins 和Hedin 用红细胞做实验，同样也证明分子的通透性与其在脂类中的溶解度有关资料3：1925年荷兰科学家Gorter 和Grendel 从细胞膜中提取脂质，铺成单层分子， 发现其面积是细胞膜的2倍。
资料4：科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）小组讨论：分析以上资料，我们能总结出细胞膜的组成成分有哪些？ 【合作探究专题三】细胞膜的功能阅读教材42-43页细胞膜的功能，探究下列问题：1、科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。
这体现了细胞膜的什么功能？2、荷花“出淤泥而不染”，从细胞膜功能的角度，你能解释其中的原因吗？3、有些病毒和细菌进入细胞使生物体患病，这是否与细胞膜能控制物质进出这一功能相违背？4、只有同种的精子和卵细胞才能相互识别并且结合完成作用，而异种的精子和卵细胞则无法识别。
这体现了细胞膜的什么功能？ 【自主构建知识网络】。
细胞膜——系统的边界学案
第三章第一节细胞膜------细胞的边界【学习目标】1．简述细胞膜的成分和功能。
2．体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
【学习重点】细胞膜的成分和功能；细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
【学习难点】1.用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
【自主探究】1.实验材料：__________________________。
【思考】请从下面细胞中选出适合制备细胞膜的细胞，并说明原因。
A哺乳动物成熟的红细胞 B高等动物细胞 C高等植物细胞 D细菌2.实验原理:红细胞在中吸水胀破，细胞内的物质流出，从而得到细胞膜。
【思考】用什么方法将红细胞膜与细胞内其他物质分开，得到较纯的细胞膜？3.方法步骤：选材：的新鲜的红细胞稀释液。
制作装片：用滴管吸取少量的，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。
观察：用显微镜观察红细胞的形态（由倍镜到倍镜）。
滴蒸馏水：在盖玻片的一侧滴一滴，在另一侧用吸引。
(引流法) 结果：消失，细胞增大，细胞，内容物流出，获得细胞膜。
请阅读教材P41归纳细胞膜的组成成分1. 细胞膜主要由___________和__________组成。
此外,还有少量糖类。
其中，脂质约占细胞膜总量的_________，蛋白质约占________，糖类占________。
2. 在组成细胞膜的脂质中,_________最丰富(占总脂量的55%—75%)3._________在细胞膜行使功能是起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的_________和________越多。
【与生活中的联系】癌细胞的恶性增殖和转移与的改变有关。
正常细胞癌变后，细胞膜上产生_________和_______等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一。
请阅读课本P42概述细胞膜的基本功能。
1. 将细胞与外界环境分隔开。
细胞膜保障了细胞内部环境的________________。
第1节 细胞膜——系统的边界导学案
1．原理：（1）为什么不选植物细胞？
（2）为什么不选其他动 物细胞？
（3）为什么选哺乳动物成熟红细胞？
2．方法步骤
如果此实验在试管中进行，还需要用什么方法才能获得较纯的细胞膜？
（二）细胞膜成分
功能复杂细胞膜，种类数量较多
（三）细胞膜功能
（1）细胞膜将生命物质与分隔开，保障了细胞内部环境
3．材料用具：猪血，蒸馏水，滴管，吸水纸，玻片，盖玻片，显微镜
4．方法步骤：
（1）稀释：向新鲜的猪血中加适量的。
（2）制片：用滴管吸取少量，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。
（3 ）观察：将制成的临时装片在高倍镜下观察，待观察清晰时，用引流法使装片中的吸水。
细胞膜成分：
细胞膜功能：
合作探究
B、细胞不需要的或对细胞有害的物质不易进入细胞
C、细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外
D、由于膜的存在，某些致病的病毒、细菌等不能进入细胞
分层作业
《课时训练》一、基础题二、能力提升题
反思反馈
5、科学家常用哺乳动物的红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为（）
A、哺乳动物的红细胞容易得到B、哺乳动物的红细胞在水中容易涨破
