小白兔的魔法棒课件.ppt
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(一上)美术优秀课件-《仙女的魔术棒》 冀教版 PPT(16页)
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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皮皮又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问 小猪：“我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的， 找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚 子太大，大得不能回家了。真着急，想想看，皮皮会怎么帮 小猪呢？
皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去。忽然， 传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他 看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？
有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮 有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇，能变出想 要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。
皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助 其他小动物。 皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不高兴， 就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜， 可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大 大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高 兴。皮皮又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪： “我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好 吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家 了。真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？ 皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去。忽然，传来一阵 轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着 一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？
皮皮的魔法棒
有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮 皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。 摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好 事，帮助其他小动物。
可爱兔子教育教学通用PPT模板
PATR 01
教学目的
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PATR 02
教学设计
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为了最终
4月
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为了最终
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PATR 04
教学反思
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幼儿园课件：《神奇的“魔法棒”》
幼儿园课件：《神奇的“ 魔法棒”》
contents
目录
• 引言 • 相关理论 • 教学内容与方法 • 教学过程 • 小结 • 相关资源推荐
01
引言
课程背景
在幼儿园教育中，培养孩子的创造性思维和动手能力是至关 重要的。
“神奇的魔法棒”课件以幼儿喜爱的动画形象为载体，通过 寓教于乐的方式激发幼儿的想象力和创造力。
教学重点与难点
• 重点：幼儿们能够积极地参与到 活动中来，发表自己的看法；
• 难点：能够正确使用礼貌用语， 在活动中做到言行举止得当。
04
教学过程
课前准备
1 2
准备教学材料
教师需要准备与“魔法棒”相关的图片、视频 、手工制作材料等，以便向幼儿展示和讲解。
确定教学目标
