初中生物课件人体的呼吸
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人的呼吸说课ppt课件
神经调节
01
02
03
呼吸中枢
位于延髓和桥脑，对呼吸 运动进行基本节律性调节 。
传入神经
将外周感受器的信息传入 呼吸中枢，如化学感受器 和机械感受器。
传出神经
将呼吸中枢的指令传出， 控制呼吸肌的收缩和舒张 。
体液调节
化学感受器
位于颈动脉体和主动脉体，对动 脉血氧分压和二氧化碳分压变化 敏感，通过反射性调节呼吸运动 。
定义
呼吸衰竭是指各种原因引起的肺通气和（或）换气功能严重障碍，使静息状态下亦不能维 持足够的气体交换，导致低氧血症伴（或不伴）高碳酸血症，进而引起一系列病理生理改 变和相应临床表现的综合征。
原因
呼吸道病变、肺组织病变、肺血管疾病、胸廓病变、神经中枢及其传导系统呼吸肌疾患等 均可引起呼吸衰竭。
分类
按照动脉血气分类可分为一型呼吸衰竭和二型呼吸衰竭。
室外防护
在雾霾、沙尘等恶劣天气条件下，应佩戴口罩等防护措施，减少吸 入有害颗粒对呼吸系统的损害。
06
实验操作与演示
实验目的和原理
探究人体呼吸系统的 结构和功能
掌握呼吸运动的调节 机制
了解呼吸过程中气体 交换的原理
实验步骤和操作要点
准备实验器材：呼吸模拟器 、气体分析仪、计时器等
组装呼吸模拟器，并调整至 合适状态
呼吸系统的生理意义
维持生命活动
呼吸系统为机体提供氧气，排出二氧化碳， 维持细胞代谢和生命活动。
参与免疫防御
调节酸碱平衡
通过调节呼吸频率和深度，维持体内酸碱平 衡。
呼吸道黏膜具有免疫防御功能，可阻挡病原 体进入体内。
02
01
促进语言交流
呼吸系统与发音器官协同作用，实现语言交 流功能。
七年级生物人体的呼吸教学课件.ppt
目标检测：
分析、归纳：肺与外界气体交换的原理和过程。 填表：
呼吸状态 肋骨位置 变化情况
吸气
上升
呼气
下降
膈的位置 变化情况
下降 上升
胸廓容积 的大小
扩大 缩小
空气进出 肺的情况
进入 排出
拓展应用：
你知道通过什么方法可以增强人体的呼吸功能吗？
某人不小心溺水导致呼吸中断，你会采取什么急 救措施呢？
课堂小结：
讨论：
人体呼吸系统是由哪些器官组成？其中最重 要 的器官是什么？请说明理由。
气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入 肺的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么?
呼 吸 道 黏 膜 上 纤 毛 的 清 扫 作 用
思考：为什么吃饭时不宜大声说笑？
二、呼吸运动
学生活动（二）：
学生一只手放在胸部下侧，轻触自己胸侧的肋骨处， 一只手放在鼻腔前，缓慢吸气和呼气，感受鼻腔前气体发 生了 什么变化? 胸廓又发生了什么变化？
呼吸道
肺的整体
肺泡
肺的结构示意图
呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。这种变化是怎样发生的？
吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分 支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血 管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球 似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时， 血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼 气的过程排出体外。
人体呼吸系统的组成
人体呼吸运动的原理
呼吸道：鼻—咽—喉—气管—支气管
肺：呼吸系统最重要的器官， 气体交换的场所。
呼吸状态 肋骨位置 变化情况
《人的呼吸》ppt课件
20、人体内二氧化碳浓度最大的地方是 _________ 组织细胞 21、人体内氧与血红蛋白分离的场所是 组织细胞周围的毛细血管 __________ 肺泡周围的毛细血管 结合的场所是___________ 22、呼吸时肺泡内进行气体交换的原理是 __________ 气体的扩散作用
ห้องสมุดไป่ตู้
第13课时┃ 人体的呼吸
37．你的身体时刻都在与周围气体进 行气体交换，你呼出的气体在组成成分 上的变化是 上升 增多 氧气含量 温度_____ 水分______ 增多 二氧化碳_________ 减少 ________ 40．在游泳时大家往往有这样的体会： 若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力， 减小 ，肺内气压 这是因为-胸腔容积_____ 增大 ，外界空气不易进入 ____