C、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、复杂细胞器膜等膜结构
D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
6、科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是（）
的。
（2）控制出入细胞。细胞需要的可以从外界进入细胞，而细胞不需要，或是就不容易进入细胞，细胞内合成的
和等物质可以被分泌到细胞外。
（3）进行细胞间的。如细胞分泌的随着血液到达全身各处，
与结合，将信息传递给。如精子和卵细胞的结合，是两个相邻细胞的，信息从一个细胞传给给另一个细胞。高等植物细胞之间通过也有信息交流的作用。
3.1细胞膜——系统的边界 学案
第三章第1节细胞膜——系统的边界班级姓名学号教学目标1．知识目标：简述细胞膜的成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。
2．能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3．情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学重点和难点1．教学重点（1）细胞膜的成分和功能（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义2．教学难点（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义自主学习1、体验制备细胞膜的方法实验材料：。
实验原理：实验方法：实验结果：2、细胞膜的成分、、3、细胞膜的功能①②③4、细胞壁①成分②功能③特点概念图：【立竿见影】1．下列哪一项不属于细胞膜的功能？［］A．控制物质进出细胞B．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到细胞外C．提高细胞内化学反应的速率D．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定2．科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为：［］A.哺乳动物红细胞容易得到B.哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构C.哺乳动物红细胞在水中容易涨破D.哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到3、下列关于细胞膜功能的叙述不正确的是：[ ]A、维持细胞内部环境的相对稳定B、防止有用的物质流失C、实现细胞间的信息交流D、绝对避免有害物质进入细胞4．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的[ ]A.磷脂含量B.蛋白质的种类和数量C．糖的种类D．水含量5.生命起源过程中至关重要的阶段是[ ]A．火山爆发、电闪雷鸣B．有机物汇聚到原始的海洋中C．生物小分子聚合成生物大分子D．出现原始界膜将生命物质与外界环境隔开6.在处理污水时，人们设计了一种膜结构，有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染，这是模拟了生物膜的[ ]A．识别功能B．流动性功能C．将细胞与外界环境分隔开的功能D．控制物质进出的功能7.有人在解释细胞膜时，把它与窗纱进行类比：窗纱能把昆虫挡在外面，同时窗纱上的小洞又能让空气进出。
必修一第三章第1节《细胞膜——系统的边界》教案
第三章第1节细胞膜——系统地边界一、教材分析《细胞膜——系统地边界》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第3章第1节地教学内容，主要学习细胞膜地成分和功能、掌握制备细胞膜地方法.本节是学习细胞结构和功能地开端，又为后续章节地学习打下了基础.二、教学目标1．知识目标：简述细胞膜地成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能中地重要作用.2．能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜地实验，体验制备细胞膜地方法.3．情感目标：认同细胞膜作为系统地边界，对于细胞这个生命系统地重要意义.三、教学重点难点1．教学重点<1）细胞膜地成分和功能<2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统地重要意义2．教学难点<1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜地方法<2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统地重要意义四、学情分析我们地学生都是平行班，没有实验班，学生基础较差.