《演示文稿更美观》说课稿
美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）
美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）第一篇：美化演示文稿教学设计定稿美化演示文稿(定稿)教学目标1、认知目标——掌握给幻灯片插入剪贴画、图片、艺术字、声音、影片，以及学会设置背景和使用配色方案。
2、能力目标——培养学生自主探索、自主学习、自我创新、自己动手、团体合作的能力；引导学生“举一反三”。
3、情感目标——培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
教学重点掌握在幻灯片中修饰、调整文字，插入图片和艺术字以及对幻灯片背景，配色方案的设置，会插入声音和影片。
教学难点设置幻灯片背景，使用配色方案教学过程（一）情境导入、激发兴趣打开文件夹，为学生展示老师做的演示文稿。
在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这好不好看呀？和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮? 你觉得漂亮在哪里?老师就势引出新课。
在上节课的演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们就将学习怎样来美化我们的演示文稿。
(板书课题)（二）讲授新课1、设置文字格式、插入图片、艺术字、剪贴画（课件展示）师提出任务：在PowerPoint中设置文字格式，以及插入图片、艺术字和剪贴画的的方法与在Word中的方法一致，请大家用学过的知识来完成刚才课件中给大家提出的任务。
学生活动：学生通过自己动手来试着学习这一部分新课。
2、设置幻灯片背景、使用配色方案和插入影片和声音（课件展示）下面我们通过课件来学习一下在PowerPoint中怎样设置幻灯片的背景、使用配色方案和插入影片和声音来美化幻灯片。
刚才大家在课件中已经看到了这部分学习内容，下面我再给大家演示下刚才课件展示中的操作方法：师演示：（1）设置幻灯片背景：背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。
技能点拨用“格式——”背景“命令可以选择背景颜色。
讲解”应用“按钮和”全部应用“按钮的区别: ”应用“按钮是应用于当前的幻灯片；”全部应用“按钮则是应用于全部幻灯片。
《第5课美化演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，如更改背景、插入图片、设置字体等。
3. 情感态度价值观：培养学生自主学习的习惯和审美能力，激发对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握演示文稿的基本操作和美化方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有特色的演示文稿。
三、教学准备1. 多媒体教学软件：用于演示和讲解。
2. 素材资源：准备一些背景图片、字体、形状等素材，供学生参考使用。
3. 实践操作平台：为学生提供一个良好的实践环境，确保每个学生都有机会动手操作。
4. 评价量表：用于记录学生的学习情况，以便课后反馈和指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几份有美感的演示文稿，让学生欣赏并讨论这些文稿的美感之处。
2. 引出本课内容，简单介绍演示文稿的组成及制作方法。
（二）新知学习1. 学习PowerPoint的基本操作。
教师展示一份已做好的演示文稿，学生观察并思考：这份文稿用了哪些工具？学生讨论回答后，教师再详细讲解每个工具的使用方法。
2. 学习如何插入图片、文字、表格等元素。
结合学生日常生活实例，引导学生理解演示文稿的美化在于合理的布局及适当的素材插入。
3. 学习色彩搭配原则，掌握色彩选择方法。
通过小组讨论的形式，让学生探讨出最佳的色彩搭配方案。
（三）任务驱动，实践操作1. 学生根据教师给出的演示文稿模板（未美化）进行实践操作，尝试使用各种工具和素材对文稿进行美化。
教师巡视指导，及时纠正错误操作。
2. 展示部分学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。
（四）课堂小结1. 教师总结学生操作过程中出现的问题，强调色彩搭配、素材选择等要点。
2. 引导学生回顾本课所学知识，加深印象。
（五）布置作业1. 自行设计一份介绍家乡风景的演示文稿，要求运用所学知识进行美化。
人教版小学信息技术五年级上册《第5课演示文稿更美观》
回答问题
归纳总结提高记忆加深印象
九、课后反思
10、下面请同学们观察老师是怎样利用WPS演示自带的设计模板的。
11、学生完成自己设计的精美演示文稿并进行展示。
认识观察仔细思考
生认识听讲
仔细观察方法
学生启动软件并小组互相说明自己的操作过程。
仔细观察学习
学生自由练习操作
学生操作练习
学生观察
学生互评
巩固练习
提高学生评价能力和美化作品的意识。
5
总结归纳
