高三化学一轮复习 硫及其化合物课件

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新高考化学一轮复习硫及其化合物课件(62张)

新高考化学一轮复习硫及其化合物课件(62张)

2015浙江,8C
2019全国卷Ⅱ,10C
生活实践 学习探索 学习探索
臭氧和过氧化氢 环境保护 过氧化氢的性质 2020北京,15
生活实践
理解与辨析 分析与推测 分析与推测 分析与推测
考情解读
高考怎么考 氧、硫及其化合物的性质是高中化学的核心内容之一,也是高考考查
的热点之一。基于硫元素的转化考查氧化还原反应是常考题型,其不常 见化合物多在工艺流程题、实验探究题中进行考查,也常结合工艺流程 考查H2O2的性质。从注重考查课本基础知识逐渐向运用知识解决实际问 题的方向转变,符合高考命题注重应用性的趋势。
5.[2016全国卷Ⅲ ,9A改编]配制稀硫酸时,可先将浓硫酸加入烧杯中,后倒
入蒸馏水( )
答案:1.√ 2.√ 3.✕ 4.✕ 5.✕
命题角度2 SO32-和SO42-的检验 示例4 [高考组合]下列说法正确的是
A.[2015浙江,8C]在未知液中滴加BaCl2溶液出现白色沉淀,加稀硝酸,沉淀 不溶解,说明该未知液中存在SO42-或SO32B.[安徽高考]由矿盐生产食盐,除去SO42-最合适的试剂是 Ba(NO3)2 C.[广东高考改编]用BaCl2溶液和稀盐酸鉴别SO42-与SO32D.[山东高考]向溶液中滴加酸化的Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀,说明该溶液 中一定有SO42-
答案:C
考法归纳·应用实践
注意:检验SO42-时,用盐酸酸化(不能用硝酸、硫酸 酸化),防止Ag+、 CO32-、SO32-干扰。所用的钡盐, 一般用BaCl2,不用Ba(NO3)2,以免酸性条件下,溶液 中的SO32-、HSO3-、SO2等被NO3-氧化为SO42-。
考法3 硫及其化合物之间的转化关系
H2S+CuSO4

高三一轮复习《硫及其化合物》课件(共25张PPT)

高三一轮复习《硫及其化合物》课件(共25张PPT)

吸附一些 有色物质
[材料一] 食品的化妆剂——二氧化硫 据媒体报道:受消费者心理因素影响,一些不法生产者采用
“硫磺熏蒸”工艺法生产一些食品,如市面上洁白的馒头,各个 超市里外观很美的银耳、果干、果脯等。 这类经过“化妆”的食 品,因残留大量的有毒物质而成为人们健康的隐形杀手。因此, 常吃的馒头、银耳等并不是越白越好。
CO2
酸酐
SO2
+水
CO2 + H2O
H2CO3
SO2+H2O=H2SO3
CO2(少)+2NaOH = Na2CO3+H2O SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
CO2(过) + NaOH = NaHCO3
SO2+NaOH=NaHSO3
+碱
CO2 + Ca(OH)2 2CO2+Ca(OH)2
= =
硫及其化合物
硫元素的“位—构—性”
硫及其化合物转化关系
+6
SO3 H2SO4 Na2SO4、NaHSO4
+4
SO2 H2SO3 Na2SO3、NaHSO3
0
S
-2
H2S氢化物 单质 氧化物来自酸盐考纲定标
考纲定标 01 了解硫单质及二氧化硫的主要性质及应用 02 了解硫单质及二氧化硫对环境质量的影响
或NH3+SO2+H2O = NH4+ + HSO3 -
(3)在冶金工业的烟道废气中,常混有大量的SO2和CO,在773K和 催化剂(铝矾土)的作用下,使二者反应可回收大量的硫磺。
773K
SO2
+
2CO
=S
催化剂

