17、小壁虎借尾巴1
小学一年级下册小壁虎借尾巴课文
小学一年级下册《小壁虎借尾巴》课文小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦!”教材分析：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨页1 第都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。
教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。
可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。
在理解课文内容的基础上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。
在语感训练和表演中深入理解课文内容2、抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案「篇一」教材分析：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。
教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。
可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。
在理解课文内容的基础上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。
在语感训练和表演中深入理解课文内容2、抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。
3、通过课本剧的表演，仿照课文3至5自然段的写法编故事，拓展知识空间，同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力。
4、给学生充分的想象空间，发展想象能力。
．5、教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
课前准备：多媒体课件、动物头饰。
教学重点：理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。
教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
课时：第2课时教学设计：一、谜语激趣，引入新课1、课件出示谜语：名字叫做虎，喜爱墙上行，四肢短又短，专爱吃蚊蝇。
2、学生猜出后。
课件出示：壁虎捕捉蚊蝇的动画面，使学生了解壁虎的样子。
17.小壁虎借尾巴1市公开课金奖市赛课一等奖课件
R 一年级下册
第1页
新课导入
bì hǔ
壁虎
第2页
目标导学
1.认识9个生字，会写6个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能够演出这个故 事。（重点） 3.了解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴用途和 壁虎尾巴能够再生特点。（难点）
第3页
知识备查
壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸 盘，可附在墙上爬行，有长长尾巴，吃蚊子、苍蝇、 飞蛾等小虫巴多难 看啊，向谁去借 一条尾巴呢？
第16页
因为 ——小壁—虎—尾—巴—断了——，他 以为—没—有—尾—巴—极难—看—，所 以——他想—去—借—一—条尾—巴—。
第17页
小壁虎爬呀爬，爬 到小河边。他看见小鱼 摇着尾巴，在河里游来 游去。小壁虎说：“小 鱼姐姐，您把尾巴借给 我行吗？”小鱼说： “不行啊，我要用尾巴 拨水呢。”
第26页
小壁虎借不到尾巴，心里极难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
第27页
我长出一 条新尾巴
啦！
第28页
⒈小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
⒉老牛甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
第29页
动物尾巴各有各用处
小鱼( 摇 )着尾巴( 拨水 )。 老黄牛( 甩 )着尾巴(赶蝇子 )。 燕子(摆 )着尾巴(掌握方向 ）。 小壁虎( 挣断 )尾巴( 保护自己 )。
第18页
小壁虎爬呀爬， 爬到大树上。他看 见老牛甩着尾巴， 在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯， 您把尾巴借给我行 吗？”老牛说： “不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
第19页
小壁虎爬呀爬， 爬到屋檐下。他看见 燕子在空中摆着尾巴 飞来飞去。小壁虎说： “燕子阿姨，您尾巴 借给我行吗?”燕子说： “不行啊，我飞时候， 要用尾巴掌握方向 呢。”
17、小壁虎借尾巴-1
第周第课时授课时间：2013年月日
课题
17、小壁虎借尾巴
课型
新授-1
教学目标
1、会认“壁、虎”等9个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
