老狼老狼几点了教案
老狼老狼几点钟教案(优秀3篇)
老狼老狼几点钟教案(优秀3篇)《老狼老狼几点钟》教案篇一目的：1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
准备：1、小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套。
2、不同颜色的垫子两块。
过程：1、一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。
游戏规则跟以前的有点不同。
请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。
引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。
“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。
师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。
游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？④统计玩具数量，确定游戏胜负。
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑幼儿园大班数学教案：和时间赛跑活动目标1、认识时钟，知道时钟的基本用途。
老狼老狼几点了教案(4篇)
老狼老狼几点了教案（4篇）嬉戏目标：1、在原有民间嬉戏的根底上，引发幼儿制造新的玩法，体验自主嬉戏的欢乐。
2、引导幼儿学会分析并选择适宜的嬉戏形式，提升幼儿间的合作力量。
3、熬炼幼儿灵敏的反响力量和身体协调性。
嬉戏预备：1、会玩传统嬉戏《老狼老狼几点了》2、自制“老狼”面具一只3、适度创设与嬉戏相关的环境嬉戏过程：一、重温传统嬉戏《老狼老狼几点了》1、引导幼儿自发嬉戏并能留意嬉戏中的自我安全防范。
2、天热教师能做好幼儿嬉戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。
1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的。
玩法。
2、鼓舞幼儿自主验证新玩法，体验自主嬉戏的欢乐。
三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。
1、引导幼儿按创新的嬉戏规章进展自主嬉戏，在嬉戏的过程中不断进展改良，使新的玩法更有用、更好玩。
2、教师参加嬉戏，提升嬉戏情趣，鼓励幼儿更大胆的投入嬉戏情境。
3、留意个别幼儿嬉戏活动量适度。
四、幼儿嬉戏自我1、教师提出主题，引领幼儿自我。
2、教师进展引导性的提示，激发幼儿挖掘此嬉戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更好玩的方式带大家嬉戏；小动物还可以想什么方法躲避老狼的追击、嬉戏的规章上还可以有哪些新的玩法……）3、激发幼儿对自主嬉戏的兴趣，为下一次连续嬉戏做好铺垫和延长。
中班老狼老狼几点钟嬉戏教案篇二活动目标：1、提高防范意识，加强警觉性2、进展奔驰力量和灵敏素养活动预备：场地预备：在场地一端画一个长方形，当作小兔子的家器材预备：粉笔活动过程：先带小朋友到我预备好的长方形中一：讲解规章师：小朋友们，今日教师要带你们玩一个嬉戏，名字叫做“老狼老狼几点钟”，但是呢，今日我们玩的嬉戏和上次我们玩的那个不大一样。
你们等会要仔细点，看看究竟有什么不一样的地方，原来这个嬉戏还有别的玩法的。
《老狼老狼几点了》大班教案
《老狼老狼几点了》大班教案《老狼老狼几点了》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《老狼老狼几点了》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《老狼老狼几点了》大班教案1活动目标： 1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。
二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗? "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍) 2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。
" 三、理解乐曲结构 1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?" 2、师："你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。
(第二遍)(边放音乐教师边做动作) 3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色： 1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人) 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。
中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》5篇