2025届高三化学一轮复习 第24讲 硫及其化合物的相互转化 课件

2025届高三化学一轮复习 第24讲  硫及其化合物的相互转化  课件
1. 硫在空气中燃烧生成气体A,把A溶于水得溶液B,向B中滴加溴 水,溴水褪色,B变成C,在C里加Na2S产生气体D,把D通入B溶液得 浅黄色沉淀E。A、B、C、D、E都含同一种元素。按A、B、C、D、E
顺序排序的是( B )
A.SO2、H2SO4、H2SO3、H2S、S B.SO2、H2SO3、H2SO4、H2S、S C.SO2、H2SO3、H2SO4、SO3、Na2S2O3 D.SO3、H2SO4、H2SO3、SO2、Na2S2O3
拓展练习
4. (2020·威海模拟)某学习小组设计制取SO2并验证其部分性质的实验装置图如图 (夹持装置省略),下列叙述正确的是
A.取反应后D中溶液少许,滴加品红溶液,红色褪去,就能说明SO2具有漂白性 B.A装置中比较理想的反应物质是Na2SO3固体和质量分数为10%的硫酸 C.B装置溶液变红色,说明SO2是酸性氧化物;C装置产生白色沉淀的原因为:
H2SO4
(1)写出A在加热条件下与H2反应的化学方程式: ___H__2+__S__=△_=_H__2S____。
拓展练习
B 2. 硫在自然界的循环过程如图所示。下列说法中,不正确的是( )
A.火山喷发、森林火灾会产生SO2 B.氢、氧两种元素没有参与硫的循环 C.工厂产生的烟气应经脱硫处理后再排放 D.硫在自然界的循环过程中,
涉及了氧化还原反应
拓展练习
3. (2020·烟台模拟)连二亚硫酸钠(Na2S2O4)俗称保险粉,易被氧气氧化。利用如图 装置,在锥形瓶中加入HCOONa、NaOH、CH3OH(溶剂)和水形成的混合液,通 入SO2时发生反应生成保险粉和一种常见气体,下列说法错误的是
如:含硫物质的连续氧化 H2S O2 S O2 SO2 O2 SO3 O2 H2SO4

高考化学一轮复习《硫及其化合物课件》

高考化学一轮复习《硫及其化合物课件》

一、CO2与SO2的性质 1.SO2与CO2的比较
【师之导】
2.SO2使溶液褪色的原理 (1)还原性:使高锰酸钾酸性溶液、氯水、溴水褪色。 (2)酸性氧化物的性质:使滴有酚酞的NaOH溶液褪色。 3.CO2、SO2的鉴别 (1)利用SO2的刺激性气味。 (2)利用SO2的漂白性,用品红溶液鉴别。 (3)利用SO2的还原性,用高锰酸钾酸性溶液、溴水、FeCl3溶 液等鉴别。 注意:不能用澄清石灰水鉴别CO2、SO2。
3.硫的氧化物对大气的污染
1.下列说法中正确的是________。 ①次氯酸具有漂白性的原因是次氯酸具有强氧化性,而二氧 化硫具有漂白性的原因是二氧化硫具有还原性 ②SO2在化学反应 中既可以作氧化剂,又可以作还原剂 ③pH<7的雨水均为酸雨 ④亚硫酸的酸性强于碳酸,所以CO2中的SO2可以用饱和碳酸氢钠 溶液除去 ⑤二氧化硫使高锰酸钾酸性溶液褪色,表现了二氧化 硫的漂白性 答案:②④
4.除去CO2中SO2的方法 (1)利用SO2的还原性,用高锰酸钾酸性溶液、氯水、溴水 等。 (2)利用H2SO3与H2CO3的酸性强弱,把混合气体通过盛有饱 和碳酸氢钠溶液的洗气瓶。
△ 已知:2H2SO4(浓)+C ===== CO2↑+2SO2↑+ 2H2O,下图虚线框中的装置可用来检验浓硫酸与木炭粉在加热条 件下反应产生的所有气体产物,填写下列空白:
2.把SO3气体通入Na2CO3溶液中发生的两个反应方程式为 ______________________、______________________。
答案:SO3+H2O===H2SO4 H2SO4+Na2CO3===Na2SO4+CO2↑+H2O
三、硫酸 1.硫酸的性质 (1)物理性质 状态:_黏__稠__油__状液体,挥发性:_难__挥__发___。 可以与水以任意比互溶,溶于水时可放出_大__量__的__热__。 (2)稀 H2SO4 的通性 稀 H2SO4 具有酸的通性,能与指示剂、金属、碱性氧化 物、碱、盐等物质发生反应。