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
知识与技能：
1、学会插入形状和素材图的操作方法以。
2、会会插入艺术字。
3、能够更换演示文稿的设计主题。
德育目标：
培养学生认识听讲的学习态度和提高美化作品的意识。
四、教学策略选择与设计
本课教师以任务式教学为主，演示教学为辅。
五、教学环境及资源准备
1、计算机房及演示软件。
听讲直接导入新课。30讲授新课1、出示提前做好的一张演示文稿，让同学们看到效果。提高本节课，同学们要仿照这个演示文稿自己动手制作一个。
2、首先，我们来学习插入形状。教师演示讲解。
3、下面请同学们仿照老师的操作，新建一张幻灯片，然后插入一个喜欢的形状。并给插入的形状加上好看的背景图片。
4、出示带艺术字的演示文稿，让学生仔细观察演示文稿，是否发现这里的文字和文本框里的文字是不一样的？
案例名称
第5课演示文稿更美观
科 目
信息技术
教学对象
五年级
授课教师
王晓玲
课 型
新课型
课 时
1课时
【教学设计】美化演示文稿_教学设计
指向课标的课时设计第3课《美化演示文稿》课程名称：小学信息技术学科课程类型：地方课程教材来源：《信息技术学科（五年级上册）》第一单元，青岛出版社适用年级：小学五年级课时：1课时设计者：一、课标要求：学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。
二、背景分析：1．教材（教学内容）分析：《美化演示文稿》是青岛版《信息技术》教材小学版五年级上册第三课。
教学对象是小学五年级学生。
本课内容是插入图片、图片快捷工具栏的使用和文本工具的使用。
本课主要分三部分。
第一部分是插入图片；第二部分是图片快捷工具栏的使用；第三部分是文本工具的使用。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的演示文稿知识的教学综合课。
2．学情分析：五年级学生在四年级下学期学习了WPS office办公软件中的WPS文字，掌握了文字的输入、图片的插入、艺术字的插入，这为五年级学习WPS演示打下基础。
五年级上学期的第一单元前两课的学习，对于五年级的学生来说，是对WPS演示的初步学习，但对WPS软件的认识并不陌生。
通过第一单元前两课的学习，学生已经学会在WPS演示中输入文字并对已输入的文字进行编辑。
本节课我将文档延伸到我们生活中，对WPS演示文稿进行美化，使演示文稿变得更漂亮、更美观。
在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学探究，自主学习，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、学习目标：基于以上分析，确定本节课的学习目标如下：1.学生在WPS演示中插入图片，能使用图片快捷工具栏。
2.学生制作WPS演示文稿中，能熟练操作。
3.在制作WPS演示文稿中，提升学生的编辑能力和审美能力。
四、评价任务设计1.能按要求内容插入图片和正确使用图片快捷工具栏；2.能使用文本工具，进行编辑文本内容。
3.利用编辑工具，对要求内容进行美化。
《演示文稿的修饰和美化》一等奖说课稿3篇
1、《演示文稿的修饰和美化》一等奖说课稿一、教材分析：根据《上海市中小学信息科技课程标准》，信息科技课程宗旨是将信息技术运用于学生的学习和生活，利用信息技术解决生活学习中的相关问题，是信息能力的延升。
本教材是以项目活动作为学生能力培养的载体。
项目活动的内容应符合学生兴趣。
项目活动的主题可能适当开放，可以根据学习环境创设项目活动内容，全面渗透德育教育。
我们现在使用的教材是华师大版《初中信息科技》（试用本），这本教材是以知识技术和项目活动学习为主线。
1、教材内容与地位本课时是华师大版《初中信息科技》第二册第三单元多媒体演示文稿制作的第二课时，我们结合机房实际及学生小学阶段的所学信息技术的实际情况，选用“PowerPoint2003”作为演示文稿的制作工具。
PowerPoint2003是一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
《演示文稿修饰与美化》是本章第二节所涉及的部分内容。
这一小节的内容包括了四个知识点：幻灯片中插入背景，在幻灯片中插入图片，在幻灯片中添加表格，在幻灯片中添加图表。
以上都是本章的重点难点内容。
基于这四个知识点，前2个知识点在上学期的WORD文字处理软件中，学生已涉及到，所以只要引导学生作好技能的转移，后2个知识点在上学期excel中也略有涉及，但是学生尚不会将图表和表格添加进幻灯片中。
通过前面第一节《演示文稿的制作》的学习和练习，学生学习编写演示文稿已初有成绩，有主题页、目录页，还有3张或以上的不同内容的文字幻灯片，前面的技术学生已掌握，正感觉目前的演示文稿单调些，正向往更好更多元化的设置，让演示文稿“活”起来。
2、教学目标与重难点：教学目标：1、知识与技能：熟练掌握设置幻灯片的背景、在幻灯片中插入艺术字、插入图片、添加超链接等信息技能。
尝试学习在幻灯片中添加图表、在幻灯片中插入表格。
2、过程与方法：通过2张演示文稿的对比讲解，初步接触演示文稿的美化。
演示文稿更美观