3、了解壁虎尾巴可以再生的特点。
教学重点
学习认识和书写生字新词，写好左窄右宽这类字。
了解壁虎尾巴可以再生的特点和理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句。
根据小壁虎的外形特征、生活习性和生理特点编成谜语，唤起学生头脑中小壁虎的表。初步读文，扫清识字障碍。
互相提示字音，正音。
回文读，巩固生字，再读课文。
板
书
设
计
课
后
反
思
2、二读课文，同桌互相读。边读边标出自然段序号。
3、三读课文，指名读。要求读正确、读流利。边读边想，课文讲了一件什么事？
4、出示带拼音的词语，自己尝试读一读，再找小老师领读。
5、开火车领读带拼音词语。
6、小组内说一说，哪些字音需要注意的？
如“蛇”是翘舌，“蚊、难、新”的读音中都带有前鼻韵母。“难”是多音字。
4．组词
5．学生描红、临写，小组互评。
课后反思：本节课的学习你有哪些收获？
效果评测：
听谜语，猜谜语。
提出疑问。
读读学习要求，明确本课的学习任务。
边读边画出生字词。不认识的字可以请小老师帮忙。
读词语。
组内交流哪些字音需要注意的。
开火车读词语。
交流记字的方法。
再读全文。
观察生字，说说需要注意的地方。
先看师范写，再书空。
7、小老师领读不带拼音的词语。
8、开火车认读不带拼音的词语。
9、小组拿字卡互考并给生字组词。
1 一年级下册第17课小壁虎借尾巴免费下载PPT课件
选字填空 摆摇甩 小鱼（ 摇）着尾巴。 老牛（甩）着尾巴。 燕子（摆 什么？
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1.小壁虎的妈 妈为什么叫它 “傻孩子”？
2.小壁虎为什 么又高兴起来？
“傻孩子， 你转过身 子看看。”
3.说说小壁虎的 尾巴有什么特点？
“我长出 一条新尾 巴啦！”
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照样子填一填，再读一读。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小鱼 游 来 游 去。 燕子（飞 ）来（ 飞 ） 去。 老牛（跑 ）来（ 跑 ） 去。 壁虎（ 爬）来（ 爬 ） 去。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
bì hǔ jiè wén shé 壁 虎借 蚊 蛇 táo nán jiě xīn 逃难姐新
蛇蚊 难姐新借
壁 逃虎
借 蛇蚊 难姐新 壁 逃虎
壁姐哪 蚊 呢虎 难 河 蛇借 逃新
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小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小 壁虎一挣，挣断尾巴逃走 了。
1 小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴逃 走了。
2 没有尾巴多难看哪！小 壁虎想，向谁去借一条尾 巴呢？
因为 ——小壁—虎—的尾—巴—断— 了 —，他 觉得—没有—尾—巴— 很难—看——，所以— 他—想—去借—一—条— 尾巴——。
部编一年级下册语文课文21《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解
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小学一年级语文下册第17课小壁虎借尾巴
小学一年级语文下册第17课小壁虎借尾巴小学一年级语文课文《小壁虎借尾巴》通过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事，告诉大家鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特征，揭示了动物尾巴都有用这样一个道理。
我们在此整理了小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》课文原文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?小鱼说：不可以啊，我要用尾巴拨水呢。
小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?老黄牛说：不可以啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：不可以啊，我飞的时候，要用尾巴学会方向呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦!小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》教学札记〖达成电教方法和语文课堂的有效链接巧妙运用电教方法，优化低年级语文教学〗对于低年级的学生来说，互联网教育给他们供应了很多的识字信息。
学生通过互联网这一信息仓库，准时而又主动的去认识了各类字，即激起了学习兴趣，又无意扩大了识字空间，巩固了识字办法。
在平时教学中，充分运用电脑的优势，拓展网上识字教学，学生的学习兴趣明显高涨了。
拓展网上识字教学，学生可以依据自身的，选择学习，巩固识字。
在真正意义上体现了因地制宜，培养学生独立识字的能力，提升识字成效。