高三化学一轮复习硫及其化合物的专题复习教学课件共16张PPT.pptx

高三化学一轮复习硫及其化合物的专题复习教学课件共16张PPT.pptx
(1)雨水样品放置时pH变化的主要原因是为 _________________________(用化学方程式表示)。 如果将刚取样的上述雨水和自来水相混合,pH将_____( 填“增大”或“减小”或“不变”),原因是 ______________二氧化硫表现性。
(2)下面是酸雨给人类造成的危害,其中不正确的是
思考4: 在2支试管中盛有相同体积的浓硫酸和稀硫酸, 试设计简单的方法区分它们。看看谁的方法多, 谁的方法简单,谁的方法最有创意。
浓硫酸的特性: 吸水性用作干燥剂,干燥中性、酸性的非还原性气体脱 水性用于一些有机反应中脱水剂 氧化性浓硫酸→SO2(强氧化性) 稀硫酸→H2(弱氧化性)
练习:某化学兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应, 用下图所示装置进行有关实验。
()
A.腐蚀建筑物、雕塑等
ห้องสมุดไป่ตู้
B.污染水源
C.改良碱性土壤
D.损害庄稼
(3)你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是( )
①少用煤做燃料 ②把工厂的烟囱造高 ③燃料脱硫
④在已酸化的土壤中加石灰 ⑤开发新能源
A.①②③
B.②③④⑤
C.①③⑤
D.①③④⑤
谢谢
3、情感态度价值观 通过SO2对环境的影响,提高学生的环保意识;体
会学习元素化合物知识的意义。
化合价 +6
硫及化合物的二维网络图
H2SO4
SO3
Na2SO4
+4 H2SO3
0
SO2
Na2SO3
S
-2
H2S
酸单质或氧化物盐
Na2S 物质分类
思考1: 以煤炭(含硫元素)为主要燃料的地区, 易形成硫酸型酸雨,解释原因,写出有关 变化的方程式。若在煤炭中加入生石灰可 大大降低形成酸雨的概率,同时得到可用 于建筑材料的产物,写出反应方程式。

2023届高三化学高考备考一轮复习第五章第1节《硫及其化合物》课件

2023届高三化学高考备考一轮复习第五章第1节《硫及其化合物》课件

④SO2 的还原性
2SO2+O2
催化剂 △
2SO3
SO2+Cl2+2H2O══H2SO4+2HCl 5SO2+2MnO4-+2H2O══5SO24-+2Mn2++4H+
(3)SO2 和 CO2 的鉴别方法
①闻气味法:CO2 无气味,SO2 有刺激性气味。
②品红溶液法:能使品红溶液褪色的是SO2,不能使品红溶液褪色 的是CO2。
溴水
品红溶液
现象
_变__红___
___红__色_褪___去___
_紫__红__色___ 褪去
SO2 的 溶于水 溶于水显__酸__ __还__原____
性质 显酸性 性

___溴__水__褪__色___
品红 ___褪__色___
__还__原____性 __漂__白____性
②将SO2通入水中,反应的化学方程式是__S_O__2+__H__2_O____H__2S__O_3__, 若 在 空 气 中 放 置 一 段 时 间 后 , 再 加 入 BaCl2 溶 液 , 出 现 的 现 象 是 __产__生__白__色__沉__淀____ , 其 原 因 是 _H_2_S_O_3_被__空__气__中__的__O_2_氧__化__为__H__2S_O__4,__H__2_S_O_4 _电__离__产_生__S__O_42_-_,__发__生__反__应__B_a_2+_+__S_O__24_-_═_═_B__a_S_O_4_↓_______。
B.硫单质与变价金属反应时一般生成低价态的金属硫化物
C.汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理
D.单质硫或含硫物质燃烧时,氧气少量时生成SO2,氧气足量时 生成SO3
[ 解 析 ] 硫 能 溶 于 CS2 且 能 与 NaOH 反 应 生 成 可 溶 性 的 Na2S 和 Na2SO3,A项正确;硫在氧气中燃烧只生成SO2,D项错误。