课题：演示文稿更美观
一、教学目标：
掌握插入形状、素材图中图像、艺术字的方法。
掌握更换演示文稿设计主题的方法。
掌握了解幻灯片中图文合理搭配的方法。
二、教学重难点：
掌握插入形状、素材图中图像、艺术字的方法。
了解并学会更换幻灯片模板的方法
三、教学准备：
多媒体教室
四、课时安排：
1课时
第一课时
教学过程：
一、插入形状
1、指导生打开书中第25页阅读上面的文字，自学自练插入形状的方法及过程。
2、自己尝试多设计几个不同形状的效果图片
3、小组内相互欣赏彼此之间的操作成果
二、插入素材库中的图像
1、指导生打开书中第27页“动手做”自己尝试浏览“WPS素材库”中的素材。
2、尝试给自己的幻灯片内容插入一个合理的图像并把它摆放在一个合
适的位置。
3、完成插入素材库中图像的同学向我挥手示意一下。
三、插入艺术字
1、师介绍艺术字的优点所在。
2、生自由练习插入艺术字的不同效果并根据自己的内容选择一个合理的艺术字和一个合理的摆放位置。
3、小组内相互评价彼此的设置效果。
四、更换设计模板
1、生自由尝试给自己的幻灯片添加与内容相符或是自己喜欢的模板。
2、小组内相互欣赏彼此之间的作品成果。
五、这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下
板书设计：
授课时间：课后记：
第5课演示文稿更美观
一、插入形状二、插入素材库中的图像三、插入艺术字四、更换设计模板。
演示文稿的美化教案
《演示文稿的美化》教案《演示文稿的美化》教案一、教学目标（1）知识与技能：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用（2）过程与方法：通过学生自主研究与合作探究，培养学生的合作精神和探究精神。
（3）情感态度与价值观：通过对演示文稿的美化，使学生理解统一协调的风格在美学上的意义，培养审美情趣，初步形成“形式为内容服务”的全局观念。
二、教学重点与难点：重点：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用难点：理解统一协调的风格在美学上的意义，形成“形式为内容服务”的全局观念。
三、教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法、问答法、自主探究学习法四、教学过程： 1、引入：上节课我们学习了制作标题，有两种方法：艺术字和文本框。
其中，艺术字属于对文字的美化，这节课我们要学习的是对演示文稿的美化。
2、新课授课：同学们都看过漫画，有没有注意到漫画中的人物的心理活动或者他们说的话都会用一种特殊的图形进行标注，这种工具在演示文稿中叫做自选图形。
讲述添加自选图形的方法并演示。
提出疑问：图形中没有光标，我们该怎样添加文字。
讲述添加文字的操作步骤并演示。
学生观察第二张幻灯片，发现问题，提出疑问：为什么看不清正文内容。
教师解答：由于文本框的填充颜色是蓝色，文字的颜色是淡黄色的，填充颜色过深，改过了原有的字体颜色，因此看不清内容了。
教师介绍怎样使用配色方案来解决这个问题并演示。
放映整个演示文稿，请同学们在观看中找出所有幻灯片中都存在的问题，问题是没有背景。
教师介绍背景设置的不同方案。
最后，介绍设计模板，包括字体、配色方案、背景的设计和填充等的内容。
讲述在美化演示文稿过程中需要注意的地方和一般规则。
3、巩固练习: 教师统一发送一份未完成美化的演示文稿，学生上机操作，对演示文稿进行美化设计，从艺术字、配色方案、背景的设计和填充以及设计模板等方面进行美化设计。
4、小结：今天我们学习了怎样对演示文稿进行美化，大部分同学都掌握了操作的基本技能，在今后的学习中，我们将继续探究怎样将演示文稿做的更加美观、独特、富有创意。
修饰美化演示文稿(教案)2024-2025学年三年级下册信息技术河南科技版
《修饰美化演示文稿》教学设计一授课内容教材来源河南科学技术出版社2021版小学信息技术内容来源三年级下册第三课《修饰美化演示文稿》P7-10 主题WPS演示课时1课时授课对象小学三年级学生二目标依据学科核心素养相关要求1.信息意识：通过提供的资源和网络资源获取信息。
2.计算思维：通过讨论，分解问题，梳理解决步骤。
3.数字化学习与创新：让学生思考技术如何应用于生活，根据需求自行提出本节课要解决的问题，并使用不同的方法解决问题。
4.信息社会责任：能在教师指导下安全文明地使用互联网，并遵守网络道德规范。
教材分析学会制作一个简单的演示文稿后，修饰和美化演示文稿的需求就会接踵而至。
本活动借助上一活动所完成简单幻灯片，通过美化文本、设置文本框效果、设置背景等一系列操作，进一步修饰演示文稿，以达到更好的展示效果。
学情分析本课面对的教学对象是小学三年级学生，他们前一课学习了幻灯片的基本操作，对幻灯片的学习兴趣高，本课学生通过自主探究、进一步对幻灯片进行美化。
但是由于学生前期对技术的掌握程度不同，本课设置了相应的分层任务。
三学习目标教学目标1.了解美化文本的方法，学会用一定的方法设置字体的效果，达到美化字体的目的。
2.学会通过设置文本框效果。
3.学会设置演示文稿的背景。
4.学会插入艺术字。
5.提高鉴赏美、品味美、创造美的能力，能够对创作优美的演示文稿有一定的认识。