所以在课堂上应该让更多地同学参与讨论老师提出地问题，老师点评要到位，讲解要细致.五、教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、资料分析法六、课前准备1.学生地学习准备: 预习细胞膜地成分和功能以及细胞膜制备初步把握实验原理和方法2.教师地教学准备;多媒体课件制作、课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案3．教学环境地设计和布置：八人一组，探讨老师提地问题，小组推荐发言人，最后老师点评总结七、课时安排：1课时八、教学过程<一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生地预习情况并了解学生地疑惑，使教学具有针对性<二）情境导入、展示目标教师：在前面地学习中，我们认识了细胞这个基本地生命系统地物质成分，从今天开始，我们将进一步认识细胞这个基本地生命系统，我们来认识由水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸组成地一个有机整体——细胞地基本结构.大家对于细胞应该有了一定地认识——我们在初中学习过，在前面地实验中我们也曾经观察过一些细胞.教师：你认为细胞最外面地结构是什么？学生：……<学生发言：脱口而出地同学可能往往回答细胞膜；略有思考地同学回答细胞壁；比较严谨地同学会回答“植物细胞地最外层是细胞壁，动物细胞地最外层是细胞膜”，等）<教师点评后总结，注意点评学生地思维习惯）教师：动物细胞没有细胞壁，而像植物、真菌、细菌等生物，细胞往往具有细胞壁.植物细胞地细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，它们没有生命活动地特殊功能，主要是对植物细胞有支持和保护作用.而对于真菌和细菌地细胞壁与植物不同，我们在以后地学习中会逐步了解.然而我们今天要重点讨论地话题不是细胞壁，因为我们将讨论地是“系统地边界”，系统地边界是什么？这里地答案就只有一个：细胞膜.因为，我们这里指地“系统”是：生命系统！在组成细胞地结构中，具有生命活性地结构是细胞膜、细胞质和细胞核，而细胞壁并没有像它们这样地生命活性.这里地“生命活性”可能对大家还比较抽象，不过随着我们对细胞膜等功能地深入，你就会慢慢了解.<板书：细胞膜——系统地边界）<三）合作探究、精讲点拨探究一：细胞膜地存在教师：对于细胞膜作为系统地边界，同学们有没有这方面地感性认识？也就是说你能不能列举出一些证据来证明细胞膜这个系统边界学生：直接借助光学显微镜、电子显微镜观察得到.教师：很好，电子显微镜可以看清楚细胞膜地存在，光学显微镜虽然不能看见细胞膜，但是却能够清楚地观察到细胞与外界环境是有界限地.除了这样地直接观察，我们还能不能通过一些其他地感受间接感知细胞膜地存在呢？<用视频地方式介绍科学家进行显微探针感受阻力地实验：一开拓学生地实验思路；二激发学生兴趣）用显微注射器将一种叫伊红地物质注入变形虫体内，显微镜下观察发现，伊红会很快地扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞.另外，我们还可以在显微镜下看到：用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可伸展；用微针插入细胞内，细胞表面有一层结构被刺破；如果细胞表面结构受损面过大，细胞会死亡.过渡：通过刚才地实验，我们也可以看到，当细胞膜被破坏地时候，细胞也就死亡了.这说明了细胞膜对于生命系统来讲，是非常重要地.那么，细胞膜有哪些重要功能呢？探究二：细胞膜地功能<学生活动）阅读课本42页内容，联系生活经验，理解细胞膜地功能.<板书：细胞膜地功能）<请学生发言，让他们结合生活经验，解释细胞膜地功能，教师适时学生：细胞膜将细胞与外界环境分隔开.<板书）只有这样，细胞才能获得一个相对比较稳定地内部环境，才能减小受到地各种外部干扰，才能正常地进行各种代谢活动.这就好比我们地学校地围墙，班级地墙壁，如果没有这些，喧嚣地街道，隔壁班级地活动直接影响到我们班级同学地学习，那么，我们地学习不可能正常进行.学生：……教师：同学们地比方非常形象.作为生命体，要保证自身代谢顺利进行，一个相对独立地内部环境何等重要；有了细胞膜，这个边界将细胞与外界环境分隔开，细胞内才能保持各种理化性质地相对稳定，才可能具备代谢地正常条件.也正因为如此，在生命地起源过程中，科学家把“原始界膜”地形成作为生命演变中地重要阶段，具有了原始界膜后，才使得原始生命地诞生成为可能！教师：细胞膜能控制物质进出细胞.<板书）学生：既然细胞膜是细胞地边界，这就好像皮肤是我们人体地边界一样，我们地皮肤可以阻止一些病毒、细菌等进入我们体内，细胞膜也应该有类似地功能.