识字量的增加，又增加了学生的阅读量。
一年级【部编语文】阅读理解试题和答案
【部编语文】阅读理解试题和答案一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题短文。
（一）小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。
小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”（1）从选文中找出一对反义词写下来。
________-________（2）小壁虎因为（）而难过。
①借不到尾巴②自己没有尾巴（3）想一想,读一读,连一连。
小鱼的尾巴________ 掌握方向老牛的尾巴________ 拨水游泳燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么?【答案】（1）难过；高兴（2）②（3）拨水游泳；驱赶蚊蝇；掌握方向（4）不需要。
因为壁虎尾巴有再生能力。
【解析】2．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。
（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……（4）略【解析】3．阅读短文，完成练习。
我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。
细长的藤上长满了碧绿的叶子。
小壁虎借尾巴课文原文内容
小壁虎借尾巴课文原文内容
小壁虎借尾巴的故事来源于中国的寓言故事《小壁虎借尾巴》。
以下是该故事的原文内容：
从前有一只小壁虎，它的尾巴特别长。
有一天，它在树上玩耍，不小心把尾巴缠在了树枝上，无法自拔。
小壁虎焦急地挣扎，但是无论如何也无法解脱。
它看见一只青蛙从旁边跳过，于是它向青蛙求助。
青蛙看到小壁虎的困境，立刻答应帮助它。
青蛙用力一跳，把小壁虎的尾巴从树枝上解脱了出来。
小壁虎感激地对青蛙说：“谢谢你，青蛙！你真是个好朋友。
”青蛙笑着回答：“不用客气，小壁虎。
朋友之间互相帮助是应该的。
”
从那以后，小壁虎和青蛙成了好朋友。
他们一起玩耍，互相帮助，度过了快乐的时光。
这个故事告诉我们，朋友之间互相帮助是非常重要的。
无论在什么时候，我们都应该乐于助人，帮助那些需要帮助的人。
只有这样，我们才能建立起真正的友谊。
17小壁虎借尾巴(修改)1
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的 小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 尾巴。
因为 ———————， 没有尾巴很难看 他觉得——————， 他想去借一条尾巴 所以————————。
没有尾巴多难看 哪！向谁去借一 条尾巴呢？
小壁虎的尾巴断了
小壁虎 爬呀爬 ， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里 游来游去。小壁虎 说：“ 小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
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不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
返回
小壁虎借尾巴
小壁虎除了向小鱼、老黄牛、燕 子借尾巴外，还会向谁借呢？ 想一想小壁虎会怎么向它们借？ 想：小壁虎爬到什么地方？看见 谁在干什么？小壁虎怎么说？对方怎 么回答？
小壁虎借尾巴
小壁虎借到尾巴了吗？
小壁虎没有尾巴怎么办？
小壁虎借到尾巴了吗？ 借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
傻孩子，你转过身子看看。 我 长 出 一 条 新 尾 巴 啦 ！
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能 再长出新尾巴。这种能力叫 “再生”能力，再生能力能帮 助小壁虎逃避敌害,有效地保护 自己。
小壁虎借尾巴
动物的尾巴各有什么 用处，用线连连看。
我所知道的形形色色的动物尾巴
我的尾巴象铆 钉，支撑在树 皮的裂隙中， 从而能够站稳， 不至于跌落， 可以说尾巴是 我的“第三条 腿”,让我在 树上好啄虫。
我所知道的形形色色的动物尾巴
我的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意啊！
我所知道的形形色色的动物尾巴
鳄鱼把尾巴 当作武器。生 活在热带地区 的非洲鳄，见 到牛、羚羊、 鹿等动物在河 边饮水时，便 突然将尾巴一 扫，把这些动 物打入河里， 然后张开大嘴， 饱餐一顿。
借尾巴的小壁虎的故事
借尾巴的小壁虎的故事借尾巴的小壁虎的故事小壁虎借尾巴的故事讲述了一只小壁虎在寻找自己失去的尾巴时，向周围的动物朋友询问是否见到自己的尾巴，并说明了原因。
这个故事教育孩子们要关心和帮助别人，同时也让孩子们了解不同动物的特殊功能和特点。
以下是故事的主要内容：小壁虎在某一天不小心失去了自己的尾巴，它感到非常难过。
它四处寻找，但是找不到自己失去的尾巴，于是它开始向周围的朋友询问。
首先，它来到了树下，看到一只老牛在吃草。