[2013· 呼和浩特] 当膈 肌收缩时( D ) A．膈肌顶部上升 B．胸廓容积缩小
式题
C．肺内气压增大 D．气体进入肺内
考点聚焦
专项突破
第13课时 气体交换与人体的能量 供应 专┃ 项 突 破
核心概念
呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄 取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。
例 下列哪项是肺泡适于气体交 换的特点( D ) A．肺泡壁由一层上皮细胞构成 B．肺泡数目很多，总面积很大 C．肺泡外面缠绕着毛细血管 D．以上三项都是
考点聚焦 综合探究
（2012·山东潍坊，10）下图为肺泡内的气体交换 示意图。下列相关叙述不正确的是（
）
A．过程a、b、c、d A 是通过人体的呼吸运 动实现的 B．甲内流的是静脉 血，丙内流的是动脉血 C．与丙相比，甲内 的血液含有更丰富的二氧化碳 D．乙由一层上皮细胞构成，利于进行物 质交换
七年级生物下册第三章《人体的呼吸》PPT课件
呼吸道卫生
肺炎 支气管炎 尘肺 沙尘暴防治
如何保障呼吸道畅通？
呼吸
吞食
咽
开放
会厌软
喉口
骨盖着
气管
食道
声音的由来
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
课堂小结
呼吸道 呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
呼吸道的作用
保证气体通畅地进出肺 温暖、湿润、清洁气体
胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响， 不能正常呼吸，体质下降。
演示实验：模拟膈肌的运动 呼气
胸廓 气管 支气管
肺
吸气
膈肌舒张
膈肌收缩
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
橡皮膜下降时
气球胀大
橡皮膜上升时
气球回缩
呼吸运动 肋间外肌、 胸腔
膈肌
容积
吸气
收缩
扩大
肺 扩张
肺内 压力 缩小
气流 方向 进入肺
随堂练习
1.人体主要的呼吸肌是﹙ B ﹚
A.胸大肌
B.肋间肌和膈肌
C.腹部肌群
D.背部肌群
２.呼吸系统的主要器官是 ﹙ D ﹚
A.鼻腔
B.气管
C.支气管
D.肺
3.人在平静状态，吸气动作的发生是：__肋__间_肌__收缩时，胸 骨肋骨向上向外移动，使__胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，__膈__肌___收缩时，__膈___顶部下降，胸廓的上下径增 大，这时候__胸__廓__扩大，__肺___随着扩张，__肺____的容积增 大，__肺___的气压下降，外界空气__进__入_ 肺。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。 这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界 空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
肺炎 支气管炎 尘肺 沙尘暴防治
如何保障呼吸道畅通？
呼吸
吞食
咽
开放
会厌软
喉口
骨盖着
气管
食道
声音的由来
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
课堂小结
呼吸道 呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
呼吸道的作用
保证气体通畅地进出肺 温暖、湿润、清洁气体
胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响， 不能正常呼吸，体质下降。
演示实验：模拟膈肌的运动 呼气
胸廓 气管 支气管
肺
吸气
膈肌舒张
膈肌收缩
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
橡皮膜下降时
气球胀大
橡皮膜上升时
气球回缩
呼吸运动 肋间外肌、 胸腔
膈肌
容积
吸气
收缩
扩大
肺 扩张
肺内 压力 缩小
气流 方向 进入肺
随堂练习
1.人体主要的呼吸肌是﹙ B ﹚
