部编本人教版二年级语文上册22 狐狸分奶酪精品课件

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二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪部编版 (共28张PPT)

zhù
开始起始始终
帮忙帮助帮手
方便便利轻便
工整整体完整
教师指导：首先要认真读好这四组词语，然后找到四
组词语的共同点（每组词语中都含有本课的生字），最后
熟读词语，结合词语深入理解生字的意思。
拓展阅读
听读《小鼹鼠开汽车》，完成练习：
1. 听一听，小鼹鼠干了什么事情？ 2. 听了这个故事，你有什么想法吗？以后准备怎样做？
狸说。【句解：熊弟弟对狐狸说出了他们争吵的原因。】
【段解】写了小哥儿俩争吵的原因。
5 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。③④
6 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着①，“那半块大一点儿。”【句解：“分得不匀”体现了小哥俩对狐狸的“掰成了两半”的方法不满，狐狸会怎么解决这个问题呢？】⑤
重点方法
写作方法学习使用“感叹句” 阅读方法分角色有感情地阅读
其他方法
学写“被”字句
课文讲解篇
课文品读
1 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。【句解：“拌起嘴”说明两只小熊都很自私，互不谦让，这也给后来狐狸为他们分奶酪作了铺垫。】①
⑦思考:为什么小熊兄弟的奶酪会被狐狸吃掉？
因为小熊兄弟俩斤斤计较，不懂得谦让。
⑧思考:借助分奶酪，把奶酪吃光，这表现了狐狸的什么特点？
这充分表现了狐狸狡猾、贪婪、自私的特点。
⑨思考:小熊兄弟最后“公平”地分到奶酪了吗？为什么？
没有。因为小熊兄弟想要的“公平 ”是不愿意吃亏。他们斤斤计较，让狐狸的诡计得逞，吃光了奶酪。
第一部分（第1自然段）：捡到奶酪不会分。写熊哥哥和熊弟弟因不知道怎么分奶酪而拌嘴。

部编版二年级上册22.狐狸分奶酪PPT课件

.
27
1.课后再去读一读和狐狸有
关的故事。
2.把《狐狸分奶酪》的故事讲
给爸爸妈妈听。
.
28
22、狐狸分奶酪
.
1
nǎi lào
奶酪
.
2
1.请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，看谁能闯关。 2.想一想：课文写了什么？
.
3
.
4
酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整
瞧一
捡到奶酪
瞧
公平
哥俩拌
分匀方便整块剩下嚷着嘴开始
.
6
通读课文，说一说课文讲了一件什么事？
课文主要写了熊哥哥和熊弟弟（捡到一块奶酪），不知道该怎么分，（狐狸）帮他们分，结果狐狸（把奶酪全吃了）。
.
19
“你可真会分！”两只小熊生
气了，“整块奶酪都被你吃光了
！”
“小熊，我分得可公平啦！”
狐狸笑着说，“你们谁也没多吃
一口，谁也没少吃一口”
.
20
.
21
讲故事
捡
拌嘴
帮
嚷咬一点没剩公平？
.
22
1.分角色朗读课文
（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）
2.分角色扮演
.
23
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的一块奶酪，高兴极了。
.
8
可是，他们不知道怎么
分这块奶酪，小哥儿俩开
始拌起嘴来。
.
9
讲故事
捡奶酪怎么分拌起嘴来
.
10
自由朗读第2-6自然段，用 “——”画出狐狸说的话。
.
11
这时有只狐狸跑了过来。

统编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精美课件(共87张PPT)