学生：……教师：这个类比是比较恰当地.对于细胞膜能控制物质进出细胞这一点功能，我们将在第四章会有更加详细地学习，现在需要大家先了解细胞膜具有选择性地允许细胞需要地营养物质进入，而细胞不需要地，或者对细胞有害地物质就不容易进入细胞.细胞膜地这样一种生理功能我们称之为“选择透过性”.不过选择透过性只有活地细胞地细胞膜也具有，细胞死亡，这种选择透过性就丧失了.记得在我们初中地学习中，我们通过实验地方法来检验玉M地种子是否还具有萌发地活性<也就是说玉M种子是否还是活地），也就是利用细胞膜地这点特性.下面给大家如下材料，请你设计实验来检验这些玉M种子是否还能萌发.<投影）材料：玉M种子，红墨水，镊子，刀片，培养皿，烧杯，酒精灯.<学生思考、讨论、发言）<投影）方法步骤：1、将玉M种子放在20－25℃地温水中浸泡36h.2、取20粒已经泡涨地种子，将其中地10粒放在沸水中煮5min 后，冷却，作为对照地实验材料.3、分别取煮过和未煮过地玉M种子放在培养皿中，用刀片沿胚地中线纵向切开籽粒，用稀释20倍地红墨水浸泡<以没过种子为宜）.2min后，倒去红墨水，用水冲洗籽粒数次，直到冲洗液无色为止<洗去浮色）.4、观察籽粒中胚地颜色.<投影）结果预期：未煮过地籽粒地胚细胞未被染成红色；煮过地籽粒地胚细胞被染成红色.<胚细胞被染红说明了胚细胞地细胞膜失去了选择透过性，也就说明胚细胞死亡，不再具有萌发活性）教师：细胞膜进行细胞间地信息交流.<板书）细胞作为一个个体地基本组成单位，对于一个个体来说，生活在外界环境中，与周围地环境关系密切，不断地与外界环境发生着物质和信息地交流.构成个体地细胞也应该是这样地，只有这样，细胞才能联合起来组成能行使同一功能地组织，再构成器官……而细胞之间地信息传递，应该就是考系统地边界——细胞膜.教师：<放映有关细胞间进行信息传递地动画、图片等，同步解说）在多细胞生物体内，各个细胞都不是单独存在地.它们必须保持功能地协调.这种协调不仅依赖于物质和能量地交换，也有赖于信息地交流.这种信息地交流大多与细胞膜地结构和功能有关.细胞间进行信息交流地方式：1靶细胞<胰岛素与靶细胞） 2 细胞间信息地传递<精子与卵细胞结合） 3 相邻两个细胞通过通道进入另一个细胞<高等植物细胞地胞间连丝）过渡：通过刚才地学习，可以看到细胞膜地功能对于一个细胞地正常运作是必需地；当然细胞膜地功能除了上述介绍地三点，还有一些其他地功能，这个问题大家可以在课下查找资料，也可以在后面地学习中逐渐了解，总结.我们知道有什么样地结构才可能具有什么样功能，功能与结构是相统一地，那么，细胞膜具有什么样地结构才能完成上述地功能呢？鉴于细胞膜地结构我们还会在第四章详细学习，我们这里主要来研究细胞膜地组成，看看完成细胞膜功能地是靠细胞膜上地哪些成分来完成地.<板书：细胞膜地成分）教师：我们要分析细胞膜地成分，首先要获得细胞膜.那么，怎样获得比较纯净地细胞膜呢？请大家阅读课本40页－41页地实验：体验制备细胞膜地方法，完成下面几个问题地思考.<板书：体验制备细胞膜地方法）探究三：细胞膜制备方法问题：1、选用植物细胞好不好？2、为什么选用哺乳动物成熟地红细胞？3、细胞破裂后，怎样分离出比较纯净地细胞膜？4、归纳实验地原理.<学生进行实验体验，教师指导，后进行点评总结）学生：……教师：我们利用动物细胞在蒸馏水中会吸水涨破，细胞内地物质就会流出来，从而获得细胞膜.再由于哺乳动物成熟地红细胞没有细胞核以及其他膜结构地细胞器，所以，可以避免其他膜地干扰.最后利用离心地方法将细胞膜与细胞内地其他物质分离开来，获得比较纯净地细胞膜.教师：现在细胞膜地提取过程大家已经体验过来，接下来地工作就是分析细胞膜地成分有哪些？怎么分析呢？探究四：分析细胞膜地成分借助现在地科学技术手段，我们大可以通过先进地仪器分析得知，但是我们手头上没有大家能利用地仪器.我们有什么呢？请大家看下面地资料，来分析一下细胞膜地成分.<投影：1．发现脂溶性地小分子，例如酒精、甘油等很容易通过细胞膜；2．如果用脂质溶剂处理细胞，发现细胞膜被溶解；3．如果用蛋白酶来处理细胞，发现也能破坏膜结构.）<学生讨论、发言）学生：……学生：<归纳总结）细胞膜地成分中含有脂质和蛋白质.<板书）教师：好，大家一起来看课本，享受已经发现地研究结果：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成.此外，还有少量地糖类.其中脂质约占细胞膜总量地50％，蛋白质约占40％，糖类占2％－10％.在组成细胞膜地脂质中，磷脂最丰富.通过这则资料，其实也告诉大家了一种研究物质组成成分地方法：酶解法.我们在各种膜地研究中还发现，功能越复杂地细胞膜，其蛋白质地种类和数量就越多.这也和我们前面了解地蛋白质地功能是相一致地：蛋白质是生命活动地主要承担者，细胞膜地功能中也少不了蛋白质地一份！我们也将在后面章节地学习中，越来越多地了解细胞膜地各种成分在其功能中地具体作用.