阅卷归来话备考 (语文,卷1) (共39张PPT)

②纸张酸化，一定要含有“酸” 的意思。只答纸4张质量差，易碎 的意思给1分。 ③只答“气候湿热多雨”或“气 候不利于文件的保存”亦可。 ◎答成其他原因的都不得分。
平均分： 4.16
①第一条：有些同学没筛 选出这一信息，这是失分 最多的一条。只要有时间 长、年代久这个意思都得2 分。 ②第二条：基本能得2分。 只要有“酸”的意思都得2 分。
8、鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这 就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的 “中国的脊梁”的。（6分）
备考启示
启示一：高质量阅读经典作家的经典作品。 3
高 考
2019全国14卷鲁迅《理水》、2019浙江萧红《呼兰河传》
调 节选、2019年江苏卷林斤澜的《表妹》、
重点关注“乃”“专”“纷乱”三个词。“乃”表承接关系， 应翻译成“于是”4“就”。“专”译成“一心、专门、专意”都算
对，其他意思如“专横”等不对。“纷乱”是使动用法，应翻译成 动词意义的“使……纷乱”或“搞乱、扰乱”之类，其他地方的 “洛阳之人”可不译，但译成“我（或你）是洛阳人”意思错了， “年少初学”的“初”译成“开始”不对。以上各处错误一处扣1 分。（最多扣3分）
15、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的
评价。（6分）
备考启示
1.增强读懂诗歌的能力。 2.增强把握诗歌情感的能力。 3.增强规范答题的能力。 4.可以尝试做诗人和朝代专题任务群学习。
诗人专题：
柔蓝一水萦花草——王安石
无人画出陈居士3 ，亭角寻诗满袖风——陈与义
集中什九从军乐，亘古男儿一放翁——陆游
评分细则
20.评分标准比较明确，3个空每个2分，超字数扣1分。 ◎每写出一处得2分，意思答对，上下文连接顺畅，即可得分。 第一处，“压力与肥胖有联系”意义明确，比较容易把握。说 “压力会使人变胖”也对。 第二处，本来应3该是低谷时，重点在于“低（谷）”的意思， 其他意思不对。 第 有三人处从总，结“注压意力4事产项生的的角时度间来”写或，“如压“力规产律生作的息时/间顺点应”节都律可/按以时。 作息/不要熬夜/夜间注意减少或控制压力/激素作用与时间关系” 等，语义也算通贯也不算错。其中要注意包含着“时间”或 “夜间”要素。 ◎每一处不超过12字，超过3个字扣1分。
8、鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这 就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的 “中国的脊梁”的。（6分）
考情分析
平均分： 3.4（3.37） 8、①学生受题干中鲁迅说的话的误导，答成了： 埋头苦干的人：是什么……； 拼命硬干的人3：是什么……； 为民请命的人：是什么……； 舍身求法的人4：是什么……； 并没有涉及塑造“中国的脊梁”的手法，这样的最多 得2分。 ②学生没理解文章中“中国的脊梁”指的是谁，泛泛 分析。
3 4
16、名篇名句默写
考情分析
①不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间
刃
遨 篷篙
韧
邀
纫
②地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
站勾
槛
饯
3
碾
③浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
着
4烟 乐 忌
灼
焉
寂
酌
嫣
济
煮
迹
浑
记
绩
①背不过、不理 解，空题、不对。
②勾画现象挺严 重。 ③粗心大意。 ④字过小过密， 模糊不清。
看不清，就算错吧
备考启示
1.学习复习课文，扎实记忆重要实词虚词。 2.培养精读文言文，利用语境解决疑难的能力。 3.阅读一定数量的文言文。
3
4
15、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的 评价。（6分）
评分细则
15.◎共6分，有两问，每一问3分，意思答对即可。 ◎第一问：答出“画中蕴含着诗意”（画中有诗）的意思得2分； 答出“无法用语言表达”的意思得1分（答出“辞难尽意”的意 思即可）。本问若只是笼统的答为“对画的喜爱、喜欢”给1分。 ◎第二问：答出3“这幅画意境深远，韵致悠长”（对画作本身 的独立评价）2分。答出“令人玩味不已”（说明画作具有艺术 魅 类力的或）感，染不力给分1分4。）只。答答对成画对的画欣作赏评、价喜的爱内的容意（思如，诗可人以的认感为怀说之 明了画的感染力给1分。
8、鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这 就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的 “中国的脊梁”的。（6分）
评分细则
8. ◎其他 ①选文中也有细节描写、场景（场面）描写、心理描写等，也属 于“意思对”，同样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分。 ②之罗列手法名3目，不加分析的，属于上述未作分析一类，每个 名目1分，但最高给3分。只是罗列名目但超过5个（含5个）的 属于撞运气的做法，不给分。 ③有的从“埋头4苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法” 的角度去解说，应该是受了题目的误导。其中，4个方面解说都 有合理性得2分，2个（3个）较为合理的给1分，只有一个方面 合理，其他牵强附会者不给分。