(1)小家伙们，你们吵什么呀？ (2)这事好办，我来帮你们分吧！ (3)你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
课后作业
1.和同桌试着分角色朗读课文。 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 3.课后思考题：你从这个故事中感悟到了什么道理？
第二课时
上一课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.分角色朗读课文，读懂故事内容。 3.能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。 4.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去得更多。
组词：第一门第次第
造句：这次运动会上我们班取得了第一名。
书写提示：上扁下长。“⺮”居上居中，“ ”的竖折折钩从横中线起笔，略宽。
笔顺：形近：弟弟兄弟
gōng
音序： G 结构：上下偏旁：八笔画数： 4 组词：公鸡公开公司
造句：星期天，爸爸妈妈带我去公园玩。
书写提示：上宽下窄，上罩下。“八” 撇笔斜跨横中线；捺起笔于竖中线上端，捺脚过横中线。“厶”居下居中。
导入课文
歌词《哥俩好》
哥俩好还是哥俩好哥们儿之间的情谊比海深比天高哥俩好还是哥俩好哇哥俩创业相互帮一起来支招哥俩好还是哥俩好哥俩克服艰难险阻并肩向前闯还是哥俩好
电影《哥俩好》
课文解读
我们继续来看看小熊哥儿俩捡到奶酪后，为什么会让狐狸来分奶酪呢？
让狐狸来分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
笔顺：形近：多么那么开会
吵
公
始
奶
仔
咬
急
第
课文解读

统编版二年级语文上册部编教材二上课文22《狐狸分奶酪》ppt课件

整整块
块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说， “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
刀下所剩也不多。正步走，真整齐。
酪捡俩始拌匀嚷瞧便剩整
识字要求： 1.认读上面的汉字，有困难的字可以看一看书上的拼音。 2.伙伴互助，你读我听，我读你听。 3.我们一起认一认。
提示： “奶”的笔顺： “轮”的笔顺：
明明奶酪被狐狸全部吃掉了，他还
要花言巧语为自己辩解。你能用哪些词语来描述这只狐狸？
狡猾
奸诈
花言巧语
狐狸狡辩
诡计多端
读一读
下面的句子应该用什么语气来读？选一选。
(1)小家伙们，你们吵什么呀？
(C )
(2)我们有块奶酪，不知道该怎么分。 ( B )
(3)你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！ ( A )
咬( Y )( 口 )_咬__一__口__ 第( D )( ? )_第__一_____
轮( L )( 车 )_车__轮____ 公( G )( 八 )_公__鸡_____
看图，填出像“瞧了瞧”这样的词语。姐姐闻了闻，说：“这花儿真香！” 小象想了想，说：“妈妈，我知道了！”
hú li fēn nǎi lào
写字要求： 1.认字说偏旁，书空上面的汉字。 2.伙伴互助，请你提出要注意的地方。 3.我们一起练写字（姿势要正确哦）。
照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。
奶( N )( 女 )__奶__酪___ 仔( Z )( 亻 )_仔__细___
吵( C )( 口 )__吵__架___ 急( J )( 心 )_急__忙____
今天，狐狸又和我们见面了。让我们走进另一个狐狸的故事吧！

二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪人教(部编版)(共33张PPT)

课堂小结
根据课文内容填空。（熊哥哥）和（熊弟弟）因为（奶酪）
而拌嘴。后来，（狐狸）帮忙分了（奶酪）。最后，（奶酪被狐狸吃光了）。
结构图示
狐熊哥哥
高兴
狸
见到奶酪
分熊弟弟
拌嘴
奶
同伴之间要互相谦让
酪狐狸故意分的不均轮流吃吃光
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你还没有见过世界，就想隐退山林，到头来只会是井底之蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升自己的价值。一、放下大概就是这样，即使我们没在一起，我也会好好的，谢谢时间惊艳了那段有你的记忆，也谢谢现在更努力变好的自己。
“笑”突出了狐狸狡猾的特点。
小熊真的认为狐狸很会分奶酪吗？
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
狐狸帮小熊兄弟俩分好奶酪了吗？你从课文的哪些句子知道的？
没有！“咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下”“整块奶酪都被你吃光了！” 这两句话知道的。
2.狐狸先（把奶酪分两块），再（把大块的咬一口），这样一直持续下去，直到吃光了。
课文解读
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
拌起嘴：吵架。说明两只小熊互不谦让。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”