明确课程的目标和计划，以及需要掌握的知识 和技能。
3
了解幼儿情况
了解幼儿的兴趣、特长和学习风格，以便更好 地指导他们学习。
教学过程设计
导入主题
通过简单的谜语或故事，引入“魔法棒”的概念 ，激发幼儿的好奇心。
幼儿互动
设计有趣的互动环节，鼓励幼儿自由发表意见、 进行讨论或者进行小组活动，以提高幼儿的参与 度和合作意识。
展开教学
通过展示图片、视频等多种教学材料，引导幼儿 了解“魔法棒”的外形、特点和功能等方面，并 让他们了解与其相关的知识。
05
小结
总结
01
本课件以“魔法棒”为主题，通过各种颜色和形状的组合，帮助幼儿认识和了 解颜色、形状等基本概念，提高幼儿的认知能力。
02
课件中融入了大量的游戏元素，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发了幼儿 的学习兴趣和创造力。
03
通过小组合作、集体分享等多种形式，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感 。
contents
目录
• 引言 • 相关理论 • 教学内容与方法 • 教学过程 • 小结 • 相关资源推荐
01
引言
课程背景
在幼儿园教育中，培养孩子的创造性思维和动手能力是至关 重要的。
“神奇的魔法棒”课件以幼儿喜爱的动画形象为载体，通过 寓教于乐的方式激发幼儿的想象力和创造力。
教学重点与难点
• 重点：幼儿们能够积极地参与到 活动中来，发表自己的看法；
• 难点：能够正确使用礼貌用语， 在活动中做到言行举止得当。
04
教学过程
课前准备
1 2
准备教学材料
教师需要准备与“魔法棒”相关的图片、视频 、手工制作材料等，以便向幼儿展示和讲解。
确定教学目标
明确课程的目标和计划，以及需要掌握的知识 和技能。
3
了解幼儿情况
了解幼儿的兴趣、特长和学习风格，以便更好 地指导他们学习。
教学过程设计
导入主题
通过简单的谜语或故事，引入“魔法棒”的概念 ，激发幼儿的好奇心。
幼儿互动
设计有趣的互动环节，鼓励幼儿自由发表意见、 进行讨论或者进行小组活动，以提高幼儿的参与 度和合作意识。
展开教学
通过展示图片、视频等多种教学材料，引导幼儿 了解“魔法棒”的外形、特点和功能等方面，并 让他们了解与其相关的知识。
05
小结
总结
01
本课件以“魔法棒”为主题，通过各种颜色和形状的组合，帮助幼儿认识和了 解颜色、形状等基本概念，提高幼儿的认知能力。
02
课件中融入了大量的游戏元素，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发了幼儿 的学习兴趣和创造力。
03
通过小组合作、集体分享等多种形式，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感 。
小白兔玩颜色读后感
小白兔玩颜色读后感
故事里的小白兔可真是个调皮又充满好奇心的小家伙呢！它对颜色那股子好奇劲儿，就跟我们小时候对啥都想捣鼓捣鼓一样。
它玩颜色的过程就像一场奇妙的冒险，一会儿把自己弄成红的，一会儿又变成蓝的，感觉它就像个小小的魔法师，只不过这个魔法师用的是颜料，而不是魔法棒。
从这个故事里啊，我觉得特别有意思的是，小白兔在玩颜色的时候，根本就不怕把自己弄得乱七八糟。
这就告诉我们呀，探索新东西的时候就不能太胆小，要有一种勇往直前的精神。
而且啊，它玩颜色也不是毫无意义的乱玩，最后它发现各种颜色混在一起还能变成新的颜色，这就像是在做一个超级有趣的科学小实验。
这让我想到，有时候我们在生活里玩耍或者尝试新事物的时候，也能在不经意间发现很多奇妙的道理呢。
还有哦，这个故事的画面感超强。
我读的时候啊，脑袋里就像在放一部动画片，小白兔一会儿红得像个小火球在草地上蹦跶，一会儿又蓝得像个小蓝莓躲在花丛里。
这也让我明白了，一个好的故事不需要特别复杂的情节，只要能把简单的事情描述得生动有趣，就能紧紧抓住读者的心。
不过呢，小白兔玩得这么嗨，也让我有点小担心。
毕竟把颜料弄得满身都是，要是洗不掉可咋办呀？这也提醒我们在大胆探索的时候，也得稍微考虑一下后果。
但是不管怎么说，小白兔玩颜色的快乐还是很感染人的，就像我们在生活中也要勇敢地去寻找那些简单又纯粹的快乐一样。
中班语言活动：小老鼠的魔棒28页PPT
中班语言活动：小老鼠 的魔棒
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多
机关幼儿园《假如我有魔法棒》PPT课件
❖本次活动内容来源于社会上发生 的大事件，以幼儿讲述为主，发 展了幼儿的思维，提高了语言表 达能力，良好品德也得到了培养。
二、目标
❖1、鼓励幼儿大胆想象，能用语 言清楚地表达出自己的愿望。
❖2、激发幼儿的爱心，增强幼儿 关心帮助受灾人们的情感。
三、重难点
ห้องสมุดไป่ตู้❖重点：幼儿大胆想象，能用语言 清楚地表达出自己的愿望。
1、提问：如何才能避免或者减 少这样的灾难呢？
（1）保护环境，爱护地球
（2）好好学习，运用科学拯救 地球
在音乐声中，请幼儿在心愿卡上 画出对灾区人民的祝福。
❖难点：激发幼儿的爱心，增强幼 儿关心帮助受灾人们的情感。
四、准备
❖1、知识准备：提前了解一些关 于地球灾害的知识
❖2、物质准备：魔法棒、心愿卡、 课件
五、过程
❖一、观看视频，导入活动 ❖二、语言讲述，开拓思维 ❖三、情感提升，关爱地球 ❖四、绘心绘画，放飞爱心