中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》精选5篇（一）一、教案课题：中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》教学目标：1. 能够正确理解并接受“不与陌生人说话、不随便答应陌生人要求、不随便给陌生人提供信息”的安全意识。
2. 能够正确学习并运用：运动员和守门员、别说谎、家长电话号码牢记不忘的相关安全知识。
教学内容和步骤：1. 温故知新：通过复习前几节课学习的安全知识，巩固孩子已经掌握的概念和技能。
a. 复习不与陌生人说话的重要性。
b. 复习不随便答应陌生人要求的重要性。
c. 复习不随便给陌生人提供个人信息的重要性。
2. 新知引入：通过故事《老狼老狼几点了》，向孩子们介绍如何正确判断和应对陌生人的方法。
a. 通过播放音频或讲故事的形式，让孩子们听故事《老狼老狼几点了》。
b. 在故事结束后，与孩子们一起讨论故事中的安全问题，引导他们分析和总结安全知识。
3. 概念讲解：针对故事中的安全问题，进行详细的概念讲解。
a. 讲解运动员和守门员的概念，引导孩子们认识到运动员的专业素质和守门员的保护作用。
b. 讲解不撒谎的重要性，引导孩子们明白撒谎可能带来的危险后果。
c. 讲解家长电话号码牢记不忘的原因，告诉孩子们如何正确运用电话来保证自己的安全。
4. 情景演练：通过情景演练的形式，让孩子们应用所学的安全知识。
a. 设置一些情景，例如：陌生人问路、陌生人提出送孩子回家、陌生人询问电话号码等，让孩子们根据所学知识进行判断和应对。
b. 每个孩子根据情景发挥，展示正确的应对方式。
5. 小结总结：对本节课所学的安全知识进行总结和归纳。
a. 让孩子们回顾本节课的重点内容，巩固记忆。
b. 引导孩子们自愿告知学到的安全知识，确保每个孩子都理解课程内容。
教学反思：经过本节课的教学，孩子们对于不与陌生人说话、不随便答应陌生人要求、不随便给陌生人提供信息的安全意识有了更加深入的理解。
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思教学目标1.认识并模仿动物的叫声，增强孩子的语言表达和模仿能力；2.让孩子了解时间理念，掌握简单的时间概念：上午、中午、下午；3.培养孩子的团队合作意识，增进互动交往，提高社交能力；4.培养孩子的角色意识，树立团队精神和分享精神。
教学材料1.《老狼老狼几点了》动图书；2.课程表、钟表卡片、班级角色扮演服装等。
教学过程第一步：引入1.询问孩子们对时间的概念，并展示一些时钟和表；2.引入本节课的主题，并唱一首相关的儿歌，例如《日日夜夜》。
第二步：讲故事1.载入动图书《老狼老狼几点了》，带领孩子一起朗读、模仿动物叫声、体验故事情节；2.讲解故事中的时间概念，以及老狼每天都会在某一个时间点叫醒动物们的作用；3.强化孩子们对时间概念的记忆，协助孩子们学习课程表。
第三步：互动表演1.分配角色，让孩子们扮演故事中的不同动物，例如小熊、小兔、小鸟等；2.协助孩子们穿上相应的角色服装，制作道具，并在课堂上表演故事中的场景；3.指导孩子们模拟老狼叫醒动物的情景，加深孩子们对时间概念的理解。
第四步：尾声1.强调团队合作的重要性，并总结学习过程中的收获；2.以问题的形式引导孩子们思考本节课的主要内容，并留下问题作为下一节课的引入。
反思通过本次的教学过程，我认为孩子们的拷问和回答是非常成功的。
他们对时间概念和动物鸣叫的认识得到了增强，并且通过互动表演，他们也更好地理解了这些概念。
此外，在课堂上，孩子们的合作和互动能力也得到了提高，特别是在道具制作和角色扮演方面。
当然，在今后的教学中，需要进一步优化细节，例如角色分配、表演曲目的选择，以及角色扮演的服装和道具的准备等。
但总体而言，这节课的教学效果是不错的。
大班数学活动老狼老狼几点了教案【含教学反思】
大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动背景老狼老狼几点了是非常经典的儿童游戏。
在游戏中，一个小朋友扮演“老狼”，其他小朋友则是“小羊”。
老狼蒙住眼睛或者背对着小羊，小羊们一起大喊“老狼老狼几点了？”老狼便回答一个时间（比如“6点了”），小羊们就要按照这个时间的点数向一个安全的地方跑去，如果有小羊被老狼抓住了就要当作新的“老狼”继续游戏。
老狼老狼几点了游戏除了给孩子们带来乐趣之外，还可以培养他们的观察能力、协作能力、敏捷度以及细心程度。
二、教育目标学生通过老狼老狼几点了游戏能够： * 认知数字1~12，理解“几点”表示时间的概念 * 发现有规律的计数方法 * 培养协作意识，能与其他小组成员沟通合作 * 培养观察力、反应力和灵活性三、教学过程1. 带入游戏氛围老师首先向学生介绍游戏规则，演示游戏的过程，安排学生分为几组。
然后向学生展示整个游戏场地，并告诉他们哪些地方是危险的区域，需要避开。
2. 通过具体例子引发学生思考老师示范先出一组数字：“1、2、3、4、5”，询问学生“下一个数字是？”，并等待学生的回答，再提示“6”。
之后老师会示范出另一个数字组合：“7、8、9、10、11、12”，询问“下一个数字是？”，并等待学生回答，提示“1”。
3. 进行游戏老师首先让同学表演一遍游戏规则，再请一位同学担任“老狼”，其他同学则是“小羊”们。
游戏结束后，选择不同的“老狼”和“小羊”进行模拟游戏，其余小组同学旁观并进行评价。