部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件

第一课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。
奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。
22 狐狸分奶酪
部编版二年级上册
你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？
狐狸吃葡萄
狐狸和乌鸦
狐假虎威
我会认
lào
jiǎn
酪
捡
liǎ
shǐ
俩
始
bàn
bānɡ
拌
帮
yún
rǎnɡ
匀
嚷
qiáo
biàn
瞧
便
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
蜻蜓飞走了
酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整
我会读
奶酪拌嘴瞧见
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累：捡到哥哥开始过来拌嘴帮助嚷着瞧了瞧方便结果剩下整块 2.练习运用：练习用上面的词语说话。 (1)熊(哥哥)和熊弟弟在路上(捡到)了一块(奶酪)，高兴极了。 (2)可是，他们不知道怎么分这块(奶酪)，小(哥俩)(开始)拌起嘴来。
读第9自然段：说说狐狸接着又是怎样
分奶酪的？结果怎样？
分法
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个

部编版二年级上册语文第八单元第二十二课狐狸分奶酪 PPT

两只小熊生气了，
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！
” 狐狸笑着说，
“小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
请你想一想，如果你是小熊，你会怎么做？
课后作业：
1、读一读与狐狸有关的故事。 2、试着编一编关于狐狸的故事。
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
熊弟弟：“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”
狐狸笑了笑：这事好办，我来帮你们分吧！提示语
“
小哥儿俩嚷着。
“那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，“真的，这半块是大一点儿。你们可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！” 两只小熊又嚷了起来。
第八单元第二十二课狐狸分奶酪
酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整
捡起不匀咬了
拌嘴嚷着整块
掰成两半瞧了瞧吃光
小朋友们，你们能用自己的话简单地说说这个故事吗？
奶始吵仔
牛奶始终争吵仔细
急咬第公
着急咬牙第一公鸡
瞧一
捡到奶酪
瞧
公平
哥俩拌
分匀方便整块剩下嚷着嘴开始
美读课文
自由读课文1遍，想一想熊哥哥和熊弟弟为什么拌起嘴来？
要求：一字一字读正确，一句一句读通顺。
事情的起因：
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
小家伙们，你们吵什么呀？
这事好办，我来帮你们分吧！
语
真的，这半块是大一点儿。你
言
们别急，看我的——
描
小熊，我分得可公平啦！你们
写

22《狐狸分奶酪》课件部编本语文二年级上册

谦学让会待分人享
计较太多往往会失去更多，共同分享、互相谦让才会快乐。
拓展一
拓展二
拓展三
一、辨字组词。拌（拌嘴）伴（伙伴）半（半天）
吵（吵闹）炒（炒菜）
二、仿写疑问句。
小家伙们，你们吵什么呀？ _你__想__和__我__们__一__起__去__公__园__玩__吗__？________ _这__支__铅__笔__是__谁__给__你__买__的__呀__？__________
狐狸分奶酪的办法：
先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。
起因：两只小熊为分奶
酪拌嘴
经过：狐狸帮小熊
分奶酪
结果：奶酪被狐狸
吃完了
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
思考：你觉得狐狸这样分奶酪对吗？为什么？
狐狸的做法是不对的，他不是在分奶酪，而是在利用兄弟俩的斤斤计较，一点点独吞奶酪，说明狐狸是个阴险的家伙。
奶酪被狐狸吃光了，两只小熊会说什么？通读文章，在文中找一找。
生气
你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！
小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
小熊和狐狸，都想“公平”地分奶酪，他们各自的目的是什么？小熊：不愿自己吃亏，斤斤计较。狐狸：为了自己独吞奶酪，故意分不均。
如果你来帮小熊分奶酪，你会如何“公平”地分奶酪？
学完这篇课文，你有什么启示？生活中，如果计较太多往往会失去
更多。我们要牢记小熊兄弟俩的教训，凡事谦让待人，不斤斤计较，这样我们会收获更多。

统编版二年级语文上册《22.狐狸分奶酪》教学课件(32张PPT)