教学重难点1.能够区别对文本和文本框的设置。
2.设置幻灯片背景的操作选项较多，教学处理有一定难度。
四教学用具1. 学生上节课作业（未加修饰的简单演示文稿）。
2. 一个制作成熟展示效果好的演示文稿。
五教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）激趣导入揭示课题1.创设情境，引导学生发现问题。
上周我们学习了用WPS演示提供的模板快速创建演示文稿，大家做出了一个简单的演示文稿。
上节课我把咱们班制作的演示文稿分享展示给了别班的同学。
但是他们说咱们班的设计没有他们的美观。
信息技术七年级西交大版 第二节 美化你的演示文稿《美化你的演示文稿》说课稿
《美化你的演示文稿》说课稿富县初级中学陈霞霞一、说教材本课内容是西安交通大学出版社出版的《初中信息技术》七年级上册第二课《美化你的演示文稿》。
教学内容主要是制作设计幻灯片背景、用自选图形和文本框制作幻灯片。
本课是在学生初步掌握给幻灯片插入文本框和自选图形的基础上，围绕幻灯片中版式和背景制作进行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
教学重点：掌握制作幻灯片的一般过程。
教学难点：如何自己设计美观、合理的幻灯片教学目标1、知识与技能（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。
（2）掌握插入背景及文本框及其设置的基本步骤。
2、过程与方法（1）学会设计自己的幻灯片背景。
（2）熟悉文本框及艺术字和背景使用的方法。
3、情感态度与价值观通过学生亲自上机操作提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。
二、说教法在这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时适时对学生进行一定的情感教育。
主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。
在本节课中，情境导入，明确目标（3分钟左右）、任务驱动，自主探究，合作学习（25分钟左右），激发美感、自由创作（10分钟左右）课堂小结、课后作业（2分钟左右）。
三、说学法1、尝试操作法让学生在旧知识的基础上先尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学，在此基础上教师再进行讲解。
这样有利于培养学生的自学能力和探索精神、促进学生的智力发展；还可以提高课堂教学效率和减轻学生负担，提高教学质量。
2、互帮互助法学生在教师的指导下带着任务通过小组合作，实际操作，探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
根据学生个体差异，我采用“小组负责制”，每六个学生为一组，组长负责解答本组学生的质疑，这样不但能减轻教师的负担，还能做到学生有问题可以及时得到解决，发挥学生的团结互助精神。
《第5课美化演示文稿》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调背景设计、艺术字和图片的使用、动画效果设置等三个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美化演示文稿相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。学生将动手操作，尝试运用所学知识对演示文稿进行美化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和美化后的演示文稿。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际应用中更好地运用美化原则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，艺术字和图片的使用也是学生们的一个难点。他们在字体选择和图片排版上存在一些问题。我意识到，我应该在课堂上多花一些时间，详细讲解不同艺术字体的适用场景，以及如何将图片与文字内容协调地结合在一起。
此外，对于动画效果的设置，我注意到学生们很容易陷入过度使用动画的误区。在接下来的教学中，我需要强调动画效果的适度使用，并通过实例展示如何才能使动画为演示文稿增色，而不是让它变得杂乱无章。
在实践活动和小组讨论环节，我看到了学生们的积极性和创造力。他们能够在短时间内运用所学知识，制作出具有一定美感的演示文稿。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中不够主动，可能是因为他们对主题理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在下次课中增加一些开放性的问题，鼓励学生们发表自己的观点，提高他们的参与度。
《第5课 美化演示文稿》教学设计