4. 教学反思通过以上教学过程，我发现学生们虽然有时会出现一些小问题，但是整体上都能够很好地理解规则和游戏玩法，并且能够在游戏中自然地发现规律，从而联想到时间和数字之间的关系。
教学实践中发现，如果班级人数较多，可以分成两组进行游戏，也可以在同一游戏场地上，一组学生当“小羊”，一组学生当“老狼”，进行轮流游戏。
教学过程中还要密切注意学生的安全，注意游戏时防止学生发生意外伤害。
四、总结老狼老狼几点了是一种简单而有趣的游戏，旨在培养孩子们思维的敏捷度和协作精神。
老狼老狼几点了教案15篇
老狼老狼几点了教案15篇老狼老狼几点了教案1一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。
”小羊和老狼连续问答。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家回就不可以再追。
被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动：教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
老狼老狼几点了教案2活动目标：1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。
2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动过程：开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。
基本部分：1、初步感知音乐：(1)以简单的故事引入(2)出示图谱，感知音乐2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
幼儿园老狼老狼几点了(小班体育游戏教案4则)
教学资料参考范本幼儿园老狼老狼几点了(小班体育游戏教案4则)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________老狼老狼几点啦——小班体育游戏教案（一）活动目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
活动过程：（一）创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。
”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。
你们想不想玩这个游戏呀？（二）教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“九点了或七点了。
”小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“十二点啦！”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
（三）教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
小班体育游戏教案（二）：老狼老狼几点了活动目标：1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程：一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。
中班体育游戏老狼老狼几点了教案
中班体育游戏老狼老狼几点了教案中班体育游戏老狼老狼几点了教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的中班体育游戏老狼老狼几点了教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班体育游戏老狼老狼几点了教案1一、游戏目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
三、活动过程：（一）、创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。
”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。
你们想不想玩这个游戏呀？得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。
（二）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。
如果被老狼捉住了，则这个被捉住的小朋友要扮演老狼，开始下一轮游戏。
但是小朋友们要注意，在游戏中，跑的时候一定要注意安全，不可以推别的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。
小朋友听明白了？得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则，进行游戏。
（三）开始游戏。
（四）注意事项1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的’小朋友。
2、注意控制游戏时间，不可太长。
不要太激烈。
3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服，避免感冒。