教师：好，这节课我们就进行到这里.九、板书设计细胞膜——系统地边界<一）细胞膜地功能：细胞膜将细胞与外界环境分隔开；细胞膜能控制物质进出细胞; 细胞膜进行细胞间地信息交流<二）细胞膜地成分: 脂质、蛋白质、糖类<三）体验制备细胞膜地方法：十、教学反思对于这节课地内容，虽然有问题探讨、有实验，但是基于学生地生物学基础，还不能很大程度地实现自我探究.就像“问题探讨”中地问题，我认为有一些超出了学生地知识认识水平，所以，我采用提供一些直观地资料，再由学生进行体验，进行总结.整节课我认为最重要地就是要实现学生能够积极地参与进入老师地话题中，能够紧紧跟上老师地脚步，其中，最关键地就是要有学生自己地思考，不过，我想这样地思考多数学生都可以，但是怎样让全部地学生都能够做到这样，还需要不断地探讨，这也包括课堂上地教师地积极课堂感染.一堂课，是不是都是学生活动就成功了？我认为不！不管是传统地，还是新课改，不管采用哪种教学方式，思维地引导很重要：我觉得只要课堂上，能够使学生养成生物学地思考习惯就达到目地了，教是为了不教，就是要让学生有自己地分析问题地能力.个人收集整理-仅供参考申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.- 11 - / 11。
高中生物 第3章第1节细胞膜—系统的边界 学案(学生版)
必修1第3章第1节细胞膜——系统的边界（预）【学习目标】1.简述细胞膜的成分和功能.2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
【知识点梳理】一、细胞膜的成分1．细胞膜主要由______和_ ，此外,还有少量的_________。
2．其中________约占细胞膜总量的50%，________约占40%，____占2%~10％。
3．在组成细胞膜的脂质中，_______ 最丰富。
4．细胞种类不同，细胞膜的成分和含量有差异。
功能越复杂的细胞膜，_______的种类和数量越多。
二、植物细胞壁的成分和功能1。
成分：主要是和.2.功能：对植物细胞有和作用。
三、体验制备细胞膜的方法1．材料：人或哺乳动物的。
2．原因：①因为动物细胞没有__ _____。
②因为哺乳动物成熟的红细胞中没有___ ___和_______。
3．方法:把细胞放在中，水会进入细胞，把细胞，细胞内物质流出来，就可以得到细胞膜了。
四、细胞膜的功能1。
将细胞与外界环境隔开：细胞膜将细胞与外界环境隔开，使细胞成为的系统，保障了细胞的相对稳定.2。
控制物质进出细胞：①细胞需要的可以进入细胞，细胞或对细胞的物质不容易进入细胞.②细胞合成的、等物质及细胞产生的废物要排到细胞外。
3.进行细胞间的信息交流：①细胞分泌的随血液到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的结合,将信息传递给靶细胞，如激素传递信息的过程。
②相邻两个细胞的直接接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，如卵细胞和精子之间的结合。
③相邻两个细胞之间通过形成的进行信息传递，如高等植物细胞的。
【课前检测】1．研究细胞膜常用的材料是（）。
A．变形虫B．受精卵C．蛙成熟的红细胞D．哺乳动物成熟的红细胞2．在制备细胞膜的实验中，把红细胞放入蒸馏水中的目的是（）。
A．溶解细胞膜B．清洗细胞C．使红细胞吸水涨破D．溶解细胞质3．细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递有着密切关系的化学物质是（).A．糖蛋白B．磷脂C．脂肪D．核酸4.下列哪一项不属于细胞膜的功能（）A．控制物质进出细胞B．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外C．提高细胞内化学反应的速率D．作为系统的边界，维持细胞内的环境稳定5.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1节细胞膜——系统的边界（学案）
学习目标：1、了解细胞膜的成分，理解细胞膜的功能。
2、了解细胞膜的制备方法。
3、了解细胞壁的成分和功能。
【问题探讨】
1、哪怕是一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！你相信吗？为什么？
2、你做过临时装片观察过未经染色的动、植物细胞吗？你能区分显微镜视野中的水泡、气泡和细
胞吗？
3、光学显微镜下能否看见细胞膜？
4、如何确定细胞膜的存在？
一、实验------体验制备细胞膜的方法
【自学导练】（阅读P40——41实验部分）1下列可以作为制备纯净细胞膜的材料是（）
A.高等植物细胞
B.细菌
C.高等动物细胞
D.哺乳动物成熟的红细胞
2人的红细胞只能存活多少天？为什么？