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，包括插入、挪动、删除幻灯片、设置幻灯片顺序等基本技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，包括插入图片、艺术字、音频、视频等多媒体元素，以及如何设置幻灯片背景、配色方案等。
3. 情感态度价值观：培养学生的审美能力，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的创新认识和合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握演示文稿的基本操作和美化方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出具有个性的演示文稿，以及如何培养学生的审美认识和创新能力。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、投影仪、演示文稿模板等。
2. 制作教学课件：包括图片、艺术字、音频、视频等多媒体元素。
3. 安排教学内容：分为多个课时，每个课时盘绕一个主题进行实践操作。
4. 设定考核方式：以学生的作品作为考核标准，注重学生的创新认识和审美能力。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生之前制作的演示文稿，请学生欣赏并点评。
2. 介绍演示文稿的用途，以及本节课的学习内容。
（二）新知讲解1. 讲解演示文稿的制作流程：确定主题→搜集素材→制作幻灯片→美化幻灯片→播放幻灯片。
2. 讲解常用工具栏的应用方法，如：新建幻灯片、打开文件、保存文件、复制粘贴、剪切、撤销、恢复等。
3. 讲解美化和修饰演示文稿的方法，如：更改字体、字号、颜色、添加图片、调整图片大小及位置、插入超链接等。
（三）任务驱动1. 给学生展示一个简单的演示文稿，要求学生根据此模板进行美化。
2. 学生根据教师提供的素材进行创作，教师巡视指导。
3. 挑选部分学生作品进行展示，并请学生点评。
（四）教室小结1. 教师对本节课所学知识进行总结。
2. 回顾学生作品中的亮点和不足，强调美化演示文稿的注意事项。
3. 安置作业：让学生回家后对自己的作品进行完善和美化，下节课进行评比。
《第5课美化演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级上册
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 过程与方法：能够根据主题对演示文稿进行美化，如添加背景、字体、图片等；3. 情感态度价值观：培养审美能力，提高对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够进行简单的美化；2. 教学难点：根据主题合理选择美化的元素，达到良好的视觉效果。
三、教学准备1. 制作多个示例演示文稿，作为教学参考；2. 准备所需的图片、背景音乐等美化元素；3. 计算机、投影仪等教学设备齐全。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个不同风格的演示文稿，请学生观察并讨论哪个演示文稿更吸引人，更美观。
2. 引出本课内容：学习如何美化演示文稿。
（二）新授教学1. 讲解如何设置幻灯片背景(1) 打开演示文稿，选择一张幻灯片，设置背景。
(2) 讨论：如何设置背景更合适？(3) 学生自行尝试，教师点评。
(4) 示范：如何将图片设置为背景。
(5) 学生尝试操作，教师指导。
2. 讲解如何添加幻灯片母版(1) 打开母版视图：包括第一张幻灯片、最后一张幻灯片、幻灯片母版。
(2) 示范：如何添加一个LOGO。
(3) 学生尝试操作，教师指导。
3. 讲解如何设置幻灯片切换效果(1) 选择一张幻灯片，展示不同的切换效果。
(2) 学生讨论：哪些切换效果适合演示文稿？(3) 示范：如何设置切换效果。
(4) 学生尝试操作，教师点评。
4. 课堂小结(1) 回顾本课主要内容：如何设置背景、添加母版、设置切换效果等。
(2) 强调操作过程中的注意事项。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的演示文稿，要求至少运用两种美化技巧。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行有针对性的教学。
3. 学生完成后，进行展示，并请学生点评彼此的作品。
（四）课堂小结与作业布置1. 教师对本课内容进行总结，强调重点和难点。
信息技术《美化演示文稿 》教案(1).docx
第4课《美化演示文稿(二)》学案［学习目标］1、掌握音频的插入及加工处理方法2、掌握视频的插入及加工处理方法3、养成自主、合作的学习品质和习惯。
【重点难点】重点：掌握音、视频的插入及音、视频的加工处理方法难点：音、视频的加工处理方法【自主学习】1.比较老师展示的两个演示文稿，仔细观察布,什么不同？2.通过刚才的观察，你发现演示文稿中有哪几类声音？3.H主探究插入音频的方法4、老师播放完插入的音频，听后，你有什么想法吗？或者感觉有什么问题？5、师总结有以卜四个问题(1)、可不可以只选择音乐的高潮部分来播放(2)、像开Barty那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些请同学小组合作探究找出问题的解决方法6、视频的插入方法7、视频的加工处理方法8、做一做请同学们上网搜索下载FI己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让演示文稿变得“有声有色”。