并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免摔倒。
4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。
中班体育游戏老狼老狼几点了教案2一、创编意图：椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。
老狼老狼几点了 大班游戏教案三则
老狼老狼几点了大班游戏教案三则《老狼老狼几点了》大班律动游戏优质课教案一游戏玩法建议1、首先分清狼和小羊两种角色，双方只在属于自己的音乐时做出相应的形象动作。
2、当表现小羊的音乐响起时羊群四散游走，当表现老狼的音乐响起时小羊快速立定做一个造型动作，没有及时造型的小羊会被老狼抓到。
3、集体游戏后，幼儿两两结合进行游戏，交换角色。
二、教学活动建议【活动目标】1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。
2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。
【活动过程】开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。
基本部分：1、初步感知音乐：(1)以简单的故事引入(2)出示图谱，感知音乐（音乐：莫扎特炫乐小曲）2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次欣赏）。
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
(1)引导幼儿感受两种不同的音色：(2)听音乐和老师一起玩漪戏。
A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。
（第一遍） B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。
（第二遍）(3)幼儿分角色进行游戏：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。
(4)幼儿两两结合进行分角色游戏：两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。
提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。
4、扩展想象，大胆猜想。
提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。
《老狼老狼几点了》教案(通用16篇)
《老狼老狼几点了》教案（通用16篇）《老狼老狼几点了》教案篇1活动一：老狼几点了活动目标：1、熬炼幼儿听辨信号的力量2、激发幼儿对民间嬉戏的爱好，体验嬉戏带来的乐趣。
3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作嬉戏的欢乐。
活动预备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程：一、跟着音乐做预备活动。
二、玩嬉戏1、师：孩子们，我们一起来玩个嬉戏吧，好吗？（好）今日我们玩个老狼几点了的嬉戏。
2、老师讲嬉戏的方法：让幼儿熟悉老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。
嬉戏开头时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了？然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。
这样连续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会嬉戏再次开头时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，嬉戏重新开头。
三、幼儿进行嬉戏，在嬉戏中老师要随时说嬉戏的规章：1、老狼回答几点时要大点声音。
2、小兔子与老狼回答时，必需往前走，不能停留。
3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、嬉戏结束：孩子们这个嬉戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
活动二：老狼几点了的创新玩法活动目标：1、引发幼儿玩民间嬉戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动预备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
活动过程：一、热身活动。
1、让幼儿找到自己的空间。
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动。
二、玩嬉戏。
1、老师组织幼儿玩嬉戏《老狼老狼几点了》，重温嬉戏的规章。
2、引导幼儿进行创新玩法师：小伴侣，这个嬉戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？3、老师引导幼儿发散思维，在嬉戏的内容和形式上进行创新，鼓舞幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩嬉戏。