第11讲硫及其化合物-2024-2025学年高考化学一轮复习课件

第11讲硫及其化合物-2024-2025学年高考化学一轮复习课件

即:二氧化硫 亚硫酸 酸式盐 正盐
②氧化性(如与 H2S 溶液反应):___S_O__2+__2_H__2S_=_=__=_3_S_↓__+_2_H__2_O_________。
③强还原性
④漂白性 用于漂白的 物质
活性炭
氯气 次氯酸盐
次氯酸
实际参与 漂白的物
质 活性炭
次氯酸
能漂白的物
漂白原理 变化类别 漂白特点
[名师提醒] (1)实验室中,残留在试管内壁上的硫可用 CS2 溶解除去,也可用热 △
的 NaOH 溶液除去,反应化学方程式为 3S+6NaOH=====2Na2S+Na2SO3+3H2O。 (2)硫单质的氧化性较弱,与变价金属反应时一般生成低价态金属硫化物(和 Cl2 与
变价金属的反应情况相反),如与 Fe、Cu 的反应。 (3)汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理。 (4)单质硫燃烧时,产物只能是 SO2,无论 O2 的量是否充足,均不会生成 SO3。
[解析] A.铜和浓硫酸反应过程中,生成 CuSO4 体现出浓硫酸的酸性,生成 SO2 体现出浓硫酸的强氧化性,故 A 错误;B.a 处的紫色石蕊溶液变红,其原因是 SO2 溶 于水生成了酸,可说明 SO2 是酸性氧化物,故 B 正确;C.b 处品红溶液褪色,其原因 是 SO2 具有漂白性,而 c 处酸性高锰酸钾溶液褪色,其原因是 SO2 和 KMnO4 发生氧 化还原反应,SO2 体现出还原性,故 C 错误;D.实验过程中试管底部出现白色固体, 根据元素守恒可知,其成分为无水 CuSO4,而非蓝色的 CuSO4·5H2O,其原因是浓硫 酸体现出吸水性,将反应生成的 H2O 吸收,故 D 错误。
题组二 SO2 性质的多样性及探究

【鲁科版】最新版高三化学一轮复习:3.3《硫及其化合物》ppt课件

【鲁科版】最新版高三化学一轮复习:3.3《硫及其化合物》ppt课件

第三单元
第3节 硫及其化合物
考考点点一一
考点二
实验探究
-4-
基础梳理 考点突破3.硫的化学性质-20+4
S
S
S
第三单元
第3节 硫及其化合物
考考点点一一
考点二
实验探究
-5-
基础梳理 考点突破
填写下列表格 化学方程式
S 表现的性质
①Fe+S FeS
氧化性
②2Cu+S Cu2S
氧化性
③H2+S H2S
石蕊溶液 酸酐 SO2+H2O H2SO3
第三单元
基础梳理 考点突破
第3节 硫及其化合物
考考点点一一
考点二
实验探究
-17-
使红色溶 液退色
品红
使浅黄绿色 溶液退色
氯水
使黄色溶液 变浅绿色
Fe3+
使无色溶
液变浅黄 H2S 色浑浊
漂白性 —
还原性 SO2+Cl2+2H2O H2SO4+2HCl
还原性
2Fe3++SO2+2H2O 2Fe2++SO42-+4H+
酸性 氧化 物
漂白性

第三单元
第3节 硫及其化合物
考考点点一一
考点二
实验探究
基础梳理 考点突破
1.硫元素的化合价与氧化性、还原性之间的关系
-13-
2.硫及其化合物之间的转化规律 (1)不同价态的硫是通过氧化还原反应规律联系的,相同价态的硫 是通过酸碱反应规律联系的。 (2)当硫元素的化合价升高或降低时,一般升高或降低到其相邻的 价态,即台阶式升降,如