9、试一试设置插入音频或视频的播放方式（“自动”播放或“单击”播放）将插入的视频设置为在幻灯片放映时全屏播放，尝试不同的退出视频播放的方法。
10、看一看在WPS演示文稿中，能插入的视频格式有很多。
如果下载的视频不能被插入演示文稿中，或者插入演示文稿中的视频不能播放，我们可以通过《格式工厂》等视频格式转换工具将其转化为mp4等WPS演示文稿可以播放的视频格式。
除此之外，使用《格式工厂》还可以转换音频、图片的格式。
【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆附：参考答案1、后•个有声音2,音频、视频3,在“插入”选项卡中点击“音频”按钮，再下拉列表中选择“插入音频」插入音频文件后，幻灯片中会出现“小喇叭”的图标。
4、有以下问题：(1)、可不可以只选择音乐的惑潮部分来播放(2)、像开ParIy那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些5,<1).裁剪音频，定位开始时间、结束时间.⑵、设冏音频的“淡入”“淡出”效果(3)、选中“跨幻灯片播放”，然后设置到第几张停止。
人教版信息技术五上第5课《美化演示文稿》word教案
在“背景”对话框中，只要选定“忽略母版的背景图形”选项，就能够改变模板的背景。
3．教学小结
在那个环节中，我们学会了用“应用设计模板”和“背景”两个命令来美化我们的文稿。
在节日里，你会给好朋友送上一张精美的贺卡，今天，我们也能够用这些漂亮的模板来制作电子贺卡，给你的好朋友送一份专门的祝福。
通过应用模板，使学生了解模板的含义和作用。
学生自学书本，选择不同风格的模板，在此过程中，强调模板的统一性，提醒学生注意其整体变化。
改变用模板设置的背景
教师：选择一种模板后，演示文稿中的所有幻灯片都会自动采纳这种模板的风格，但你能够依照自己的需要，来改变某张幻灯片的背景、颜色等属性。
1．自主尝试
你觉得如此的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生进行评判并得出结论。
设置背景颜色
1．渗透讲解
[教师演示]
背景──能够由文字、动画、图片等组成，能够使用颜色、过渡成效、纹理成效、图案成效等来设定背景的显示方式。
2．技能点拨
用“格式”菜单下的“背景”命令能够选择背景颜色。
讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：
“应用”按钮是应用于当前的幻灯片；
学生观看教师的操作过程，激发自己动手操作的欲望。
学生练习设置背景的“过渡”成效，并依照书本中的介绍尝试另三种方式。
利用设计模板Βιβλιοθήκη 变幻灯片的风格教学提示关于“骆驼和羊的故事”那个演示文稿，我们能够设计模板来对它进行更快捷地美化。
第一，打开“骆驼与羊的故事”那个演示文稿；然后，打开“格式”菜单中的“应用设计模板”对话框，选择一种你喜爱的模板进行设置。
“过渡”选项卡能够对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变成效。
黔科版信息技术四年级下册第一单元活动3《美化和放映演示文稿》说课稿
黔科版信息技术四年级下册第一单元活动3《美化和放映演示文稿》说课稿一. 教材分析黔科版信息技术四年级下册第一单元活动3《美化和放映演示文稿》是本单元的第三个活动，学生在学习了演示文稿的基本操作和文本输入之后，进一步学习如何美化演示文稿，提高演示文稿的观看效果。
教材从简单的美化操作入手，让学生通过实践操作，掌握演示文稿的美化方法，培养学生的审美能力和创新意识。
二. 学情分析学生在学习了演示文稿的基本操作之后，对演示文稿有了初步的认识，能够进行简单的文本输入和幻灯片切换。
但是对于如何美化演示文稿，还需要进一步的学习和实践。
此外，学生在日常生活中接触到的信息化产品日益增多，对美观的演示文稿有较高的期待，因此，对于本节课的美化演示文稿，学生充满了兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握演示文稿的基本美化方法，提高演示文稿的观看效果。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息化产品的热爱，提高学生对信息技术的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：演示文稿的基本美化方法。
