用画图法解决问题的策略
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
裤子的价格： 买一套衣服
上衣的价格：要？元
数量关系式：一套衣服的总价=上衣的价格+裤子的价格
买上衣比裤子多花的钱=上衣的价格-裤子的价格
教学反思：
2、方法探究。
方法一：要求买一套衣服要多少钱，必须知道上衣和裤子的价钱。从图中可知一条裤子48元，所以第一步先求出上衣的价格为48×3=144（元），然后用裤子的价格48元加上上衣的价格144元，求的一套衣服192元。
方法二：如下图，“上衣的价格是裤子的3倍”，可以把裤子的价格看作1倍数，上衣的价格是裤子的3倍数，买一套衣服的价格相当于这样的（1+3）倍数，所以一套衣服的价格为48×4=192（元）。
裤子的价格： 买一百度文库衣服
上衣的价格：要？元
3、解决问题。
方法一: 48×3=144（元）48+144=192(元)
方法二：1+3=4 48×4=192（元）
答：买一套衣服要192元。
三、课堂作业设计
1、课本31页想想做做1题
2、33页练习四的思考题
四、小结
这节课你学会了什么？
板书设计：
用画图法解决问题的策略
教学
重点
用画线段图的方法整理条件和问题，分析数量关系。
教学
难点
用画线段图的方法整理条件和问题，分析数量关系。
教学用具
多媒体
教学方法
自主探究
合作交流
教学过程
修改备注
1、新课导入
课件出示例2情境图
老师：从图中可以知道哪些信息呢？
学生汇报;
二、探究新知
1、理解题意。
已知裤子的价格是48元，上衣的价格是裤子的3倍，要求买一套衣服要多少钱，就是求买一件上衣和一条裤子，一共要花多少元。
主备教师：三年级任爱芳时间：2015年3月4日
课题
用画图法解决问题的策略
2课时
教学
目标
1、在解决实际问题的过程中，感受画线段图是解决问题的一种方法。
2、会用画线段图描述已知条件和问题，通过线段图分析数量关系，寻找解决问题的方法。
3、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。
上衣的价格：要？元
数量关系式：一套衣服的总价=上衣的价格+裤子的价格
买上衣比裤子多花的钱=上衣的价格-裤子的价格
教学反思：
2、方法探究。
方法一：要求买一套衣服要多少钱，必须知道上衣和裤子的价钱。从图中可知一条裤子48元，所以第一步先求出上衣的价格为48×3=144（元），然后用裤子的价格48元加上上衣的价格144元，求的一套衣服192元。
方法二：如下图，“上衣的价格是裤子的3倍”，可以把裤子的价格看作1倍数，上衣的价格是裤子的3倍数，买一套衣服的价格相当于这样的（1+3）倍数，所以一套衣服的价格为48×4=192（元）。
裤子的价格： 买一百度文库衣服
上衣的价格：要？元
3、解决问题。
方法一: 48×3=144（元）48+144=192(元)
方法二：1+3=4 48×4=192（元）
答：买一套衣服要192元。
三、课堂作业设计
1、课本31页想想做做1题
2、33页练习四的思考题
四、小结
这节课你学会了什么？
板书设计：
用画图法解决问题的策略
教学
重点
用画线段图的方法整理条件和问题，分析数量关系。
教学
难点
用画线段图的方法整理条件和问题，分析数量关系。
教学用具
多媒体
教学方法
自主探究
合作交流
教学过程
修改备注
1、新课导入
课件出示例2情境图
老师：从图中可以知道哪些信息呢？
学生汇报;
二、探究新知
1、理解题意。
已知裤子的价格是48元，上衣的价格是裤子的3倍，要求买一套衣服要多少钱，就是求买一件上衣和一条裤子，一共要花多少元。
主备教师：三年级任爱芳时间：2015年3月4日
课题
用画图法解决问题的策略
2课时
教学
目标
1、在解决实际问题的过程中，感受画线段图是解决问题的一种方法。
2、会用画线段图描述已知条件和问题，通过线段图分析数量关系，寻找解决问题的方法。
3、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。