高考化学一轮总复习课件-硫及其重要化合物

高考化学一轮总复习课件-硫及其重要化合物

SO2和CO2都可使澄清的石灰水变浑浊,检验二者同时存在的一般流程为:
流程设计
检验SO2⇒除去SO2⇒检验SO2是否除尽⇒检验CO2
选用试剂
品红溶液
酸性KMnO4溶液 品红溶液 澄清的石灰水
预期现象
褪色
褪色
不褪色
变浑浊
题组三 SO2的污染与防治 5.(2019·河南郑州检测)下列说法不正确的 是( )
A.改燃煤为燃气,可以减少废气中SO2等 有害物质的排放量,是治理“雾霾”等灾害天 气的一种措施
B.向煤中加入适量石灰石,使煤燃烧产生 的SO2最终生成CaSO3,可减少对大气的污染
C.大量燃烧化石燃料排放的废气中含SO2, 从而使雨水的pH<5.6形成酸雨
6.食品、大气、工业尾气中的SO2均需严
[想一想] 下表是鉴别浓硫酸和稀硫酸的方
法,请将实验现象浓填硫酸入下表:
稀硫酸
物理 性质
加水 观状态
密度
__放__出__大__量__热____
_无__明__显__变__化_____
[判一判]
(1)二氧化硫可广泛用于食品的漂白
× ×
()
×
(2)SO2有漂白性,所以SO2可使溴水褪色
× √
()
(3)SO2气体通入BaCl2溶液产生白色沉淀 BaSO3 ( )
× ×
(4)用KOH溶液鉴别SO2和SO3(g)
( ×)
(5)SO2和Ca(OH)2、NaHCO3均能发生化学 反应 ( )
活性炭
漂白 原理
与有色物质结合生成 将有色物质氧化为无色物
无色物质

吸附有色物质
变化类型
化学变化
化学变化
物理变化
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硫及其化合物
〖复习目标〗
• 1.了解氧、硫元素的单质及其化合物的主要性质 和重要应用;
• 2.认识硫元素及常见化合物在生产中的应用和对 生态环境的影响;
• 3.了解硫酸的工业制法; • 4.了解SO42-、SO32-等常见离子的检验方法,
能对常见的物质组成进行检验和分析; • 5.了解常见硫元素不同类型化合物之间转化的条

• ③与碱反应(实验室用于吸收SO2尾气)
• 与NaOH溶液的反应:

• ④与某些弱酸盐溶液反应
• 与NaHCO3溶液反应:

• ⑵还原性
• SO2能被O2、Cl2、Br2、KMnO4(H+)及FeCl3溶液等强氧化剂氧化。
• ①与O2反应:
,该反应为 反应,
• ②与Br2反应:

• ⑶氧化性
• 与H2S反应:

• ⑷漂白性
• 3.酸雨的形成
• ⑴形成过程:
的燃烧、
的冶炼和
的生产等过程气
反应生成三氧化硫、三氧化硫溶于雨水后形成硫酸,反应方程式:






• ⑵主要危害:①使水体、土壤酸化,影响鱼类、农作物及树木生长。 ②腐蚀建筑物、雕塑等。
• ⑶防治方法:①从消除污染源入手,研发新能源,如
件和方法。
• 一、硫
• 1.自然界中的硫
• (1)游离态:硫单质俗称
,主要
存在于火山喷口附近或地壳的岩层里。
• (2)化合态:主要以硫化物和

形式存在。
• 2.化学性质
• (1)与金属反应:与变价金属反应生成低价态
• 硫化物。①硫与铁反应:

• ②硫与铜反应:

• (2)与非金属反应:
• ①硫与H2反应:(硫化氢不稳定)
、、

等;②对含硫燃料进行
处理;对工业生产中产生的
SO2进行
;③提高全民的环保意识。
• 2.H2SO4的性质 • ⑴物理性质:沸点
,难
,浓硫酸溶解时可放出大量的热。
• ⑵稀H2SO4 • 硫 离酸的是方强程电式解为质。稀H2SO4具有酸。的通性, H2SO4在水溶液中发生电
• ⑶浓H2SO4的特性 • 浓H2SO4中存在的主要是 • ①吸水性
,因而浓H2SO4具有一些特殊的性质。
• 利用浓H2SO4的吸水性,具常用作

• ②脱水性
• 浓H2SO4能够将有机物里的氢、氧元素按原子个数 • ③强氧化性
的比例脱去。
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• ②硫与O2反应:
。硫在空气中燃烧火
焰颜色为
,在氧气中燃烧火焰颜色为

• (3)与化合物反应
• 3S+6NaOH==2Na2S+Na2SO3+3H2O(可用热碱溶液清洗 硫)
二、二氧化硫的性质和应用
• 2.化学性质
• ⑴酸性氧化物通性
• ①与H2O反应:

• ②与碱性氧化物反应
• 与CaO的反应:
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