2.1人体的稳态第6课时同步测试苏教版必修三

2.1 人体的稳态第 6 课时同步测试苏教版必修三
一、选择题
1．人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是( )
A .巨噬细胞
B . T淋巴细胞
C.致敏T细胞 D .效应B淋巴细胞
【解析】在特异性免疫反应过程中，能产生抗体的仅有效应 B 淋巴细胞【答案】D
2 ．由甲型H1N1 流感病毒引起的流感对人有很大危害。

下列关于该病毒侵入人体细胞后所引起免疫反应的叙述，正确的是( )
A ．效应T 细胞与宿主细胞接触并使其裂解
B.人体主要通过加强细胞呼吸来抵御该病毒
C ．人体主要由吞噬细胞特异性吞噬并消灭该病毒
D.效应B细胞分泌细胞因子与该病毒结合形成沉淀
【答案】A
3．关于记忆细胞受刺激后引发的免疫特点的描述错误的是( )
A ．受同一种抗原刺激会引发更强的免疫反应
B ．受同一种抗原刺激，记忆细胞才会发生效应
C ．记忆细胞对抗原保持终生记忆
D ．产生同样浓度的抗体所需时间比初次免疫更短
【解析】记忆细胞引发的免疫属于二次免疫，其特点是更强、更快。

记忆细胞只能对部分抗原保持终生记忆。

【答案】C
4.(2010浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( )
A ．使机体积累更多数量的疫苗
B ．使机体产生更多种类的淋巴细胞
C ．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D ．使机体产生更强的非特异性免疫
【解析】接种疫苗后，机体发生免疫应答，分泌抗体，产生记忆细胞。

当相同抗原再次刺激机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效应 B 细胞和新记忆
细胞，效应 B 细胞产生大量抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。

接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是激发机体发生二次免疫反应，使机体产生更多数量的相同抗体和记忆细胞。

【答案】C
5.（2010大纲全国卷）下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（）
A •效应T细胞可以释放细胞因子
B．T 淋巴细胞可以产生多种抗体
C •吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D •—个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
【解析】免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞，效应Tc细胞可使靶细胞裂解死亡，也可释放细胞因子，抗体只能由效应 B 细胞产生，且一种效应 B 细胞只能产生一种抗体。

【答案】B
6．能特异性识别抗原的细胞是（）
①吞噬细胞②T淋巴细胞③B淋巴细胞④记忆细胞⑤效应B淋巴细胞⑥效应T 淋巴细胞
A •①②③④⑥
B •②③④⑤⑥
C •②③④⑥
D •①②③④
【解析】吞噬细胞可以识别抗原与自身正常组织的差异，但不能特异性识
别抗原。

【答案】C
7. （2013郑州高二检测）下图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化。

分析两次抗体产生存在显著差异的原因与哪种细胞的作用密切相关（）
07 14 21 28 35 天数
B •效应B细胞
【解析】在第一次受到抗原刺激时，B细胞会增殖分化形成记忆细胞和效应B 细胞，效应B细胞产生抗体，发挥特异性免疫作用。

记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。

吞噬细胞和效应T细胞不能产生抗体。

【答案】D
8 •如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是（）
A • M细胞被同种抗原再次刺激时，分化形成E细胞
B.图中“某物质”最可能是细胞因子
C •人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用
D. E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
【解析】E细胞是效应B细胞，只能通过产生抗体消灭抗原，接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解的是效应T细胞。

【答案】D
9.（2012长沙一中高二期末）小明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性，（—），乙肝抗体呈阳性（+）。

他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理解释（说明：“＋”表示
ilu
体
浓
度
A •吞噬细胞
C •效应T细胞
D •记忆B细胞
有，“－”表示没有。

）（）
A •小明体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊
B•小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给他的免疫力
C •小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明他可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D.小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给他的免疫力
【解析】乙肝抗原呈阴性，说明小明体内没有乙肝病毒；乙肝抗体呈阳性，说明小明体内有乙肝抗体，同时也表明小明感染过乙肝病毒，乙肝病毒已被消灭。