2.教学难点：如何根据主题和内容进行合理的美化设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握演示文稿的美化方法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行演示文稿的展示和操作演示。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示两份演示文稿，一份美观的，一份普通的，让学生感受演示文稿的美化效果，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示文稿的美化方法：字体、颜色、背景、图片、图表等。
3.学生实践操作：学生分组进行实践操作，美化自己的演示文稿。
4.展示和评价：学生展示自己的美化成果，互相评价，教师进行点评。
5.总结和拓展：总结本节课所学的美化方法，提出更高的美化要求，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计如下：美化演示文稿八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《美化演示文稿》教学设计
《美化演示文稿》教学设计一、教学剖析《美化演示文稿》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第七章第三节内容。
《美化演示文稿》是制作完整、美观幻灯片的其中一环，本课是在学生对要展示的幻灯片有了初步构想和简单制作的基础上，为幻灯片添加图片、视频等对象而设计的，使演示文稿更加美观、声情并茂。
教材用简洁的语言和生动、形象的图片方式，将学习内容模块化展开。
二、学生分析职业高中一年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息，并且经过长时间自主探究学习的体验，学生已经初步具备在协作学习环境下提出问题、发现问题、解决问题的相关能力，具备了的文字录入能力，初步掌握了查找、收集整理资料的方法，通过学习Word 应用软件的相关迁移，对PPT有一定的熟识度，为本课奠定了良好的学习基础。
三、设计理念课堂教学以“任务驱动”为主线，通过创设情境，明确任务——点拨导引，自主探究——归纳整合，提升认识——自主创作，拓展延伸来开展探究性学习。
在网络环境下，教学不受时空限制，异质同组的学习伙伴能上网浏览、欣赏点评同学的作品。
教师则通过平台对各小组进行检查以及教学效果的评价等。
协作式教学模式无疑为学生提供一个符合学生认知发展规律的学习环境和促进学生学习的合作环境。
较好地体现了：以教师为主导，学生为主体，以学生学习为中心，合作学习的教育思想。
四、教学目标1、知识目标(1)学会插入图片、表格、形状、视频、音频。
(2)了解SmartArt。
2、能力目标培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3、情感目标激发学生审美情趣和实践中大胆创新的能力。
五、教学重点和与难点重点：插入图片、表格、形状、视频、音频难点：SmartArt应用六、教具微机教师、多媒体素材七、教学过程（一）、比较作品，引入新课上一节课，我们学习了PPT的母版设置，对PPT背景设置有了一定了解，并对《上海大众新车推广会》演示文稿背景设置了自己喜欢的样式。
演示文稿更美观教学设计
演示文稿更美观教学设计一、教学目标：1、掌握插入形状和素材图的操作方法2、会根据需要插入艺术字3、能够更换演示文稿的设计主题4、了解幻灯片中图文搭配的初步知识5、具备美化作品的意识。
二、重、难点：插入形状、图片文件、艺术字、更换设计主题的方法三、教具准备：相关图片、课件四、教学过程：一：比较作品，引入新课同学们，我们已经开始学习制作演示文稿的本领了，这里有一名同学的作品，我们一起来欣赏一下!看了这位同学的作品，你有想说的吗？学生自由发言。
把学生的发言进行小结，（你们所说的这些，目的都是要把演示文稿美化，今天我们就一起来探索一下如何将我们的作品进行美化）二：探索尝试，自主学习（1）现在请和你小组的同学一起来交流一下，看看能否找到美化演示文稿的方法？（小组讨论、发现问题、解决问题）（2）让学生上台演示并讲解（两、三个同学来演示，让学生感受方法的多种多样）（3）小结这些同学的方法，（如有知识性错误，老师及时示范指导）。
同学们需要发现解决的问题归纳如下：1、插入形状打开“插入”工具栏，单击其中的“形状”按钮，然后选定一种形状，在幻灯中拖动插入。
2、插入素材库中的图像打开“插入”工具栏，单击其中的“素材库”图标，窗口中就会出现“WPS 素材库”窗口。
选择一幅素材图，插入到幻灯片中。
3、插入艺术字艺术字是指具有特殊效果的文字，与普通文字相比，更能引起人们的注意。
适当地使用艺术字，可以使演示文稿富有艺术感染力，获得更好的放映效果。
打开“插入”工具栏，选择其中的“艺术字”图标，从文本框中输入想要的文字，调整好大小和字体、颜色、形式。
4、更换设计模板通过更改设计模板，可以便捷地调整幻灯片的外观和风格。
打开“设计”工具栏，观察其中的设计模板图标，更换设计模板，然后播放演示文稿，观看演示效果。
三：自由创作体验成功很快就是我们传统的中秋佳节了，我们来尝试做一张卡片写上对爸爸妈妈的爱，并用漂亮的图形装饰一下。
做完之后，展示部分学生作品，先让学生自评，再让其他学生评价，教师适当补充评价。
《美化演示文稿》 教学设计
《美化演示文稿》教学设计一、教学目标1、让学生了解美化演示文稿的重要性。