人教部编版小学语文二年级上册
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题，但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
第二节
整体感知
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn

统编版二年级语文上册部编教材二上课文22《狐狸分奶酪》课件

说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点
便方便
儿！”两只小熊又嚷了起来。
目光聚焦瞧瞧瞧。与人方便便便便。
狐狸接着分几次奶酪，结果——
剩于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果
第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬
剩下
着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，
一点儿也没剩下。
今天，狐狸又和我们见面了。让我们走进另一个狐狸的故事吧！
hú li fēn nǎi lào
狐狸分奶酪
lào
酪
奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。
听课文，注意生字的读音，听明白故事的内容，知道狐狸做了什么事。
一读课文：自由朗读课文，边读边识字。遇到
整 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整
整块
块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说， “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
刀下所剩也不多。正步走，真整齐。
酪捡俩始拌匀嚷瞧便剩整
识字要求： 1.认读上面的汉字，有困难的字可以看一看书上的拼音。 2.伙伴互助，你读我听，我读你听。 3.我们一起认一认。
结构梳理
熊哥哥
高兴
狐狸
见到奶酪
同伴之间不
分
熊弟弟
奶
谦让
拌嘴
别有用心的
酪
狐狸故意分的不均
轮流吃
吃光
人获利
阅读理解
芦苇与橡树
芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有马上反驳。过了一会儿，一阵猛烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连根拔起。而橡树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。

部编版语文二年级上册课件-22.狐狸分奶酪

狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
酪
捡
俩始Leabharlann 拌帮匀剩
嚷
瞧
整
便
狐狸分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”
说说狐狸是怎样分奶酪的！
奶
急
吵
第仔
牛奶
急忙开始咬伤
吵闹
第一
仔细公司
始
咬公
1.狐狸说他分得很公平，你同意他的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？
2.读一读，记一记。
开始方便
起始便利
始终轻便
帮忙工整
帮助整体
帮手完整

部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件(共51张PPT)

课外作业
1.听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？
2.如果让你帮小熊分奶酪，你会怎么分？
人教·二年级（上册）
22 狐狸分奶酪
lào
狐狸分奶酪
醋
酉酱
酸
奶酪
学习活动一： 1.借助拼音自由读课文，把
字音读准，把课文读通顺。 2.和同桌想办法记一记生字。
读一读，想办法记一记。
听音标序
拓展延伸
与狐狸有关的歇后语
出洞的狐狸 ——贼头贼脑狐狸吵架 ——一派胡（狐）言狐狸吃刺猬 ——无从下口狐狸吃不到葡萄 ——全是酸的
随堂练习
一、根据拼音，写词语。
nǎi lào
bàn zuǐ
jūn yún
（奶酪）（拌嘴）（均匀）
zháo jí kāi shǐ ɡōnɡ pínɡ
（着急）（开始）（公平）
先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。
事件的经过
思考：狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的什么特点？
狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把奶酪都吃掉了。表现了狐狸狡猾的特点。
最后，两只小熊吃上奶酪了吗？
狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。” 着急、生气
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪
真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——
狡猾说着便在大这半块上咬了一口。
可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！
两只小熊又嚷了起来。
狐狸是怎样解决的呢？
狐狸在那半块大的上又咬了一口。
生气、懊恼
狐狸分奶酪的办法：
22 狐狸分奶酪

狐狸分奶酪课件(共19张PPT)