1、教师播放《小魔仙》视频， 提问：你们认识这个小女孩吗？ 她手中拿的是什么？有什么作 用？你想要吗？
2、情景表演，激发学习兴趣
（1）提问：如果你有一根魔 法棒，你想变出什么？
（2）教师鼓励幼儿挥舞模魔 法棒，念出咒语，说出自己的 愿望。
❖1、谈话引导幼儿思维， ❖提问：你变出的东西可以帮助哪
些他人呢？
❖2、白板显示场景，启发幼儿思 维
场景一：干旱地区，土地干裂， 寸草不生，人们没有水喝，也没 有食物吃。
场景二：地震了，房子塌了，学 校毁了，人们没有住的地方，更 不能念书了。 场景三：2011年3月11日13时45 分，日本发生9.0级大地震，无数 灾民失去家园。
（1）提问：看到这些，你想变 出点什么来帮助他们？
二、目标
❖1、鼓励幼儿大胆想象，能用语 言清楚地表达出自己的愿望。
❖2、激发幼儿的爱心，增强幼儿 关心帮助受灾人们的情感。
三、重难点
ห้องสมุดไป่ตู้❖重点：幼儿大胆想象，能用语言 清楚地表达出自己的愿望。
1、提问：如何才能避免或者减 少这样的灾难呢？
（1）保护环境，爱护地球
（2）好好学习，运用科学拯救 地球
在音乐声中，请幼儿在心愿卡上 画出对灾区人民的祝福。
❖难点：激发幼儿的爱心，增强幼 儿关心帮助受灾人们的情感。
四、准备
❖1、知识准备：提前了解一些关 于地球灾害的知识
❖2、物质准备：魔法棒、心愿卡、 课件
五、过程
❖一、观看视频，导入活动 ❖二、语言讲述，开拓思维 ❖三、情感提升，关爱地球 ❖四、绘心绘画，放飞爱心
1、教师播放《小魔仙》视频， 提问：你们认识这个小女孩吗？ 她手中拿的是什么？有什么作 用？你想要吗？
2、情景表演，激发学习兴趣
（1）提问：如果你有一根魔 法棒，你想变出什么？
（2）教师鼓励幼儿挥舞模魔 法棒，念出咒语，说出自己的 愿望。
❖1、谈话引导幼儿思维， ❖提问：你变出的东西可以帮助哪
些他人呢？
❖2、白板显示场景，启发幼儿思 维
场景一：干旱地区，土地干裂， 寸草不生，人们没有水喝，也没 有食物吃。
场景二：地震了，房子塌了，学 校毁了，人们没有住的地方，更 不能念书了。 场景三：2011年3月11日13时45 分，日本发生9.0级大地震，无数 灾民失去家园。
（1）提问：看到这些，你想变 出点什么来帮助他们？
小白兔的礼物ppt课件
小松鼠坐在树枝上，听妈妈讲故事。小白兔来信了，小 松鼠看到粉红色的花瓣，嚷着说：“这不是一把扇子吗？真 好！真好！妈妈，到了夏天你给我讲故事的时候我给你扇 风。”
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。它们说：“这是一 只小船啊！真好！真好！我们可以坐着它，到对岸搬粮食 去。”
一天早晨，大家都来到小白兔的家说：“谢谢你寄给我 们的礼物！”小白兔说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣 呀！”桃花？
难道不是发卡么？难道不是扇子么？难道不是小船么？难 道？……小白兔指着桃树说：“这就是桃树，明年桃花会开得更 美丽！”大家高兴地围着桃树唱起歌！
可编辑ppt
6
小猫望着天空，她在想心事：明天是我的生日，得打扮 得漂漂亮亮的，要是有只好看的发卡，那有多美啊！小白兔 来信了，是一片花瓣。小猫乐得跳起来：“这正是我想要的 发卡，真好！真好！还是粉红色的哩！”
可编辑ppt
8
可编辑ppt
9
可编辑ppt
10
老师只分给一半的同学玩具和体育用 品，让大家自由活动，自由游戏。
问：分到的小朋友要怎么做呢？
怎样做才能让大家都开心呢？
可编辑ppt
11
Байду номын сангаас
小朋友们玩的开心吗？ 告诉老师都有谁借给了玩具呢？
表扬:
对被提名同学进行表扬 并强调其模范作用，望小朋友们 学习。
可编辑ppt
7
№1.小白兔看到粉红色的花瓣很美丽，它要把这些美丽 的 花瓣装在信封里寄给它的朋友们。你们知道小白兔为 什么要把花瓣寄给它的朋友呢？
№2.我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？
№3.这些小动物都用花瓣做了什么呢？
№4.小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？
№5.小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。 他们对小白兔有是怎么说，怎么做的呢？
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。它们说：“这是一 只小船啊！真好！真好！我们可以坐着它，到对岸搬粮食 去。”
一天早晨，大家都来到小白兔的家说：“谢谢你寄给我 们的礼物！”小白兔说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣 呀！”桃花？
难道不是发卡么？难道不是扇子么？难道不是小船么？难 道？……小白兔指着桃树说：“这就是桃树，明年桃花会开得更 美丽！”大家高兴地围着桃树唱起歌！
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6
小猫望着天空，她在想心事：明天是我的生日，得打扮 得漂漂亮亮的，要是有只好看的发卡，那有多美啊！小白兔 来信了，是一片花瓣。小猫乐得跳起来：“这正是我想要的 发卡，真好！真好！还是粉红色的哩！”