A.胸大肌
B.肋间肌和膈肌
C.腹部肌群
D.背部肌群
２.呼吸系统的主要器官是 ﹙ D ﹚
A.鼻腔
B.气管
C.支气管
D.肺
3.人在平静状态，吸气动作的发生是：__肋__间_肌__收缩时，胸 骨肋骨向上向外移动，使__胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，__膈__肌___收缩时，__膈___顶部下降，胸廓的上下径增 大，这时候__胸__廓__扩大，__肺___随着扩张，__肺____的容积增 大，__肺___的气压下降，外界空气__进__入_ 肺。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。 这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界 空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸PPT课件
肺
气体交换的场所
本节课小结 二、呼吸道的作用:
1、气体进出的通道
2、对吸入的气体 温暖----毛细血管
进行处理（鼻）
湿润----黏膜分泌黏液 清洁----鼻毛、黏液
3、发声----喉里的声带
4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。
在对溺水者进行人工呼吸以 前，为什么要先清除他口、 鼻内的污物？（课后练习1）
1、你知道婴儿出生的第 一声啼哭怎么回事么？ 呼吸（呼气）
2、如果你捏鼻子,闭 憋气，不能呼吸 嘴，有什么感受？
人体每时每刻都在进行气体 交换。从空气中获取氧气， 排出体内产生的二氧化碳， 也就是呼吸。人的呼吸是由 呼吸系统来完成的。
呼吸系统与周围的空气进
行气体交换，空气质量直 接影响着你的健康
空气是小如体何被验吸入和呼出的
让我们将手放在胸部两侧，深深的吸 气~再深深的呼气~~你会感觉到肋骨如 何运动？胸廓(胸围差变化）如何运动？
吸气 。
肋骨向上向外运动，胸廓 扩大
向下向内
缩小
呼气
肋骨
运动，胸廓
。胸廓的扩张和收缩与什么有关？
一、肺与外界的气体交换
肋间肌 收缩
肋间肌 舒张
肋骨向上 向外运动
呼吸系统的组成
肺
鼻腔 咽 喉 气管
支气管
鼻腔
呼 吸 系 统
呼吸道 咽 喉 气管
组
支气管
成肺
气体交换的场所
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？
3、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？
4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？
气体交换的场所
本节课小结 二、呼吸道的作用:
1、气体进出的通道
2、对吸入的气体 温暖----毛细血管
进行处理（鼻）
湿润----黏膜分泌黏液 清洁----鼻毛、黏液
3、发声----喉里的声带
4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。
在对溺水者进行人工呼吸以 前，为什么要先清除他口、 鼻内的污物？（课后练习1）
1、你知道婴儿出生的第 一声啼哭怎么回事么？ 呼吸（呼气）
2、如果你捏鼻子,闭 憋气，不能呼吸 嘴，有什么感受？
人体每时每刻都在进行气体 交换。从空气中获取氧气， 排出体内产生的二氧化碳， 也就是呼吸。人的呼吸是由 呼吸系统来完成的。
呼吸系统与周围的空气进
行气体交换，空气质量直 接影响着你的健康
空气是小如体何被验吸入和呼出的
让我们将手放在胸部两侧，深深的吸 气~再深深的呼气~~你会感觉到肋骨如 何运动？胸廓(胸围差变化）如何运动？
吸气 。
肋骨向上向外运动，胸廓 扩大
向下向内
缩小
呼气
肋骨
运动，胸廓
。胸廓的扩张和收缩与什么有关？
一、肺与外界的气体交换
肋间肌 收缩
肋间肌 舒张
肋骨向上 向外运动
呼吸系统的组成
肺
鼻腔 咽 喉 气管
支气管
鼻腔
呼 吸 系 统
呼吸道 咽 喉 气管
组
支气管
成肺
气体交换的场所
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？
3、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？
4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？
人体的呼吸初中生物课件
二 . 选择