《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案
《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.通过学习歌曲，让幼儿感知音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强人际交往能力。
二、教学内容1.学习歌曲《老狼老狼几点了》。
2.进行歌曲表演，体验合作乐趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老狼老狼几点了》，感受音乐节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏，表演时动作协调。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，引导幼儿回忆《老狼老狼几点了》的故事情节。
（2）教师出示老狼玩具，引发幼儿兴趣。
2.歌曲学习（1）教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿关注动作。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，每组选出一名“老狼”，其他幼儿扮演小动物。
（3）教师巡回指导，纠正动作，提高表演效果。
（2）教师鼓励幼儿勇敢、自信地表现自己，增强人际交往能力。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。
2.观察幼儿在歌曲表演中的合作意识，评价幼儿的集体协作能力。
3.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的勇敢、自信品质。
六、教学反思1.教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求，让每个幼儿都能参与其中。
2.歌曲表演环节，是否引导幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独特的动作。
七、教学延伸1.结合《老狼老狼几点了》故事，开展相关主题活动，如绘画、手工制作等。
2.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进亲子关系。
3.鼓励幼儿在家中与家长一起演唱《老狼老狼几点了》，培养家庭音乐氛围。
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了歌曲《老狼老狼几点了》，还提高了音乐欣赏能力、合作意识和勇敢自信品质。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的需求，不断创新教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的音乐活动。
老狼老狼几点钟教案
老狼老狼几点钟教案教案一：教学目标通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握儿歌《老狼老狼几点钟》的歌词及旋律，能够说唱并模仿动作；能够通过学唱儿歌培养对时间概念的初步认知；能够通过游戏互动提高学生的听说能力和合作意识。
教学内容：1. 学唱儿歌《老狼老狼几点钟》并模仿相关动作。
2. 学习时间词汇：几点钟、上午、下午、晚上。
3. 开展互动游戏：找出和时间相关的图片、模仿动物叫声等。
4. 进行综合活动：以小组为单位，配合音乐模仿动物的动作，并说出对应的时间。
教学过程：教师首先播放《老狼老狼几点钟》的音乐，让学生先听歌，感受旋律和节奏，激发学生学习的兴趣。
然后，老师带领学生一起唱歌，同时手势示范相关的动作，让学生模仿。
学生们在一起唱唱跳跳的过程中，逐渐掌握歌曲的内容和动作。
接下来，老师向学生介绍时间词汇，并通过图片和例句的展示帮助学生理解词汇的意思。
例如，老师出示钟表图片并问：“几点钟是什么意思？”学生回答后，教师再进一步解释上午、下午、晚上的概念。
接着，老师组织学生进行互动游戏。
老师展示一系列图片，学生快速找出与时间相关的图片，并说出图片代表的时间。
这个环节可以使学生通过游戏巩固所学时间词汇，同时培养学生的观察力和反应能力。
最后，教师以小组为单位进行综合活动。
每个小组成员选择一个动物，模仿该动物的叫声，并说出该动物通常出现的时间段。
例如，学生模仿狗叫声，然后说：“狗叫声通常在早晨6点。
”通过这个活动，学生能够巩固时间词汇，提高口语表达能力，并培养合作意识。
教学总结：本节课通过儿歌的学唱、时间词汇的学习以及互动游戏和综合活动的开展，全方位培养幼儿对时间概念的初步认知。
学生通过歌曲的欢快节奏，激发了学习兴趣，通过互动游戏和综合活动，提高了学生的听说能力和合作意识。
通过本节课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中学知识，启发了学生对时间的好奇心与注意力，为后续学习打好扎实的基础。
注：本文摘自幼师教育网站，只供参考，切勿直接使用。
《老狼老狼几点了》教案