【答案】C
10.（2013黄山期末）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组
仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。

现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）
A •甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
【解析】造血干细胞在骨髓中分化发育成 B 淋巴细胞，在胸腺中分化发育成T 淋巴细胞。

B淋巴细胞主要用于体液免疫，T淋巴细胞主要用于细胞免疫。

甲组仅有体液免疫功能，说明胸腺被破坏；输入造血干细胞后，乙组恢复了细胞免疫，说明乙组骨髓被破坏；输入造血干细胞后，丙组仍然丧失了特异性免疫功能，说明丙组骨髓和胸腺均被破坏。

【答案】B
二、非选择题
11.（2012海淀高二检测）电子显微镜下观察到如图所示甲、乙细胞的图像，
甲为B淋巴细胞，乙为效应B细胞。

请分析回答下列问题：
甲乙
（1）甲细胞起源于_____ 细胞，首次细胞分化发生在_________ 中。

甲细胞
分化的结果产生各种B细胞，负责 __________ 疫应答。

（2）_______________________________________________________ 大多数甲细胞膜表面具有特异性识别受体，能够接受 __________________________ 的直接刺
激，还需要 ________ 田胞呈递信号的作用，使它们激活。

（3）激活的甲细胞进入细胞周期，此时在电镜图中可观察到甲细胞呈现出
的结构特点
⑷激活的甲细胞再次分化，分别产生细胞表面有抗原识别受体的
细胞和乙细胞，乙细胞具有较发达的 ______________________ ■勺结构特点与其功能
相适应。

这两种细胞通过分化在 _______________ 面形成稳定性差异是机体具有正常免疫功能的基础
【答案】（1）（骨髓）造血干骨髓体液
（2）抗原（辅助）T（或Th）
（3）细胞核所占的比例大，细胞质比例小（或核/质比大）
（4）记忆（或记忆B）粗面内质网和高尔基体形态、结构和件理）功能
12•用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（如下图所示），请回答:
B匾----- 健康B ——-B正常生活
S疫苗S病原休
------ A死亡
（1）注射毒性强的S病原体后，由于________________________ 所以B 鼠能
正常生活，A鼠则患S引起的传染病，其原因是
(2)若在给 B 鼠注射S 疫苗后，第二天就给小鼠注射S 病原体，则由于
_________________________ ，B 鼠会______ 。

(3)病原体进入小鼠体内后，识别它的是
__________________________________ ，可以清除它的是
(4)若给人注射疫苗，从而使人获得抵抗疾病的能力，属于免疫学应用中的
(5) ________________________________________ 特异性免疫分为三个阶段，即感应阶段、 ___________________________________ 阶段和________ 阶段。

其中感应阶段是抗原处理、 _________ 和______ 阶段。

【解析】此题是用免疫学的基本原理来解释实验现象的一道经典题目。

疫苗是灭活的或毒性减弱的病原体，它作为抗原，且具有抗原决定簇，能刺激机体产生相应的效应细胞、记忆细胞和抗体，但由于毒性减弱，所以没有致病性。

临床上常用疫苗进行免疫预防，即给健康机体接种疫苗而使其产生抗体，但这个过程需要时间，一般是一周，如果在接种后的第二天就有病原体侵入，机体还没有抵抗力，很难对抗。

任何一种特异性免疫反应的发生都要经过三个阶段：感应阶段、增殖分化阶段和效应阶段。

【答案】(1)注入S 疫苗，产生抗体体内没有抗体(2)体内没有产生足够的抗体死亡(3)吞噬细胞、T细胞、B细胞、抗体、效应T细胞、记忆细胞等抗体、吞噬细胞、效应T 细胞(4)免疫预防(5)增殖分化效应呈递识别。