2、使学生掌握演示文稿的布局设计原则和方法。
3、教会学生运用色彩、字体、图片等元素来美化演示文稿。
4、培养学生的审美能力和创新意识，提高其作品的表现力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握演示文稿中文字、图片、图表等元素的合理搭配和布局。
（2）学会运用色彩搭配原则来增强演示文稿的视觉效果。
2、难点（1）如何根据演示文稿的主题和内容，选择合适的美化风格和元素。
（2）在保持整体风格统一的基础上，体现个性化和创新性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授美化演示文稿的基本知识和技巧。
2、案例分析法展示优秀的演示文稿案例，引导学生分析其优点和不足之处，从中汲取经验。
3、实践操作法让学生亲自动手操作，在实践中掌握美化演示文稿的方法。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决在美化过程中遇到的问题，培养学生的合作能力和创新思维。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示两份内容相同但美化效果不同的演示文稿，一份未经美化，排版混乱、色彩单调；另一份经过精心美化，布局合理、色彩协调、图文并茂。
引导学生观察对比，思考并讨论美化后的演示文稿的优点，从而引出本节课的主题——美化演示文稿。
2、知识讲解（15 分钟）（1）布局设计原则简洁明了：避免页面元素过多过杂，保持清晰的视觉层次。
对齐与平衡：使页面中的元素整齐排列，保持视觉上的平衡。
对比与强调：通过大小、颜色、字体等方面的对比，突出重点内容。
留白：适当留出空白，增强页面的透气性和舒适感。
（2）色彩搭配原则色彩和谐：选择相互协调的颜色组合，避免颜色冲突。
主色调明确：确定一个主要的色彩，作为整个演示文稿的主导色。
色彩对比度：使用对比强烈的颜色来突出重点。
（3）字体选择与运用字体风格：根据演示文稿的主题和风格，选择合适的字体，如正式、活泼、创意等。
字体大小：根据内容的重要性和层级，合理设置字体大小。
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《演示文稿更美观》说课稿
一、教材分析
今天我说课的内容是内蒙古教育出版社出版的《信息技术》五年级上册活动一《制作演示文稿》第5课《演示文稿更美观》。
活动一主要介绍如何使用PowerPoint制作出有文字、图片、声音和动画的作品。
在学习本课之前，学生已初步具备了编辑PowerPoint的能力，这节课主要讲解美化演示文稿的方法，使其更加漂亮。
本节课的内容既可以提高学生对PowerPoint软件的操作技能，同时也可以提高学生的审美能力。
二、学情分析
五年级的学生经过一年的电脑学习，已经具备了一定的信息技术技能，对于office也具有一定的知识和技能基础，多数孩子的技能操作掌握得很好，对于理论知识的学习却并不感兴趣，因而理论知识普遍较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础参差不齐，存在一定的差异。
三、说教学目标
1、知识与技能：了解幻灯片中图文搭配的初步知识，会根据需要插入艺术字。
2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习插入形状和素材图的操作方法、更换演示文稿的设计主题，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能
力。
3、情感态度价值观：培养美化作品的意识，并进一步激发学生的学习兴趣。
四、说教学重点、难点
1、教学重点：插入形状、图片文件、艺术字。
2、教学难点：插入艺术字、更换设计主题的方法。
五、说教学过程
在设计导入部分时我先提问还记不记得先前学过的内容，在展示我美化过上节课的作品，让学生对比，以此来激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课题：演示文稿更美观。
在讲授插入形状方法的部分，因为形状种类很多，填充图像的方法和原来学过的不同，所以这部分是采用师讲生听再实践的方式来学习的，如果还有困难的学生，还可以采用同桌合作学习的方式。
讲完就让学生去尝试设置有助于学生巩固方法。
在插入形状和图像填充配合下会出现很多有趣的图像效果，有利于培养学生的学习兴趣。
对于第二个部分插入图像，这部分主要是调整图像的位置，比较简单，我采用的是让学生自主探究、独立完成。
第三部分插入艺术字，这里主要让学生明白艺术字的意义和普通字的区别，采用自主探究的方法来学习，并阅读课本找出另一种艺术字的设置方式，来增加课堂的难度，同时也培养学生的探究精神。
第四部分更换设计模板，因为要选择模板库里边的模板需要登录账号，学生实现不了，因此，这部分教师演示更换某一张幻灯片的背
景并应用全部来达到相同的效果，然后学生自己更换模板。
最后采用比一比的方式进行展评，起到鼓励和激励学生效果教师再以图示的方式回顾以巩固所学。
最后进行本节课的小结：美化演示文稿的4种方法。
......小学 ......。