《老狼老狼几点了》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过歌曲《老狼老狼几点了》学会认识时间。
培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
提高学生的语言表达和交际能力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学材料歌曲《老狼老狼几点了》音频文件钟表模型或图片画纸、彩笔等绘画材料1.4 教学环境音乐教室或教室第二章：教学内容2.1 歌曲《老狼老狼几点了》让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
教学生唱歌曲，注意音准和节奏。
2.2 认识时间教授钟表的基本知识，包括时针、分针、秒针的运转。
让学生通过观察和操作钟表模型，学会读取时间。
2.3 绘画活动让学生根据歌曲内容，画出老狼和钟表的图画。
引导学生发挥想象力，添加色彩和细节。
第三章：教学步骤3.1 歌曲欣赏播放歌曲《老狼老狼几点了》，让学生初步感受歌曲。
引导学生跟着歌曲的节奏拍手。
3.2 歌词学习教师带领学生学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
让学生分组练习，加强合作意识。
3.3 时间认识教师讲解钟表的基本知识，让学生了解时针、分针、秒针的运转。
学生分组操作钟表模型，学会读取时间。
3.4 绘画活动教师分发画纸和彩笔，引导学生根据歌曲内容进行绘画。
教师巡回指导，帮助学生发挥想象力，添加色彩和细节。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括唱歌、拍手等。
4.2 时间认识检查学生对钟表的认识程度，包括时针、分针、秒针的运转和时间读取。
4.3 绘画作品评估学生的绘画作品，包括创意、色彩和细节等方面。
第五章：教学延伸5.1 家园共育教师与家长沟通，了解学生在家庭中学习时间的情况。
家长协助学生在生活中认识和掌握时间。
5.2 课程拓展教授学生其他与时间相关的歌曲或故事，拓展学生的知识面。
组织学生参加时间管理相关的活动，培养学生的自我管理能力。
第六章：教学资源6.1 实物资源准备老狼和钟表的卡通图片。
准备钟表模型或电子钟表，以便学生观察和操作。
6.2 媒体资源收集与时间相关的儿童歌曲或视频资料。
老狼老狼几点了教案
老狼老狼几点了教案教案名称：《老狼老狼几点了》绘本故事教学一、教学目标：1.了解并掌握故事情节。
2.培养学生的责任感和自信心。
3.提高学生观察能力和合作意识。
二、教学重点：1.理解故事情节和主题。
2.培养学生良好的观察和思考能力。
3.通过语言表达和身体语言传达故事情节。
三、教学难点：1.培养学生的观察和思考能力。
2.组织学生语言和身体语言展示故事情节。
四、教学准备：1.《老狼老狼几点了》绘本故事书。
2.大屏幕或投影仪。
3.教具：制作一个老狼的面具。
五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师将制作好的老狼面具戴在脸上，向学生出示，并大声问：“老狼老狼几点了？”2.学生们一起用手指指着自己的手表（或模拟出指针的动作），模仿着老狼回答：“7点了！”3.教师将故事书翻至第一页，展示标题《老狼老狼几点了》，让学生猜测一下故事的主题。
Step 2：故事讲解（15分钟）1.教师读故事前几页，注重语音语调和情感表达，让学生投入到故事情境中。
2.教师借助图片和文字，解释故事中的生词和难点，确保学生能够理解故事情节。
3.教师适时提问，引导学生思考：“老狼为什么会忘记时间？”“老狼能不能靠别人帮助他记住时间？”“你们平时会遇到类似的问题吗？你们是怎么解决的？”等。
Step 3：小组活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组有一本绘本故事书。
2.每个小组选择一个学生扮演老狼，其他学生扮演小动物。
3.老师给每个小组配发一张手表面板，让学生们动手制作一个属于自己的手表。
4.小组内学生按照故事情节表演，其中一个学生扮演老狼，其他学生扮演故事中的小动物，通过对话和动作展示故事情节。
5.教师在每个小组表演结束后，给予肯定和建议，并引导其他学生提问和反馈。
Step 4：展示和总结（10分钟）1.每个小组选出一位代表，将小组表演的故事情节展示给全班。
2.全班学生一起回顾故事情节和小组表演的亮点，并一起总结故事中要传达的主题和教育意义。
老狼老狼几点了教案
老狼老狼几点了教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解儿童游戏歌谣《老狼老狼几点了》的歌词及意义。
2. 掌握歌曲的歌词和动作，并能够配合齐唱。
3. 培养学生的音乐感受能力和协作精神。
二、教学准备1.教师准备：–清晰的歌曲录音。
–PPT或黑板，用于展示歌词和动作指导。
2.学生准备：–集中注意力，积极参与。
–按老师指导准备好的礼物卡片。
三、教学过程1.热身活动：–教师与学生一起进行儿歌手指操活动，活跃课堂氛围。
2.导入新课：–教师播放《老狼老狼几点了》的录音，并展示歌词。
–教师引导学生讨论歌词的意义，以及歌曲可能讲述的故事。
3.学唱歌曲：–教师分段演唱歌词，学生跟读跟唱。