狐狸分
年
奶
级
酪
语
文
上
册
2
字词乐园
0 2 3 年二年
结
急
剩
捡公平
拌嘴
处
狐狸分奶
级语文上
奶酪
开始嚷狐狸咬
酪
册
仔
吵
整
游戏---摘苹果
2
课文讲解
0
2 3
关于狐狸的故事有很多，比如“狐狸和乌
年
二年
鸦”、“狐假虎威”、“狐狸吃葡萄”等。
狐狸分奶
级
酪
语文
你觉得狐狸的性格可以用哪些词语来形容?
狐狸分奶
拓级
语
的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让
酪
展文
学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审
上册
美情趣。
总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学
生了解《狐狸分奶酪》这个童话故事的内容和意义，培养学生的阅
读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和
狐
有一天，老狐狸和小狐狸遇到了一只乌鸦。这只乌鸦落在树枝
狸分
上，它的嘴里还叼着一小块肉。小狐狸对老狐狸说：“你信不信，奶
我能把乌鸦嘴里的肉骗到口。”于是小狐狸对大乌鸦说：“乌鸦大酪
姐，好久没有听到你的歌声了，你的歌声真好听。”乌鸦听了很高
兴，放声大唱起来。一张嘴，肉掉到树下去了，小狐狸扑上去一口
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，
帮助学生更好地理解和感受故事的情感。

部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》PPT

zǐ
仔
音序：Z 部首：亻结构:左右
组词：仔细仔鸡
造句：小丽做作业很仔细。
yǎo
咬
音序：Y 部首：口结构:左右
组词：撕咬咬合力
造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。
dì
第
音序：D 部首：⺮结构:上下
组词：第一次第
造句：我第一个到达终点。
lún
轮
音序：L 部首：车结构:左右
组词：轮班轮子
A．狐狸
B．熊妈妈
(2)小哥儿俩为什么对狐狸分的奶酪不满意？( B ) A．两半块一样大 B．分得不匀，半块大半块小
(3)我觉得这是一只__狡__猾____的狐狸。
shī nǎi lào
3．失奶酪。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” (1)两只小熊让狐狸来分奶酪，最后的结果是什么？
“小家伙们，你们吵什么
呀？”
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”
“这事好办，我来帮你们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
狐狸会这么好心吗？它这么做的原因是什
么呢？
不会，它这样做是为了吃小熊兄弟的奶酪，为后面故事的展开做好铺垫。
“你分得不匀！”
小哥儿
“那半块大一点儿。” 俩嚷着。
没有，因为小熊兄弟想要的“公平”是不愿意自己吃亏，他们斤斤计较，让狐狸的诡计得逞，吃光了奶酪。
《狐狸分奶酪》这篇课文告诉了我们什么道理？
同伴之间要团结友爱，互帮互助，互相谦让，否则，就会让不怀好意的人偷走自己的果实。
你想对两只小熊说些什么？
熊哥哥，你应该让着弟弟。熊弟弟，你应该学孔融让梨，让哥哥吃大的。如果你们俩互相谦让，就不会让狐狸占便宜了。

部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件(共92张PPT)

zhěnɡ 有剩余。
整
整个整合
造句：爸爸喜欢吃西瓜，一次能吃一整个。
多音字
biàn
便狐狸说着便在大的这半块上咬了一口
。
pián
便宜大腹便便
我会写
nǎi
shǐ
chǎo zǐ
奶始吵仔
jí
yǎo
dì ɡōnɡ
急咬第公
生字归类
奶始吵仔急咬第公
左右结构
独体字
心字底的字
竹字头的字
识字方法
字词听写
第二课时
关于狐狸的故事，我们听了很多，今天走进课文，看一下这只狐狸又做了什么事情吧！
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲述了一件什么事。
牛奶始终争吵仔细
急咬第公
着急咬牙第一公鸡
人教版语文二年级上册
第一课时第二课时
你知道有关狐狸的故事吗？
乌鸦和狐狸
第一课时
奶酪
又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪的浓度比酸奶更高，营养价值也因此更加丰富。
朗读课文扫清障碍
我会认 lào
酪
奶酪乳酪
借助动作识记
拌嚷瞧
借助图片识记女+乃=奶酉+各=酪
nǎi
奶
不要写成横弯钩。
chǎo
吵
不能把点写成捺。
nǎi
重难点字书写指导
部首：女结构：左右结构组词：奶酪牛奶造句：每天喝牛奶对身体好。
chǎo
部首：口结构：左右结构。组词：吵架吵嚷造句：我和我的同桌因为一块橡皮吵架了。
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