小壁虎跑过去问：“牛伯伯，您有没有看到我的尾巴？”老牛摇了摇头说：“我没有看到你的尾巴，但是你可以问问其他的动物朋友。
”接着，小壁虎又遇到了燕子。
它问燕子：“燕子姐姐，你看到了我的尾巴吗？”燕子回答说：“你的尾巴那么漂亮，我当然看到了。
但是我要飞去南方了，你可以问问其他的动物朋友。
”小壁虎又遇到了小老鼠。
它问小老鼠：“小老鼠，你看到了我的尾巴吗？”小老鼠回答说：“你的尾巴那么长，我当然看到了。
但是我很久没有吃东西了，如果你能找到一些食物，我就告诉你。
”小壁虎想起自己没有力气搬动食物，于是它离开了老鼠洞。
在路上，它遇到了一只大象。
大象问它：“小壁虎，你在找什么？”小壁虎回答说：“我在找我的尾巴。
”大象说：“你的尾巴那么漂亮，但是我要去河边喝水了，你可以问问其他的动物朋友。
”最后，小壁虎爬上了一棵大树，看到了一只猴子。
猴子问它：“你在找什么？”小壁虎回答说：“我在找我的尾巴。
”猴子回答说：“你的尾巴那么长，但是我很久没有看到它了。
”小壁虎感到非常难过和失望，但是它也意识到自己不需要一条尾巴了。
它决定回到树上，开始学习跳跃和爬行。
这个故事告诉我们，在遇到困难和问题时，我们应该向周围的朋友寻求帮助和支持。
同时，我们也要了解不同动物的特殊功能和特点。
《小壁虎借尾巴》拼音版原文
《小壁虎借尾巴》拼音版原文21 小xi ǎo 壁b ì虎h ǔ借ji è尾w ěi 巴b ā小xi ǎo 壁b ì虎h ǔ在z ài 墙qi án ɡ角ji ǎo 捉zhu ō蚊w én 子z ǐ，一y ì条ti áo 蛇sh é咬y ǎo 住zh ù了le 他t ā的de 尾w ěi 巴b ā。
小xi ǎo 壁b ì虎h ǔ一y ì挣zh ēn ɡ，挣zh èn ɡ断du àn 尾w ěi 巴b ā逃t áo 走z ǒu 了le。
没m éi 有y ǒu 尾w ěi 巴b ā多du ō难n án 看k àn 哪n ǎ！小xi ǎo 壁b ì虎h ǔ想xi ǎn ɡ：向xi àn ɡ谁shu í去q ù借ji è一y ì条ti áo 尾w ěi 巴b ā呢ne？小xi ǎo 壁b ì虎h ǔ爬p á呀y ɑ爬p á，爬p á到d ào 小xi ǎo 河h é边bi ān 。
他t ā看k àn 见ji àn 小xi ǎo 鱼y ú摇y áo 着zhe 尾w ěi 巴b ā，在z ài 河h é里l ǐ游y óu 来l ái 游y óu 去q ù。
小xi ǎo 壁b ì虎h ǔ说shu ō：“小xi ǎo 鱼y ú姐ji ě姐ji ě，您n ín 把b ǎ尾w ěi 巴b ā借ji è给ɡěi 我w ǒ行h án ɡ吗m ɑ？”小xi ǎo 鱼y ú说shu ō：“不b ù行x ín ɡ啊ɑ，我w ǒ要y ào 用y òn ɡ尾w ěi 巴b ā拨b ō水shu ǐ呢ne。
小壁虎借尾巴原文
小壁虎借尾巴原文
小壁虎正在墙角捕捉蚊子，突然一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎拼命地挣扎，最终挣断了尾巴逃脱了。
但是，没有尾巴的小壁虎看起来很难看。
于是它开始思考，该向谁借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，来到小河边，看到XXX在河里摇着尾巴游来游去。
于是，小壁虎请求小鱼借给它尾巴。
但是，小鱼拒绝了它的请求，因为它需要尾巴拨水。
接着，小壁虎爬呀爬，来到大树下，看到老黄牛甩着尾巴吃草。
小壁虎又请求老黄牛借给它尾巴。
但是，老黄牛也拒绝了它的请求，因为它需要尾巴赶走蝇子。
小壁虎又爬呀爬，来到房屋檐下，看到XXX在空中飞来飞去摆着尾巴。
小壁虎又请求燕子借给它尾巴。
但是，燕子也拒绝了它的请求，因为它需要尾巴掌握方向。
小壁虎很难过，因为它无法借到尾巴。
最终，它爬回家里找妈妈。
幼儿园儿童故事《小壁虎借尾巴》
儿童故事《小壁虎借尾巴》
一个暖暖的午后，小壁虎趴在墙角捉蚊子，一条蛇悄悄地爬了过来。
大蛇紧紧盯住小壁虎，突然，张开了血盆大口。
大蛇一口咬住了小壁虎的尾巴......
小壁虎用力一挣，挣断尾巴逃走了。
“没有尾巴多难看啊！”小壁虎趴在石头上难过的快哭了。
他心想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
看见鱼儿在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，我的尾巴被蛇咬掉了，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼摇摇头说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”
小壁虎失望的离开河边，继续向前爬呀爬......他爬到大树上，看见一头老黄牛正在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，我的尾巴被蛇咬掉了，您把尾巴借给我行吗？”
老黄牛为难地说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！”
小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
他爬呀爬，爬到屋檐下，看见燕子摆着剪刀似的尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，我的尾巴被蛇咬掉了，您把尾巴借给我行吗?”