–教师进行整体合唱，带领学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.学唱歌曲配合动作：–教师展示课件或黑板上的动作指导图示。
–教师分解动作示范，要求学生模仿并配合歌曲的节奏完成相应动作。
5.学生合作演绎：–将学生分为小组，每组4-5人。
–每个小组安排一个表演者，其他学生可以为表演者加油鼓劲。
–表演者在舞台上带领其他小组成员按照教师指导完成歌曲和动作表演。
6.反馈和总结：–教师与学生共同回顾学习的过程，展示学生的表演成果。
–教师引导学生总结本节课所学到的知识和技能，并鼓励学生互相表扬。
四、教学评价教师可以通过观察学生的参与度、动作准确度、歌词熟练度等方面进行评价。
也可以在小组表演时进行评价，看每个小组的合作程度和表现水平。
五、课后作业请学生回家，在家庭成员的陪伴下，再次进行歌曲的练习和表演。
可以找一些简单的道具来增加表演的趣味性。
完成后，将表演的视频录制下来，分享到班级群里。
六、拓展延伸教师可以引导学生一起创作新的歌词，以及发挥自己的创意，设计新的动作配合。
学生可以分组合作，自己编写歌词和动作，并进行表演。
以上是本次关于《老狼老狼几点了》教案的安排。
希望通过这节课的学习，学生可以更好地理解音乐的魅力，培养协作精神和团队意识。
老狼老狼几点了教案
三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。
1、引导幼儿按创新的嬉戏规则进行自主嬉戏，在嬉戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更好用、更好玩。
2、老师参加嬉戏，提升嬉戏情趣，激励幼儿更大胆的投入嬉戏情境。
3、留意个别幼儿嬉戏活动量适度。
四、幼儿嬉戏自我
基本部分：
1、初步感知音乐：
(1)以简洁的故事引入
(2)出示图谱，感知音乐
2、在嬉戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：
(1)老师依据音乐帮助幼儿分析乐曲结构
(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀图谱中什么地方分别代表狼和小羊老师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简洁的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作(再次观赏)。
你们是怎样把狼给定住的？用了什么方法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎
么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要渐渐往后退，这
样就能定得住狼咯）我们在试试吧！
（八）放松（结束）
起先嬉戏,热身运动,老狼,健康,教学
老狼老狼几点了教案3
一、活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的实力、反应实力和动作速度。
（三）起先嬉戏。
（四）留意事项
1、留意幼儿平安，教化小挚友要跑稳，不能推别的小挚友。
2、留意限制嬉戏时间，不行太长。不要太激烈。
3、留意保育工作，嬉戏结束后小挚友衣服汗湿了要刚好换衣服，避开感冒。并提示奔跑过程中要系好鞋带，避开摔倒。
4、场地一定要无障碍物，并且规定小挚友的跑动范围。
教学反思：
1、 在幼儿对嬉戏的玩法熟识后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游
教案《老狼老狼几点了》
教案《老狼老狼几点了》一、教学目标1.能正确理解并运用基本的数字和时间词汇。
2.能听懂并能朗读故事中的主要内容。
3.通过合作活动培养孩子们的合作意识和沟通能力。
二、教学准备教师准备：黑板、白板、PPT、毛绒玩具狼、挂钟、小学生订制的卡片、小狼人偶等。
学生准备：绘本《老狼,老狼,几点了》。
三、教学过程1.导入（5分钟）a)根据故事的背景让学生回顾一下数字和时间的相关词汇，并复习数字的读法。
b)展示一些数字图片，让学生说出图片中表达的数字，并进行相关运算。
2.讲授故事（15分钟）a)准备PPT，呈现故事的图片，并根据图片简单介绍故事大致内容。
b)播放一段适当的配乐，引起学生的兴趣。
c)继续展示图片，讲解故事的具体情节，重点解释和介绍故事中的数字和时间。
3.讨论故事（10分钟）a)将学生分为小组，每组组长选一个小狼人偶，其他同学选取小学生订制的卡片。
b)学生通过卡片上的表情和做出的动作来表达自己的看法和情感。
c)老师带领学生进行简单的小组分享，鼓励大家积极发言。
4.小组活动（15分钟）a)每组给出一个时间，让学生用数字卡片表达时间，并试着用句子表达出来。
b)合作完成故事中相关的练习题，让学生对故事进行巩固复习。
5.整颗活动（15分钟）a)教师请出毛绒玩具狼和挂钟，学生通过观察挂钟的时间，和狼一起叫出“现在几点钟”。
b)学生用正确的语音和语调唱出故事中老狼和小动物们的叫声，并按照故事中的剧情完成相关动作。
6.总结（5分钟）a)教师带领学生回顾学过的数字和时间词汇，并帮助他们总结归纳。
b)老师给予学生积极肯定和鼓励，帮助他们提高自信心。
四、教学反思通过这个教案，孩子们能够巩固数字和时间的认识和应用，增加了口语表达的机会，提高了孩子们的听说能力。
同时，小组活动和整颗活动的设置，让孩子们有机会进行合作和展示，增强了合作意识和沟通能力。