评分细则：
8.◎参考答案三个得分点，每一点2分：指出手法名目1分，具 体分析1分。只答名目不做具体分析或只有具体分析举例没有概 括名目，正确的话都只能得1分。 ①形象描写：也3可以说成“外貌描写”“肖像描写”。 ②言行描写：通常是将谚语（对话）描写和行动（动作）描写分 开描说写的”。也如对果。考4生只答“语言（对话）描写”或“行动（动作） ③对比手法：实际上文中是反衬，说成“衬托”“反衬”“侧面 烘托”都对，但“侧面描写”不含衬托或对比意思，不对。
13、（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
评分细则
（2） ◎赋词 ①数上疏（1分）：重点是看“数”（屡次、多次、数次），译成 “常常、经常”不对。“上疏”（上奏），不翻译不算错；译成 “上书、上表”也对，其他译法如“上谏”“上章”“向上陈述” 不对。 ②稍（1分）：“稍”应译为“逐渐、渐渐、慢慢地”译成“稍 微”“稍加”“稍3稍”“略微”都不对。 ◎译出大意给3分： 可翻重 译点成关“注有“的”或“”4有“些非””，“其（他削意）思之如”“三或个者词”。表“选或择”关为系代不词对，。应 “非”应翻译成“不（符）合”，译成“不是”也算对。 “削之” 的“之”翻译成“诸侯的封地”或“诸侯的势力”，译成“诸侯” 不对，不翻译算错。从上下文来看，第一个“之”不翻译也不影响 句子通顺的，不算错。“连”可以不译，但应译成“连接”“接
凝霜殄异类，卓然见高枝
朝代专题： 4
——陶渊明
诗歌专题提升——三国两晋南北朝
诗歌专题提升——唐诗赏析
诗歌专题提升——宋词
诗歌专题提升——元明清
16、名篇名句默写
评分细则
16.◎共6分，每空1分。 错字、别字、漏字、添字；前后句或句中的字词颠倒，均不得 分。 注意：（1）中有不少在“翱翔”后加“于”字的，应算添字不 得分。
诸事。”
评分细则
◎赋词
①短（1分）：符合“说坏话”意思即对。如“诋毁”“贬 低”“诽谤”“中伤”“诬陷”“批评”“揭短”等都算对。关键 词有错别字的（如“诋毁”写成“抵毁”）算错。
②擅权（1分）：重点是“擅”。答案为“独揽”，“ 擅权”译成 “专权、操纵权力、擅用权力、擅自用权”等均算对，其他意思
（如译成“夺权”）不对。考虑到“擅权”一词近年来也常用，所 以不翻译也不扣分3。 ◎译出大意给3分：
深入此山中，识得真面目
——阅卷归来话备考
2019年高考语文阅卷情况汇报
1 评分细则、考情分析、备考启示
23
感悟体会
3
收获友谊
6、请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案 文件的受损原因（6分）
评分细则
考情分析
6.◎参考答案三个得分点，每一 点2分，意思对即可。 ①年代久远，可答成具体的时间， 如“形成于18世纪”“两三百年 前口”语“回约答或，大如概“3三时百间年长””；。也可
15、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的 评价。（6分）
考情分析
诗歌难度很大，有好多零分，后来把这些零分找出来重新阅。平 均分： 1.7 ①学生读不懂，不理解是最大的问题。 尾联“此中有佳句，吟断不相关”中的“此”指的是“画”，有 些 和学意生境理；解“成吟“断3诗””诗，句不吟对完；也“没佳有句找”到具合体适的的诗 表句达，。抽“象不的相诗关意” 有些学生理解成“关联不上”，不对。 ②受“含晚”“4孤云”的干扰，情感的理解不对，认为作者对许 道宁的画是批判的。 ③定式思维，一看到陈与义，就想着怎么也答上爱国的情感，不 得分。 ④分条过于死板，题目两问，分两条答即可，有好多学生，一看 到6分，就分了3条。
13、（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱 诸事。” （2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
考情分析
平均分： 5.56（5.64） （1）“洛阳之人”可不译，但译成“我（或你）是洛阳人”意思 错了。“年少初学”的“初”译成“开始”不对，年少译成“小 时候，从小；年轻时，年少时”都不对，应该是贾谊当时的年纪， 年轻刚开始学习。 （2）或”是有的3 ，不是有时，“稍”基本上没翻译出来的。
查
启示二：充分研讨、高度重视经典题型。
8、请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分）
3 4
9、《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事” 与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）
评分细则
9.◎参考答案三个得分点，每点2分。 ①故事：有“史”或“古”的意思即算对。如“见于历 史”“见于史书”“有史可考”“古代传说”。 ②新编：答案是从表现方式说其新（说“重新编排”之类也算 对）。如果考生3从新的观念、思想去重新阐述故事的角度说明 其新也对。“充满想象力及创造性”这点可以不管。 ③ “观重照点”在或于“与融现4合实”的“结融合汇，”在“当结下合的”意都义对。。如至说于历具史体和评现价实时的 对当下的讽刺、批判还是树立正面形象，只要言之成理，均可 算对。