1. 呼吸系统中既是呼吸通道又是发声器官的是（ C ） A 鼻 B 咽 C 喉 D 气管
2. 鼻腔内鼻毛的作用是（ A ） A 滤去灰尘 B 温暖空气 C 湿润空气 D 杀灭病菌
3. 人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管
的结构是（ B ） A甲状软骨 B 会厌软骨 C 环状软骨 D 喉结
气管下端分成左右支气 管，分别通向左右肺。 支气管在肺叶中一再分 支，成为各级支气管， 越分越细，越分管壁越 薄
气管（局部）
气管壁纵切
纤毛向咽喉方向不停地摆动， 把外来的尘粒、细菌等和黏 液一起送到咽部，经过咳嗽 排出体外，这就是痰
腺细胞分泌黏液，使气管 内湿润；黏液中含有能抵 抗细菌和病毒的物质
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命 才真正开始。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 多行不义，必自毙。——《左传》 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
人体的呼吸
常熟外国语学校 陆斐
呼吸系统的组成
鼻
咽
呼
喉
吸
气管 道
支气管 肺
人类的呼吸(PPT课件(初中科学)16张)
呼气与吸气是借着隔和肋骨间的肌肉互相配合而进行的。
四、肺的结构
四、肺的结构
肺泡
氧气
二氧化碳 肺泡
气
二氧化碳 氧气
体 交
换
肺是由许多肺泡构成，其外布满毛细血 管。氧气通过扩散作用透过毛细血管壁进入 血液。 肌肌 收收 缩缩
呼气
肋 骨 间膈 肌肌 舒舒 张张
鼻腔 咽 喉
气管 胸腔体积增大
胸腔体积减小
气压减小
支气管
气压增大
气体交换
肺
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管(血液)
气管 支气管 肺
作业：练习册 P 55 练习 7.4 动植物与大气间气体交换 第 1、2、3、5、6、7题
普 利 斯 特 利 实 验
一、什么是呼吸
人体与外界环境之间氧气和二氧化碳交换的过程。 人体通过呼吸器官吸进氧气呼出二氧化碳的过程
二、人类的呼吸器官
鼻腔 咽
呼
吸喉
道
气管
支气管
肺
胸廓（肋骨） 膈
二、人类的呼吸器官
吸气
鼻腔 咽 喉
气管 支气管 肺
呼气
鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺
三、人类是如何进行呼吸的
气管
模
拟
人
支气管
类
的
肺
呼
胸廓
吸
膈
三、人类是如何进行呼吸的
胸廓与呼吸的关系
假设： 吸气胸廓增大，呼气胸廓缩小。
。
方法： 把双手放在肋骨上，左手中指的指尖刚好能触到右手中指
的指尖，然后深深吸气
现象：
深深吸气时胸廓体积 增大 ，两指尖 分开 。 呼气时胸围体积缩小 缩小 ，两指尖 接触 。
三、人类是如何进行呼吸的
四、肺的结构
四、肺的结构
肺泡
氧气
二氧化碳 肺泡
气
二氧化碳 氧气
体 交
换
肺是由许多肺泡构成，其外布满毛细血 管。氧气通过扩散作用透过毛细血管壁进入 血液。 肌肌 收收 缩缩
呼气
肋 骨 间膈 肌肌 舒舒 张张
鼻腔 咽 喉
气管 胸腔体积增大
胸腔体积减小
气压减小
支气管
气压增大
气体交换
肺
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管(血液)
气管 支气管 肺
作业：练习册 P 55 练习 7.4 动植物与大气间气体交换 第 1、2、3、5、6、7题
普 利 斯 特 利 实 验
一、什么是呼吸
人体与外界环境之间氧气和二氧化碳交换的过程。 人体通过呼吸器官吸进氧气呼出二氧化碳的过程
二、人类的呼吸器官
鼻腔 咽
呼
吸喉
道
气管
支气管
肺
胸廓（肋骨） 膈
二、人类的呼吸器官
吸气
鼻腔 咽 喉
气管 支气管 肺
呼气
鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺
三、人类是如何进行呼吸的
气管
模
拟
人
支气管
类
的
肺
呼
胸廓
吸
膈
三、人类是如何进行呼吸的
胸廓与呼吸的关系
假设： 吸气胸廓增大，呼气胸廓缩小。
。
方法： 把双手放在肋骨上，左手中指的指尖刚好能触到右手中指
的指尖，然后深深吸气
现象：
深深吸气时胸廓体积 增大 ，两指尖 分开 。 呼气时胸围体积缩小 缩小 ，两指尖 接触 。
三、人类是如何进行呼吸的
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