燕子边飞边说：“不行啊，我要用尾巴掌握飞行的方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过，他爬呀爬，爬回家找妈妈。
小壁虎见到妈妈，就把向大家借尾巴的事原原本本的讲给妈妈听。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”
小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“太好了，我长出一条新尾巴啦！”。
《小壁虎借尾巴》课文
《小壁虎借尾巴》课文
《小壁虎借尾巴》课文
[人教版课标本第二册课文]
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
[教科版第二册课文]
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，。
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案国外有专家认为，在早期视听教材令人败兴的情形下，“是教学设计使他们走出了逆境。
”后来他们获得成功的“要领”之一就是“在节目的制作进程中致力于严格的教学设计。
下面作者给大家带来关于小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌控方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很伤心。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴得叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案【学习目标】1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。
2、有感情地朗诵课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点及难点】识字;读好对话的不同语气;了解动物尾巴的作用。
【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树(卡纸做)。
【教学课时】2课时。
【教学进程】第一课时一、导入新课小朋友，你们见过壁虎吗?(课件出示：小壁虎在墙上爬来爬去的画面)大家看，这个小东西就叫壁虎，你们看看它长什么样?知道为何人们叫它壁虎吗?(真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬行，常常在夜间出来捉蚊虫吃，是人类的好朋友。
)今天，我们就来学习《小壁虎借尾巴》这一课。
1 一年级下册第17课_小壁虎借尾巴(课件)免费下载
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1.小壁虎的妈 妈为什么叫它 “傻孩子”？ 2.小壁虎为什 么又高兴起来？ 3.说说小壁虎的 尾巴有什么特点？
“傻孩子， 你转过身 子看看。”
“我长出一 条新尾巴 啦！”
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照样子填一填，再读一读。 小鱼 游 来 游 去。 燕子（飞 ）来（ 飞 ） 去。 老牛（跑 ）来（ 跑 ） 去。 壁虎（ 爬）来（ 爬 ） 去。
心想
逃走
姐姐
壁虎
蝇子 掌握
长出 难过
蚊子 一条蛇
bì
hǔ jiè wén shé
壁 虎 借 蚊 蛇 táo nán jiě xīn
逃
难
姐
新
蛇 蚊 难 姐 新 借 壁
逃 虎
借
蛇 蚊
难 姐 新 壁 逃 虎
壁姐哪 呢虎 难 河 蛇借 逃新
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小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴逃 走了。
小壁虎向 小鱼 、老黄牛 和 小燕子 借尾巴。 ___
⒈（
⒉（ ⒊（
）摇着尾巴，在河里游来游去。 小鱼
）甩着尾巴，在树下吃草。 老牛 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。 燕子
选字填空 摆 摇 甩 小鱼（ 摇）着尾巴。 老牛（甩 ）着尾巴。 燕子（ 摆 ）着尾巴。
小壁虎借不到 尾巴心情如何？ 为什么？
1 小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴逃 走了。 2 没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想，向谁去借一条 尾巴呢？
小壁虎的尾巴断了 因为 ————————，他 没有尾巴很难看 觉得———————，所以—— 他想去借一条尾巴 ——————。
没有尾巴多难看 哪！向谁去借一 条尾巴呢？
小壁虎借尾巴的故事_1
小壁虎借尾巴的故事
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过
身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
12。
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小壁虎借尾巴 牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？
不行啊，我要用 尾巴赶苍蝇呢。
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小壁虎借尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来 飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您 把尾巴借给我行吗？”燕子说：“ 不行啊，我要用尾掌巴握掌方握向方向呢。 ”
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小壁虎借尾巴 燕子阿姨，您把 尾巴借给我行吗？
nán
难看
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小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小 鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。”
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小壁虎说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不 行啊，我要用尾巴拨水呢。”
jiě
姐姐
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小壁虎爬呀爬，爬到大树 上。他看见老牛甩着尾巴，在 树下吃草。小壁虎说：“牛伯 伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
认识这是什么动物吗？
小壁虎借尾巴
bì hǔ
壁虎
壁虎是一种爬行动物，它的身体 是扁平的，尾巴是圆的，四肢短，趾 上有吸盘，可附在墙壁上爬。它吃蚊子、 苍蝇、娥等小昆虫，对人类有益。
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小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
jiè 借
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小壁虎借尾巴
看了题目，说说你想知道什么？
1、小壁虎为什么去借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借了尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？
带着问题读课文
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①小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一
挣，挣断尾巴逃走了。
②没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ ③小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河