3制备哺乳动物细胞膜时，在高倍镜下看到近水的部分红细胞的变化是（）Ａ.细胞吸水Ｂ.细胞膨胀,凹陷消失,以至破裂Ｃ.细胞皱缩Ｄ.细胞核逐渐消失
4将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是（） A.不能判断 B.正常状态 C.细胞膜破裂 D.细胞皱缩
5在制备细胞膜的实验中，为获得新鲜的红细胞稀释液，应向血液中加入（）
A.生理盐水
B.质量分数为12.5℅的氯化钠溶液
C.蒸馏水
D.质量浓度为0.3g•mL1的葡萄糖溶液
6观察红细胞在蒸馏水中的变化实验中能防止红细胞被吸水纸吸跑的操作是（）
A.紧压盖玻片
B.多加清水
C.用多层吸水纸加大吸水力度
D.在载玻片上适当加些棉纤维【解疑精讲】（1）实验选材：为什么选择哺乳动物的红细胞做材料？用鸡的红细胞做实验材料行吗？（2）实验原理：细胞的吸水和失水的原理。
细胞在什么情况下吸水和失水？
（3）方法步骤：1、制作临时装片；2、高倍镜观察；3、滴加蒸馏水并吸引；4、观察细胞变化。
（4）见课本P41讨论题
二、细胞膜的成分【自学导练】（阅读P41第一段和与生活的联系部分）
脂质占，其中最丰富；蛋白质占；糖类占。
功能越复杂的细胞膜，的和越多。
【反馈形成】1科学家在实验中发现，脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂质物质溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。
这些事实说明了组成细胞膜的物质中有（）
A.糖类和脂质
B.糖类和蛋白质
C.蛋白质和脂质
D.蛋白质和核酸
2细胞膜的主要组成成分是( ).
A.蛋白质和糖类
B.脂质和蛋白质
C.脂质和糖类D蛋白质、脂质和糖类
3癌细胞的增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关。
临床上检测癌症病人的相应指标是（）A谷丙转氨酶（GPT）超过正常指标 B.甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）指标超过正常值C.血糖(GLU)超标 D.胆固醇（CHOL）超标
三、细胞膜的功能【自学导练】（阅读P42—43和图3—2）
1、将细胞与分隔开，保障了细胞的相对稳定。
2、控制物质细胞：可以进入细胞；或者
不容易进入细胞; 可以分泌到细胞外，要排到细胞外；
不会流失到细胞外。
但细胞膜的控制功能是。
3、进行细胞间的交流：交流方式有如下几种：
（1）、内分泌细胞分泌的化学物质，如，通过传送，与细胞细胞膜上的结合传递信息。
（2）、相邻细胞的接触传递信息，如之间的与结合。
（3）、相邻细胞之间形成，如高等植物细胞之间的相互连接进行信息交流。
【反馈形成与解疑精讲】
1在原始生命的进化过程中，下列哪一结构的出现对于生命的起源起到了至关重要的作用（）
A.原始界膜
B.细胞核
C.细胞质
D.多分子体系
2科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”。
例如：用台盼蓝染色，死的细胞会被染成蓝色，而活的细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。
此方法所利用的是细胞膜的哪种功能？（）
A.保护细胞内部结构的功能
B.吸收功能
C.控制物质进出的功能
D.免疫功能
3下列说法正确的是（）
A.氧分子容易通过细胞膜
B.水分子不容易通过细胞膜
C.二氧化碳不容易排出细胞
D.病毒不可能进入细胞
4下列能体现细胞膜控制物质进出细胞具有相对性的是（）
A.细胞代谢产生废物及时排出细胞
B.病毒、病菌等病原微生物能侵入细胞
C.细胞能吸收其代谢所需要的营养物质
D.细胞能分泌一些分泌物
5在哺乳动物的受精过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合。
这一现象体现出细胞膜能够（）
A.保障细胞内部环境的相对稳定
B.控制物质进出细胞
C.使卵细胞摄入所需要的精子
D.进行细胞间的信息交流
6下列不属于细胞间信息交流方式的是（）
A.相邻细胞膜间的接触
B.植物细胞通过胞间连丝连接
C.外界物质进入细胞内
D.激素与靶细胞细胞膜上的受体结合
7下列各项中不属于细胞膜的生理功能的是（）
A、保护性屏障
B、控制物质进出细胞
C、信息的接收和传递
D、能量的储存和释放
8细胞膜具有将细胞与环境分开、物质交换、信息交流三种主要功能，这些功能与组成膜的哪种物质关系最密切（）
A.磷脂
B.糖类
C.蛋白质
D.固醇
四、细胞壁
【自学导练】细胞壁的化学成分主要是和。
功能是对细胞有和作用。
【反馈形成】1关于细胞壁的叙述，错误的是（）
A.主要成分是纤维素和果胶
B.具有支持和保护的作用
C.具有选择透过性
D.不属于生命物质。