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8
可编辑ppt
9
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10
老师只分给一半的同学玩具和体育用 品，让大家自由活动，自由游戏。
问：分到的小朋友要怎么做呢？
怎样做才能让大家都开心呢？
可编辑ppt
11
Байду номын сангаас
小朋友们玩的开心吗？ 告诉老师都有谁借给了玩具呢？
表扬:
对被提名同学进行表扬 并强调其模范作用，望小朋友们 学习。
可编辑ppt
7
№1.小白兔看到粉红色的花瓣很美丽，它要把这些美丽 的 花瓣装在信封里寄给它的朋友们。你们知道小白兔为 什么要把花瓣寄给它的朋友呢？
№2.我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？
№3.这些小动物都用花瓣做了什么呢？
№4.小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？
№5.小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。 他们对小白兔有是怎么说，怎么做的呢？
幼儿园春娃娃的魔术棒ppt
整体欣赏故事
• （在欣赏过程中，可以跟着老师学做春娃 娃的动作） 小结过渡：原来春娃娃一来， 布谷鸟、柳树姐姐、桃花姐姐就发生了那 么大的变化啊！其实啊，春娃娃还在很多 地方找到了春天，它把那些找到的春天都 画在画里了，你们来找找春娃娃还在哪里 找到了春天？
• 讲一讲身边的春天（亲近大自然，喜爱美 丽的春天）
• 看、拍一拍的方式；柳树环节当中是采用说一说、学一学的方式；布 谷鸟环节当中是采用了听一听、唱一唱的方式。
• 2、关于师幼互动：提问的有效性非常高。每个问题都十分清晰，提 问为每个环节服务；其中在处理“串门“这个问题时，非常好。先让 幼儿在听、看的过程中自己理解与发现”串门“到底是怎么一回事体 现了教师的教学机智。本次活动不足的地方：
结束语
• ：春天来了，天气暖和了，树木都长出叶 子来了，花朵都开花了，小动物们都出来 了，我们宝宝也可以去春游了，春天真是 太美了！
活动反思
• 从设计思路来看，我的本次活动已经是教研实践活动的第二研了，在 经过教研组商讨之后，对活动的课件进行了重新选择和制作。从这点 看来，课件的调整对活动效果产生了一定的影响。但是，由于投影仪 质量的问题，所以还是影响了活动的效果。由此可见，小班幼儿的观 察还是依附于色彩鲜艳的画面的。本次活动表现的较好的地方：
• 2、部分图片的处理欠妥。例如：柳树的图片特征不够明显，可以采 用真实的柳树图片来替代，便于幼儿观察理解。
• 3、最后图片总结太繁琐。在找找春天的游戏环节，可以让孩子选择 几个特征明显的食物来唤醒。
内容与要求
• 1、通过观察画面，进一步感受春娃娃给树 木、花朵、小动物带来的变化。
• 2、愿意天的经验。 • 教师：“春娃娃”故事课件、照相机
活动过程
可爱卡通兔子教育教学通用模板
小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰狼说了一 串咒语：咕噜咕噜咕噜噜小兔子拿出星星魔 法棒对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕
小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰狼说了一 串咒语：咕噜咕噜咕噜噜小兔子拿出星星魔 法棒对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕
点击此处添加标题文本
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小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜小兔 子拿出星星魔法棒对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕
点击添加标题Βιβλιοθήκη 小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜小兔 子拿出星星魔法棒对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕
点击添加标题
小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜小兔 子拿出星星魔法棒对着大灰狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕
点击此处添加标题文本
点击添加标题 01 小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰狼说了一串咒语：
咕噜咕噜咕噜噜小兔子拿出星星魔法棒
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小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰 狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜
小兔子拿出星星魔法棒
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小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰 狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜
小兔子拿出星星魔法棒
添加标题
小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰 狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜
小兔子拿出星星魔法棒
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小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰 狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜 小兔子拿出星星魔法棒小兔子拿出 星星魔法棒
小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰 狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜 小兔子拿出星星魔法棒小兔子拿出
添加标题
小兔子拿出星星魔法棒，对着大灰 狼说了一串咒语：咕噜咕噜咕噜噜 小兔子拿出星星魔法棒小兔子拿出 星星魔法棒
小白兔的尾巴课件
小白兔
在小白兔身上发生了这样一个故事！
#
当小伙伴们说小白兔的尾巴又短又小 时，小白兔是这样的反应
当小白兔和小松鼠交换尾巴时，小白兔 和小松鼠是这样的反应
#
“松鼠姐姐，你的尾巴真漂亮
啊
！”
“白兔妹妹，你的尾巴又精致又 柔软，比我的还漂亮呢
！”
#
“那我们来交换，好不好
？”
#
当大灰狼猛扑向小白兔时，小白 兔应该是这样的表情
尾巴又短又小
难过
准备换尾巴
#
松鼠的尾巴很漂亮 开心
交换尾巴
#
遇到支撑身体 帮它跳得更快更远
它的“第五只手” 靠尾巴 悬挂 攀爬
#
报警器 竖起尾巴，露出亮点，
保持平衡 “苍蝇拍 ”
#
驱赶落在身上 的蚊和苍蝇。
调整方向,同时可以加 快游动速度,最重要的 是保持平衡。
#
降落伞 当棉被
坚硬有力，能支撑啄 木鸟停在树干上啄虫 取食 。
#
各抒己见吧！
#
在小白兔身上发生了这样一个故事！
#
当小伙伴们说小白兔的尾巴又短又小 时，小白兔是这样的反应
当小白兔和小松鼠交换尾巴时，小白兔 和小松鼠是这样的反应
#
“松鼠姐姐，你的尾巴真漂亮
啊
！”
“白兔妹妹，你的尾巴又精致又 柔软，比我的还漂亮呢
！”
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“那我们来交换，好不好
？”
#
当大灰狼猛扑向小白兔时，小白 兔应该是这样的表情
尾巴又短又小
难过
准备换尾巴
#
松鼠的尾巴很漂亮 开心
交换尾巴
#
遇到支撑身体 帮它跳得更快更远
它的“第五只手” 靠尾巴 悬挂 攀爬
#
报警器 竖起尾巴，露出亮点，
保持平衡 “苍蝇拍 ”
#
驱赶落在身上 的蚊和苍蝇。
调整方向,同时可以加 快游动速度,最重要的 是保持平衡。
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降落伞 当棉被
坚硬有力，能支撑啄 木鸟停在树干上啄虫 取食 。
#
各抒己见吧！
#
小兔真棒(科学)
活动名称：小兔真棒（科学）活动目标：1、体验操作学习的乐趣，乐于参加数学活动。
2、了解数的形成的实际意义，学习6和7的形成。
3、能理解数与数之间的关系。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经学习过5的形成。
2、物质材料准备：小兔卡片每人一个，萝卜卡片每个幼儿7个，“找不同”的两张图片（背景相同，树木、花朵、小兔数量不同）。
活动过程：一、游戏：小兔采萝卜。
1、幼儿扮成小兔，教师扮成兔妈妈。
2、兔妈妈带小兔去采萝卜，要求每只小兔采5只萝卜放在桌子上。
3、引导幼儿点数萝卜，说出总数是5。
二、请幼儿把5个萝卜变成6个萝卜。
1、请幼儿操作桌上的萝卜，数一数，试一试5变6的方法。
2、引导幼儿在操作后说出“5个萝卜添上1个萝卜，变成6 个萝卜”。
三、教师示范演示，对幼儿的操作进行验证，加深对6的形成的认识。
1、教师：5添上是几？6比5多几？5比6少几？2、引导幼儿说出：5添上是6，6比5多1，5比6少1。
四、用“小兔采萝卜”的情景引导幼儿操作，探索7的形成。
1、教师：小兔刚才采了5个萝卜，添上1个萝卜，就有了6个萝卜。
现在兔妈妈这里有6个萝卜，再添上1个萝卜，就有几个萝卜？2、让幼儿点数进行验证。
3、引导幼儿说出“6添上1是7, 7比6多1, 6比7少1。
五、游戏：找不同。
1、教师：这里有两幅非常像的画，但他们有些地方还是不一样，请小朋友们把不同的地方找出来。
2、教师提问：他们哪儿不同？数量分别是多少？怎样才能变成一样多？幼儿自由操作，寻找不同，进一步巩固7以内两数之间多1少1的关系。
相关主题