通过这个教案的实施，能够更好地激发学生的兴趣和思考能力，提高他们的语言表达和交流能力。
《老狼老狼几点了》教案优秀3篇
《老狼老狼几点了》教案优秀3篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！为了加深您对于老狼老狼几点了教案的写作认知，下面作者给大家整理了3篇《老狼老狼几点了》教案，欢迎您的阅读与参考。
《老狼老狼几点了》教案篇一设计意图：在本次活动前已开展过《说方位》、《横排竖列找位置》等相关活动，大部分幼儿掌握了常用的方位词并能区分左右方位，对“方向”和“数字”双重概念结合使用(二维平面坐标、横排竖列)也有了粗浅的认识。
比如，“从上往下数第3层楼的房间”在哪个位置。
但在用方位语言描述时，常常不清晰、不完整，缺少关键词和逻辑顺序。
因此，培养幼儿运用方位和数字的定位能力，提升表达的逻辑性，对幼儿长远的数学认知发展非常必要。
活动目标1.能用相关方位词完整、清楚地描述指定对象的位置。
2.在不断变化的游戏情景中，感受方位的多变性和相对性。
3.乐意参与挑战，体验游戏的乐趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点重点：能用相关方位词完整、清楚地描述指定对象的位置；难点：在变化的游戏情景中，弄清楚“方向”和“数字”双重概念下的定位。
活动准备演示课件PPT与自制活动板；活动过程一、情景导入，复习方位——“笨老狼在通过校长的层层考验后终于找到了自己的班级和座位，但是，这天，他突然接到了一份紧急通知……”——教室里哪一个是笨老狼的座位？二、游戏“抓小偷”，熟练方位表达1.根据方位线索(语音)找小偷线索1：第2排第3列的那个人就是小偷。
线索2：前排右边的房子，3楼较左边的房间。
线索3：从左往右数第5栋的后面从右往左数第8栋的前面较上面一层中间的房里——小偷藏在哪个位置？请把他找出来小结：在找小偷的时候，我们要仔细听小偷躲藏的位置，弄清楚是几排几列。
2.目击者报告小偷位置请幼儿扮演目击证人，向“笨老狼”报告小偷行踪。
幼儿园大班律动游戏《老狼老狼几点了》公开课视频+教案+简谱+音乐
幼儿园大班律动游戏《老狼老狼几点了》公开课视频+教案+简谱+音乐一、活动名称：《老狼老狼几点了》律动游戏二、教学目标：1.培养孩子的集体意识和团队合作精神；2.增强幼儿的音乐感受力，促进幼儿身体发展；3.在游戏中让幼儿感受到时间的概念，培养幼儿的时间意识。
三、教学准备：1.教案、简谱；2.音乐；3.老狼卡片。
四、教学流程：1.引导孩子们认识时间老师拿出时钟，教孩子们指时针和分针，告诉孩子们，现在是几点了。
2.学歌曲老师和孩子们一起唱歌，并教孩子们动作：老狼老狼几点了，请你来告诉我，一点半，两点半，三点半，四点半。
3.律动游戏老师给孩子们发放老狼卡片，其中一张老狼卡片上会写着“老狼来了”，其他卡片上写着时间。
老师播放音乐，孩子们按照歌曲的节奏跳舞。
当音乐停止时，老师随机喊出一个时间，持有这张时间卡片的孩子们就要站起来打招呼，其他孩子则做鬼脸。
如果老师喊出的时间是老狼卡片上写的时间，那么老狼就会出现，其他孩子需要快速找到自己的位置，并做出自己的动作，否则就出局。
老师可以适当的调整时间，增加游戏的难度度。
四、活动总结：通过这个活动，让孩子们不仅感受到了时间的概念，同时加强了他们的身体协调性和团队合作精神，提高了他们的注意力和听觉反应能力。
同时增强了孩子们对音乐的感受力和兴趣，让他们在欢乐中学习。
五、教学简谱：老狼老狼几点了，请你来告诉我，一点半，（左手捏一下食指和拇指）两点半，（左手捏一下中指和拇指）三点半，（左手捏一下无名指和拇指）四点半。
（左手捏一下小指和拇指）六、音乐链接见附件。
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老狼老狼几点了教案
活动目标：
1、锻炼幼儿听辨信号的能力
2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
兔子和狼的图片、橡胶地面、轮胎、小滑梯
活动过程：
一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏
1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？(好)今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。
游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。
这样继续下去,直至老狼回答：天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：
1、老狼回答几点时要大点声音。
2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留。
3、只有说：天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
老狼老狼几点了
大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》老狼老狼几点了。
让幼儿能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。