里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
④小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树
（ ）来（
）去
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照样子填空，再读一读。
小鱼（游）来（ 游）去 虎（ ）爬来（ ）爬去 燕子（飞）来（ 飞）去 小狗（跑）来（ 跑）去
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结束
小壁虎借尾巴 小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？
小鱼，你把尾巴借给我吧！
不行啊，我要用 尾巴拨水呢。
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小壁虎借尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他 看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借 给我行吗？”老牛说：“不行啊， 我要用赶尾蝇巴子赶蝇子呢。”
我会认
壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难看 姐姐 新尾巴
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壁虎借蛇蚊 逃难姐新
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小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉 蚊子，一条蛇咬住了 他的尾巴。小壁虎一 挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看 啊！小壁虎想，向谁 去借一条尾巴呢？
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小壁虎都向谁去借了尾巴？
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返回
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下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛 说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
⑤小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空
中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
⑥小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找
妈妈。
借 拨 赶 画 写 看
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蝇子 水 尾巴 竹叶 大字
小壁虎借尾巴
比一比组词
左（ ）条（ ）什（ ） 在（ ）亲（ ）叶（ ）
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袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。 它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的 身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋 鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急 情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳 出10米多远。
不行啊，我要用 尾巴掌握方向呢。
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小壁虎借着尾巴了吗？为什么？
小鱼的尾巴用来 拨水 老牛的尾巴用来 赶蝇子 燕子的尾巴用来掌握方向
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小壁虎借尾巴
动物的尾巴各有什么用处 ，用线连连看。
小鱼 黄牛 燕子 壁虎
断了 游水 吃草 飞行
拨水 赶蝇子 掌握方向 再长出新尾巴
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小壁虎借尾巴
返回
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返回
小壁虎的尾巴断了，它想去 借一条尾巴。 它先爬到(小河边),向(小鱼 ) 借尾巴。
再爬到(大树上),向( 老黄牛 ) 借尾巴。
最后爬到( 屋檐下),向( 燕子 ) 借尾巴。
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说一说：
小壁虎向（小鱼）、 （ 黄牛）和（燕子）借尾 巴。
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小壁虎
在哪里 小河边 大树上 房檐下
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小壁虎借尾巴 傻孩子，你转过 身子看看？
我长出一条新尾 巴啦！
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小壁虎转身看一看，高兴得叫 了起来：“我长出一条新尾巴啦！ ” xīn
新尾巴
整理ppt
小壁虎借尾巴
bì hǔ jiè
wén táo
壁 虎 借东西 蚊子 逃走
shé xīn
nán jiě
一条蛇 新尾巴 难看 姐姐
整理ppt
小壁虎爬呀爬，爬到房
檐下。他看见燕子摆着尾巴，
在空中飞来飞去。小壁虎
说：“燕子阿姨，您把尾巴
借给我行吗？”燕子说：
“不
行啊，我要用尾巴掌握方向
呢。”
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小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身 子看看。”小壁虎转身一看，高兴 地叫起来：“我长出了一条新尾巴 啦！”
看到什 么
知道了 什么
小鱼摇着 老牛甩着 燕子摆着
尾巴在河 尾巴在树 尾巴在空
里游来游 下在吃草 中飞来飞
去
去
用尾巴 用尾巴 用尾巴 拨水 赶蚊子 掌握方
向
整理ppt
小壁虎借尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看 见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小 壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我 行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾 巴拨拨水水呢。”
⑦小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，
你转过身看看。”小壁虎转身整看理p一pt 看，高兴得叫了起来：“我 长出一条新尾巴啦！”
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇 咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣 断尾巴逃走了。
wén
shé
蚊子 一条蛇
táo
逃走
一条( ) 桃 挑…
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没有尾巴多难看啊！小壁虎想 ，向谁去借一条尾巴呢？
整理ppt
鹿的尾巴又小又短， 然而它却是重要的 报警器。当危险带 近鹿群时，首先发 现敌害的鹿会竖起 尾巴，露出下面的 亮点，向同伴发出 警报。鹿群一接到 警报就会马上逃离。
整理ppt
人们常说兔子的尾 巴长不了，其实， 兔子的短尾巴可以 在紧急情况下帮助 兔子逃命。当兔子 被猛兽咬住时，兔 子立刻使用“脱皮 计”，将尾巴的 “皮套”脱下，从 而整理赢ppt 得逃命的刹那